《高考語文大一輪復(fù)習(xí) 古詩文閱讀 第三章 名句名篇的識記與默寫課件》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高考語文大一輪復(fù)習(xí) 古詩文閱讀 第三章 名句名篇的識記與默寫課件（25頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、第三章 名句名篇的識記與默寫古詩文閱讀 精做課標(biāo)真題，把握復(fù)習(xí)方向 準(zhǔn)確理解情境，正確書寫關(guān)鍵字內(nèi)容索引 精做課標(biāo)真題，把握復(fù)習(xí)方向1.(2013新課標(biāo)全國)補寫出下列名篇名句中的空缺部分。(1)足蒸暑土氣，_，_，但惜夏日長。(白居易觀刈麥)(2)五步一樓，十步一閣；_，檐牙高啄；_，鉤心斗角。(杜牧阿房宮賦)(3)西望夏口，東望武昌，_，_，此非孟德之困于周郎者乎？(蘇軾赤壁賦)背灼炎天光力盡不知熱廊腰縵回各抱地勢考點要求考點要求識記A默寫常見的名句名篇 答案本題考查默寫常見的名句名篇。默寫不但考查考生記憶的準(zhǔn)確性，也考查其書寫的準(zhǔn)確性。因此要特別注意那些易錯字，如本題中的“灼”“縵”“繆
2、”。 解析山川相繆郁乎蒼蒼2.(2013新課標(biāo)全國)補寫出下列名篇名句中的空缺部分。(1)蚓無爪牙之利，_，上食埃土，_，用心一也。(荀子勸學(xué))(2)每至晴初霜旦，_，_，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。(酈道元三峽)(3)春江花朝秋月夜,_。豈無山歌與村笛,_。(白居易琵琶行)筋骨之強下飲黃泉林寒澗肅常有高猿長嘯 答案注意“筋”的寫法。 解析往往取酒還獨傾嘔啞嘲哳難為聽注意“澗肅”的寫法。注意“傾”“嘔啞嘲哳”的寫法。 答案 解析 答案 解析3.(2014新課標(biāo)全國)補寫出下列句子中的空缺部分。(1)屈原在離騷中表現(xiàn)自己同情百姓的苦難生活，并因此流淚嘆息的名句是“_，_”。(2)李白蜀道難中“
3、_，_”兩句寫山勢高險，即便是善飛的黃鶴、輕捷的猿猴都很難越過。(3)杜甫在春望中借花鳥以抒發(fā)自己悲憤情感的名句是“_，_”。長太息以掩涕兮哀民生之多艱黃鶴之飛尚不得過猿猱欲度愁攀援 答案本題考查默寫常見的名句名篇。題目并不是單純地給出上(下)半句，寫另外半句，而是給定語境，確定正確的詩句，相比以往加大了難度。其中(2)“猿猱”“攀援”兩詞較難寫。 解析感時花濺淚恨別鳥驚心4.(2014新課標(biāo)全國)補寫出下列句子中的空缺部分。(1)莊子逍遙游中以“朝菌”和“蟪蛄”為例來說明“小年”一詞的兩句是“_，_”。 ( 2 ) 李 白 行 路 難 ( 金 樽 清 酒 斗 十 千 ) 一 詩 經(jīng) 過 大
4、段 的 反 復(fù) 回 旋 , 最 后 境 界 頓 開 , 用“_,_”兩句表達(dá)了詩人的樂觀和自信。(3)在赤壁賦中，蘇軾用“_，_”兩句概括了曹操的軍隊在攻破荊州后順流東下時的軍容之盛。朝菌不知晦朔蟪蛄不知春秋長風(fēng)破浪會有時直掛云帆濟滄海 答案本題考查默寫常見的名句名篇?！盎匏贰币族e。 解析舳艫千里旌旗蔽空注意“長風(fēng)”不要寫作“乘風(fēng)”?！棒镀A”“蔽”易錯。 答案 解析 答案 解析5.(2015全國)補寫出下列句子中的空缺部分。(1)在離騷中，屈原訴說自己曾因佩戴蕙草而遭到貶逐，也曾被加上采摘白芷的罪名,但他堅定地表示：“_，_?！?2)王維使至塞上中“_，_”一聯(lián)，寫了到達(dá)邊塞后看到的奇特壯麗風(fēng)
