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1、梁靜 柳永（柳永（987-1053987-1053），原名），原名三變?nèi)?，字，字耆卿耆卿，福建人。，福建人。柳生活在北宋仁宗時期，早年曾熱中功名，但仕途柳生活在北宋仁宗時期，早年曾熱中功名，但仕途坎坷，屢試不第，于是失意無聊，常浪游于汴京、坎坷，屢試不第，于是失意無聊，常浪游于汴京、蘇杭等地，出入歌樓妓館，與歌妓交往頗多，曾四蘇杭等地，出入歌樓妓館，與歌妓交往頗多，曾四處飄流泊，飽嘗羈旅滋味。世稱處飄流泊，飽嘗羈旅滋味。世稱柳七或柳屯田柳七或柳屯田。 柳永是我國文學史上柳永是我國文學史上第一個專力寫詞第一個專力寫詞的作家，的作家，也是也是婉約派詞人婉約派詞人的代表。他的詞多反映都市繁榮景的代
2、表。他的詞多反映都市繁榮景象和中下層市民的生活及青樓歌妓生活，特別善于象和中下層市民的生活及青樓歌妓生活，特別善于表達表達羈旅行役之苦羈旅行役之苦，擴大了詞的題材，他還，擴大了詞的題材，他還大量制大量制作作慢詞慢詞，以慢詞聲傳一時，以至于，以慢詞聲傳一時，以至于“凡有井水飲處，凡有井水飲處，皆能歌柳詞皆能歌柳詞”，他以，他以鋪敘鋪敘見長，善于用見長，善于用 通俗的語言傳情狀物，雅俗共賞通俗的語言傳情狀物，雅俗共賞。對我國對我國詞體詞體發(fā)展發(fā)展起到了重要的作用。柳詞以鋪敘見長，雅俗共賞。起到了重要的作用。柳詞以鋪敘見長，雅俗共賞。有有樂章集樂章集。 柳永大約在公元1017年，宋真宗天禧元年時到京
3、城趕考。以自己的才華他有充分的信心金榜題名，而且幻想著有一番大作為。誰知第一次考試沒有考上，他不在乎，輕輕一笑，填詞道：“富貴豈由人，時會高志須酬?！钡攘?年，第二次開科又沒有考上，這回他忍不住要發(fā)牢騷了，便寫了那首著名的鶴沖天：鶴沖天（1022年） 黃金榜上，偶失龍頭望。明代暫遺賢，如何向?未遂風云便，爭不恣狂蕩?何須論得喪。才子詞人，自是白衣卿相。 煙花巷陌，依約丹青屏障。幸有意中人，堪尋訪。且恁偎紅倚翠，風流事，平生暢。青春都一餉。忍把浮名，換了淺斟低唱。 柳永這首牢騷歌不脛而走，傳到了柳永這首牢騷歌不脛而走，傳到了宮里，宋仁宗一聽大為惱火，并記在心宮里，宋仁宗一聽大為惱火，并記在心里。
4、柳永在京城又挨了三年，參加了下里。柳永在京城又挨了三年，參加了下一次考試，這次好不容易通過了，但臨一次考試，這次好不容易通過了，但臨到皇帝圈點放榜時，宋仁宗說：到皇帝圈點放榜時，宋仁宗說：“且去且去淺斟低唱，何要浮名淺斟低唱，何要浮名?”又把他給勾掉又把他給勾掉了。這次打擊實在太大，柳永就更深地了。這次打擊實在太大，柳永就更深地扎到市民堆里去寫他的歌詞，并且不無扎到市民堆里去寫他的歌詞，并且不無解嘲地說：解嘲地說：“我是奉旨填詞。我是奉旨填詞?！?之后柳永流落于汴京、蘇州、杭州等地，每到之后柳永流落于汴京、蘇州、杭州等地，每到一地都流連于秦樓楚館，為歌伎填詞作曲。一地都流連于秦樓楚館，為歌伎填
5、詞作曲。 最后，他在飽受世態(tài)炎涼，最后，他在飽受世態(tài)炎涼，“怪膽狂情怪膽狂情”逐漸消逐漸消退時，才改名柳永，至景佑元年（退時，才改名柳永，至景佑元年（1034年）年）54歲時方歲時方才考取進士，官屯田員外郎，世稱柳屯田、柳郎中。才考取進士，官屯田員外郎，世稱柳屯田、柳郎中。 柳永終客死襄陽，家無余財，群伎合金葬之南門柳永終客死襄陽，家無余財，群伎合金葬之南門外。外。 人生一世誰不想讓有限的生命發(fā)揮最大的光熱人生一世誰不想讓有限的生命發(fā)揮最大的光熱?有有職才能有權，才能施展抱負，改造世界，名垂后世。那職才能有權，才能施展抱負，改造世界，名垂后世。那時沒有像現(xiàn)在這樣成就多元化，要成名只有一條路時沒
