2020年黑龍江省《中學(xué)教育心理學(xué)》測(cè)試卷(第872套)

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1、2020年黑龍江省《中學(xué)教育心理學(xué)》測(cè)試卷 考試須知： 1、考試時(shí)間：180分鐘。 2、請(qǐng)首先按要求在試卷的指定位置填寫您的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)和所在單位的名稱。 3、請(qǐng)仔細(xì)閱讀各種題目的回答要求，在規(guī)定的位置填寫您的答案。 4、不要在試卷上亂寫亂畫，不要在標(biāo)封區(qū)填寫無關(guān)的內(nèi)容。 5、答案與解析在最后。 姓名: 考號(hào): 得分評(píng)卷入 一、單選題（共30題） 1.頻譜多普勒技術(shù)可用來監(jiān)測(cè)血流的種類和性質(zhì)，下列哪項(xiàng)不能檢測(cè) A.動(dòng)脈血流 B.靜脈血流 C.血流寬度 D.層流 E.湍流 2 .灌注樁的成樁過程是在樁位處的地面下或水下完成，施工工序多，質(zhì)量控制難度大，稍有

2、 不慎極易產(chǎn)生斷樁等嚴(yán)重缺陷，據(jù)統(tǒng)計(jì)，國(guó)內(nèi)外鉆孔灌注樁的事故率高達(dá)＜＞。 A. 1%-2% B. 3%-5% C. 5%-10% D. 10%-15% 3 .先行組織者教學(xué)策略常用于。 A.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí) B.接受學(xué)習(xí) C.個(gè)別化教學(xué) D.掌握學(xué)習(xí) 4 .與項(xiàng)目建設(shè)有關(guān)的費(fèi)用不包括＜＞。 A.工程保險(xiǎn)費(fèi) B.可行性研究費(fèi) C.專有技術(shù)使用費(fèi) D.職業(yè)安全衛(wèi)生健康評(píng)價(jià)費(fèi) 5 .面向?qū)ο蠓治龅臏y(cè)試和面向?qū)ο笤O(shè)計(jì)的測(cè)試是對(duì)分析結(jié)果的測(cè)試，這兩種測(cè)試主要是以 下面哪種方式進(jìn)行。 A.技術(shù)評(píng)審 B.文檔審查 C.代碼檢查 D.走查 6.1998年諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)得主阿馬蒂

3、亞森在《倫理學(xué)與經(jīng)濟(jì)學(xué)》一書中，對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)與倫理學(xué) 的關(guān)系問題進(jìn)行了可貴的探索.他認(rèn)為，從亞里士多德開始，經(jīng)濟(jì)學(xué)本來就具有兩種根源， 即兩種人類行為的目的：一種是對(duì)財(cái)富的關(guān)注，一種是更深層次上的目標(biāo)追求.由此產(chǎn)生兩 種方法，一種是I工程學(xué)I的方法，也就是數(shù)學(xué)、邏輯的方法；一種是倫理的方法.這兩種根 源或方法，本來應(yīng)是平衡的.但不同的學(xué)者重視的方面有所不同.從亞里士多德到亞當(dāng)?斯 密，比較注重倫理問題，而威廉?配第、大衛(wèi)?李嘉圖等更注重工程學(xué)方面.現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)學(xué)則大 大發(fā)展了工程學(xué)方面，卻忽略了倫理方面.科學(xué)研究總是把人們當(dāng)作完全理性的對(duì)象，這樣 邏輯的方法才能有效.但具體的人，都是活生生的，有情感的

4、，有許多非理性的東西.單純 的理性的邏輯方法,難以避免現(xiàn)實(shí)上的失誤.人們的感情、人們的意志、人們的理想和道德， 在經(jīng)濟(jì)行為中，也會(huì)起到巨大的作用.單純的工程學(xué)或邏輯方法，是不夠用的.亞當(dāng)?斯密 指出，人們的活動(dòng)是受自利引導(dǎo)，市場(chǎng)則以互利為原則，這一點(diǎn)被現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)學(xué)家所繼承和發(fā) 展了，但人們卻忽略了他的另一些觀點(diǎn)，即人們的同情心、倫理考慮在人類行為中的作用.一 般來講，個(gè)人有或至少應(yīng)當(dāng)有追求自利的自由，但并不意味著這種追求就一定有倫理正 當(dāng).當(dāng)這種追求損害他人和社會(huì)利益時(shí)，就違背了倫理正當(dāng)，從而成為應(yīng)受譴責(zé)的不道德行 為.離開倫理學(xué)的經(jīng)濟(jì)學(xué)只能使經(jīng)濟(jì)學(xué)貧困，正如離開經(jīng)濟(jì)學(xué)的倫理學(xué)，只能使倫理學(xué)空洞

