2019年六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第二單元 9《冬夜的燈光》導(dǎo)學(xué)案 魯教版五四制.doc

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2019年六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第二單元 9《冬夜的燈光 》導(dǎo)學(xué)案 魯教版五四制 一、學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、朗讀課文，概括文章主要內(nèi)容。 2、學(xué)習(xí)課文的寫法，能用筆表達(dá)自己的真情實(shí)感，積累美好的語(yǔ)言。 3、整體感悟課文，體會(huì)文章所表現(xiàn)出的人與人之間互相關(guān)愛的美好情感。 二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn) 1.學(xué)習(xí)重點(diǎn)：體會(huì)文章中環(huán)境描寫的作用。 2.學(xué)習(xí)難點(diǎn)：挖掘文章的思想內(nèi)涵。 三、學(xué)習(xí)方法 自主、合作、探究 四、教學(xué)手段 多媒體教學(xué) 教材分析：課文以“冬夜的燈光”為題，精短卻意蘊(yùn)豐富。冬夜里一盞盞普通的燈光，給夜行人帶來(lái)的卻是溫暖、友誼和樂(lè)觀。相互的關(guān)愛、真摯的友情，會(huì)趕走寒冷。驅(qū)散黑暗，讓人們的生活美好起來(lái)。 文章開門見山交待出自己拋棄了舒適可愛的家，來(lái)到荒涼的小鎮(zhèn)。但就是這個(gè)荒涼而又偏僻的地方，卻有著溫暖、樂(lè)觀和友誼。然后在敘述過(guò)程中，按照時(shí)間順序，先寫出診的路上，自己由燈光的指引順利地找到嬰兒的家。當(dāng)“我”擔(dān)心回家的路時(shí)，那些純樸而又熱情的農(nóng)民家里依然倆昂著燈光讓“我”的恐懼和憂慮成了多余。同時(shí)也讓讀者更深刻的體會(huì)到這個(gè)荒涼的小鎮(zhèn)上洋溢著的溫暖和友誼。最后由幾句詩(shī)來(lái)總結(jié)全文，寫出了自己對(duì)這個(gè)西部小鎮(zhèn)的熱愛，進(jìn)一步突出了文章的主題。 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入新課 播MV《愛的奉獻(xiàn)》 “只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間”最質(zhì)樸的話語(yǔ)道出人類最美好的情感！在英國(guó)作家莫里斯?吉布森的作品里，就有一位醫(yī)生，他與小鎮(zhèn)上的人們一起讓我們感受到了人間的真情！下面我們就一起學(xué)習(xí)這篇作品《冬夜的燈光》。 二、整體感知 1、檢查預(yù)習(xí)： 偏僻提防穹隆引擎猝不及防 遼闊無(wú)垠啟程領(lǐng)悟婉言謝絕 解詞： 1）無(wú)垠： 2)穹窿： 3）征兆： 4）猝不及防： 2、快速有感情地朗讀課文，并在朗讀中思考問(wèn)題 1〉文章寫了一件什么事？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。（人物、事件） 2〉讀了文章后，你有怎樣的感受？ 三、研讀賞析： 1、導(dǎo)學(xué)：文章以“冬夜的燈光”為題，有著怎樣的含義？ 本文以“冬夜的燈光”為標(biāo)題，蘊(yùn)含有兩方面意義：一是實(shí)指，只在那個(gè)風(fēng)雪冬夜里農(nóng)戶們?yōu)獒t(yī)生出診指路照明的一盞盞燈光；還有另一方面的深層含義：冬夜喻指黑暗、寒冷，而燈光則象征光明、溫暖。