6、有像現(xiàn)在這樣成就多元化，要成名只有一條路去當官。所以就出現(xiàn)了各種各樣在從政大路上跋涉著的去當官。所以就出現(xiàn)了各種各樣在從政大路上跋涉著的而被扭曲了的人。而被扭曲了的人。像李白、陶淵明那樣求政不得而求山像李白、陶淵明那樣求政不得而求山水水；像蘇軾、白居易那樣政心不順而求文心像蘇軾、白居易那樣政心不順而求文心；像王維那像王維那樣躲在終南山里而窺京城樣躲在終南山里而窺京城；像諸葛亮那樣雖說不求聞達，像諸葛亮那樣雖說不求聞達，布衣躬耕，卻又暗暗積聚內(nèi)力，一遇明主就出來建功立布衣躬耕，卻又暗暗積聚內(nèi)力，一遇明主就出來建功立業(yè)業(yè)。柳永柳永是另一類的人物，他先以極大的熱情投身政治，是另一類的人物，他先以極大
7、的熱情投身政治，碰了釘子后沒有像大多數(shù)文人那樣轉(zhuǎn)向山水，而是碰了釘子后沒有像大多數(shù)文人那樣轉(zhuǎn)向山水，而是轉(zhuǎn)向轉(zhuǎn)向市井深處，扎到市民堆里，在這里成就了他的文名市井深處，扎到市民堆里，在這里成就了他的文名，成，成就了他在中國文學史上的地位，他是中國封建知識分子就了他在中國文學史上的地位，他是中國封建知識分子中一個僅有的類型，一個特殊的代表。中一個僅有的類型，一個特殊的代表。 梁衡梁衡讀柳永讀柳永 柳永是中國歷史上柳永是中國歷史上第一個到民間去的詞作家第一個到民間去的詞作家。也。也許我們可以責備柳永沒有大志，同為詞人許我們可以責備柳永沒有大志，同為詞人不像辛棄疾不像辛棄疾那樣：那樣：“男兒到死心如鐵
8、，看試手，補天裂男兒到死心如鐵，看試手，補天裂?！辈幌癫幌耜懹文菢樱宏懹文菢樱骸白栽S封侯在萬里。有誰知，鬢雖殘，心自許封侯在萬里。有誰知，鬢雖殘，心未死。未死?！睍r勢不同，柳永所處的時代正當北宋開國不時勢不同，柳永所處的時代正當北宋開國不久，國家統(tǒng)一，天下太平，經(jīng)濟文化正復蘇繁榮。京久，國家統(tǒng)一，天下太平，經(jīng)濟文化正復蘇繁榮。京城汴京是當時世界上最大的都市，新興市民階層迅速城汴京是當時世界上最大的都市，新興市民階層迅速形成，都市通俗文藝相應發(fā)展，恩格斯論歐洲文藝復形成，都市通俗文藝相應發(fā)展，恩格斯論歐洲文藝復興時說，這是需要巨人而且產(chǎn)生了巨人的時代。市民興時說，這是需要巨人而且產(chǎn)生了巨人的時代
9、。市民文化呼喚著自己的文化巨人。這時柳永出現(xiàn)了，他是文化呼喚著自己的文化巨人。這時柳永出現(xiàn)了，他是中國歷史上第一個專業(yè)的市民文學作家。他在市井這中國歷史上第一個專業(yè)的市民文學作家。他在市井這塊沃土里酣暢淋漓地發(fā)揮了自己的才華。塊沃土里酣暢淋漓地發(fā)揮了自己的才華。 梁衡梁衡讀柳永讀柳永二、柳永的貢獻二、柳永的貢獻慢詞的發(fā)展慢詞的發(fā)展與與詞調(diào)的豐富詞調(diào)的豐富。柳永。柳永大力創(chuàng)作慢詞，從根本上改變了大力創(chuàng)作慢詞，從根本上改變了唐五代以來詞壇小令一統(tǒng)天下的唐五代以來詞壇小令一統(tǒng)天下的格局，使格局，使慢詞慢詞與與小令小令兩種體式平兩種體式平分秋色，分秋色，齊頭并進齊頭并進。題解題解八聲甘州八聲甘州又名又
