基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用 考點(diǎn)方法土木專題PPT

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1、第一部分基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用第一部分基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用專題二詞語(yǔ)的辨析與運(yùn)用專題二詞語(yǔ)的辨析與運(yùn)用第二篇第二篇攻專題考點(diǎn)方法突破攻專題考點(diǎn)方法突破欄目導(dǎo)航欄目導(dǎo)航方方 法法 突突 破破典典 例例 精精 析析四川中考真題精練四川中考真題精練2019年迎考特訓(xùn)年迎考特訓(xùn)方方 法法 突突 破破第 3 頁(yè)第 4 頁(yè)第 5 頁(yè)第 6 頁(yè)二、詞語(yǔ)辨析二、詞語(yǔ)辨析1從意義方面來(lái)辨析。從意義方面來(lái)辨析。(1)詞義的輕重不同：如詞義的輕重不同：如“激動(dòng)激動(dòng)”比比“感動(dòng)感動(dòng)”語(yǔ)義更重，感情更強(qiáng)烈。語(yǔ)義更重，感情更強(qiáng)烈。(2)詞義的著重點(diǎn)不同：如詞義的著重點(diǎn)不同：如“詭辯詭辯”著重在著重在“詭詭”，即欺詐、怪異，它的

2、意思就，即欺詐、怪異，它的意思就是用欺詐的手段、奇怪的言辭來(lái)為自己的謬論辯護(hù)；是用欺詐的手段、奇怪的言辭來(lái)為自己的謬論辯護(hù)；“狡辯狡辯”著重在著重在“狡狡”，即不，即不老實(shí)、?；ㄕ?，它的意思就是歪曲事實(shí)，狡猾地為自己的錯(cuò)誤言行辯解。老實(shí)、?；ㄕ?，它的意思就是歪曲事實(shí)，狡猾地為自己的錯(cuò)誤言行辯解。(3)詞義的范圍大小不同：如詞義的范圍大小不同：如“戰(zhàn)爭(zhēng)戰(zhàn)爭(zhēng)”“”“戰(zhàn)役戰(zhàn)役”和和“戰(zhàn)斗戰(zhàn)斗”，它們的范圍是由大，它們的范圍是由大到小。到小。第 7 頁(yè)2從感情色彩、語(yǔ)體色彩方面來(lái)辨析。從感情色彩、語(yǔ)體色彩方面來(lái)辨析。(1)感情色彩不同：如感情色彩不同：如“愛(ài)護(hù)愛(ài)護(hù)”是褒義詞，是褒義詞，“袒護(hù)袒護(hù)”是貶

3、義詞。是貶義詞。(2)語(yǔ)體色彩不同：如語(yǔ)體色彩不同：如“出租車出租車”適用于書面語(yǔ)，而適用于書面語(yǔ)，而“的士的士”適用于口語(yǔ)。適用于口語(yǔ)。3從用法方面來(lái)辨析。從用法方面來(lái)辨析。(1)搭配對(duì)象不同，特別要注意謙辭和敬辭：如搭配對(duì)象不同，特別要注意謙辭和敬辭：如“愛(ài)戴愛(ài)戴”適用于對(duì)長(zhǎng)輩、上級(jí)，適用于對(duì)長(zhǎng)輩、上級(jí)，“愛(ài)護(hù)愛(ài)護(hù)”適用于對(duì)晚輩、下屬；適用于對(duì)晚輩、下屬；“一孔之見(jiàn)一孔之見(jiàn)”“”“拋磚引玉拋磚引玉”“”“蓬蓽生輝蓬蓽生輝”屬謙辭，屬謙辭，“不恥下問(wèn)不恥下問(wèn)”“”“惠存惠存”“”“惠顧惠顧”“”“惠贈(zèng)惠贈(zèng)”“”“貴庚貴庚”等屬敬辭。等屬敬辭。(2)語(yǔ)法功能不同：如語(yǔ)法功能不同：如“公然公然”