5、光，畫面開闊，意境雄渾。(3)蘇軾念奴嬌(大江東去)中“_，_”兩句，收束了對赤壁雄奇景物的描寫，引起后面對歷史的緬懷。亦余心之所善兮雖九死其猶未悔大漠孤煙直長河落日圓江山如畫一時多少豪杰6.(2015全國)補寫出下列句子中的空缺部分。(1)莊子逍遙游指出，“_，_”,就像倒在堂前洼地的一杯水，無法浮起一個杯子一樣。(2)白居易琵琶行中“_，_”兩句，寫的是演奏正式開始之前的準(zhǔn)備過程。(3)杜牧赤壁中“_，_”兩句，設(shè)想了赤壁之戰(zhàn)雙方勝敗易位后將導(dǎo)致的結(jié)局。(且夫)水之積也不厚則其負(fù)大舟也無力轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲未成曲調(diào)先有情 答案本題考查默寫常見的名句名篇?！皠t”字易疏忽。 解析東風(fēng)不與周郎便銅雀
6、春深鎖二喬“撥”字易錯。“鎖”“喬”二字易錯。 答案 解析 答案 解析7.(2016全國甲)補寫出下列句子中的空缺部分。(1)孟子魚我所欲也中表示，生是我希望得到的，義也是我希望得到的，但“_，_”。(2)李白蜀道難中“_，_”兩句，以感嘆的方式收束對蜀道兇險的描寫，轉(zhuǎn)入后文對人事的關(guān)注。(3)杜牧阿房宮賦中以“_，_”描寫阿房宮宮人的美麗，她們佇立遠(yuǎn)眺，盼望皇帝臨幸。二者不可得兼舍生而取義者也其險也如此嗟爾遠(yuǎn)道之人胡為乎來哉 答案本題考查根據(jù)語境的要求默寫常見的名句名篇。注意“得兼”的順序。 解析一肌一容盡態(tài)極妍“嗟爾”“胡為乎”易錯?！凹 薄板币族e。 答案 解析 答案 解析8.(2016
7、全國乙)補寫出下列句子中的空缺部分。(1)荀子勸學(xué)指出，蚯蚓雖然身體柔弱，卻能“_，_”，是用心專一的緣故。(2)在出師表開頭，諸葛亮向后主指出，先帝劉備過早去世，“_，_”，正是危急存亡之時。上食埃土 下飲黃泉今天下三分益州疲弊 答案本題考查默寫常見的名句名篇?！鞍！弊忠族e。 解析“弊”字易錯。 答案 解析(3)在永遇樂(千古江山)中，辛棄疾回顧了元嘉年間的那次北伐，宋文帝劉義隆本希望能夠“_”，但由于行事草率，最終卻“_”。封狼居胥贏得倉皇北顧“狼居胥”是古山名，“胥”字易錯；“贏”字易錯，注意是“輸贏”的“贏”；“倉皇”易錯；“顧”是“回頭看”之意，理解了意思就不容易寫錯了。 答案 解析
8、9.(2016全國丙)補寫出下列句子中的空缺部分。(1)左傳曹劌論戰(zhàn)中記載，魯莊公十年，齊國入侵。曹劌求見國君獻(xiàn)策，但他的鄉(xiāng)人質(zhì)疑道：“_，_？”肉食者謀之又何間焉本題考查結(jié)合語境默寫常見的名句名篇。題無生僻難寫字，關(guān)鍵是要理解語境，確定要默寫的句子。 答案 解析(2)嚴(yán)格地說，潯陽并非絕對沒有音樂，只是聲音單調(diào)繁雜，實在難以入耳。白居易琵琶行中“_，_”兩句表達(dá)了這樣的意思。(3)在赤壁賦的開頭，蘇軾寫自己與朋友泛舟赤壁之下，朗誦詩經(jīng)陳風(fēng)中的月出篇，即文中所謂“_，_”。豈無山歌與村笛嘔啞嘲哳難為聽誦明月之詩歌窈窕之章 答案題只要理解了前一句話的意思，就能確定要默寫的句子。需要注意“嘔啞嘲哳