5、 一樣.經(jīng)濟(jì)學(xué)和倫理學(xué)的結(jié)合，其中也包括借助經(jīng)濟(jì)學(xué)所使用的各種方法和應(yīng)用程序，使倫 理學(xué)問題得到進(jìn)一步的說明和解釋.關(guān)于道德權(quán)利的分析便可證明這一點(diǎn).人們常常從義務(wù) 論的角度來看待權(quán)利，即表現(xiàn)為他人必須遵守約束.這類義務(wù)論結(jié)構(gòu)可能不大適用于對(duì)道德 中普遍存在的相互依賴性等復(fù)雜問題的解釋,例如，甲侵犯了乙的權(quán)利，那么丙有義務(wù)去制 止嗎丙有權(quán)利，但不一定出于義務(wù).如果借助經(jīng)濟(jì)學(xué)的一些原理去解釋丙的行為，可能更有 利.用福利主義的根據(jù)事物狀態(tài)的好壞來判斷行為的原則，又用結(jié)果主義的根據(jù)效用結(jié)果來 判斷事物狀態(tài)好壞的原則，那么丙去制止甲，因其結(jié)果是好的，他便有道德權(quán)利去行事.評(píng) 價(jià)一個(gè)道鐫行為，不應(yīng)只看

6、內(nèi)在價(jià)值＜ 自我完善），還要看結(jié)果＜與人為善）.顯然,用結(jié)果主 義的邏輯推理來分析道譙權(quán)利，不見得完全充分，但卻十分必要.由此可見，經(jīng)濟(jì)學(xué)應(yīng)具有 倫理的方法，倫理學(xué)也可引進(jìn)經(jīng)濟(jì)學(xué)的方法.倫理學(xué)與經(jīng)濟(jì)學(xué)之所以有相通之處，可以相互 聯(lián)系相互引進(jìn)，是由人們的經(jīng)濟(jì)行為和道德行為本身相互關(guān)聯(lián)決定的.例如在工業(yè)生產(chǎn)中， 人們的創(chuàng)造能力不僅取決于知識(shí)和技術(shù)水平，也取決于是否肯于奉獻(xiàn)的道德水平.任何人的 行為都帶有社會(huì)性，不管你是否自覺到這一點(diǎn).而這種社會(huì)性既包含經(jīng)濟(jì)因素，也包含倫理 因素.下列表述，與第一段中阿馬蒂亞森的看法不相吻合的一項(xiàng)是. A.人類研究經(jīng)濟(jì)學(xué)，既是由于對(duì)財(cái)富的關(guān)注，也源于更深層次的目標(biāo)

7、追求 B.理性的邏輯方法和倫理的方法，都是研究經(jīng)濟(jì)學(xué)的有效方法 C.現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)學(xué)研究有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，但研究者卻不能像那些經(jīng)典的研究專家那樣，始終 注意兩種根源和方法的平衡 D.歷史上某些著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家的經(jīng)典論述，尚未能引起現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)學(xué)家的廣泛關(guān)注 7 .人的個(gè)性包括個(gè)性傾向性和個(gè)性心理特征。個(gè)性傾向性是指人對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)的態(tài)度，是人進(jìn) 行活動(dòng)的基本動(dòng)力，主要包括需要、動(dòng)機(jī)、興趣、理想、世界觀、人生觀、價(jià)值觀。個(gè)性心 理特征則是指?jìng)€(gè)體經(jīng)常表現(xiàn)出來的典型的、穩(wěn)定的特點(diǎn)。根據(jù)這一定義，下列不屬于個(gè)性概 念的是＜＞。 A.能力 B.情緒 C.性格 D.氣質(zhì) 8 .美債評(píng)級(jí)下調(diào)，不是標(biāo)普憑空唱衰

8、美國(guó)的舉措，而是有著實(shí)實(shí)在在的評(píng)價(jià)基礎(chǔ)。盡管在其 評(píng)級(jí)的技術(shù)細(xì)節(jié)上始終有 的爭(zhēng)議，但是，美國(guó)債務(wù)增長(zhǎng)以及債務(wù)償還所 的經(jīng)濟(jì) 問題，卻不是杜撰而是現(xiàn)實(shí)的。依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 A.眾口難調(diào)表現(xiàn) B.各式各樣反映 C.各行其是體現(xiàn) D.見仁見智折射 9 .上世紀(jì)60年代落后，教育心理學(xué)已沿著教學(xué)心理學(xué)的方向得以發(fā)展，其中涉及<> A.對(duì)人的各種勝任力之實(shí)質(zhì)的了解 B.對(duì)人的各種勝任力之培養(yǎng)的了解 C.對(duì)人的各種勝任力之培養(yǎng)的種種有效技術(shù)的了解 D.上述ABC各項(xiàng)內(nèi)容 10 .學(xué)習(xí)是動(dòng)物和人類生活中普遍存在的現(xiàn)象，學(xué)習(xí)是 A.獎(jiǎng)懲的結(jié)果 B.接受講述 C.獲得