10、名甘州甘州唐坊大曲名唐坊大曲名, ,后用為詞調(diào)。全詞共后用為詞調(diào)。全詞共有八小段音樂組成，所以叫八聲，屬有八小段音樂組成，所以叫八聲，屬慢詞慢詞。1 1、這首詞想表達什么情感？、這首詞想表達什么情感？這是柳永抒寫這是柳永抒寫羈旅行役之苦羈旅行役之苦的名作。詞人傾吐了的名作。詞人傾吐了萍蹤飄泊的坎坷經(jīng)歷，表現(xiàn)了萍蹤飄泊的坎坷經(jīng)歷，表現(xiàn)了因事業(yè)無成而產(chǎn)生因事業(yè)無成而產(chǎn)生的內(nèi)心矛盾苦悶，及思鄉(xiāng)之情的內(nèi)心矛盾苦悶，及思鄉(xiāng)之情2、找出貫串全詞的句子。、找出貫串全詞的句子?！暗歉吲R遠登高臨遠”這是全篇的背景。上片寫的是登這是全篇的背景。上片寫的是登高臨遠之景，下片寫的是登高臨遠之想高臨遠之景，下片寫的是登
11、高臨遠之想 對瀟瀟暮雨灑江天一番洗清秋漸霜風凄緊關河冷落殘照當樓是處紅衰翠減苒苒物華休唯有長江水無語東流上片：上片：狀寫登高所見之景（層層鋪敘）狀寫登高所見之景（層層鋪敘） 1開頭兩句，以開頭兩句，以“對對”字領起，字領起，總寫總寫暮秋傍晚雨景暮秋傍晚雨景。 “對對”字，寫出字，寫出登臨縱目登臨縱目、望盡天涯望盡天涯的境界的境界“洗洗”字，描摹出秋天字，描摹出秋天雨后雨后天空天空清朗清朗的狀態(tài)的狀態(tài) 2接三句以接三句以“漸漸”字領起，字領起，具體寫具體寫雨后暮景雨后暮景。霜風凄冷：使游子覺得寒風霜風凄冷：使游子覺得寒風漸冷漸急漸冷漸急關河冷落，殘照當樓：所見之景一片關河冷落，殘照當樓：所見之景
12、一片凄涼凄涼（這時讓我們感到整個江天、關河、冷雨、霜風都集（這時讓我們感到整個江天、關河、冷雨、霜風都集于于“當樓當樓”，從而感受到詩人難以形容的，從而感受到詩人難以形容的羈旅愁思羈旅愁思）3“是處是處”跌到眼前物華跌到眼前物華哀落哀落的的近景近景。（仰視到俯視）（仰視到俯視）仍是一片仍是一片凋落凋落之景，這時作者由之景，這時作者由蒼莽悲壯蒼莽悲壯轉(zhuǎn)入細轉(zhuǎn)入細致致沉思沉思。嘆息。嘆息美好的景物隨時間流逝都消歇美好的景物隨時間流逝都消歇了了4“惟有長江水，無語東流。惟有長江水，無語東流。”宕開一筆，推出宕開一筆，推出所見所見長遠江景長遠江景。以以流水東逝流水東逝比喻比喻時間的流逝時間的流逝，寄托
13、了詞人，寄托了詞人年華虛年華虛度，功名無成之痛。度，功名無成之痛。此外還用流水的此外還用流水的“無語無語”無情無情。不管落花的飄零，也不解游子的愁思，。不管落花的飄零，也不解游子的愁思，反襯反襯詞人的詞人的深沉痛苦深沉痛苦。也。也暗示暗示江水東流，山高路江水東流，山高路遠，引發(fā)出邈遠的遠，引發(fā)出邈遠的思鄉(xiāng)念人之情。思鄉(xiāng)念人之情。 具體分析上片描寫秋景所用的具體分析上片描寫秋景所用的鋪敘鋪敘手法，理出抒情手法，理出抒情層次。層次。詞的上片，以層層鋪敘的手法，描繪登高所見之景。詞的上片，以層層鋪敘的手法，描繪登高所見之景。 詞以一詞以一“對對”字領起，先描寫字領起，先描寫清秋江天之寂寥清秋江天之寂