4、在句中只能作狀語(yǔ)，比如在句中只能作狀語(yǔ)，比如“公然侵入公然侵入”；“公公開開”在句中可以作謂語(yǔ)和定語(yǔ)，如在句中可以作謂語(yǔ)和定語(yǔ)，如“事件的真相早已公開了事件的真相早已公開了”“”“公開的秘密公開的秘密”等。等。第 8 頁(yè)三、關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用三、關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用對(duì)于關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用，主要注意兩方面：對(duì)于關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用，主要注意兩方面：1明確關(guān)聯(lián)詞的搭配。如掌握常見(jiàn)的關(guān)聯(lián)詞明確關(guān)聯(lián)詞的搭配。如掌握常見(jiàn)的關(guān)聯(lián)詞“如果如果就就”“”“只要只要就就”“”“只有只有才才”“”“無(wú)論無(wú)論都都”“”“即使即使也也”“”“不但不但而且而且”“”“與其與其不如不如”“”“之所以之所以是因?yàn)槭且驗(yàn)椤钡?。關(guān)聯(lián)詞要適應(yīng)語(yǔ)等。關(guān)聯(lián)詞要

5、適應(yīng)語(yǔ)句表達(dá)的具體內(nèi)容，語(yǔ)句結(jié)構(gòu)所表達(dá)的是怎樣的意義關(guān)系，就選取與之相應(yīng)的關(guān)聯(lián)句表達(dá)的具體內(nèi)容，語(yǔ)句結(jié)構(gòu)所表達(dá)的是怎樣的意義關(guān)系，就選取與之相應(yīng)的關(guān)聯(lián)詞。很多關(guān)聯(lián)詞都是成對(duì)使用的，如果隨意改變其前后呼應(yīng)的詞語(yǔ)，就會(huì)引起意義詞。很多關(guān)聯(lián)詞都是成對(duì)使用的，如果隨意改變其前后呼應(yīng)的詞語(yǔ)，就會(huì)引起意義和關(guān)系上的混亂，因此運(yùn)用時(shí)不可搭配錯(cuò)誤。和關(guān)系上的混亂，因此運(yùn)用時(shí)不可搭配錯(cuò)誤。第 9 頁(yè)2明確關(guān)聯(lián)詞在句中的位置。成對(duì)出現(xiàn)的關(guān)聯(lián)詞，往往連接兩個(gè)分句，如果明確關(guān)聯(lián)詞在句中的位置。成對(duì)出現(xiàn)的關(guān)聯(lián)詞，往往連接兩個(gè)分句，如果前后兩個(gè)分句主語(yǔ)一致，則關(guān)聯(lián)詞前后兩個(gè)分句主語(yǔ)一致，則關(guān)聯(lián)詞(第一個(gè)第一個(gè))要放在分句

6、要放在分句(第一個(gè)第一個(gè))主語(yǔ)的后面；如果主語(yǔ)的后面；如果前后兩個(gè)分句的主語(yǔ)不一致，則應(yīng)放在主語(yǔ)的前面。前后兩個(gè)分句的主語(yǔ)不一致，則應(yīng)放在主語(yǔ)的前面。如果要求填充的題是由幾個(gè)復(fù)句組成的較長(zhǎng)的文字，那么就要從兩方面考慮：如果要求填充的題是由幾個(gè)復(fù)句組成的較長(zhǎng)的文字，那么就要從兩方面考慮：一是總觀全題，分清這段文字有幾個(gè)復(fù)句、幾個(gè)分句；二是在總觀的基礎(chǔ)上再推敲一是總觀全題，分清這段文字有幾個(gè)復(fù)句、幾個(gè)分句；二是在總觀的基礎(chǔ)上再推敲同一復(fù)句中各分句的意義關(guān)系、復(fù)句與復(fù)句的層次關(guān)系，根據(jù)不同的關(guān)系，選出對(duì)同一復(fù)句中各分句的意義關(guān)系、復(fù)句與復(fù)句的層次關(guān)系，根據(jù)不同的關(guān)系，選出對(duì)應(yīng)的關(guān)聯(lián)詞。應(yīng)的關(guān)聯(lián)詞。第