9、事實(shí)材料 D.有機(jī)體適應(yīng)環(huán)境的必要條件 11 .教育心理學(xué)作為獨(dú)立學(xué)科誕生的標(biāo)志是? A. 1877年卡普杰列夫的《教育心理學(xué)》 B. 1886年霍普金斯的《教育心理學(xué)》 C. 1899年詹姆斯的《對(duì)教師的談話》 D. 1903年桑代克的《教育心理學(xué)》 12 .一般情況下當(dāng)坍落度小于?時(shí)，用標(biāo)準(zhǔn)振動(dòng)臺(tái)成型，否則，用人工插搗法成型。 A. 50 B. 60 C. 70 D. 80 13 . 一般能力包括 A.觀察力、理解力、記憶力 B.觀察力、計(jì)算能力、思維能力 C.理解力、計(jì)算能力、思維能力 第1頁 D.理解力、音樂能力、記憶力 E.思維能力、音樂能力、

10、記憶力 14.奧蘇伯爾提出的解釋遺忘原因的理論是＜＞。 A.痕跡衰退說 B.干擾說 C.同化說 D.動(dòng)機(jī)說 15 .關(guān)于應(yīng)急預(yù)案功能演練的特點(diǎn)，描述正確的是＜＞。 A.主要目的在于針對(duì)應(yīng)急響應(yīng)功能，檢驗(yàn)應(yīng)急人員以及應(yīng)急體系的策劃和響應(yīng)能力 8. 一般在應(yīng)急指揮中心舉行 C.要求人員少而精 D.不必調(diào)用應(yīng)急設(shè)備 16 .以下有關(guān)軟件驗(yàn)收測(cè)試的說法中，錯(cuò)誤的是 A》驗(yàn)收測(cè)試一般由軟件的需方組織 B＞驗(yàn)收測(cè)試的技術(shù)要求與系統(tǒng)測(cè)試不同 C＞驗(yàn)收測(cè)試可委托第三方測(cè)試機(jī)構(gòu)進(jìn)行 D＞驗(yàn)收測(cè)試由獨(dú)立于軟件開發(fā)的人員實(shí)施 17 .根據(jù)《環(huán)境影響評(píng)價(jià)技術(shù)導(dǎo)則一大氣環(huán)境》＜HJ/T2

11、. 2—93＞,采用平移法測(cè)量大氣擴(kuò)散參 數(shù)的試驗(yàn)要點(diǎn)規(guī)定，對(duì)于近距離問題，可利用單個(gè)平移氣球的軌跡估算擴(kuò)散參數(shù)，如果有條 件，也可由非同時(shí)釋放的若干對(duì)平移氣球之間的平均距離估算擴(kuò)散參數(shù)。對(duì)于距離大于?的 擴(kuò)散問題，可采用相繼釋放若干個(gè)平移氣球的方法。 A. 5km B. 10km C. 15km D. 20km 18 .下列關(guān)于漏洞的描述中，錯(cuò)誤的是 A＞漏洞是指計(jì)算機(jī)系統(tǒng)在硬件、軟件、協(xié)議設(shè)計(jì)、具體實(shí)現(xiàn)以及系統(tǒng)安全策略等方面存 在的缺陷和不足 B＞漏洞掃描工具不是實(shí)時(shí)監(jiān)視網(wǎng)絡(luò)上的入侵，所以對(duì)保護(hù)系統(tǒng)安全方面很有限 C＞漏洞掃描工具能夠測(cè)試和評(píng)價(jià)系統(tǒng)的安全性 D＞漏洞掃描技

12、術(shù)是檢測(cè)系統(tǒng)安全脆弱性的一種安全技術(shù) 19 .各科教學(xué)普遍采用的一種教學(xué)方法是 A.講解法 B.練習(xí) C.演示法 D.課堂問答 20 .下列各項(xiàng)費(fèi)用中，屬于固定資產(chǎn)其他費(fèi)用的是 ? A.生產(chǎn)人員培訓(xùn)費(fèi) B.聯(lián)合試運(yùn)轉(zhuǎn)費(fèi) C.工資性補(bǔ)貼 D.職工福利費(fèi) 21 .下列哪項(xiàng)是I旋轉(zhuǎn)木馬I練習(xí)的特點(diǎn) A.調(diào)動(dòng)所有組員的潛能 B.既能從一組學(xué)員中產(chǎn)生資料，又能發(fā)展學(xué)員會(huì)談技巧 C.為學(xué)習(xí)者提供參與機(jī)會(huì) D.暢所欲言地表達(dá)自己思想 22 .下列屬于蛋白質(zhì)和氨基酸代謝試驗(yàn)的是 A. 口引噪試驗(yàn) B.甲基紅試驗(yàn) C.七葉背水解試驗(yàn) D.硝酸鹽還原試驗(yàn) E ,枸椽酸鹽利

13、用試驗(yàn) 23. WhatisthecauseoftheproblemthatpeoplelivingonpartsofthesouthcoastofEnglandfa ce A. Therisingofthesealevel. B? Theexperts1ackofknowledge. C. Thewashing-awayoflimestonecliffs. D. Thedisappearanceofhotelshousesandgardens. 24 .下列理解符合原文意思的一項(xiàng)是： A.文中畫有橫線的詞語，在內(nèi)容表達(dá)上起著極其重要的作用：說明人們對(duì)建筑感受是具 體的。 B.

