2019春鄂教版品生二下《我比以前做的好》word教學(xué)設(shè)計.doc

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2019春鄂教版品生二下《我比以前做的好》word教學(xué)設(shè)計 教學(xué)內(nèi)容 義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書鄂教版品德與生活二年級下冊第三單元第一課《我比以前做得好》。 學(xué)情分析 從學(xué)生的社會生活環(huán)境看，我們做父母的，做教師的開始總是帶著欣賞的眼光看孩子，覺得自己的孩子最可愛，最聰明，可是一旦孩子上學(xué)了，我們的眼光就會變成比較，挑剔了。我們的孩子快樂也隨之少了，于是我把課堂延伸到學(xué)生的生活中，讓他們?nèi)クB一疊被子，去發(fā)現(xiàn)自己比以前做得好，去發(fā)現(xiàn)自己的進步，這樣一來，就不會出現(xiàn)一味枯燥的講解，而且學(xué)生還會學(xué)得輕松，學(xué)得快樂，增強信心，體驗到進步的喜悅。 從孩子的心理特點和認(rèn)知程度上看，孩子都渴望進步，而二年級的孩子大多都不知道進步就是比過去做得好，通過本課的學(xué)習(xí)，要讓他們知道什么是進步，學(xué)會通過自己的努力去進步，并且都能體驗到進步后的喜悅。 在教學(xué)中，教師應(yīng)根據(jù)小學(xué)二年級學(xué)生的動手動腦能力以及他們的認(rèn)知水平較差的特點，設(shè)計他們力所能及的活動，通過身邊的活動引導(dǎo)他們了解各方面的成長和進步，并學(xué)會選取生活中最常見的小事，感受自己的進步，進一步增強他們對生活的信心。 設(shè)計思路 首先通過兩次疊被子這件簡單的活動弄清楚進步就是比以前做得好，然后通過有進步就獎勵的方法激勵學(xué)生自己學(xué)會進步，再通過一系列的活動讓學(xué)生不僅自己進步，而且接受同學(xué)、老師、家長監(jiān)督，讓進步更加激勵自己。 教學(xué)目標(biāo) 情感與態(tài)度：培養(yǎng)和樹立學(xué)生的自信心，讓他們感受到自己的進步，相信自己一定比以前做得好 行為與習(xí)慣：讓學(xué)生在活動中形成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，從而受益終生。 知識與技能：讓學(xué)生知道什么是進步，從身邊的小事做起，會做，愿意做。 過程與方法：通過學(xué)生課前準(zhǔn)備、收集資料，課上展示交流的方法，教師加以指導(dǎo) 教學(xué)重點： 通過向自己身邊熟悉的人了解自己在各方面的成長和進步，比較全面地了解自己，逐步學(xué)會認(rèn)識自己，總結(jié)自己。 在活動中充分感受到自己的進步和變化，并對學(xué)習(xí)、生活充滿信心，相信自己一定能比以前做得更好。 教學(xué)難點： 在活動中充分感受到自己的進步和變化，并對學(xué)習(xí)、生活充滿信心，相信自己一定能比以前做得更好。 教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備：鼓勵學(xué)生找到自己的優(yōu)點，制作小紅花來獎勵學(xué)生； 擊鼓傳花的道具。 學(xué)生準(zhǔn)備： 在家里練習(xí)疊被子： 找出自己的進步，把它將給同學(xué)們聽： 制作進步記錄本。 課時安排 2課時。 第一課時完成教材P34頁內(nèi)容，話題為“進步就是比以前做得好”。 第二課時完成教材P35-P36頁內(nèi)容，話題為“分享進步”。 教學(xué)過程 第一課時 活動一 疊被子 疊兩次被子，通過引導(dǎo)第二次比第一次疊得好，讓大家明白，無論什么事情，只要通過努力，自己可以比以前做得好。 小結(jié)：通過兩次疊被子，我發(fā)現(xiàn)第二次比第一次疊的好多了。你比以前做得好，你進步了。 活動二 一顆星， 一個進步 1. 爸爸媽媽制作進步表格，孩子每進步一次就貼上一顆星。 2. 自己在家里爭取比以前做得好，每進步一次得一次獎勵。 3．班級交流，看看誰的進步多，得到的星星多。 