2019年人教版語(yǔ)文三下《中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)真棒》word版教案.doc

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2019年人教版語(yǔ)文三下《中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)真棒》word版教案 設(shè)計(jì)理念： 這是一篇略讀課文，所以教學(xué)中應(yīng)創(chuàng)設(shè)情境，營(yíng)造民主和諧的學(xué)習(xí)氛圍。將“讀” 的訓(xùn)練貫穿于教學(xué)的始終。引導(dǎo)學(xué)生熟悉通訊的閱讀方法，體會(huì)新聞文體的語(yǔ)言特色，自讀自悟理解課文的大概意思，引導(dǎo)學(xué)生透過(guò)對(duì)話和細(xì)節(jié)描寫(xiě)進(jìn)行合作、探究學(xué)習(xí)，體會(huì)人物的心理活動(dòng)和思想感情，受到熏陶和感染。通過(guò)看、聽(tīng)、說(shuō)、讀、做、寫(xiě)等多種多樣的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的自主、探究精神，豐富學(xué)生的語(yǔ)言積累。 課文后的“資料袋”介紹的是中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)，可以在教學(xué)課文前作為新聞背景來(lái)閱讀，增加對(duì)這一組織的了解。 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1.正確、流利、有感情地朗讀課文。 2.師生共同搜集有關(guān)中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)的資料。 3.通過(guò)資料搜集，拓展延伸，提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。 教學(xué)重點(diǎn)： 培養(yǎng)默讀能力。 教學(xué)難點(diǎn)： 讀懂課文內(nèi)容，了解我國(guó)人民發(fā)揚(yáng)人道主義精神，對(duì)其他國(guó)家人民的幫助。 課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 一、交流資料，導(dǎo)入新課 1.昨天，老師請(qǐng)同學(xué)們查找關(guān)于中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)的資料，找到了嗎？誰(shuí)來(lái)把你了解到的內(nèi)容向大家介紹介紹？ 2.學(xué)生交流，教師引導(dǎo)學(xué)生用自己的話進(jìn)行介紹。 3.中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)于xx年5月赴阿爾及利亞參加國(guó)際地震災(zāi)害搶險(xiǎn)救援行動(dòng)，圓滿完成了任務(wù)，為祖國(guó)贏得了榮譽(yù)。下面讓我們一起來(lái)目睹中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)的出色表現(xiàn)吧。 二、初讀課文，讀準(zhǔn)讀通 1.根據(jù)“閱讀提示”中的學(xué)習(xí)要求，自由讀課文，把字音讀準(zhǔn)確，句子讀通順。 在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上，師提出具體明確的要求。 （1）練習(xí)默讀課文，讀通讀準(zhǔn)課文。 ( 2 )理解以下詞語(yǔ)：倒塌 廢墟 范圍 地震 腐爛 彌漫 　?。?）讀一讀，想一想，課文主要講了一件什么事情？表達(dá)了怎樣的思想感情？ 2.同桌之間輪讀課文，每人讀一個(gè)自然段，相互指正。 3.朗讀展示：誰(shuí)愿意讀哪段便站起來(lái)朗讀。 (設(shè)計(jì)意圖：掃清閱讀障礙，培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力) 三、自主探究，交流收獲 1.認(rèn)真讀課文，想一想課文主要寫(xiě)了一件什么事，畫(huà)出給你留下深刻印象或最令你感動(dòng)的語(yǔ)句，反復(fù)讀一讀，簡(jiǎn)要寫(xiě)出讀書(shū)收獲，把不明白的詞語(yǔ)或句子畫(huà)出來(lái)。 (設(shè)計(jì)意圖：可以通過(guò)找出課文中的關(guān)鍵句子做段落大意。) 2.小組內(nèi)同學(xué)互相交流讀書(shū)收獲，提出不明白的問(wèn)題向他人請(qǐng)教。 3.集體交流。教師引導(dǎo)學(xué)生從多角度總結(jié)收獲，如文章內(nèi)容、思想感情、表達(dá)方法等等。鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題、共同討論。 (設(shè)計(jì)意圖：進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生將大意連在一起說(shuō)說(shuō)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)概括文章的主要意思。) 4.在阿爾及利亞參加國(guó)際救援工作的38支隊(duì)伍中，只有中國(guó)和法國(guó)救援隊(duì)各救出一名幸存者，得到了阿爾及利亞人民的贊揚(yáng)。請(qǐng)你們也來(lái)稱贊稱贊我們的國(guó)際救援隊(duì)，把你的贊譽(yù)之詞寫(xiě)在黑板上。教師引導(dǎo)學(xué)生整理后誦讀。 四、朗讀復(fù)述，積累語(yǔ)言 1.帶著對(duì)中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)的敬佩、贊美之情再來(lái)讀讀課文。 (設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生自讀自悟，品味感受) 2.同桌練習(xí)講述中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)在阿爾及利亞的救援行動(dòng)。 