14、文章的第一段是從建筑美感的來源、具體內(nèi)容、流變性等三個(gè)方而闡述作者觀點(diǎn)的。 C.本文結(jié)尾提出了作者的主張，要從建筑藝術(shù)特征、藝術(shù)風(fēng)格和形式美法則入手以研究 建筑美學(xué)。 D.全文按照提出問題、分析問題、解決問題的寫作思路布局謀篇，敘議結(jié)合，有的放矢， 充分闡述了當(dāng)今建筑美學(xué)研究的課題缺陷。 25 .人力資源規(guī)劃需要按照一定的咨詢流程進(jìn)行，某咨詢師在進(jìn)行人力資源咨詢活動(dòng)時(shí)，詳 細(xì)了解企業(yè)各部門和各崗位人員的數(shù)量、質(zhì)量、結(jié)構(gòu)及分布進(jìn)行詳細(xì)調(diào)查，還對(duì)企業(yè)關(guān)鍵技 術(shù)人員的能力水平進(jìn)行評(píng)估，以上屬于人力資源規(guī)劃咨詢流程的?環(huán)節(jié)。 A.調(diào)查現(xiàn)有人員資源狀況 B.人力資源需求的預(yù)測(cè)和人力資源供給預(yù)測(cè)

15、 C.人力資源規(guī)劃供需匹配和人力資源規(guī)劃評(píng)估 D.人力資源規(guī)劃執(zhí)行和監(jiān)督 26.下列說法正確的是＜＞。 A.教育心理學(xué)研究學(xué)習(xí)，僅僅揭示其一般規(guī)律 B.教育心理學(xué)研究學(xué)習(xí)，僅僅揭示其特殊規(guī)律 C.教育心理學(xué)不可能去替代其他教育學(xué)科，包辦所有教育系統(tǒng)的設(shè)計(jì)任務(wù) D.教育心理學(xué)可以去替代其他教育學(xué)科，包辦所有教育系統(tǒng)的設(shè)計(jì)任務(wù) 27 .錢某走在從舞廳回家的路上，經(jīng)過一個(gè)偏僻的路段時(shí)，看見一個(gè)留長(zhǎng)發(fā)的人在前面獨(dú)自 行走，手中拎有一個(gè)旅行包，以為是單身女性，心中遂起歹意，躡手躡腳快步向前走至此人 身后，將其撲倒在地欲行強(qiáng)奸。此人拼命掙扎，待錢某撕開此人衣物才發(fā)現(xiàn)是一名男子，錢 某大為沮

16、喪，起身奪過旅行包轉(zhuǎn)身就跑。該男子緊緊追來，越追越近，眼看已無法脫身，錢 某掏出隨身攜帶的假槍，轉(zhuǎn)身威脅該男子，該男子無奈，只得任由錢某離去。則關(guān)于本案的 說法符合法律規(guī)定的是哪一項(xiàng) A.錢某的行為已構(gòu)成搶奪罪 B.錢某的行為已經(jīng)構(gòu)成搶劫罪 C.錢某的行為已經(jīng)構(gòu)成強(qiáng)奸罪中止 D.錢某持槍搶劫的情節(jié)使其至少被判處10年以上有期徒刑 28 .以下哪項(xiàng)不是國(guó)家食品藥品監(jiān)督管理局藥品認(rèn)證管理中心的主要職責(zé)<> A.承擔(dān)藥品再評(píng)價(jià)和淘汰藥品的技術(shù)工作及其相關(guān)業(yè)務(wù)組織工作 B.參與制定、修訂《藥物非臨床研究質(zhì)量管理規(guī)范》及其相應(yīng)的實(shí)施辦法 C.受國(guó)家食品藥品監(jiān)督管理局委托,對(duì)有關(guān)取得認(rèn)證證