小結(jié)：通過數(shù)同學(xué)們的星星的個數(shù)，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們比以前做得好了，特別是我們班的鄒凱同學(xué)，在每一顆星星上作了注明，真是有心??！ 活動三 擊鼓傳花話進步 1. 教師介紹游戲規(guī)則：下面就請同學(xué)們和老師一起玩一個“擊鼓傳花話優(yōu)點”的游戲。在游戲中，鼓聲停的時候花落在誰的手中，就請你勇敢地站起來大聲的向同學(xué)們介紹一下自己都有那些突出的優(yōu)點。而其他的同學(xué)呢？請你們都當(dāng)一回小評委，你們要認(rèn)真聽，仔細(xì)地看。如果你認(rèn)為這個同學(xué)介紹的優(yōu)點真是很出色，就請你們用熱烈的掌聲告訴他，真棒！ 2. 開始擊鼓傳花，交流自己的進步。 小結(jié)：在游戲中，通過同學(xué)們的介紹，老師發(fā)現(xiàn)原來我們班的同學(xué)是那么的優(yōu)秀，有這么多的優(yōu)點。老師真為你們感到自豪！你們有這么多優(yōu)點，我們一起利用優(yōu)點做做游戲可以嗎？ 第二課時 活動一 同學(xué)為我找優(yōu)點 1.閱讀教科書“學(xué)生與老師的對話”，請同學(xué)幫著找優(yōu)點，以此來發(fā)現(xiàn)自己的進步。 2.找優(yōu)點的同學(xué)找出優(yōu)點之后，還要說一說他以前是怎樣的，現(xiàn)在是怎樣的。前后形成對比，讓人人明白進步在哪兒。 3.比一比誰的進步最大？針對學(xué)生找的優(yōu)點，大家討論：這些進步中誰的對學(xué)習(xí)、對班級、對別人作用更大？ 4.被評為最大進步的同學(xué)說一說進步的過程，具體是怎樣做的。 小結(jié)：我沒每個人都在進步，也許你自己覺察不到?，F(xiàn)在同學(xué)們幫你找出來了，你要努力堅持喲！ 活動二 制作進步記錄本 1.學(xué)生制作進步記錄本，家長或同學(xué)監(jiān)督進步記錄本的記錄過程 2.進步記錄本定期交流。 小結(jié)：制定進步記錄本，讓學(xué)生、家長、老師、同學(xué)更清楚的認(rèn)識到進步，更容易激勵學(xué)生的信心，相信一定能比以前做得更好。 活動三 分享進步的快樂 1.閱讀教科書36頁內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生說出自己的進步： 2.說一說你近段時間的一次進步，注意說清楚具體的做法。 3.試著評說別人的進步，分享別人的進步。 小結(jié)：學(xué)會傾聽別人的進步其實就是分享進步的快樂，評說別人的進步則更能提高自己對進步的理解，讓自己進步得更快。 板書設(shè)計 7.我比以前做得好 進步就是比過去做得好 一顆星 一個進步 分享進步的快樂 附送： 2019春鄂教版品生二下《每天進步一點點》word教案 教學(xué)內(nèi)容 義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書鄂教版品德與生活一年級下冊第一單元第十課《每天進步一點點》。 學(xué)情分析 從學(xué)生的社會生活環(huán)境看：從孩子接受教育開始，無論是家庭教育還是學(xué)校教育，“進步”是對孩子成長的肯定。 從孩子的心理特點和認(rèn)知程度上分析：二年級的孩子，正處在積極向上、渴望得到師長贊揚的年齡階段，這個時候的孩子很渴 望能做出一些別人所做不了的“大事”。 因此，本課針對上述學(xué)情分析，確定的教學(xué)重點是：體會進步從點滴開始，掌握取得進步的好方法。教學(xué)難點是：有計劃、有目標(biāo)地安排自己的生活，養(yǎng)成天天堅持，有始有終地完成自己的計劃。 在突破重難點的過程中，教師應(yīng)注意：孩子渴望進步的心情是迫切的，但要讓孩子明白進步不是像文中佳佳那樣空想的。只有有計劃、有目標(biāo)地安排自己的生活，天天堅持，才能一點一點的進步。 設(shè)計思路 1.看別人的故事 2.評別人的故事 3.演別人的故事 4.論別人的進步 5.說自己的進步 6.定進步的計劃 教學(xué)目標(biāo) 情感與態(tài)度：體會到進步從點點滴滴開始，引導(dǎo)學(xué)生從自己的進步中肯定自己，體會樂趣，建立信心。 行為與習(xí)慣：養(yǎng)成天天堅持，有始有終地完成自己的計劃，目標(biāo)的習(xí)慣。 知識與技能：愿意有計劃、有目標(biāo)地安排自己的生活。 