2019年二年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè) 向人民英雄敬禮教案1 未來(lái)版.doc

《2019年二年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè) 向人民英雄敬禮教案1 未來(lái)版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019年二年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè) 向人民英雄敬禮教案1 未來(lái)版.doc（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019年二年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè) 向人民英雄敬禮教案1 未來(lái)版 教學(xué)目標(biāo) 1、聽(tīng)故事了解人民英雄，激發(fā)學(xué)生尊敬和愛(ài)戴人民英雄。 2、講一講有關(guān)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的故事。 教學(xué)過(guò)程 一、講一講，聽(tīng)一聽(tīng)。你身邊有哪些英雄人物？講一講他們的故事。 1、學(xué)生講。 2、老師講人民英雄紀(jì)念碑 人民英雄紀(jì)念碑位于北京天安門廣場(chǎng)中心，在天安門南約463米，正陽(yáng)門北約440米的南北中軸線上。它莊嚴(yán)宏偉的雄姿，具有我國(guó)獨(dú)特的民族風(fēng)格。在廣場(chǎng)中與天安門、正陽(yáng)門形成一個(gè)和諧的、一致的、完整的建筑群。紀(jì)念碑總高37.94米，碑座分兩層，四周環(huán)繞漢白玉欄桿，四面均有臺(tái)階，下層座為海棠形，東西寬50.44米，南北長(zhǎng)61.54米，上層座呈方形，臺(tái)座上是大小兩層須彌座，下層須彌座束腰部四面鑲嵌著八塊巨大的漢白玉浮雕，分別以“虎門銷煙”、“金田起義”、“武昌起義”、“五四運(yùn)動(dòng)”、“五卅運(yùn)動(dòng)”、“南昌起義”、“抗日游擊戰(zhàn)爭(zhēng)”、“勝利渡長(zhǎng)江”為主題，在“勝利渡長(zhǎng)江”的浮雕兩側(cè)，另有兩幅以“支援前線”、“歡迎中國(guó)人民解放軍”為題的裝飾浮雕。浮雕高2米，總長(zhǎng)4..68米，雕刻著170多個(gè)人物，生動(dòng)而概括地表現(xiàn)出我國(guó)近百年來(lái)人民革命的偉史實(shí)。 浮雕高２米，總長(zhǎng)40.68米，共有約170個(gè)人物形象，概括而生動(dòng)地表現(xiàn)出我國(guó)近百年來(lái)驚天動(dòng)地的革命史實(shí)。上層小須彌座四周鐫刻有以牡丹、荷花、菊花、垂幔等組成的八個(gè)花環(huán)。 兩層須彌座承托著高大的碑身。碑身是一塊長(zhǎng)14.7米、寬2.9米、厚1米、重達(dá)60多噸的大石。碑身正面（北面）鐫刻毛澤東題詞“人民英雄永垂不朽”八個(gè)鎏金大字；背面是毛澤東起草、周恩來(lái)題寫的碑文： “三年以來(lái)，在人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)和人民革命中犧牲的人民英雄們永垂不朽！ 三十年以來(lái)，在人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)和人民革命中犧牲的人民英雄們永垂不朽！ 由此上溯到一千八百四十年，從那時(shí)起，為了反對(duì)內(nèi)外敵人，爭(zhēng)取民族獨(dú)立和人民自由幸福，在歷次斗爭(zhēng)中犧牲的人民英雄們永垂不朽！” 碑身兩側(cè)裝飾著用五星、松柏和旗幟組成的浮雕花環(huán)，象征人民英雄的偉大精神萬(wàn)古長(zhǎng)存。整座紀(jì)念碑用17000多塊花崗石和漢白玉砌成，肅穆莊嚴(yán)，雄偉壯觀。 2、金剛山會(huì)師 4、八一南昌起義 5、紅軍過(guò)草地 6、延安寶塔 7、南京雨花臺(tái) 8、董存瑞舍身炸碉堡 9、邱少云 10、雷鋒 二、選擇你喜歡的故事講給爸爸媽媽聽(tīng)。 三、總結(jié)：我們今天的幸福生活和他們分不開(kāi)的，我們要崇敬他們。 附送： 2019年二年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè) 向人民英雄敬禮教案2 未來(lái)版 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過(guò)觀看圖片，視頻片斷等，讓學(xué)生感受愛(ài)國(guó)主義的情感。 