2019年一年級數(shù)學(xué)上冊 0的加減法一課一練 冀教版.doc

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2019年一年級數(shù)學(xué)上冊 0的加減法一課一練 冀教版 班級 姓名 分數(shù) 附送： 2019年一年級數(shù)學(xué)上冊 0的認識學(xué)案 青島版 課 題：快樂的校園 信息窗四 課 型: 新知探索課 學(xué)習(xí)內(nèi)容:教材16--17頁。 學(xué)習(xí)目標: 1.使同學(xué)們初步理解0的不同含義，會讀、寫數(shù)字0了。 2.能比較0和其他數(shù)的大小。 3.經(jīng)歷創(chuàng)造符號的過程。 重點難點: 0的含義。 教具準備：蘋果樹模型。 學(xué)習(xí)過程： 一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué) 讓學(xué)生按順序填數(shù)：（ ）2 3 （ ）（ ）6 7 8 ( ) ( ) 提問：上面最大的數(shù)是誰？最小的數(shù)是誰？ 二、課中導(dǎo)學(xué) 1.創(chuàng)設(shè)情景，問題引入 同學(xué)們，現(xiàn)在正是蘋果成熟的季節(jié)，今天老師帶你們?nèi)フO果好不好？ 教師出示蘋果樹模型（蘋果樹上結(jié)滿蘋果，蘋果上有1——10的數(shù)字）， 師：“現(xiàn)在我們來做一個摘蘋果的游戲，老師說要求，你來摘蘋果，看誰聽得仔細，摘的正確?！? 2.自主學(xué)習(xí):探究“0”的表示方法 3.小組合作探究: 0與其他數(shù)的比較。 “0與1，2，3……等數(shù)相比，是大還是小？”怎樣排隊？ 4.精講點撥 內(nèi)化提升 0的其他含義 0的寫法 做游戲：進一步理解0和其他數(shù)的含義。 教師說數(shù)，學(xué)生拍手、舉小棒、伸手指。 同位合作，好朋友合作。 5.鞏固練習(xí)，反思評價 一、按順序填數(shù)： （ ） 1 2 3 （ ） 5 6 （ ） （ ） 9 （ ） 二、按規(guī)律填數(shù)： 2、4、6、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。 三、請把四條腿的動物圈出來（共14分） 四、想一想，連一連（共12分） 女孩有幾個？請和我連一連。 男孩有幾個？請和我連一連。 個人評價: 小組評價： 三、課后訓(xùn)練 1.自主練習(xí)第1題。 這個題主要是鞏固0——10的數(shù)序。先按順序連線，再看像什么。 2.補充按順序填數(shù)。進一步鞏固0——10的數(shù)序。 （ ）1（ ）（ ）（ ）5（ ）（ ） （ ）（?。浮。罚ā。ā。ā。ā。?