17、書的單位實(shí)施跟蹤檢查和監(jiān)督抽 查 D.負(fù)責(zé)對(duì)省〈自治區(qū)、直轄市）食品藥品監(jiān)督管理局藥品認(rèn)證機(jī)構(gòu)的技術(shù)指導(dǎo) E.協(xié)助國(guó)家食品藥品監(jiān)督管理局依法開展醫(yī)療器械GMP的監(jiān)督抽查等相關(guān)工作 29 .學(xué)習(xí)到了一定階段停滯不前甚至?xí)兴陆档默F(xiàn)象叫作 e A.高原現(xiàn)象 B.生成性學(xué)習(xí) C.暫時(shí)性遺忘 D.永久性遺忘 30 .資本家競(jìng)相改進(jìn)技術(shù)的直接動(dòng)因是 A.降低勞動(dòng)力價(jià)值 B.追逐超額剩余價(jià)值 C.獲取絕對(duì)剩余價(jià)值 D.獲取相對(duì)剩余價(jià)值 二、多選題（共20題） 31 .通常情況下，作為一名管理者應(yīng)具備的管理技能包括＜＞。 A.社交技能 B.技術(shù)技能 C.人際技能 D.概

18、念技能 E.操作技能 32 .下列說法正確的是。。 A.教育心理學(xué)是研究教育實(shí)踐中各種心理與行為規(guī)律的科學(xué) B.教育心理學(xué)是研究學(xué)校教育情境中學(xué)與教的基本心理規(guī)律的科學(xué) C.教育心理學(xué)的核心研究?jī)?nèi)容是教師 D.教育心理學(xué)的研究對(duì)象是學(xué)、教以及學(xué)與教之間的相互作用 33 .下列屬于非工業(yè)企業(yè)能源消費(fèi)量統(tǒng)計(jì)的有 A.用于生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的能源 B.用于技術(shù)更新改造措施、新技術(shù)研究以及科學(xué)試驗(yàn)等方面的能源 C.用于經(jīng)營(yíng)維修、建筑及設(shè)備大修理、機(jī)電設(shè)備和交通運(yùn)輸工具等方面的能源 D.用于勞動(dòng)保護(hù)的能源 E.其他非生產(chǎn)消費(fèi)的能源 34,2011年3月11日，日本大地震引發(fā)核泄漏后，

19、民眾心態(tài)從關(guān)注泄漏轉(zhuǎn)變?yōu)閷?duì)核輻射的擔(dān) 憂。特別是由于缺乏預(yù)防核輻射的科學(xué)知識(shí)，各種似是而非的信息，如核輻射污染海水會(huì)導(dǎo) 致未來食鹽供應(yīng)緊張、吃碘鹽能防輻射等開始在網(wǎng)絡(luò)上瘋傳。3月14日，資本市場(chǎng)中的部分 游資乘勢(shì)進(jìn)行炒作，它們先是大規(guī)模吸納部分鹽業(yè)股票，接著在尾盤進(jìn)行拉升，使得其最終 在當(dāng)日大盤整體下跌中逆勢(shì)漲停收盤。隨后又在寧波、紹興等地將當(dāng)?shù)厥雏}搶購一空，制造 了局部恐慌，使得I搶鹽I風(fēng)潮愈演愈烈。這一波搶鹽風(fēng)潮從2011年3月15日晚間開始，以浙 江為源頭，經(jīng)網(wǎng)絡(luò)放大，由東向西和由南向北兩種交錯(cuò)傳遞，迅速涉及全國(guó)。無論大城市還 是小縣城，乃至偏遠(yuǎn)山村，食鹽都成了緊俏商品，有些商店開始惜售

20、食鹽，有些商店則借機(jī) 抬高食鹽售價(jià)，部分地區(qū)的鹽價(jià)甚至瘋漲十倍以上，全國(guó)市場(chǎng)的鹽幾乎被搶購一空。某些鹽 業(yè)類股票再逆勢(shì)漲停，其他涉鹽股票也競(jìng)相大漲。搶鹽風(fēng)潮出現(xiàn)后，國(guó)家發(fā)改委等部門迅速 通過媒體發(fā)布權(quán)威信息，安定民心。商務(wù)部要求中國(guó)鹽業(yè)總公司運(yùn)用庫存向市場(chǎng)緊急投資各 種鹽產(chǎn)品；科技部約請(qǐng)有關(guān)專家針對(duì)各種傳言釋疑解惑……3月18日，全國(guó)各地紛紛出現(xiàn)|退 鹽I現(xiàn)象，搶鹽風(fēng)潮逐漸平息。涉鹽股票的股價(jià)也在此后的三個(gè)月交易日中持續(xù)下跌。I吃碘 鹽能防輻射I等各種似是而非的信息能夠迅速傳播的原因在于?° A.權(quán)威信息的發(fā)布比較模糊和缺乏預(yù)見 B.科技知識(shí)在民間的普及程度不高 C.當(dāng)代通信手段的多樣化