9、”的寫法。 解析題需要注意“窈窕”的寫法。 答案 解析1.課標(biāo)卷在名句名篇默寫考查方面有何特點？真題啟示(1)范圍穩(wěn)定：只考考試說明規(guī)定的75篇，不涉及課外名句。(2)重點突出：突出先秦、唐宋時期的作品；突出孔子、蘇軾、李白、杜甫等名家名句；突出對關(guān)鍵字的考查，如同音字、通假字、倒序字、疑難字。(3)題型穩(wěn)定而又富于變化：穩(wěn)定的是三句六空，或一詩兩文，或兩文一詩，初、高中比例是初一高二(初中一篇，高中兩篇)；變化的是題型由單純式填空題變?yōu)榍榫呈教羁疹}。 答案2.課標(biāo)卷名句名篇默寫題的命題特點對于你復(fù)習(xí)備考來說有何啟示？課標(biāo)卷默寫范圍明確，只考考試說明規(guī)定的75篇，不考課外篇目，復(fù)習(xí)時要注意：化
10、整為零，日積月累，注意整篇背誦和片段突擊相結(jié)合。要動口更要動手，關(guān)鍵是不寫錯別字。復(fù)習(xí)過程中要將識記與理解相結(jié)合，加強理解基礎(chǔ)上的記憶，理解是根本，默寫時要懂得其意思；書寫時要記準(zhǔn)字形，不添字，不漏字，不倒字，更不能寫錯別字。注意方法。領(lǐng)悟含義，圈點勾畫，邊誦邊寫。如答情境式填空題時，要特別注意題干提示語。 答案 準(zhǔn)確理解情境，正確書寫關(guān)鍵字一、準(zhǔn)確理解情境1.理解文章內(nèi)容，把握句子意蘊。情境式型默寫題一般都涉及正確理解文意及句子內(nèi)涵，因此平時積累時要加強理解性記憶，弄清文章內(nèi)容及句子內(nèi)涵，切不可死記硬背。如2014新課標(biāo)全國卷第(1)題要填的“長太息以掩涕兮”“哀民生之多艱”，前者表示流淚嘆
11、息，后者表示同情百姓生活。如果平時沒有很好地理解語句內(nèi)容，就很有可能會填“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”這樣的句子，導(dǎo)致失分。2.揣摩提示語言，準(zhǔn)確理解情境。提示性語言對于正確解答理解型默寫題有著至關(guān)重要的作用。提示性信息主要有作者、出處及題干中的敘述性情境等。如2015年全國卷第(2)題的題干就有“白居易”“琵琶行”“演奏正式開始之前的準(zhǔn)備過程”等提示性語言信息。二、正確書寫關(guān)鍵字(一一)要避免上述情形的發(fā)生，必須強化如下四個環(huán)節(jié)：要避免上述情形的發(fā)生，必須強化如下四個環(huán)節(jié)：1.領(lǐng)悟含義領(lǐng)悟含義對每一條名言名句，都要領(lǐng)悟其大致含意，特別是其中的關(guān)鍵字詞，老師尤應(yīng)適當(dāng)點撥。如“為人性僻耽(d
12、n，入迷)佳句，語不驚人死不休”。2.圈點強記圈點強記對名言名句中的易混字、易錯字，要用紅筆圈點出來，以激起有意注意，重點把握。如“故不積跬步，無以至千里”中的“跬”，“一張一弛，文武之道”中的“弛”。3.邊誦邊寫邊誦邊寫學(xué)生在記憶時，可邊背誦，邊用筆在草稿紙上寫出上、下句或句子中的關(guān)鍵字；老師在檢查時，不僅要抽查背誦，而且還要抽查板演或默寫，以防止“口是手非”。4.規(guī)范書寫規(guī)范書寫學(xué)生在書寫時，要做到“三清”“三不”：“三清”就是卷面清潔，字跡清楚，筆畫清晰；“三不”就是不寫潦草字，不寫繁體字和不規(guī)范的簡化字，不添減筆畫。(二二)做名句名篇默寫題常出現(xiàn)的三種問題是寫錯別字、丟字和倒序。做名句