7、 10 頁(yè)四、詞義理解四、詞義理解要注意詞的本義和引申義要注意詞的本義和引申義(含比喻義含比喻義)。引申義是由詞的本義引申出來(lái)，經(jīng)過(guò)推。引申義是由詞的本義引申出來(lái)，經(jīng)過(guò)推演發(fā)展而產(chǎn)生的意義。如演發(fā)展而產(chǎn)生的意義。如“淺淺”的本義是從表面到底部距離短的本義是從表面到底部距離短(水很淺水很淺)。引申義。引申義有：有：程度不深程度不深(他的功底淺他的功底淺)；時(shí)間不久時(shí)間不久(他們相處的日子很淺他們相處的日子很淺)；顏色淡顏色淡(淺藍(lán)淺藍(lán)色色)等等。學(xué)習(xí)過(guò)程中要記住本義，學(xué)會(huì)引申。如用等等。學(xué)習(xí)過(guò)程中要記住本義，學(xué)會(huì)引申。如用“手足手足”比喻兄弟，用比喻兄弟，用“虎虎口口”比喻危險(xiǎn)境地等。比喻危險(xiǎn)境

8、地等?？忌藨?yīng)該在平時(shí)多掌握一些常見(jiàn)常用的詞語(yǔ)意義外，還需要在做題時(shí)結(jié)合考生除了應(yīng)該在平時(shí)多掌握一些常見(jiàn)常用的詞語(yǔ)意義外，還需要在做題時(shí)結(jié)合語(yǔ)境對(duì)詞語(yǔ)的含義進(jìn)行具體分析。語(yǔ)境對(duì)詞語(yǔ)的含義進(jìn)行具體分析。第 11 頁(yè)(2018四川成都中考，四川成都中考，3分分)下列語(yǔ)句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是下列語(yǔ)句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是()A第第54屆世乒賽男子團(tuán)體決賽中，半決賽淘汰了瑞典隊(duì)的中國(guó)隊(duì)卷土重來(lái)，屆世乒賽男子團(tuán)體決賽中，半決賽淘汰了瑞典隊(duì)的中國(guó)隊(duì)卷土重來(lái)，成功衛(wèi)冕。成功衛(wèi)冕。B在這片劫后重生的土地上，人人各得其所，各展其長(zhǎng)，滿懷信心創(chuàng)造幸福在這片劫后重生的土地上，人人各得其所，各展其長(zhǎng)，

9、滿懷信心創(chuàng)造幸福美滿的生活。美滿的生活。典典 例例 精精 析析第 12 頁(yè)C充分發(fā)揮絲綢之路的紐帶作用，可以讓歷史背景不同的亞歐各國(guó)息息相充分發(fā)揮絲綢之路的紐帶作用，可以讓歷史背景不同的亞歐各國(guó)息息相通，共同繁榮。通，共同繁榮。D經(jīng)典詠流傳經(jīng)典詠流傳以嶄新的形式推介古典詩(shī)詞，對(duì)弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化具有不容置以嶄新的形式推介古典詩(shī)詞，對(duì)弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化具有不容置疑的作用。疑的作用。解析：解析：“卷土重來(lái)卷土重來(lái)”比喻失敗之后重新恢復(fù)勢(shì)力。比喻失敗之后重新恢復(fù)勢(shì)力。A項(xiàng)中項(xiàng)中“半決賽淘汰了瑞典半決賽淘汰了瑞典隊(duì)的中國(guó)隊(duì)隊(duì)的中國(guó)隊(duì)”，說(shuō)明中國(guó)隊(duì)是勝利的一方，所以，說(shuō)明中國(guó)隊(duì)是勝利的一方，所以，“卷土重來(lái)卷土重來(lái)