21、發(fā)展 D.老百姓的擔(dān)憂與恐慌情緒不斷升級(jí) 35.以下屬于心理學(xué)應(yīng)用領(lǐng)域的有 A.法律與犯罪心理學(xué) B.實(shí)驗(yàn)與認(rèn)知心理學(xué) C.發(fā)展心理學(xué) D.教育與學(xué)校心理學(xué) E.臨床與咨詢心理學(xué) 36 . GIS評(píng)價(jià)是在GIS測(cè)試的基礎(chǔ)上，系統(tǒng)技術(shù)評(píng)價(jià)指標(biāo)包括 A.可靠性 B.可擴(kuò)展性 C.可移植性 D,軟件商品化程度 E.系統(tǒng)效率 37 .質(zhì)量檢驗(yàn)必須具備的條件是＜＞。 A.配備一定數(shù)量符合標(biāo)準(zhǔn)及滿足檢驗(yàn)工作需要的檢驗(yàn)和測(cè)試手段 B.建設(shè)單位應(yīng)建立一套完善的管理制度 C.監(jiān)理單位應(yīng)建立一套完善的管理制度 D.監(jiān)理單位要具有一定的檢驗(yàn)技術(shù)力量 E.質(zhì)量檢驗(yàn)所需的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，

22、如國(guó)際、國(guó)家、行業(yè)及地方標(biāo)準(zhǔn)， 38 .下列薪酬類型中，屬于績(jī)效工資的有＜＞。 A.技能工資 B.浮動(dòng)工資 C.紅利 D.獎(jiǎng)金 39.新能源、新材料、信息產(chǎn)業(yè)、新醫(yī)藥、生物育種、節(jié)能環(huán)保、電動(dòng)汽車一一七大戰(zhàn)略性 新興產(chǎn)業(yè)被表述為I戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)I ° I戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)I除了具有良好的經(jīng)濟(jì)技術(shù)效益，還 具有的特點(diǎn)是 o A.資源消耗低 B.環(huán)境污染少 C.投入少，見效快 D.帶動(dòng)相關(guān)產(chǎn)業(yè)的興起 40 .教育心理學(xué)的應(yīng)用任務(wù)有? A.為提高教育教學(xué)質(zhì)量 B.研究與解決學(xué)科本身不斷涌現(xiàn)的理論問題 C.為教改服務(wù)并在服務(wù)中發(fā)展自身 D.印證與發(fā)展學(xué)科的哲學(xué)觀點(diǎn) E.不斷

23、探索與運(yùn)用教、學(xué)、環(huán)境互動(dòng)中的心理活動(dòng)規(guī)律 41 .組織潛能評(píng)價(jià)常用的方法有＜＞。 A.評(píng)價(jià)中心 B.心理測(cè)驗(yàn) C.替換規(guī)劃 D.繼任規(guī)劃 E.職業(yè)生涯討論會(huì) 42 .下列學(xué)習(xí)與教學(xué)方式中，社會(huì)建構(gòu)主義倡導(dǎo)的有 A.支架式教學(xué) B.認(rèn)知學(xué)徒制 C.同伴輔導(dǎo) D.合作學(xué)習(xí) 43 .言語是 A.心理活動(dòng) B.交際的過程 C.社會(huì)現(xiàn)象 D.符號(hào)系統(tǒng) 44 .影子工資換算系數(shù)?<, A.是影子工資與財(cái)務(wù)評(píng)價(jià)中勞動(dòng)力的工資和福利費(fèi)之比 B.其取值在技術(shù)性工作中為1 C.其取值在非技術(shù)性工作中為1 D.可以根據(jù)勞動(dòng)力結(jié)構(gòu)、素質(zhì)、熟練程度等確定 E.可計(jì)算影子工資

24、 45 .下列關(guān)于企業(yè)管理績(jī)效定性評(píng)價(jià)指標(biāo)的說法中，正確的是 A.基礎(chǔ)管理評(píng)價(jià)主要反映企業(yè)在制度建設(shè)、內(nèi)部控制、重大事項(xiàng)管理、信息化建設(shè)、標(biāo) 準(zhǔn)化管理等方面的情況 B.經(jīng)營(yíng)決策評(píng)價(jià)重點(diǎn)反映企業(yè)是否存在重大經(jīng)營(yíng)決策失誤 C.風(fēng)險(xiǎn)控制評(píng)價(jià)主要反映企業(yè)在財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)、市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)、技術(shù)風(fēng)險(xiǎn)、管理風(fēng)險(xiǎn)、信用風(fēng)險(xiǎn) 和道德風(fēng)險(xiǎn)等方而的管理與控制措施及效果 D.行業(yè)影響評(píng)價(jià)主要反映企業(yè)在經(jīng)營(yíng)管理創(chuàng)新、工藝革新、技術(shù)改造、新產(chǎn)品開發(fā)、品 牌培育、市場(chǎng)拓展、專利申請(qǐng)及核心技術(shù)研發(fā)等方而的措施及成效 46 .低滲性脫水的常見原因包括? A.胃腸道消化液持續(xù)性喪失 B.食管疾病導(dǎo)致吞咽困難不能進(jìn)食 C.大