在那個(gè)荒涼、偏僻的小鎮(zhèn)，真誠(chéng)淳樸的友情，人與人之間的的相互關(guān)愛，深深打動(dòng)了寒夜里出診的醫(yī)生，驅(qū)走了冬夜的黑暗、寒冷，溫暖了夜行人的心，讓人由衷地發(fā)出感嘆：哦！溫暖、明亮的冬夜燈光。 2、自主探究： 學(xué)生在課文中勾畫，四人小組討論回答，教師補(bǔ)充歸納。 1）為什么偏僻、寒冷、荒涼的小鎮(zhèn)在“我和我的妻子”心中充滿了溫暖、友誼和樂(lè)觀？ 明確：加拿大西部的小鎮(zhèn)雖然荒涼、偏僻，天氣寒冷，卻擁有淳樸而真摯的情意，這情意讓荒涼的小鎮(zhèn)和寒冷的冬夜洋溢著無(wú)限的溫馨和暖意，讓讀者感受到了人與人之間相互關(guān)愛的美好和溫暖。 2〉細(xì)讀文章描寫小鎮(zhèn)和冬夜的語(yǔ)句，分組討論：這些描寫出了交代故事發(fā)生的地點(diǎn)、時(shí)間外，還有怎樣的作用？ 明確：文章寫到小鎮(zhèn)的荒涼，實(shí)際是為了和小鎮(zhèn)上人們的熱情形成對(duì)比，在對(duì)比中突出文章的主題。環(huán)境描寫的作用主要是更好的表現(xiàn)主題，本文對(duì)環(huán)境的描寫主要是突出一個(gè)“冷”字和一個(gè)“暗”字，環(huán)境的“冷”與人情的“熱”形成鮮明的對(duì)比，而“暗”又更加突出了深夜中燈光的“亮”。 3〉文章最后引用阿瑟?查普曼的詩(shī)，有什么作用？ 明確：從內(nèi)容上說(shuō)，進(jìn)一步升華、概括了文章的主題。阿瑟?查普曼的這幾句詩(shī)，截取了“握手”與“笑容”兩個(gè)意象，非常簡(jiǎn)潔、有力的傳達(dá)出了西部地區(qū)人們品質(zhì)的善良與淳樸以及人與人之間的相互信任、支持與關(guān)愛。這與文章主題是一致的。從結(jié)構(gòu)上說(shuō)，這首詩(shī)與文章第一段首尾呼應(yīng)。詩(shī)中所說(shuō)的笑容的“長(zhǎng)久”，握手的“有力”，與第一段中“這里有的是溫暖、友誼和樂(lè)觀”一脈相承。從表達(dá)上說(shuō)，文章至此戛然而止，引用的這幾句是意味深長(zhǎng)，耐人尋味，引發(fā)讀者的思考。 四、語(yǔ)言積累 中華民族是禮儀之邦，千百年來(lái)積累了許多愛心方面的格言警句，搜集一些相關(guān)資料收錄在集錦本中。 五、作業(yè) 俗話說(shuō)：送人玫瑰手有余香。關(guān)愛自己、關(guān)愛他人，我們的世界將會(huì)更美好。你親身經(jīng)歷過(guò)這樣的事情么？以此為中心，寫一篇文章，題目自擬，要求寫出真情實(shí)感。 附送： 2019年六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第二單元 9《冬夜的燈光 》教案 魯教版五四制 (I) 一 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與能力：學(xué)習(xí)課文的寫法，能用筆表達(dá)自己的真情實(shí)感。并積累美好的語(yǔ)言 體會(huì)文中的景物描寫，尤其對(duì)比的寫法，對(duì)表達(dá)作者的寫作意圖的作用。 過(guò)程與方法：自主、合作、探究 具體方法：自主閱讀，圈劃美句，做好批注，篩選信息，小組質(zhì)疑 情感態(tài)度與價(jià)值觀：感知課文內(nèi)容，領(lǐng)略人間美好情感：溫暖、友誼和樂(lè)觀，理解并培養(yǎng)互助友愛的精神。 二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 1.學(xué)習(xí)重點(diǎn)：對(duì)比手法的作用。 2.學(xué)習(xí)難點(diǎn)：深入挖掘文章的思想內(nèi)涵。 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入新課（愛心歌曲：愛的奉獻(xiàn)） 　聽歌，生說(shuō)感受 。