2019-2020年蘇教版品德與社會六下《天有不測風云》優(yōu)秀教案.doc

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2019-2020年蘇教版品德與社會六下《天有不測風云》優(yōu)秀教案 一、觀看圖片導入新課。 出示云南、四川的美景與災后的圖片 1、同學們，今天老師給你們帶來幾張照片欣賞。（出示四川美景。） 你們知道這是在哪里拍的照片嗎？（出示四川的美景）（出示震后圖片） 猜猜這是哪里的照片？ 3、圖片比較，板書課題。 師總結過渡：是啊，這些地方真美！可是天有不測風云（板書），這些景色固然美。但大自然并不都是風和日麗，溫和可親的。 二、切入主題，了解地震危害。 1.2008年5月12日14時28分，在一個美麗的地方——四川省汶川縣，突然地動山搖，瞬間天昏地暗，此時北京在搖晃、上海在顫動、廣州人也驚慌的從樓房中跑出來，甚至連隔海相望的臺灣同胞也感覺到了明顯的震感。這就是令人震驚而又心痛的512大地震。 問：地震到底是怎么回事？你對他了解有多少？ （同位討論回答） 師：因為沒有經(jīng)歷過，咱們了解到的危害也只有電視媒體的報道。下面咱們一起來看看汶川一名幸存中學生的震后日記吧，和他一起來回憶一下當時的情景。 2.學生配樂默讀《地震經(jīng)歷》 師：同學們，一個個鄉(xiāng)鎮(zhèn)消失了，一片片農(nóng)舍和居民樓坍塌了，一群群孩子、老人、男人和女人被活生生的埋入了廢墟。斷頭折腰、血流成河、慘不忍睹。與此同時，周邊更多的村莊，更多的城鎮(zhèn)，更多的百姓也被更嚴重的山崩地裂掩埋了，倒塌了，死亡了。多么令人心酸啊，據(jù)統(tǒng)計當時震級達8.0級，整個中國大地都在震蕩！從那時起，中國13億人陷入了巨大的痛苦與悲傷、緊張與焦急之中，世界各國也在揪心的注視著東方大國發(fā)生的這一強震：9萬余人死亡、3百萬余人受傷、4千6百萬余人成為災民，房屋坍塌不計其數(shù)，數(shù)以千計的村莊與城鎮(zhèn)夷為平地，連許多山體也不知去向。 地震對于四川人民來說簡直是滅頂之災呀！對我們來說已經(jīng)是一種災害了。（板書：天災無情） 地震對我們危害有哪些？你想對災區(qū)的人們說些什么？（小組討論） 3.什么是自然災害？ 問：誰能根據(jù)地震來總結一下，什么是自然災害？ 學生回答 問：除了地震以外你還知道哪些是自然災害？你見過或聽說過哪些？（描述一下） 小組合作討論，看看哪個組找到、了解的更多。 師：咱們書上也有關于歷史上部分自然災害的記錄，咱們一起來看看。 通過畫面視頻，了解歷史上的自然災害。 4. 思考：是什么原因引起這些災害的呢？ 天災 人禍 面對這種公共災害我們每個人都應該擔當起責任來。咱們人類也要響起警鐘,保護我們的地球媽媽。保護我們的地球媽媽你有什么好的辦法？ 師：是啊，春天是最容易引發(fā)沙塵暴的，也是病毒肆虐的季節(jié)。 三、天災無情人有情 xx年的春天，是一個不尋常的春天。兇猛的SARS病毒如同一個惡魔肆虐大江南北。天津的一對醫(yī)生夫婦趙世勇、孟淑琴舍小家顧大家，廢寢忘食，不懼病毒的侵害，雙雙倒在了抗擊“非典”的第一線， 放歌曲《愛的奉獻》 看了剛才的畫面，你有什么感受呢？災害無情，可是人間有愛（板書：人間有愛）這愛，撫慰人們沉痛的心靈，這愛，鼓起人們繼續(xù)生活的勇氣，這愛，堅定人們重建家園的信心。同學們，你們曾經(jīng)為災區(qū)人民做過什么呢？汶川地震使532個孩子成了孤兒，xx年西南五省遭受百年不遇的干旱，這是受災前的云南省，干旱導致農(nóng)民顆粒無收。（圖片）在以后的日子里，我們能為這些災區(qū)做些什么呢？ 總結：一方有難，八方支援。只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的明天。 