2019年(春)五年級(jí)品社下冊(cè)《走進(jìn)東北黑土地》教案2 未來版.doc

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2019年(春)五年級(jí)品社下冊(cè)《走進(jìn)東北黑土地》教案2 未來版 教學(xué)目標(biāo)： 1、了解我國東北地區(qū)的地理位置、環(huán)境、氣候特點(diǎn)及資源狀況。 2、了解東北地區(qū)人們的生產(chǎn)和生活方式及其環(huán)境的關(guān)系，理解和尊重他們的生活方式。 3、初步建立環(huán)境保護(hù)意識(shí)。 教學(xué)過程： 一、我國最北的地方 1、出示：《中國政區(qū)圖》教學(xué)掛圖。 找一找：中國的東北部是指哪里？東北包括哪些省級(jí)行政區(qū)？ 2、觀察教材插圖《東北地區(qū)》圖。 找一找：東北平原、大小安嶺和長白山。 3、提出問題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。 我國最北的地方是什么樣？和我國其他的地方有什么不同？ 有誰去過東北？東北有什么特別之處？和我們這里有什么不同？ 讓學(xué)生描述東北。（根據(jù)學(xué)生自己已有的生活經(jīng)驗(yàn)，感性地描述一下對(duì)東北的印象。） 二、這里的土地真肥沃 1、播放：東北黑土地風(fēng)光。 2、閱讀教材第47頁圖文。 （通過形象直觀的圖片說明黑土地的肥沃。） 3、提出問題：這里為什么有如此肥沃的黑土地呢？ 三、這里的森林真茂密 1、閱讀教材第48頁圖文。 2、提出問題：為什么東北原始森林中的樹種多是針葉和小闊葉林，與我國其他地方的森林樹種有什么不同？ 3、森林寶庫。 (1)學(xué)生閱讀教材第49頁插圖。 (2)介紹自己了解的東北物產(chǎn)。 四、這里的冬天真寒冷。 閱讀教材第50頁至51頁內(nèi)容，教師講解。 第十課 享受熱帶風(fēng)光 一、教學(xué)目的：掌握海南島的地理區(qū)位優(yōu)勢(shì)、熱帶資源優(yōu)勢(shì)與海洋資源優(yōu)勢(shì) 二、教學(xué)重點(diǎn)：海南的地理區(qū)位優(yōu)勢(shì)及改革開放后區(qū)位的變化。熱帶資源優(yōu)勢(shì)。 三、教學(xué)方法：多媒體輔助教法 四、教學(xué)過程： （一）地理區(qū)位優(yōu)勢(shì) 填圖：瓊州海峽、臺(tái)灣海峽，馬六甲海峽，雷州半島，東南亞及鄰國，港澳、臺(tái)灣、珠江三角洲、畫航線：向東經(jīng)臺(tái)灣海峽到日本，向西經(jīng)馬六甲海峽到南亞、西亞、非洲。 海南島近似橢圓，五指山為最高峰。北面與雷州半島隔瓊州海峽向望。 1.位于華南和西南陸地國土和海洋國土的結(jié)合部 2.靠近港澳臺(tái)及東南亞，離珠江三角洲近。 3.位于西太平洋重要國際深水航線上 4.連接亞洲和大洋洲，溝通太平洋和印度洋重要中轉(zhuǎn)站。 區(qū)位變化： 1.改革開放前的國防前哨，經(jīng)濟(jì)發(fā)展較落后。 2.改革開放后，依托區(qū)位、資源、政策等方面的優(yōu)勢(shì)： A.經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，成為我國最南端的開放窗口。 B.1988年建省，海南島成為中國面積最大的經(jīng)濟(jì)特區(qū)。 海南省于1988年3月成立，是我國最南的一個(gè)省份。海南省轄海南島和西沙、中沙、南沙群島。陸地面積3.4萬平方公里，人口601萬人。海南島是一個(gè)多民族居住的島。主要少數(shù)民族為黎族等。海南是黎族唯一的聚居地，建立經(jīng)濟(jì)特區(qū)后，依托政策優(yōu)勢(shì)，充分發(fā)揮區(qū)位和資源優(yōu)勢(shì)，經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)得到優(yōu)化，工、農(nóng)、貿(mào)、旅均得到迅速發(fā)展。發(fā)展最快行業(yè)是國內(nèi)旅游業(yè)。 1987年：經(jīng)濟(jì)以農(nóng)業(yè)為主（占一半） xx年：第三產(chǎn)業(yè)特別是旅游服務(wù)業(yè)比重增長迅速、農(nóng)業(yè)比重下降，工業(yè)比重變化不大。 海南現(xiàn)有787萬人口，而在臺(tái)灣幾乎與海南相同的面積有xx多萬人口，海南的人口是臺(tái)灣的三分之一；臺(tái)灣十分之七是山地，海南十分之七是耕地，如果再將沿海灘涂利用起來，海南熱帶農(nóng)業(yè)土地資源的前景非常廣闊。 （二）熱帶資源優(yōu)勢(shì) 地理位置：20N以南的熱帶海洋中，是我國面積最大的熱帶氣候區(qū)，占全國熱帶42.5% 地形地勢(shì)：地勢(shì)中高周低，地形呈環(huán)形層狀結(jié)構(gòu)、土地利用類型多樣 中部至沿海三大地形依次是山地、丘陵臺(tái)地、濱海平原。 