2019年三年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 第11課 我們的音樂會(huì)教案 嶺南版.doc
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2019年三年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 第11課 我們的音樂會(huì)教案 嶺南版 課題 第11課我們的音樂會(huì) 第四單元我和我的故事 教學(xué)目標(biāo) 1、知識(shí)與技能:認(rèn)識(shí)一些常見的樂器。運(yùn)用搓、捏、壓、貼等泥塑立體造型技能。能運(yùn)用粗細(xì)對(duì)比的方法塑造作品。 2、過程與方法:在觀察比較中體驗(yàn)簡(jiǎn)練、概括、夸張的泥塑立體造型的藝術(shù)手法。在資料交流中感受音樂的魅力,樂器的造型美,樂手、歌手的動(dòng)態(tài)美,音樂會(huì)的韻律美。在“玩”泥巴過程中,感受美術(shù)、音樂元素。3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀:通過創(chuàng)作活動(dòng),對(duì)塑造泥人樂手、樂器產(chǎn)生興趣。通過學(xué)習(xí)體驗(yàn),感受音樂的魅力。 教學(xué)要點(diǎn) 1、重點(diǎn):運(yùn)用基本形的要素進(jìn)行組構(gòu)、添加和創(chuàng)作。2、難點(diǎn):樂手的動(dòng)態(tài)特征,樂器的外形特征,二者的合理組構(gòu)。如何添加細(xì)部。 3、興趣點(diǎn):圖片資料及實(shí)物的欣賞。對(duì)樂手、歌手的模仿。可以組織一場(chǎng)“我們的音樂會(huì)”的游戲。 教學(xué)過程與方法 范例導(dǎo)賞 《歡樂行》: 1、這里有幾個(gè)人?他們?cè)谧鍪裁?你能學(xué)一學(xué)他們演奏時(shí)的樣子嗎? 2、你知道他們用什么樂器來演奏?你想加入他們的行列嗎? 3、你打算使用什么樂器? 作業(yè)要求 1、基本要求:能用泥料塑造出自己感興趣的樂手及樂器。 2、較高要求:能夠簡(jiǎn)練、概括地塑造出形態(tài)生動(dòng)的樂手及樂器,抓住其主要特征。能運(yùn)用粗細(xì)對(duì)比塑造作品。 3、個(gè)性探究:能用立體造型的手法塑造出形態(tài)生動(dòng)的作品。作品能表現(xiàn)出樂手的動(dòng)態(tài)美、音 樂的氣勢(shì)和搏人氛圍。 教學(xué)環(huán)節(jié): 一、課前準(zhǔn)備 1、提前告知學(xué)生本課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。 2、收集各種樂器的圖片、照片。 3、準(zhǔn)備音樂會(huì)的VCD。 4、泥塑工具:泥料、刀具。 5、準(zhǔn)備適宜本課的隨堂音樂。 二、課堂導(dǎo)入 1、創(chuàng)設(shè)情境,以一段氣勢(shì)磅礴的樂曲導(dǎo)人新課、讓學(xué)生感受音樂的魅力: 2、欣賞交響樂的vCD,讓學(xué)生感受音樂會(huì)的宏偉氣勢(shì)。 課堂發(fā)展 1、指導(dǎo)學(xué)生欣賞課文中的圖片,仔細(xì)觀察各種樂器的優(yōu)美造型和演奏家、指揮 家、歌唱家的動(dòng)態(tài)特征、感受音樂和人類生活的密切關(guān)系以及音樂對(duì)人類情感所產(chǎn)生的影響。 2、欣賞各種樂器的美妙聲音,激發(fā)學(xué)生的興趣,啟發(fā)學(xué)生的思維,將學(xué)生的視覺、聽覺等感官調(diào)動(dòng)起來,有助于后期創(chuàng)作。 3、音樂可以影響人的情感,使人愉悅或悲傷。在我國,人們的生產(chǎn)活動(dòng)、婚喪嫁娶都離不開音樂。 4、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的體驗(yàn)選擇自己喜歡的樂手形象進(jìn)行創(chuàng)作, 5、教師巡回輔導(dǎo)。 