3.把自己喜歡的詞語(yǔ)句段抄寫(xiě)在讀書(shū)筆記中，養(yǎng)成積累的習(xí)慣。 (設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生明白從重點(diǎn)詞句中領(lǐng)會(huì)課文的中心的閱讀方法，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成積累好詞好句的習(xí)慣) 五、綜合拓展 1交流：與同學(xué)交流，你知道中國(guó)救援隊(duì)的其他事情嗎？ (設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際拓展) 　?。?）小組交流。 　?。?）班級(jí)交流。 　　2教師小結(jié)。 六、板書(shū)設(shè)計(jì) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 28、中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)，　真棒！ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　速度快 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　不怕危險(xiǎn)　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　援救技術(shù)高超 附送： 2019年人教版語(yǔ)文三下《中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)真棒》word版教案2 知識(shí)積累 一、拼一拼，再組詞 zǎi( ) zhēng( ) xīng( ) 載 掙 興 zi( ) zhng( ) xng( ) 二、照樣子、寫(xiě)詞語(yǔ)。 急急忙忙 ( ) ( ) ( ) ( ) 三、選擇適當(dāng)?shù)囊馑及研蛱?hào)標(biāo)在括號(hào)中。 A、用鼻子嗅 B、聽(tīng) C、有名氣 D、消息 1、 我每天晚上都要看電視新聞（ ） 2、 搜索犬“超強(qiáng)”也因此在當(dāng)?shù)芈劽?？？? ） 3、 我剛一進(jìn)家門(mén)，就聞到了飯菜的香味（ ） 4、 聞此言，他的臉一下子紅了（ ） 二、 在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。 （ ）的景象 （ ）地捕捉 （ ）地搜索 （ ）地吶喊 （ ）地救援 （ ）的防彈服 發(fā)展練習(xí) 快樂(lè)閱讀 中國(guó)救援隊(duì)的“秘密武器” 中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)初次出征就趕上了巴楚、伽師地震。他們憑借自己先進(jìn)的"秘密武器"大顯身手，引起了災(zāi)民和社會(huì)各界的關(guān)注。這些"秘密武器"又被稱為"八大件"。分別是： 光學(xué)聲波探測(cè)儀：光學(xué)聲波探測(cè)儀又稱"蛇眼"，是利用光反射來(lái)進(jìn)行生命探測(cè)的。儀器前面有細(xì)小的探頭，可深入極微小的縫隙探測(cè)，類似于攝像儀器。救援隊(duì)員將探頭放入需要探測(cè)的地方后，探頭可360度旋轉(zhuǎn)，而救援隊(duì)員利用觀察器就可以把探頭探測(cè)到的地方看得清清楚楚。所以，哪怕是遇險(xiǎn)人員被埋在瓦礫深處，利用這個(gè)光學(xué)聲波探測(cè)儀，救援人員也可以及時(shí)探測(cè)到哪里還有遇險(xiǎn)人員等待援助。 聲波探測(cè)儀：聲波探測(cè)儀利用聲音的震動(dòng)搜救遇難者，儀器的靈敏度非常高，只要幸存者發(fā)出微小的聲音，聲波探測(cè)儀都可以探測(cè)到。所以即便是被埋在瓦礫中的遇險(xiǎn)者已經(jīng)不能說(shuō)話，但只要用手指輕輕敲擊，發(fā)出微弱的聲響，聲波探測(cè)儀都能夠及時(shí)捕捉到。 紅外線探測(cè)儀：夜晚照明不足是影響救援工作及時(shí)展開(kāi)的一個(gè)重要因素。為了贏得更多的救援時(shí)間，科學(xué)家們充分利用紅外線的反射，在黑暗中靠溫度來(lái)探測(cè)事故現(xiàn)場(chǎng)中還有沒(méi)有生命存在。搜救犬：除了儀器的應(yīng)用外，救援隊(duì)還應(yīng)用了國(guó)際上普遍認(rèn)為搜救效果最好的搜救犬。據(jù)救援隊(duì)副主任任利生介紹，國(guó)際救援隊(duì)共有12只搜救犬，這次隨行參加救援的有6只。這些搜救犬是由德國(guó)牧羊犬、英國(guó)拉布拉多犬和比利時(shí)牧羊犬組成。這些搜救犬可以連續(xù)工作一天不休息。 氣袋：在緊急救援隊(duì)員隨身攜帶的工具袋中，有一個(gè)不過(guò)1米見(jiàn)方的氣袋，但它的威力卻可以把樓板抬起、將鋼絲頂彎。由于救援工作一般作業(yè)空間都比較狹小，因而所有營(yíng)救工具都很小巧。據(jù)了解，這個(gè)小小的氣袋能夠頂起68噸的重物，以往救援隊(duì)員們對(duì)夾在兩層樓板之間的遇險(xiǎn)者無(wú)從下手營(yíng)救，現(xiàn)在可以用氣袋將樓板頂開(kāi)，將受傷者營(yíng)救出來(lái)。 液壓鉗：緊急救援隊(duì)員們隨身攜帶的液壓鉗體積也不過(guò)普通鉗子大小，但是由于應(yīng)用了液壓原理，一把液壓鉗卻能把倒塌房屋中交錯(cuò)縱橫的鋼筋一根根剪斷，從而為營(yíng)救工作搶得寶貴時(shí)間。 月球燈：救援隊(duì)員們還隨身帶有月球燈，兩個(gè)月球燈就能夠照亮一個(gè)足球場(chǎng)那么大的地方。海事衛(wèi)星電話：為了保證通訊的暢通，救援隊(duì)這次帶來(lái)了兩部海事衛(wèi)星電話，此外還有步話機(jī)等通訊工具以保障救援中信息交流的順暢。 積 累 1、 找一找，填一填。 （ ）的時(shí)間 （ ）的交流 （ ）的工作 （ ）的因素 2、讀短文，找一找，中國(guó)救援隊(duì)的“秘密武器”都是什么？ 感 悟 3、從中國(guó)救援隊(duì)員的身上，你感受到什么？ 能力拓展 你想對(duì)中國(guó)救援隊(duì)的叔叔說(shuō)心里話，把它寫(xiě)在下面吧！