地形決定海南自然環(huán)境呈環(huán)帶狀分布 河流：受地勢(shì)中部高、四周低影響，河流從中間向四周分流 氣候類型：熱帶季風(fēng)氣候，主要受東南季風(fēng)影響。 植被類型：熱帶季雨林和熱帶雨林。 土壤：磚紅壤 降水集中5-10月，東部降水（東南季風(fēng)的迎風(fēng)坡）多于西部沿海（背風(fēng)坡）。 鶯歌海鹽場位于西部海濱，海灘平坦，降水少，蒸發(fā)旺盛，利于曬鹽。 氣候特點(diǎn)：一年分明顯的干濕兩季。光照充足，夏長冬暖，生長期長。 日均溫≥10C積溫8400～9200，適合橡膠等熱帶經(jīng)濟(jì)作物生產(chǎn)，1月氣溫大于16度。 氣候?yàn)?zāi)害：冬春低溫冷害、夏秋季臺(tái)風(fēng)（多臺(tái)風(fēng)雨，占1/3以上），受寒潮影響小。 我國最大的熱帶物種基因庫，可一年三熟，發(fā)展熱帶高效農(nóng)業(yè)，熱帶作物非常豐富，是全國主要的熱帶地區(qū)。熱帶農(nóng)業(yè)資源繁多。海南可提供的熱帶農(nóng)產(chǎn)品很多，熱帶水果，有香蕉、龍眼、荔枝、波蘿蜜；熱帶經(jīng)濟(jì)作物，有橡膠、劍麻、可可、咖啡、蔗糖和反季節(jié)瓜菜。當(dāng)北方白雪皚皚寒風(fēng)刺骨的時(shí)候，海南正是生產(chǎn)瓜菜的最好時(shí)機(jī)，源源不斷地滿足國內(nèi)市場的需求。同時(shí)熱帶花卉和熱帶海淡水養(yǎng)殖也非常可觀。 (三)、海洋資源優(yōu)勢(shì) 海南省是全國海洋面積最大的省份（轄南海中的西沙、中沙、南沙群島）， 管轄海域面積占全國海洋國土的2/3，有豐富的海洋資源和能源。 A.生物資源：魚、蝦、貝、藻類。 海洋生態(tài)系統(tǒng)：紅樹林、珊瑚礁、河口，它是海洋高生產(chǎn)力區(qū)和生物多樣性區(qū)，旅游區(qū)。 B.漁業(yè)資源：發(fā)展熱帶海洋漁業(yè)與人工養(yǎng)殖業(yè)的基地。品種多，生長快、漁汛期長。 C.油氣資源（鶯歌海）。 D.旅游資源豐富。有海水、陽光、沙灘、海濱浴場和熱帶風(fēng)光（椰林風(fēng)光、紅樹林、珊瑚礁）。有五指山，萬泉河，天涯海角，在樂東縣又發(fā)現(xiàn)了毛公山，像毛澤東同志那樣安祥地躺著，頭發(fā)，痣、中山裝的口袋等都非常清楚 附送： 2019年(春)五年級(jí)品社下冊(cè)《超越夢(mèng)想》教案 上?？平贪? 課題 超越夢(mèng)想 課型 目 標(biāo)重 點(diǎn) 難 點(diǎn) 1、從印刷技術(shù)、電腦技術(shù)等科技的發(fā)展進(jìn)步感受科技發(fā)展的突飛猛進(jìn)，體會(huì)高科技給人類社會(huì)、生產(chǎn)帶來的好處。 2、培養(yǎng)孩子愛科學(xué)的精神，激發(fā)創(chuàng)造意識(shí)。 3、通過搜集重大科技發(fā)明的資料，培養(yǎng)學(xué)生搜集整理資料的能力。 教 學(xué) 過 程 簡 記 一、感受科技發(fā)展的突飛猛進(jìn) （一）、感受印刷術(shù)的飛躍 1、學(xué)生交流課前參觀印刷廠所看到的和聽到的。 2、教師向?qū)W生介紹王選教授和激光找排。 3、提問：古人使用什么印刷方法？（刻字） 4、拿出課前準(zhǔn)備好的肥皂在上面刻一個(gè)字，并算準(zhǔn)用多少時(shí)間？ 5、如果我們今天使用的課本用這種古老的印刷方法，大約多長時(shí)間，造成多少損失？ 6、印刷術(shù)今昔對(duì)比，你有什么感受？ （二）、感受電腦對(duì)人類的作用 1、多媒體出示：1945年的第一臺(tái)計(jì)算機(jī)和1981年的第一臺(tái)電腦 2、交流今天的電腦的用途。 二、感受科學(xué)發(fā)明的巨大威力 1、交流課前搜集的有關(guān)科技發(fā)明及科學(xué)家的故事。 2、交流這些科技發(fā)明及科學(xué)家是怎樣改變世界的？ 3、想象一百年前的世界是什么樣子？ 三、暢想未來 1、想象xx年、2100年、2999年人們的生活會(huì)是什么樣的？ 2、交流：你心目中的未來是什么樣子的？ 四、拓展： 1、播放教學(xué)光盤 2、準(zhǔn)備演講會(huì)：假如沒有…… 教學(xué)反思：從印刷技術(shù)、電腦技術(shù)等科技的發(fā)展進(jìn)步感受科技發(fā)展的突飛猛進(jìn)，體會(huì)高科技給人類社會(huì)、生產(chǎn)帶來的好處。培養(yǎng)孩子愛科學(xué)的精神，激發(fā)創(chuàng)造意識(shí)。通過搜集重大科技發(fā)明的資料，培養(yǎng)學(xué)生搜集整理資料的能力。 二次備課簡記