13、名篇默寫題常出現(xiàn)的三種問題是寫錯別字、丟字和倒序。為了避免上述問題的出現(xiàn)，需要在復(fù)習(xí)和應(yīng)試中注意以下幾個方面：為了避免上述問題的出現(xiàn)，需要在復(fù)習(xí)和應(yīng)試中注意以下幾個方面：1.注意難寫字、生僻字注意難寫字、生僻字從某種意義上說，背誦容易書寫難，難就難在一些難寫字和生僻字上。如赤壁賦“釃酒臨江，橫槊賦詩”中的“釃”“槊”都是生僻字。對于這些字，平時要多練，考時應(yīng)留心。2.注意同音異義字注意同音異義字同音異義字，是命題人最得意的“設(shè)伏點”，也是考生寫錯字的主要所在。如“萬里悲秋常作客”中的“作”，常誤寫為“做”；“取之無禁，用之不竭”中的“禁”，常誤寫為“盡”；“天生我材必有用”中的“材”，常誤寫為
14、“才”。這就要求考生應(yīng)特別注意這些同音異義字，通過有意識的比較，既知其音，又知其義。3.辨別通假字辨別通假字文言文中存在著大量的通假字，在默寫名句時考生容易誤寫成它們的本字。 4.注意散文句中的虛詞，尤其是句末助詞注意散文句中的虛詞，尤其是句末助詞這些詞在默寫時容易丟掉。如“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也”中的“焉”“也”兩個助詞，常被丟掉；“吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也”，“矣”易丟，且易誤寫為“也”，而句末的“也”丟的次數(shù)更多。這就要求在背誦散文時，特別留心句中或句末的助詞。5.留意詞句順序留意詞句順序顛倒句子順序的，如“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”兩句的順序，“窮則獨善其身，達(dá)則兼濟
15、天下”兩句的順序。之所以易顛倒，是因為這些句子多為并列句。顛倒詞序的，如“見不賢而內(nèi)自省也”易顛倒為“見不賢而自內(nèi)省也”，“秋月春風(fēng)等閑度”易顛倒為“春風(fēng)秋月等閑度”。對此，最根本的辦法是準(zhǔn)確理解文意。默寫題的臨場技巧1.默寫題可以提前先做。如果中間一時卡殼，不要在那里搜腸刮肚地想，那樣會浪費時間。可以先將其擱置一旁，繼續(xù)做其他的題目“預(yù)熱”，也許就能想起來了。2.注意審題與答題默寫的審題似乎很簡單，但有兩點要注意：看清要求。如命題是“任選3個小題”，答題時應(yīng)從最有把握的題做起，依次做三題就夠了，最好不要全做?？紙雒钫锌辞宄鎏?。有時出處不同，默寫的內(nèi)容也不同。如“三人行，必有我?guī)熝伞背鲎哉撜Z，
16、到了韓愈師說中則引用成了“三人行，則必有我?guī)煛?。答題時，除注意關(guān)鍵字的書寫外，最好使用楷體書寫，因為筆畫太潦草，容易導(dǎo)致閱卷老師誤判。如“夭”與“天”、“日”與“曰”，易辨認(rèn)不清。答完題，一定要反復(fù)默念，包括引導(dǎo)句在內(nèi)做“全程回放”，這樣，語序不當(dāng)和書寫遺漏的問題，一般都可以發(fā)現(xiàn)并糾正。不妨一試補寫出下列句子中的空缺部分。(1)孟子在生于憂患，死于安樂一文中，以“_，_”兩句深刻地揭示出飽經(jīng)磨難對于一個人成才的意義。(2)屈原離騷中，“_，_”兩句以穿荷葉荷花制作的衣服來表明自己高潔的情操和志向。(3)荀子勸學(xué)中“_”一句，說明人與人的天資差異本不大，這就告訴人們要善于借助各種外在條件。所以動心忍性曾益其所不能制芰荷以為衣兮集芙蓉以為裳君子生非異也
高考語文大一輪復(fù)習(xí) 古詩文閱讀 第三章 名句名篇的識記與默寫課件