25、創(chuàng)面滲液 D.腎臟排出鈉過多 E.外傷 47 .下列關(guān)于招聘中筆試法的陳述，正確的是＜＞。 A.能夠全面考查應(yīng)聘者的態(tài)度 B.評(píng)定的主觀性大 C.可以大規(guī)模地對(duì)求職者進(jìn)行評(píng)價(jià) D.考查知識(shí)、技能和能力時(shí)，信度和效度比較高 E.耗費(fèi)的時(shí)間比較多 48 .急性焦慮發(fā)作的主要特點(diǎn)包括＜＞ . A.有情境性 B.擔(dān)心再次發(fā)作 C.意識(shí)清晰 D.持續(xù)時(shí)間很長(zhǎng) 49 .超聲法檢測(cè)淺裂紋時(shí)，應(yīng)注意 A.裂縫中不得有水或水泥等夾雜物 B.換能器必須對(duì)稱裂縫軸線布置 C.混凝土中應(yīng)無主鋼筋 D.允許在裂縫兩旁鉆測(cè)試孔 50.因合同條款變更，報(bào)檢人對(duì)已簽發(fā)的證單提出申請(qǐng)更改時(shí)

26、，應(yīng)提供的材料有 A.更改申請(qǐng)單 B.在指定報(bào)紙上的原證單作廢聲明 C.變更后的合同 D.原簽發(fā)證單 三、判斷題（共10題） 四、簡(jiǎn)答題（共2題） 51 .簡(jiǎn)述教學(xué)測(cè)量與評(píng)價(jià)的分類。 52 .YT公司是一家大型的電子企業(yè)。2006年，該公司實(shí)行了企業(yè)工資與檔案工資脫鉤，與崗 位、技能、貢獻(xiàn)和效益掛鉤的I一脫四掛鉤I工資、獎(jiǎng)金分配制度。 一是以實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)價(jià)值 為依據(jù)，確定崗位等級(jí)和分配標(biāo)準(zhǔn)，崗位等級(jí)和分配標(biāo)準(zhǔn)經(jīng)職代會(huì)通過形成。公司將全部崗 位劃分為科研、管理和生產(chǎn)三大類，每類又劃分出10多個(gè)等級(jí)，每個(gè)等級(jí)都有相應(yīng)的工資和 獎(jiǎng)金分配標(biāo)準(zhǔn)?？蒲腥藛T實(shí)行職稱工資，管理人員實(shí)行職務(wù)工資，

27、工人實(shí)行崗位技術(shù)工資。 科研崗位的平均工資是管理崗位的2倍，是生產(chǎn)崗位的4倍。 二是以崗位性質(zhì)和任務(wù)完成 情況為依據(jù)，確定獎(jiǎng)金分配數(shù)額。每年對(duì)科研、管理和生產(chǎn)工作中有突出貢獻(xiàn)的人員給予重 獎(jiǎng)，最高的達(dá)到8萬元。總體上看，該公司加大了獎(jiǎng)金分配的力度，進(jìn)一步拉開薪酬差距。 YT公司注重公平競(jìng)爭(zhēng)，以此作為拉開薪酬差距的前提。如對(duì)科研人員實(shí)行職稱聘任制，每年 一聘。這樣既穩(wěn)定了科研人員隊(duì)伍，又鼓勵(lì)優(yōu)秀人員脫穎而出，為企業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展提供源源不 斷的智力支持。請(qǐng)根據(jù)案例，回答以下問題：YT公司薪酬體系的優(yōu)勢(shì)主要體現(xiàn)在哪些方面 第1頁 單選題答案: 1： C 2： C 3： B 4： C 5：

28、 B 6： C 7： B 8： D 9： D 10： D 11： D 12： C 13： A 14： C 15： A 16： B 17： C 18： B 19： B 20： B 21： B 22： A 23： C 24： D 25： A 26： C 27： B 28： A 29： A 30： B 多選題答案： 31： B,C、D 32： ABD 33： ABCDE 34： A.B,CD 35： ADE 36： A.B.CD 37： A,C.D,E 38： B,D 39： ARD 40： C,E 41：