今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)莫里斯?吉布森的《冬夜的燈光》。（板書課題、作者）出示目標(biāo)： 二、檢查字詞。 【字詞積累】 1.穹qing　　　兆zho　　　猝c　　　擎qng 　 2.容易寫錯(cuò)的字：偏僻　　厲害　　引擎　　熄滅　 3.積累卡片：廣闊無(wú)邊　　猝不及防　　漆黑一片　　婉言謝絕 【初讀課文】用自己喜歡的方式閱讀課文。朗讀、默讀均可。 【初讀感悟】是那個(gè)不管何時(shí)都出診的醫(yī)生使你感動(dòng)，還是雪夜農(nóng)家門前依次亮起的燈光使你激動(dòng)？用一、兩句話，談?wù)勛x后的感受。 【圈讀品味】文中哪些語(yǔ)句、場(chǎng)景吸引感動(dòng)了你？請(qǐng)圈劃出并在旁邊做好批注。 （　學(xué)生找出的能被感動(dòng)的語(yǔ)句可能會(huì)有： ①醫(yī)生“不管多么晚也肯出診”。 ②“平時(shí)一入夜，荒野總是漆黑一片，因?yàn)槟菚r(shí)侯的農(nóng)家夜里用燈是很節(jié)約的?！笨墒钱?dāng)醫(yī)生半夜開車出診時(shí)，為了給醫(yī)生引路，“沿途農(nóng)家全部把燈開亮了?！? ③當(dāng)醫(yī)生給孩子看完病開車回家時(shí)，“沿途農(nóng)家的燈都仍然開著，……人們用他們的燈光送我前行。我的汽車每駛過(guò)一家，燈光隨后就熄滅，而前面的燈光還閃亮著，在等待著我”。 ④醫(yī)生看完病后，急著“趕回去”，他心里想的是：“說(shuō)不定深夜還會(huì)有人來(lái)求診。” ?。? 【篩選信息】對(duì)于自己在圈劃、批注中產(chǎn)生的困惑，可以在同學(xué)中進(jìn)行質(zhì)疑，然后篩選信息，把最具價(jià)值的質(zhì)疑寫下來(lái)。 【小組質(zhì)疑】把在學(xué)習(xí)小組中討論的最具價(jià)值的質(zhì)疑，在集體中進(jìn)行討論，師生共同參與 1.第一段，“偏僻、寒冷、荒涼”與“溫暖、友誼和樂(lè)觀”為什么不矛盾？ （　文章寫小鎮(zhèn)的荒涼，實(shí)際是為了和小鎮(zhèn)上人們的熱情形成對(duì)比，在對(duì)比中突出文章的主題。本文對(duì)環(huán)境的描寫主要是突出環(huán)境的“冷”與人情的“熱”形成鮮明的對(duì)比，而“暗”又更加突出了深夜中燈光的“亮”。?。? 2.第四段，具體寫病家告訴“我”他的家怎么走，而且病家認(rèn)為很容易找，“我”卻給他搞得糊里糊涂，路真的容易找嗎？作者這樣寫的目的是什么？ （　表明去農(nóng)家的路不容易找。作者這樣寫的目的，是突出燈光的作用。?。? 3.第八段，為什么要寫“平時(shí)一入夜，荒野總是漆黑一片，因?yàn)槟菚r(shí)侯的農(nóng)家夜里用燈是很節(jié)約的”？ （　用農(nóng)家平時(shí)用電的節(jié)約，更能突出農(nóng)家的互助、溫暖、友誼。?。? 4.第十段，“我的恐懼和憂慮是多余的”，句中“恐懼”和“憂慮”分別指什么？ （　“恐懼”指外面已經(jīng)下大雪了；“憂慮”指鄉(xiāng)路復(fù)雜，“我”不熟悉?！。? 5.文章結(jié)尾用阿瑟?查普曼詩(shī)的用意是什么？ （　從內(nèi)容上說(shuō)，阿瑟?查普曼的這幾句詩(shī)，截取“握手”與“笑容”兩個(gè)意象，非常簡(jiǎn)潔、有力傳達(dá)出人們品質(zhì)的善良與淳樸，以及人與人之間的相互信任、支持與關(guān)愛。 從結(jié)構(gòu)上說(shuō)，詩(shī)中所說(shuō)的笑容的“長(zhǎng)久”，握手的“有力”，與第一段中“這里有的是溫暖、友誼和樂(lè)觀”一脈相承。 從表達(dá)效果上說(shuō)，文章至此戛然而止，意味深長(zhǎng)，耐人尋味，引發(fā)讀者的思考?！。? 6.文章以“哦！冬夜的燈光”為題，有怎樣的含義？ （　蘊(yùn)含兩方面意義： 一方面，指一個(gè)風(fēng)雪冬夜，農(nóng)家為醫(yī)生出診指路照明的一盞盞燈光； 另一方面，“冬夜”喻指黑暗、寒冷，“燈光”象征光明、溫暖。在那個(gè)荒涼、偏僻的小鎮(zhèn)，真誠(chéng)、淳樸、關(guān)愛的友情，深深打動(dòng)了寒夜出診的醫(yī)生，驅(qū)走了冬夜的黑暗、寒冷，讓人由衷地發(fā)出感嘆：哦！溫暖、明亮的冬夜燈光。?。? 7.請(qǐng)收集有關(guān)“愛”的歌曲、“愛”的詩(shī)歌、“愛”的故事。 8.發(fā)現(xiàn)身邊的美，感悟身邊的美。講述發(fā)生在自己身邊的一個(gè)感人故事。 9.感受愛，傳遞愛。悄悄為他人做一件令自己感動(dòng)的事，并把它寫下來(lái)。 10.在你成長(zhǎng)的道路上經(jīng)歷過(guò)“冬夜”嗎？是誰(shuí)為你點(diǎn)亮了“心燈”？“冬夜”里的這片“燈光”，在你成長(zhǎng)中有什么影響？ 【拓展閱讀】《母親的賀卡》 【板書設(shè)計(jì)】 寒冷 冬 醫(yī)德高尚 內(nèi)容美 夜 黑暗 的 燈 （對(duì)比） 寫法美 光 光明 指路 溫暖 關(guān)愛 附錄： 《母親的賀卡》 許多年前，他做生意虧了本，債臺(tái)高筑，就要過(guò)春節(jié)了，他給母親寫了一封信：“如果春節(jié)不回家，可能永遠(yuǎn)不會(huì)回家了”。他那遠(yuǎn)在家鄉(xiāng)的老母親收到信，悲傷地哭了好久，找到一張已經(jīng)有些泛黃的賀卡，歪歪扭扭地寫上：“孩子，你不回家，媽也不想活了?！?冒著大雪，把它投到了鎮(zhèn)上 。 　　天剛擦黑 ，一個(gè)女營(yíng)業(yè)員看到了賀卡 上面的留言，她把已經(jīng)舉到廢紙簍旁的手收了回來(lái)，對(duì)老所長(zhǎng)說(shuō)：“你看，一張沒貼郵票的賀卡?！崩纤L(zhǎng)仔細(xì)看了看，一雙本來(lái)就有些哆嗦的手更哆嗦了 ：“這張賀卡就是沒貼郵票也不能退回去， 馬上把它投出去?！? 　　七八十里的山路， 滿是積雪，又 少有行人，行程很危險(xiǎn)，但第二天早上四點(diǎn)多，老所長(zhǎng)顧不上 隱隱作痛的老寒腿，騎上車，趔趔趄趄就上路了。天黑的時(shí)候，他終于趕到縣郵局。分發(fā)室的人很驚訝“這么大的雪，你還跑什么，不要你那半拉子命了？”可當(dāng)他們聽了老所長(zhǎng)的訴說(shuō)，二話沒說(shuō)：“寄，馬上寄！一分鐘也不能耽誤！”， 他們還在賀卡的 邊緣處寫了一行字：“這是一張很重要的賀卡，望能迅速投遞?！甭淇钍牵憾Y成縣郵局全體同仁。雪還在紛紛揚(yáng)揚(yáng)的下著，但夜里十點(diǎn)多，郵車卻搖搖晃晃 第一次走上了夜路，黎明時(shí)分， 終于停在了市郵局大門口，市局的人很詫異：‘什么十萬(wàn)火急的郵件，竟冒著這么大的雪和危險(xiǎn)連夜趕來(lái)？”可不一會(huì)他們也和司機(jī)一樣了“不把它快點(diǎn)送出去，我們的心里不會(huì)踏實(shí)！’八點(diǎn)，賀卡被準(zhǔn)時(shí)送上了火車，開始了新一程的傳遞…… 　　他是在四天后的深夜在一個(gè)小旅館收到賀卡的，“怎么，沒貼郵票？” 他愣住了。“是沒貼郵票，可它就這樣一程一程投遞過(guò)來(lái)了”郵遞員顧不得擦汗，微笑著望著他說(shuō)?？粗R卡上母親的留言和陌生人留下的小字，他哇的一聲哭了。旅店里的人們 紛紛圍了過(guò)來(lái)，大家默默傳遞著看了看那張 沒有郵票的賀卡，默默的掏出 口袋里的錢 ，十塊的、五塊的、一塊的、還有角票和許多硬幣， 住到這小旅館的人都是些不太富裕的人。 　　懷揣著賀卡，他踏上了北歸的列車，如今，他已是一個(gè)大公司的經(jīng)理了。他和善、樂(lè)于助人，似乎他開公司只是為了一種雪中送炭的施舍，他的辦公桌上，總放著那張泛黃的用玻璃鑲起來(lái)的賀卡。