10、”一詞與語(yǔ)境不符，一詞與語(yǔ)境不符，應(yīng)改為應(yīng)改為“再接再厲再接再厲”“”“不斷進(jìn)取不斷進(jìn)取”等。等。答案：答案：A第 13 頁(yè)1(2018四川巴中中考，四川巴中中考，3分分)依次填入下列橫線的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是依次填入下列橫線的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()面對(duì)文化傳承創(chuàng)新這張有難度的時(shí)代考卷，我們不僅要善于做好選擇題，敢于面對(duì)文化傳承創(chuàng)新這張有難度的時(shí)代考卷，我們不僅要善于做好選擇題，敢于做好應(yīng)用題，還要精于做好綜合題。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族智慧結(jié)晶，她做好應(yīng)用題，還要精于做好綜合題。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族智慧結(jié)晶，她_個(gè)體心靈、個(gè)體心靈、_民族精神、民族精神、_民眾心智，民眾心智，_中華民族

11、數(shù)中華民族數(shù)千年堅(jiān)毅前行。千年堅(jiān)毅前行。A安頓振奮啟迪引領(lǐng)安頓振奮啟迪引領(lǐng)B啟迪引領(lǐng)安頓振奮啟迪引領(lǐng)安頓振奮C安頓引領(lǐng)振奮啟迪安頓引領(lǐng)振奮啟迪D啟迪安頓振奮引領(lǐng)啟迪安頓振奮引領(lǐng)四川中考真題精練四川中考真題精練A第 14 頁(yè)C第 15 頁(yè)B第 16 頁(yè)C第 17 頁(yè)B第 18 頁(yè)A第 19 頁(yè)C第 20 頁(yè)C第 21 頁(yè)B第 22 頁(yè)C第 23 頁(yè)1(2018湖南岳陽(yáng)中考湖南岳陽(yáng)中考)依次填入下列句子橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊来翁钊胂铝芯渥訖M線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)捻?xiàng)是項(xiàng)是()所謂成功，就是專心的人彼此之間長(zhǎng)期競(jìng)爭(zhēng)而產(chǎn)生的所謂成功，就是專心的人彼此之間長(zhǎng)期競(jìng)爭(zhēng)而產(chǎn)生的_。專心未必就能。專心未必就能奪得

12、冠軍，還要看天分和機(jī)緣。然而在奪得冠軍，還要看天分和機(jī)緣。然而在“專心專心”的行列里，的行列里，_站在最后一站在最后一名，也還是置身于精英之列，比那些玩忽怠惰，因循無(wú)知的人名，也還是置身于精英之列，比那些玩忽怠惰，因循無(wú)知的人_很多。很多。A結(jié)果雖然率先結(jié)果雖然率先B后果即使領(lǐng)先后果即使領(lǐng)先C結(jié)果即使領(lǐng)先結(jié)果即使領(lǐng)先D后果雖然率先后果雖然率先2019年迎考特訓(xùn)年迎考特訓(xùn)C第 24 頁(yè)A第 25 頁(yè)3(2018天津中考天津中考)依次填入下面一段文字橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是依次填入下面一段文字橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()真正的詩(shī)意，不應(yīng)只是優(yōu)雅時(shí)光里讀書弄茶的閑情逸致，更應(yīng)是縱使身處真正的

13、詩(shī)意，不應(yīng)只是優(yōu)雅時(shí)光里讀書弄茶的閑情逸致，更應(yīng)是縱使身處_，依然不忘抬頭看那柳梢的月、檐角的星。詩(shī)意不能帶你渡過(guò)所有現(xiàn)實(shí)的，依然不忘抬頭看那柳梢的月、檐角的星。詩(shī)意不能帶你渡過(guò)所有現(xiàn)實(shí)的難關(guān)，卻能難關(guān)，卻能_智慧，智慧，_心靈，讓平凡的生命，身在井隅，心向璀璨，心靈，讓平凡的生命，身在井隅，心向璀璨，追尋屬于自己的不平凡。追尋屬于自己的不平凡。A困境啟迪撫慰困境啟迪撫慰B困境啟發(fā)撫恤困境啟發(fā)撫恤C困難啟迪撫恤困難啟迪撫恤D困難啟發(fā)撫慰困難啟發(fā)撫慰A第 26 頁(yè)A第 27 頁(yè)5(2017甘肅蘭州中考甘肅蘭州中考)下面語(yǔ)句中，依次填入的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是下面語(yǔ)句中，依次填入的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(