課后反思: 活動(dòng)效果: 作業(yè)評(píng)析: 改進(jìn)措施: 附送: 2019年三年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 第12課 刮大風(fēng)教案 嶺南版 課題 第12課刮大風(fēng) 第五單元大自然的奧秘 教學(xué)目標(biāo) 1、知識(shí)與技能:①學(xué)習(xí)刮大風(fēng)時(shí)各種物體的表現(xiàn)方法; ②應(yīng)用線條或色彩等表現(xiàn)風(fēng)。 2、過程與方法:①體驗(yàn)刮大風(fēng)的情境;②在探索中學(xué)習(xí)自然科學(xué)知識(shí);③在表現(xiàn)中豐富個(gè)人情感、想像力和創(chuàng)造力。 3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀:養(yǎng)成留心觀察周圍環(huán)境的習(xí)慣。 教學(xué)要點(diǎn) 1、 重點(diǎn):觀察刮大風(fēng)時(shí)周圍的環(huán)境特點(diǎn)。 2、難點(diǎn):如何表現(xiàn)刮大風(fēng)時(shí)周圍的環(huán)境特點(diǎn)。 3、興趣點(diǎn):①體驗(yàn)被大風(fēng)吹的感受;②探討有關(guān)風(fēng)的科學(xué)知識(shí);③嘗試用不同的繪畫手法表現(xiàn)大風(fēng)的情境。 教學(xué)過程與方法 范例導(dǎo)賞 欣賞李青稞的《西風(fēng)烈》: 1、你能感覺畫面上有風(fēng)的存在嗎?為什么? 2、畫家是通過什么形式與手法來表現(xiàn)不同的風(fēng)? 3、這些畫美在哪里?你能談?wù)勆钪械母惺軉? 4、你體會(huì)到了什么? 作業(yè)要求 1、基本要求:能用線條或色彩表現(xiàn)刮大風(fēng)時(shí)的感受。 2、較高要求:能用不同的表現(xiàn)方法來畫刮風(fēng)的情境。 3、個(gè)性探究:畫中有“我”的體會(huì),能畫出不同類型的風(fēng)。 教學(xué)環(huán)節(jié) 一、課前準(zhǔn)備:準(zhǔn)備風(fēng)扇、錄音機(jī)等道具。 二、課堂導(dǎo)入: 猜一猜“什么東西看不見,摸不著,聞不到,但感覺得到”,猜一自然現(xiàn)象。 課堂發(fā)展 活動(dòng)一:通過風(fēng)扇等道具模仿自然界的風(fēng),引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)刮風(fēng)時(shí)的感受,以及觀察 人物的表情及動(dòng)態(tài)。引導(dǎo)學(xué)生理解小博士的話。 活動(dòng)二:引導(dǎo)小組交流收集的資料及圖片,設(shè)問:1、你們知道風(fēng)是怎樣形成和產(chǎn) 生的嗎?2、風(fēng)對(duì)我們?nèi)祟愑惺裁醋饔煤臀:?培養(yǎng)學(xué)生從小關(guān)心自然,關(guān)心生活以及探索自然,探索科學(xué)的良好心理品質(zhì)。 活動(dòng)三:欣賞感受:1、欣賞不同風(fēng)格的大師作品,設(shè)問:作者是用什么線條、色彩、筆觸來傳達(dá)自己對(duì)刮風(fēng)的感受的?2、欣賞學(xué)生作品,設(shè)問:風(fēng)能直接畫出來 嗎?如果我們來畫,怎樣去畫呢?借助周圍的什么景物去表現(xiàn)? 三、反思評(píng)價(jià): 學(xué)生作品展示,設(shè)問:1、我能畫出刮大風(fēng)時(shí)周圍的環(huán)境特點(diǎn)嗎?2、我能畫出刮 大風(fēng)時(shí)的感受嗎? 課后反思 活動(dòng)效果: 作業(yè)評(píng)析: 改進(jìn)措施:- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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