2、通過(guò)角色融入，讓學(xué)生真實(shí)的去感受英雄的壯舉，并付諸于行動(dòng)。 3、通過(guò)體驗(yàn)感悟，讓學(xué)生真正做到心中有祖國(guó)，心中有人民。 4、讓學(xué)生感受到英雄就在我們身旁,讓英雄的精神激勵(lì)我們成長(zhǎng)。 教學(xué)重點(diǎn)： 讓學(xué)生感受英雄的壯舉，并付諸于行動(dòng)。 教學(xué)難點(diǎn)： 體會(huì)英雄就在身旁以及成長(zhǎng)過(guò)程中英雄對(duì)自己的影響。 教學(xué)過(guò)程： 一、圖片引入，提示主題。 近年來(lái)，民族精神代代傳活動(dòng)在我校轟轟烈烈地開(kāi)展，在此過(guò)程中，同學(xué)們一定知道了很多英雄，學(xué)到了很多英雄故事。 1、同學(xué)們認(rèn)識(shí)畫面中的這些英雄人物嗎？ 2、請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō)為什么稱畫面中的人物為英雄？ 3、教師小結(jié)引入 是啊，面對(duì)和平與幸福，我們?cè)跄芡涍^(guò)去一位位英雄，一幕幕場(chǎng)景在我們的眼前閃過(guò)，一朵朵鮮花述說(shuō)著當(dāng)年的故事，是他們的英勇奉獻(xiàn)鋪就出今天的光輝征程，才使我們?cè)诿篮玫沫h(huán)境中健康成長(zhǎng)。同學(xué)們肯定非常喜歡英雄的故事，老師也是在聽(tīng)著英雄的故事中成長(zhǎng)的。 4、出示課題 活動(dòng)一：播放視頻，初步感受。 1、播放《地道戰(zhàn)》片段 每每看到這此片段，老師總會(huì)心潮澎湃，令我非常感動(dòng)。畫面中講述的是中國(guó)英雄兒女，面對(duì)毫無(wú)人性的日本鬼子的攻擊，卻一次一次，又一次堅(jiān)強(qiáng)地堅(jiān)持下來(lái)，把國(guó)家的榮譽(yù)放在了個(gè)人的利益之上，不畏懼死亡，堅(jiān)持到最后一刻，有的則死在了戰(zhàn)場(chǎng)，但他們明白：國(guó)家的利益高于一切！ 2、片段中最令你感動(dòng)的是什么？ 3、是什么促使他們有這樣的勇氣和決心？ 活動(dòng)二：欣賞歌曲，情感激化。 過(guò)渡：英雄的行為已化作一首首贊歌，紀(jì)念碑展示著他們的偉岸，國(guó)旗上浸滿他們的血汗。他們的身軀已化作一座座高山，他們的胸脯已變?yōu)橐黄皆?。每?dāng)南風(fēng)輕輕吹來(lái)的時(shí)候，我們總聽(tīng)到那深情地述說(shuō)。 1、欣賞《英雄贊歌》 讓我們?cè)诟杪曋芯拺严攘?，把最誠(chéng)摯的祝福送給他們。 2、播放一組幻燈。 在英雄精神的鼓舞下，出現(xiàn)了一代又一代的英雄， 看，他們?cè)趹?zhàn)場(chǎng)上，浴血奮戰(zhàn)； 看，他們?cè)谧约旱膷徫簧?，無(wú)私奉獻(xiàn)； 看，他們?cè)趪?guó)際競(jìng)爭(zhēng)中，為國(guó)爭(zhēng)光。 活動(dòng)三：說(shuō)說(shuō)心種的英雄 過(guò)渡：時(shí)代英雄可歌可泣，他們的行動(dòng)或氣壯山河，或感人至深。他們的精神鼓舞著我們成長(zhǎng)。 1、播放女排圖片資料 看，這就是女排五連冠的一些圖片資料，她們?yōu)閲?guó)爭(zhēng)光，她們頑強(qiáng)拼搏的毅力，時(shí)時(shí)刻刻在老師腦海中浮現(xiàn)。每當(dāng)碰到困難時(shí)，她們總給我力量，教我去克服困難，伴隨著老師成長(zhǎng)。 2、學(xué)生說(shuō)自己心中的英雄。 同學(xué)們，在你的成長(zhǎng)過(guò)程中，哪一位英雄對(duì)你的影響最深呢？ A、抽生交流 B、小組交流 活動(dòng)四：學(xué)英雄，談感謝。 1、過(guò)渡：是啊，就是那一個(gè)個(gè)英雄，一段段英雄的故事在伴隨著我們成長(zhǎng)，鼓舞著我們，激勵(lì)著我們。 此時(shí)此刻，你們的心里肯定有許多感慨，就讓我們向英雄說(shuō)說(shuō)自己的心里話。 2、向英雄說(shuō)說(shuō)自己的心里話。 A、 用書簽的形式寫下自己想對(duì)英雄說(shuō)的話。 B、 交流 二、總結(jié)激勵(lì) 一個(gè)個(gè)故事，說(shuō)不完對(duì)英雄的思念，一首首贊歌，訴不完我們的崇敬。但一句句發(fā)自肺腑的話語(yǔ)，卻表達(dá)了我們學(xué)英雄，做英雄的決心。 鮮艷的國(guó)旗是英雄用鮮血和汗水換來(lái)的，英雄的拼搏、英雄的奉獻(xiàn)使國(guó)旗更加光彩奪目，讓我們隨著鏗鏘有力的國(guó)歌聲，在徐徐升起的五星紅旗下，用最標(biāo)準(zhǔn)的隊(duì)禮向我們的英雄——致敬！向我們偉大的祖國(guó)——敬禮！ 課后反思：