14、寥；繼；繼以霜風、關河、殘照之景，再作以霜風、關河、殘照之景，再作氣氛渲染氣氛渲染； “紅衰翠減紅衰翠減”，更見一片，更見一片蕭颯蕭颯； 江水無語，又可謂言外有意，寄托了詞人江水無語，又可謂言外有意，寄托了詞人青春不再、青春不再、人生如寄的感傷。人生如寄的感傷。 寫景中無不浸染了詞人濃重的寫景中無不浸染了詞人濃重的離情離情。藝術特色一藝術特色一 一、借景抒情，情景相生。一、借景抒情，情景相生。 首句總寫秋景，首句總寫秋景，“江天江天”二字，為下面鋪敘景物，提供了空二字，為下面鋪敘景物，提供了空闊無垠的總背景，闊無垠的總背景，“瀟瀟瀟瀟”寫秋雨之聲，寫秋雨之聲，“灑灑”寫秋雨之態(tài)，寫秋雨之態(tài)，無
15、不間接傳達出一種籠罩全篇的無不間接傳達出一種籠罩全篇的凄涼瀟瑟凄涼瀟瑟的氣氛。的氣氛。 下面承下面承“清秋清秋”之意。著力展開了一幅之意。著力展開了一幅雨后暮景雨后暮景，“漸霜風漸霜風”三句，有三層意思，無不景中有情。（三句，有三層意思，無不景中有情。（秋風肅殺秋風肅殺是一層，再是一層，再加加秋風橫掃秋風橫掃關河，使人難忍，又是一層，更況關河，使人難忍，又是一層，更況夕陽西沉，獨夕陽西沉，獨立樓頭立樓頭，情何以堪，又是一層）。，情何以堪，又是一層）。 在對景物加倍渲染中，一種游子的在對景物加倍渲染中，一種游子的飄零飄零之感，已隱然可見，之感，已隱然可見，以下寫以下寫花葉搖落花葉搖落，以，以江水
16、東流江水東流，暗寓，暗寓時間悠悠，隱蓄著凄清時間悠悠，隱蓄著凄清落寞，惆悵的人生感傷。落寞，惆悵的人生感傷。 不忍登高臨遠望故鄉(xiāng)渺邈歸思難收嘆年來蹤跡何事苦淹留想佳人妝樓顒望誤幾回天際識歸舟爭知我倚闌干處正恁凝愁下片：下片：抒發(fā)抒發(fā)羈旅思鄉(xiāng)之情羈旅思鄉(xiāng)之情。（感情曲折）。（感情曲折） 1“不忍登高臨遠，不忍登高臨遠，”三句，以三句，以“不忍不忍”二字領起，二字領起，直寫思念之情，主旨所在直寫思念之情，主旨所在?！暗歉吲R遠登高臨遠”既是對上片既是對上片寫景的總結寫景的總結，以，以“不忍不忍”二字罩二字罩住，住，點出點出遠望秋景遠望秋景勾起的感情勾起的感情不可遏制的不可遏制的思鄉(xiāng)思鄉(xiāng)之情，之情，因
17、此這四個字是打通上片寫景、下片抒情的貫穿線索。因此這四個字是打通上片寫景、下片抒情的貫穿線索。主旨是：主旨是：歸思歸思。 “不忍不忍”將這種將這種思鄉(xiāng)之情思鄉(xiāng)之情表達的表達的曲折曲折而有情致而有情致2“嘆年來蹤跡，嘆年來蹤跡，”補寫思鄉(xiāng)之意出自補寫思鄉(xiāng)之意出自羈旅之苦羈旅之苦。表現(xiàn)了表現(xiàn)了仕途失意的寂寞和感傷仕途失意的寂寞和感傷。用問句用問句自問這些年的漂泊為了什么，從而展現(xiàn)了詞人自問這些年的漂泊為了什么，從而展現(xiàn)了詞人茫茫然四顧的神態(tài)然四顧的神態(tài)3“想佳人想佳人”轉(zhuǎn)換角度，轉(zhuǎn)換角度，推已及人推已及人，以，以側(cè)側(cè)筆筆渲染羈旅之苦渲染羈旅之苦。（自然聯(lián)想到故鄉(xiāng)的妻子。）。（自然聯(lián)想到故鄉(xiāng)的妻子。