29、 A,B.C、D 42： A,B.C,D 43： A, B 44： ABD,E 45： A、B,C 46： A,C.D 47： C,D 48： B,C 49： A,D 50： ACD 判斷題答案: 簡(jiǎn)答題答案： 51： ＜1＞形成性評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)價(jià)。從實(shí)施教學(xué)評(píng)價(jià)的時(shí)機(jī)而言，有形成性評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng) 價(jià)之分。形成性評(píng)價(jià)通常在教學(xué)過程中實(shí)施，一般是由學(xué)生完成一些與教學(xué)活動(dòng)密切相關(guān)的 測(cè)驗(yàn)?？偨Y(jié)性評(píng)價(jià)，或稱終結(jié)性評(píng)價(jià)，通常在一門課程或教學(xué)活動(dòng)結(jié)束:后進(jìn)行，是對(duì)一個(gè)完 整的教學(xué)過程進(jìn)行測(cè)定。＜2＞常模參照評(píng)價(jià)和標(biāo)準(zhǔn)參照評(píng)價(jià)。根據(jù)教學(xué)評(píng)價(jià)資料的處理方 式，有常模參照評(píng)價(jià)和標(biāo)

30、準(zhǔn)參照評(píng)價(jià)之分。常模參照評(píng)價(jià)是指評(píng)價(jià)時(shí)以學(xué)生所在團(tuán)體的平均 成績(jī)?yōu)閰⒄諛?biāo)準(zhǔn)，根據(jù)其在團(tuán)體中的相對(duì)位置v或名次》來報(bào)告評(píng)價(jià)結(jié)果。標(biāo)準(zhǔn)參照評(píng)價(jià)，是 基于某種特定的標(biāo)準(zhǔn)，來評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)與教學(xué)密切關(guān)聯(lián)的具體知識(shí)和技能的掌握程度。＜3＞配 置性評(píng)價(jià)和診斷性評(píng)價(jià)。從教學(xué)評(píng)價(jià)的功能看，有配置性評(píng)價(jià)與診斷性評(píng)價(jià)之分。配置性評(píng) 價(jià)，或稱準(zhǔn)備性評(píng)價(jià)，一般在教學(xué)開始前進(jìn)行，摸清學(xué)生的現(xiàn)有水平及個(gè)別差異，以便安排 教學(xué)。診斷性評(píng)價(jià)，指了解學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)與個(gè)體差異；有時(shí)指對(duì)經(jīng)常表現(xiàn)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生 所做的評(píng)價(jià)，多半是在形成性評(píng)價(jià)之后實(shí)施。＜4＞正式評(píng)價(jià)和非正式評(píng)價(jià)。根據(jù)教學(xué)評(píng)價(jià)的 嚴(yán)謹(jǐn)程度，有正式評(píng)價(jià)與非正式評(píng)價(jià)之分。正式

31、評(píng)價(jià)指學(xué)生在相同的情況下接受相同的評(píng)估, 且采用的評(píng)價(jià)工具比較客觀，如測(cè)驗(yàn)、問卷等。非正式評(píng)價(jià)則是針對(duì)個(gè)別學(xué)生的評(píng)價(jià)，且評(píng) 價(jià)的資料大多是采用非正式方式收集的，如觀察、談話等。 52： YT公司薪酬體系 的優(yōu)勢(shì)主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面： 二YT公司的|一脫四掛鉤|工資、獎(jiǎng)金分配制度，同 時(shí)考慮了崗位特點(diǎn)、員工技能水平、員工貢獻(xiàn)和企業(yè)效益四個(gè)方而，可見YT公司的薪酬體 系考核指標(biāo)較為完善。 二YT公司將企業(yè)的全部崗位劃分為科研、管理和生產(chǎn)三大類, 這種根據(jù)工作性質(zhì)進(jìn)行的分類便于薪酬體系的管理。 CYT公司將每類崗位細(xì)分為10 多個(gè)等級(jí)，每個(gè)等級(jí)都有相應(yīng)的工資和獎(jiǎng)金分配標(biāo)準(zhǔn)。在一個(gè)工資類中劃分較多等

32、級(jí)有利于 引導(dǎo)員工自我提高。員工通過發(fā)展企業(yè)所需要的技術(shù)和能力就能提高工資，而不一定要通過 崗位晉升。 二YT公司的薪酬體系重點(diǎn)突出，因是電子行業(yè)，屬于高薪技術(shù)領(lǐng)域，自我 創(chuàng)新和科學(xué)研究非常重要。所以該公司的科研崗位的工資相對(duì)其他類別較高，這樣可以提高 該公司的核心競(jìng)爭(zhēng)力。 ZYT公司每年對(duì)科研、管理和生產(chǎn)工作中有突出貢獻(xiàn)的人員給 予重獎(jiǎng)。因其獎(jiǎng)?lì)~較高，對(duì)員工很有吸引力，從而在公司形成了一種積極向上、同事之間相 互競(jìng)爭(zhēng)的良好氣氛。 2YT公司科研人員實(shí)施聘任制，每年一聘。這在公平競(jìng)爭(zhēng)的前提 下為科研人員拉開薪酬差距奠定了基礎(chǔ)，從而鼓勵(lì)科研人員不斷創(chuàng)新，打造了強(qiáng)大的科研隊(duì) 伍。 第1頁