四、作業(yè)布置 1. 寫一份為災區(qū)捐款的倡議書，寫好的貼在咱們的櫥窗里。 2. 怎么樣能很好的預防一些自然災害？我們能做些什么？ 讓我們永遠銘記這句話： 一點很小的善心，乘以13億，都會變成愛的海洋；一個很大的困難，除以13億，都會變得微不足道。 附送： 2019-2020年蘇教版品德與社會六下《天有不測風云》教學設計 教材分析： 《天有不測風云》是蘇教中圖版《品德與社會》六年級下冊第二單元《地球生病了》中的第一課，根據(jù)課程標準對本主題的闡述：了解曾經(jīng)發(fā)生在我國的重大自然災害，認識大自然有不可抗拒的一面，體會人們在危難中團結互助的精神的可貴，學習在自然災害面前自護與互助的方法 ，形成相應的能力。這一課教材共安排了三個方面的內容：“大自然的另一副面孔”、“天災之中有人禍”、“天災無情人有情”。 課時安排：共2課時，本課為第1課時 教學目標： 1、知道我國常見的自然災害，了解自己家鄉(xiāng)曾經(jīng)發(fā)生自然災害。 2、了解幾種常見的自然災害的危害性,破壞性,認識大自然有不可抗拒的一面。 3、了解中華民族扶危救難的光榮傳統(tǒng)，體會人們在危難中團結互助精神的可貴。 重點、難點： 幫助學生了解我國常見的自然災害和它所帶來的危害，體會人們在危難中團結互助精神的可貴。 課前準備： 1．多媒體課件2、學生搜集幾種常見的自然災害的資料。（地震、洪澇、干旱、森林火災、傳染病的名詞解釋及事例） 教學過程預設： 一、引入課題 1、導語：剛剛經(jīng)歷了一個清明小長假，同學們有沒有出去踏青賞春？今天這節(jié)課我們首先跟隨攝像師的鏡頭一起去周游世界。（學生暢談） 2、美嗎？但是，隨著工業(yè)文明的飛速發(fā)展，朗朗乾坤也不再到處都是草長鶯飛、鳥語花香的美景。大自然也常常會擺出另一副面孔。當大自然的變化危害人類生產(chǎn)、生活時，就形成了自然災害，給人類帶來了不測風云。 3、板書課題?！煊胁粶y風云。老天常常會帶來那些不測風云呢？請同學們首先自學課本40～43頁。 二、天災無情——了解常見的自然災害 1、通過學習課文，你知道常見的自然災害有哪些？ 2、自然災害的種類很多，通?？梢苑殖晌宕箢?。 3、這些種類繁多的自然災害不僅給人類造成了巨大的財產(chǎn)損失，甚至嚴重威脅者人們生命的安全。（讀教材） 下面就讓我們一起回顧近年來我們身邊發(fā)生的自然災害。 （1）【洪澇】——播放視頻，洪澇災害往往會引發(fā)一系列的地質災害，你發(fā)現(xiàn)了嗎？簡介中國易發(fā)洪澇災害的地區(qū) （2）【地震】——出示世界地震帶圖，隨機了解海嘯 （3）【臺風暴風】——播放聲音，你們仿佛看到了什么？比臺風暴風更猛烈的是龍卷風，時間不長，但破壞力極強。 （4）【干旱】——我國南方干旱程度較輕， 北方干旱程度較重。 （5）【海嘯】——森林火災突發(fā)性強、破壞性大、撲救較為困難 （6）【龍卷風】——它包括細菌性傳染病和病毒性傳染病。如鼠疫，非典，禽流感，瘋牛病等。 （7）【冰雪寒潮】 4、我們鹽城常常受到那些自然災害的威脅？ 5、這真是天災無情。（板書：天災 無情） 三、天災無情人有情 1、雖然古往今來，自然災害此起彼伏，連續(xù)不斷，人類至今也未能走出“天有不測風云，人有旦夕禍福”的陰影，但只要我們?yōu)那凹霸珙A防，災后積極自救，就可以減少災害損失，甚至天災也可以成為一筆寶貴的財富。 2、全國防災減災日。（5月12日） 3、防震常識介紹。 4、閱讀《海灘小天使》 5、災后自救互救。 6、閱讀《手拉手，心連心》 這真是一方有難八方支援，天災無情——（板書：人見 有愛）。 四、總結升華——課件播放短片 自然災害昨天有，今天有，明天還會有，但陽光總在風雨后，人類從來沒有因為天災放棄對美好生活的追求。讓我們攜起手來，居安思危，防患未然，共同創(chuàng)造幸福美好的明天。