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2019年(春)四年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 第5課《色彩的明與暗》教案 人教版.doc

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2019年(春)四年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 第5課《色彩的明與暗》教案 人教版.doc

2019年(春)四年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 第5課色彩的明與暗教案 人教版學(xué)習(xí)領(lǐng)域:造型表現(xiàn)課時(shí)建議:2課時(shí)教學(xué)目標(biāo):1、 讓學(xué)生了解色彩明度、純度的知識(shí)。2、 教會(huì)學(xué)生利用色彩的明與暗進(jìn)行繪畫表現(xiàn)。3、 培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力。教學(xué)準(zhǔn)備:教師:輔助課件、色卡、范畫。學(xué)生:水粉顏料、排筆等美術(shù)用具。重點(diǎn):讓學(xué)生了解一種顏色逐漸加黑或加白,就會(huì)產(chǎn)生明度、純度的變化知識(shí),并利用色彩的明與暗創(chuàng)作作品。難點(diǎn):如何讓學(xué)生學(xué)會(huì)利用色彩的明與暗創(chuàng)作作品。教學(xué)過(guò)程:一、 引導(dǎo)復(fù)習(xí)三原色的知識(shí)。欣賞圖片,引導(dǎo)學(xué)生理解色彩的明度與純度。通過(guò)色相條,就會(huì)發(fā)現(xiàn)色彩是有深有淺,淺是指色彩明度高,深是指色彩明度低。二、 發(fā)展 舉例說(shuō)明不同色彩的明度和同種色彩的明度。學(xué)生練習(xí)排列色卡,鞏固新知識(shí)。提問(wèn):同學(xué)們,你們有什么辦法來(lái)改變顏色的明度?引導(dǎo)學(xué)生討論怎樣改變顏色的深淺。教師示范:選擇一種顏色,通過(guò)加黑或加白畫出多個(gè)色塊,使顏色有明度的變化。提問(wèn):在生活中哪里能剪刀色彩明度的變化?讓學(xué)生列舉生活中不同明度的色彩。欣賞圖片,讓學(xué)生感受色彩的明度變化在生活中和繪畫中的運(yùn)用,體驗(yàn)不同明度的色彩帶來(lái)的不同的視覺感受。三、 創(chuàng)作引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的欣賞體會(huì),創(chuàng)作一張有明度變化的作品。四、 展示與講評(píng)將學(xué)生作品在小組內(nèi)分別展示,師生進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。五、 板書設(shè)計(jì) 色彩的明與暗明度:色彩的明暗程度。加黑明度變低,加白明度變高。六、教學(xué)反思:附送:2019年(春)四年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 第6課家鄉(xiāng)的橋教案 浙美版第一課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo):1、了解家鄉(xiāng)橋的基本結(jié)構(gòu)和形狀特點(diǎn),用聯(lián)想、夸張等藝術(shù)手法設(shè)計(jì)表現(xiàn)一座具有家鄉(xiāng)特色的泥塑橋2、欣賞不同特征的橋。了解與橋有關(guān)的文化和知識(shí),運(yùn)用疊加、排列等方法將泥片、泥球、泥條巧妙組合,塑造一座橋3、增進(jìn)對(duì)家鄉(xiāng)橋的理解,激發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情二、教學(xué)重難點(diǎn):1、重點(diǎn):了解家鄉(xiāng)的橋,用泥塑表現(xiàn)家鄉(xiāng)的橋2、難點(diǎn):表現(xiàn)有家鄉(xiāng)特色的橋三、課時(shí)安排:2課時(shí)四、課前準(zhǔn)備:陶泥、泥塑工具五、教學(xué)過(guò)程:1、聯(lián)系生活,感知橋的結(jié)構(gòu)(1)聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)一說(shuō),橋由哪幾個(gè)部分組成?(2)橋包括橋欄、橋墩、橋面三個(gè)部分2、歸類游戲,進(jìn)行橋的認(rèn)知(1)欣賞各種橋的圖片,進(jìn)行分類(2)試著說(shuō)一說(shuō)你歸類的理由。(種類、外形、材質(zhì))3、欣賞圖片,感受泥塑零件的豐富性(1)教師出示任務(wù):用陶泥塑造一座橋(2)學(xué)習(xí)運(yùn)用泥塑零件,感受泥片、泥球、泥條的不同變化(3)運(yùn)用大小、重疊、組合、刻畫等泥塑方法深入學(xué)習(xí)泥片、泥球、泥條三大零件庫(kù)4、圖紙?zhí)骄?,感受泥巴零件的多樣性?)欣賞教師繪制的橋的圖紙,找一找分別運(yùn)用的泥巴零件橋墩泥塊橋面泥片橋欄泥條(2)小組合作探究:如何運(yùn)用泥巴零件更好地表現(xiàn)一座橋,并完成橋的小稿圖(3)欣賞同學(xué)繪制的小稿橋,說(shuō)說(shuō)哪一部分設(shè)計(jì)得最獨(dú)特(4)完善小稿5、分工合作,泥塑表現(xiàn)穩(wěn)固橋(1)欣賞同學(xué)的泥塑橋,說(shuō)一說(shuō)獨(dú)特之處(2)小組分工合作,選擇最佳圖紙方案,運(yùn)用泥巴零件塑造一座穩(wěn)固而獨(dú)特的橋6、參觀欣賞,相互學(xué)習(xí)第二課時(shí)1、 談話導(dǎo)入,回憶泥塑穩(wěn)固橋的方法說(shuō)一說(shuō)塑造一座泥塑橋的重點(diǎn)(1) 注重橋的穩(wěn)固性尤為重要(2) 橋墩應(yīng)選擇粗壯、堅(jiān)實(shí)的泥巴零件。橋欄則應(yīng)該選擇小而細(xì)薄的零件2、 列舉代表家鄉(xiāng)特色的事物。尋找“家鄉(xiāng)特色”與“橋”的共通之處(1) 列舉代表家鄉(xiāng)特色的事物,說(shuō)一說(shuō)它們的特征(2) 思考“橋”與“家鄉(xiāng)特色”的共通之處(3) 運(yùn)用夸張、聯(lián)想的方法 觀(事物特征) 尋(局部特征) 用(放大、縮?。?加(排列、組合)3、 以杭州的橋?yàn)槔?,探究設(shè)計(jì)方法(1) 出示有杭州特色的圖片,小組討論,如何從特色事物中尋找靈感,設(shè)計(jì)創(chuàng)作一座杭州特色的橋(2) 小組討論,如何設(shè)計(jì)一座家鄉(xiāng)特色的橋,完成創(chuàng)作小稿圖(3) 欣賞同學(xué)的圖紙,說(shuō)一說(shuō)最吸引你的地方(4) 欣賞同學(xué)塑造的家鄉(xiāng)橋的作品,尋找最巧妙之處4、 學(xué)生創(chuàng)作,教師指導(dǎo)5、 欣賞展示,互評(píng)互學(xué)

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