14、)蘭州人對(duì)黃河奇石的喜愛(ài)體現(xiàn)了崇尚自然的審美觀念。中國(guó)古人認(rèn)為，奇石是蘭州人對(duì)黃河奇石的喜愛(ài)體現(xiàn)了崇尚自然的審美觀念。中國(guó)古人認(rèn)為，奇石是天人合一的產(chǎn)物，它天人合一的產(chǎn)物，它_、_，妙在，妙在_。A千姿百態(tài)渾然天成栩栩如生千姿百態(tài)渾然天成栩栩如生B栩栩如生千姿百態(tài)渾然天成栩栩如生千姿百態(tài)渾然天成C栩栩如生渾然天成千姿百態(tài)栩栩如生渾然天成千姿百態(tài)D千姿百態(tài)栩栩如生渾然天成千姿百態(tài)栩栩如生渾然天成D第 28 頁(yè)6(2017湖北荊州中考湖北荊州中考)下面語(yǔ)段橫線上填入的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是下面語(yǔ)段橫線上填入的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()在中國(guó)文學(xué)群星璀璨的天空，誰(shuí)是那顆最耀眼的明星？如果不分先后，全部交

15、在中國(guó)文學(xué)群星璀璨的天空，誰(shuí)是那顆最耀眼的明星？如果不分先后，全部交由民眾海選，能選得到那位行吟于江風(fēng)草澤，孤高離群，憫人由民眾海選，能選得到那位行吟于江風(fēng)草澤，孤高離群，憫人_的屈原嗎？的屈原嗎？能選得到那位僻居荒村，守志安貧，潔凈能選得到那位僻居荒村，守志安貧，潔凈_的陶淵明嗎？能選得到那位身歷的陶淵明嗎？能選得到那位身歷酷刑，筆力千鈞，凝練酷刑，筆力千鈞，凝練_的司馬遷嗎？當(dāng)然，也不會(huì)選到那位飛與巨鳥，舞的司馬遷嗎？當(dāng)然，也不會(huì)選到那位飛與巨鳥，舞共迷蝶，神思共迷蝶，神思_的莊子了。的莊子了?！斑h(yuǎn)遠(yuǎn)”是一種境界，他們被官場(chǎng)放逐，卻被文學(xué)是一種境界，他們被官場(chǎng)放逐，卻被文學(xué)請(qǐng)回。這不是文學(xué)的悲哀，恰是文學(xué)的高貴。請(qǐng)回。這不是文學(xué)的悲哀，恰是文學(xué)的高貴。A淡遠(yuǎn)深遠(yuǎn)玄遠(yuǎn)懷遠(yuǎn)淡遠(yuǎn)深遠(yuǎn)玄遠(yuǎn)懷遠(yuǎn)B懷遠(yuǎn)淡遠(yuǎn)深遠(yuǎn)玄遠(yuǎn)懷遠(yuǎn)淡遠(yuǎn)深遠(yuǎn)玄遠(yuǎn)C玄遠(yuǎn)懷遠(yuǎn)淡遠(yuǎn)深遠(yuǎn)玄遠(yuǎn)懷遠(yuǎn)淡遠(yuǎn)深遠(yuǎn)D深遠(yuǎn)玄遠(yuǎn)懷遠(yuǎn)淡遠(yuǎn)深遠(yuǎn)玄遠(yuǎn)懷遠(yuǎn)淡遠(yuǎn)B第 29 頁(yè)C第 30 頁(yè)B第 31 頁(yè)C第 32 頁(yè)C第 33 頁(yè)