2019年一年級數學下冊 練習八 第一課時1 蘇教版.doc

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2019年一年級數學下冊 練習八 第一課時1 蘇教版 教學內容 練習八 書本第57頁1——5題 教學目標 1.使同學們進一步熟練兩位數減整十數或一位數的計算方法，并能正確計算。感受估算的價值與意義，掌握兩位數減整十數或一位數的估算方法。 2.充分利用生活中的實例鞏固已學過的知識，增強同學們把數學知識應用到生活實際中去的意識。 3.讓同學們獲得成功體驗，培養(yǎng)同學們學習數學的熱情和興趣。 教學重點 難 點 重點：使學生進一步熟練兩位數減整十數或一位數的計算方法，并能正確計算。 難點：感受估算的價值與意義，掌握兩位數減整十數或一位數的估算方法。 教學資源 小黑板 預習設計 預習書本練習八的第3題，將估算的結果寫在旁邊。 學 程 設 計 導 航 策 略 一、揭題認標、舉例梳理。 預設3分鐘 1.談話引入課題。 2.學生認定學習目標。 二、多層練習，內化提升。 預設28分鐘 1.完成練習八第1題。 小黑板出示： 59-3 76-5 92-60 59-30 67-5 38-4 95-30 67-50 72-20 觀察一組中的三個算式，有什么不同。 再算一算，每一個同學自選一組說說口算過程。 2.完成練習八第2題。 小狗推木箱,以開火車的形式,讓學生口答。 3.完成練習八第3題。 先指明說說題目的意思，再出示第一組題86-30和37-3 讓學生討論一下它們的得數各是幾十多？你是怎樣想的？ 學生獨立完成剩下的三組題，教師巡視，對估算困難的學生給予輔導。 集體交流估算結果。 估算完之后可以讓學生計算出這8道題的結果，并與估算結果進行比較。 4.完成練習八第4題。 出示第4題圖，弄清圖意。 學生獨立解答，集體校對。 集體口答。 5.完成練習八第5題。 出示第5題的表格。 獨立完成書上第5題的填空。 集體講評。 三、當堂檢測，評價反思。 預設9分鐘。 必做題：完成《補充習題》第31頁的練習。 選做題：完成《一課一練》第44頁的智力沖浪。 【版塊一】 1.談話：這幾天我們學習了什么知識？誰來說說看。 2.揭示課題，認定目標。 【版塊二】 1.完成練習八第1題。 師：剛才我們復習了兩位數加整十數或一位數，今天我們要上一節(jié)練習課，看看同學們學的怎么樣？ 2.學生完成練習八第2—3題。 根據學生的完成情況進行講評。 提問：你是怎么判斷得數是幾十多的？ 3.完成練習八第4題。 提問：看了這副圖你知道了什么？ 師：誰來說說要求已經檢查過視力的有多少人，你是怎樣想的？ 4.完成練習八第5題。 提問：你能看懂表格嗎？動手試一試？ 師：怎么求和？怎么求差？ 【版塊三】 師：今天你有什么收獲？ 1.學生獨立完成補充習題。 2.快的同學做選做題。 3.全班完成后集體校對，有錯的訂正。 作 業(yè) 設 計 必做題：《補充習題》第31頁中的練習。 選做題：《一課一練》第44頁的智力沖浪 教師幫扶學困生的作業(yè) 集體訂正。 師生分析原因，及時訂正。 智力沖浪題點撥 附送： 2019年一年級數學下冊 練習八 第二課時1 蘇教版 教學內容 練習八 書本第58頁6——10題 教學目標 1.使同學們進一步熟練兩位數減整十數或一位數的計算方法，并能正確計算。感受估算的價值與意義，掌握兩位數減整十數或一位數的估算方法。 2.充分利用生活中的實例鞏固已學過的知識，增強同學們把數學知識應用到生活實際中去的意識。 3.讓同學們獲得成功體驗，培養(yǎng)同學們學習數學的熱情和興趣。 教學重點 難 點 重點：使學生進一步熟練兩位數減整十數或一位數的計算方法，并能正確計算。 難點：充分利用生活中的實例鞏固已學過的知識，增強學生把數學知識應用到生活實際中去的意識。 教學資源 小黑板 預習設計 課前調查班級男生、女生人數。 學 程 設 計 導 航 策 略 一、揭題認標、舉例梳理。 預設3分鐘 1.談話引入課題。 2.學生認定學習目標。 二、多層練習，內化提升。 預設28分鐘 1. 第一關：開啟數學王宮大門。 專項練習，練習八第6題 學生給鎖找到相應的鑰匙。 集體校對。 2.第二關：勇奪王宮寶座。 專項練習，練習八第7題。 集體講評。 3.第三關：計算比賽。 專項練習，練習八第8題。 集體講評，做錯的小朋友進行訂正。 4.第四關：解決實際問題。 綜合練習，練習八第9題。 學生獨立完成。 同桌說說思考的過程。 集體講評，做錯的小朋友進行訂正。 綜合練習，練習八第10題。 學生理解圖意。 學生獨立完成，集體講評。 5.實踐活動。 根據課前調查自己班級男生、女生人數，試著提出一些數學問題，并解答。 三、當堂檢測，評價反思。 預設9分鐘。 必做題：完成《補充習題》第32頁的練習。 選做題：完成《一課一練》第45頁的智力沖浪。 【版塊一】 1.談話：昨天我們學習了什么知識？誰來說說看。 2.揭示課題，認定目標。 【版塊二】 1.小黑板出示鎖和鑰匙圖案，老師宣布比賽開始。 比一比哪一組找得又快又對！你是怎么找到正確的鑰匙的？能告訴大家嗎？ 2.師：剛才你們開鎖開得又快又對順利進入了數學王宮，下面來做一個勇奪王宮寶座的游戲。 3.提問：這些題目和我們以前學習的有什么不同？你準備怎么算？ 根據學生的完成情況進行講評。 4.師：怎么求還剩的臺數？怎么求原有的臺數？怎么求賣出的臺數？說說你們是怎么想的？ 提問：看了這副圖你知道了什么？ 師：誰來說說要求一共做了多少朵，可以怎樣想？ 5.實踐活動。 課前老師要求小朋友調查了我們班級男生、女生人數，誰來說說看？ 師：你能提出什么問題？能解決嗎？動手試一試！ 【版塊三】 師：今天你有什么收獲？ 1.學生獨立完成補充習題。 2.快的同學做選做題。 3.全班完成后集體校對，有錯的訂正。 作 業(yè) 設 計 必做題：《補充習題》第32頁中的練習。 選做題：《一課一練》第45頁的智力沖浪。 教師幫扶學困生的作業(yè)。 集體訂正。 師生分析原因，及時訂正。 智力沖浪題點撥。