教學(xué)重點： 體會進步從點滴開始，掌握取得進步的好方法。 教學(xué)難點： 有計劃、有目標(biāo)地安排自己的生活，養(yǎng)成天天堅持，有始有終地完成自己的計劃。 教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備：CAI課件 學(xué)生準(zhǔn)備：日記本 課時安排 2課時。 第一課時完成教材P44-P45頁內(nèi)容，話題為“佳佳的故事”。 第二課時完成教材P46-P48頁內(nèi)容，話題為“一步一個腳印”。 教學(xué)過程 第一課時 活動一 佳佳的故事 同學(xué)們，今天岳老師要給大家介紹一個小朋友，他的名字叫佳佳。你們想認(rèn)識他嗎？別著急，打開書P44頁，看看佳佳今天遇到什么事情啦？ 學(xué)生自由大聲地朗讀“佳佳的故事”。 小結(jié)：這一活動孩子們能迅速投入到教學(xué)中去。 【設(shè)計意圖：】故事是孩子們很感興趣的，以故事開場，能將孩子們的積極性迅速調(diào)動起來。 活動二 大事與小事 1.自由看讀書上的3幅圖畫，看看佳佳都遇到什么事情啦？他是怎么做的呢？ a.妹妹找他，希望他能陪自己玩一會兒。佳佳不耐煩的把妹妹趕走了。 b.奶奶找佳佳幫忙洗碗。佳佳拒絕了奶奶。 c.小狗找佳佳要水喝，佳佳趕走了小狗。 2.佳佳為什么會拒絕妹妹、奶奶和小狗呢？（因為他一心只想做大事，而這些都是小事） 3.那么佳佳覺得怎樣的事情才叫大事呢？（文中三個泡泡語） 4.小組討論：聰明的同學(xué)們，看完佳佳的故事，你們想說點什么？ （學(xué)生討論后自由發(fā)言。然后教師總結(jié)：從身邊的小事做起，才能做好大事。大成就是小進步積累而來的。） 小結(jié)：孩子們的思維是活躍的，看法也是獨特的。 【設(shè)計意圖：】合作交流是讓孩子們充分展示自己思想的活動，他們往往能在思維的碰撞中擦亮火花。 活動三 演一演 1.師：看來大家都明白了，大的成就是小進步積累而來的。那么你們能把這個道理說給佳佳聽嗎？小組為單位合作表演《佳佳的故事（續(xù)）》 2.教師總結(jié)：是啊，我們不管做什么事情，都要從身邊的小事情做起。 3.在日記本上記錄每天所做的小事，以后利用班會時間在全班交流。 小結(jié)：演的故事有許多種，但道理卻都是一致的。 【設(shè)計意圖：】明白道理還要能付諸于行動，孩子們在為別人導(dǎo)的故事的同時何嘗又不是在為自己以后的行為做指導(dǎo)呢。 第二課時 活動一 每天進步一點點 1.師：小事成就大事，其實那每天看似一點點的小進步更是默默地創(chuàng)造著一個又一個意想不到的奇跡。 2.閱讀教科書46頁，說一說，這三位小朋友是怎樣取得進步的？ 3.分組交流：我有哪些進步，進步的過程是怎樣的？（教師注意引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)進步的經(jīng)驗） 小結(jié)：每天堅持進步一點點，不斷積極，就能取得很好的成績。 【設(shè)計意圖：】通過看別人的進步的過程，對比自己進步的經(jīng)歷，讓學(xué)生有感觸的明白進步貴在堅持。 活動二 怎樣每天進步一點點 1.閱讀教科書第47頁，說說王明這樣做有什么好處？ 2.你認(rèn)為李小雙“體操全能王”的稱號是靠什么得來的？ 小結(jié)：制定目標(biāo)計劃，有毅力地每天完成計劃，就一定能保證天天進步一點點。 【設(shè)計意圖：】通過孩子們知道的一些“做大事”的經(jīng)歷，讓他們明白“大事”不是偶然的，而是不斷堅持的結(jié)果。堅持是一個持久的過程，制定目標(biāo)尤為重要。 活動三 結(jié)合自己的生活制定目標(biāo)計劃 1.在近段時間，你希望在哪些方面有所進步呢？ 2.要實現(xiàn)這個目標(biāo)，需要做些什么呢？ 3.你準(zhǔn)備份幾步實現(xiàn)目標(biāo)？ 4.在教科書48頁制定出自己的目標(biāo)計劃 5.學(xué)生交流：你準(zhǔn)備用什么方法管住自己，每天完成計劃，實現(xiàn)自己的目標(biāo)呢？ 小結(jié)：拿出行動，對照目標(biāo)，實現(xiàn)目標(biāo)，我們就能不斷進步。 【設(shè)計意圖：】在學(xué)生明白進步是不斷堅持的道理后，讓學(xué)生不要空想，有的放矢，用計劃和行動促使自己每天進步一點點。