18、）通過想象思婦同樣登樓望遠通過想象思婦同樣登樓望遠含蓄含蓄的表現(xiàn)了自己的表現(xiàn)了自己的的羈旅愁思羈旅愁思 4“爭知我爭知我”再歸結到自己，以再歸結到自己，以“倚闌干倚闌干”遙應開頭，以一個遙應開頭，以一個“愁愁”字倒字倒貫全篇貫全篇，抒通情景抒通情景。我能想見你再憑高等候歸舟，你卻無法想象我身我能想見你再憑高等候歸舟，你卻無法想象我身在何處。同樣是在何處。同樣是曲折地表達曲折地表達了詞人化不開的了詞人化不開的思想思想愁緒愁緒 體會這首詞下片抒情曲折的特點，簡要說明由寫作體會這首詞下片抒情曲折的特點，簡要說明由寫作者自己進而者自己進而轉(zhuǎn)寫佳人的方法對抒發(fā)離愁所起的作用轉(zhuǎn)寫佳人的方法對抒發(fā)離愁所起的
19、作用。詞的上片寫自己，下片轉(zhuǎn)寫佳人，由己推彼，寫詞的上片寫自己，下片轉(zhuǎn)寫佳人，由己推彼，寫佳人妝樓眺望，想念詞人，使感情佳人妝樓眺望，想念詞人，使感情波瀾起伏波瀾起伏，層層次多變次多變。將思歸之念，佳人眺望合在一起，盡訴。將思歸之念，佳人眺望合在一起，盡訴情思，從而把羈旅之思，思鄉(xiāng)不歸的情懷表達得情思，從而把羈旅之思，思鄉(xiāng)不歸的情懷表達得淋漓盡致。淋漓盡致。藝術特色二藝術特色二 以委婉曲折的筆法達難達之情。以委婉曲折的筆法達難達之情。 下片，即景抒情，以直抒胸臆的手法，下片，即景抒情，以直抒胸臆的手法，正面抒寫正面抒寫離愁，后離愁，后又轉(zhuǎn)換角度，由行者（自己），想居者（佳人），側(cè)重又轉(zhuǎn)換角度，
20、由行者（自己），想居者（佳人），側(cè)重虛寫虛寫，側(cè)面表現(xiàn)自己的思歸不得的惆悵，最后又側(cè)面表現(xiàn)自己的思歸不得的惆悵，最后又想象以反問方式向想象以反問方式向佳人吐相思之苦佳人吐相思之苦。詞人以極為自然的轉(zhuǎn)換手法，從自己和對。詞人以極為自然的轉(zhuǎn)換手法，從自己和對方兩頭著筆，感情曲折，把游子飄泊歸鄉(xiāng)不得的凄苦情懷，方兩頭著筆，感情曲折，把游子飄泊歸鄉(xiāng)不得的凄苦情懷，表達了淋漓盡致。表達了淋漓盡致。 主旨主旨 詞人傾吐了萍蹤飄泊的坎坷經(jīng)歷，表現(xiàn)了因事業(yè)無成而生詞人傾吐了萍蹤飄泊的坎坷經(jīng)歷，表現(xiàn)了因事業(yè)無成而生的內(nèi)心矛盾與苦悶。從一個側(cè)面反映了封建時代中下層士子的內(nèi)心矛盾與苦悶。從一個側(cè)面反映了封建時代中下
21、層士子典型的生活遭遇和思想情緒。典型的生活遭遇和思想情緒。 藝術特色三藝術特色三 語言淺顯，狀物傳情，純用白描。語言淺顯，狀物傳情，純用白描。 “瀟瀟瀟瀟”狀寫雨聲。狀寫雨聲。 “洗洗”方顯清寒。方顯清寒。 “凄緊凄緊”、“冷落冷落”、“殘照殘照”皆有蒼涼的情味。皆有蒼涼的情味。 采擷、融化前人語句、意境。采擷、融化前人語句、意境。 “惟有長江水，無語東流惟有長江水，無語東流”原本于高峰原本于高峰秋月北固晚望秋月北固晚望的的“何事滿江周悵水，年年無語向東流。何事滿江周悵水，年年無語向東流。” “誤幾回天際識歸舟誤幾回天際識歸舟”源于謝眺的源于謝眺的“天際識舟，云中辨天際識舟，云中辨江樹江樹”，加上，加上“誤幾回誤幾回”，焦灼情感較原詩更強烈。，焦灼情感較原詩更強烈。 “紅衣翠減紅衣翠減”采自李商隱采自李商隱贈荷花贈荷花中的中的“翠減紅衣愁煞翠減紅衣愁煞人。人?！?/p>
山東省菏澤一中高中語文 八聲甘州課件 蘇教版選修《唐詩宋詞選讀》
