2019-2020年語文S版四年級上冊《虎門銷煙》說課稿.doc

2019-2020年語文S版四年級上冊虎門銷煙說課稿一、 說教材本文記敘了年月震驚中外的虎門銷煙的全過程，揭示了虎門銷煙的偉大歷史意義，謳歌了中國人民愛國御侮的斗爭精神，是一篇愛國主義教育的好教材。課文工個自然段，是按事情發(fā)展順序記敘的，第一自然段虎門銷煙的時間，第二至五自然段具體敘述了虎門銷煙的全國程，并用生動的語言描寫了群情激奮、人心大快的銷煙場面；最后一個自然段揭示了虎門銷煙的偉大歷史意義。二、 說目標1 正確、流利有感情地朗讀課文。2 結(jié)合課文具體的語句理解幾個重點詞語，并指導(dǎo)朗讀。3 感受虎門銷煙是一次偉大的壯舉，并通過朗讀來表現(xiàn)；培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國，抗拒毒品的意識。三、 說教法抓住課文第六小節(jié)中的中心句，引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟，感受這次銷煙的偉大和壯觀，并通過朗讀指導(dǎo)來進一步的體會。四、 說教學(xué)過程(一)復(fù)習(xí)。1 讀詞語。2 說說課文主要講了什么？（二)新授。1.林則徐虎門銷煙是一次怎樣的事件，默讀課文，用文中的原句來回答。（1）交流板書：偉大壯舉（2）依次理解“舉”“壯舉”“偉大壯舉”。（3）指導(dǎo)朗讀“偉大壯舉”。2 為什么說它是一次“偉大壯舉”，先來讀第二小節(jié)。（1）自讀，思考：你從哪些句子中感受到這是一次“偉大壯舉”，畫出有關(guān)句子，圈出關(guān)鍵詞語，也可以寫上自己的感受或理解。（2）交流。你從哪些句子中感受到這是一次偉大的壯舉？引導(dǎo)學(xué)生找到有關(guān)句子，你從哪些詞語中感受到的？請具體說說自己的感受。（注意“擠”）你還從哪些地方感受到這是一次偉大的壯舉？（人多）小結(jié)指導(dǎo)朗讀。3 引讀第三小節(jié)，你從哪里感受到這是一次偉大的壯舉？（1）交流出示“禮炮”，從中你感受到什么？（指導(dǎo)朗讀。）（2）引讀“隨著”用自己的話概括這段文字的主要意思。（模仿“先撒鹽巴”用簡單的語句概括。）（3）看圖簡介銷煙過程。4 指名讀第四小節(jié)。（1）師抓住“跳啊，叫啊”點評。（2）練習(xí)后，再指名讀，并請學(xué)生模仿老師進行評價。（3）齊讀。5 引讀第五小節(jié)。（1）這一小節(jié)中哪些詞體現(xiàn)出這是一次偉大的壯舉？說說你的理解與感受。（2）練習(xí)朗讀，評價。（3）齊讀。6 觀看銷煙錄象。你想對在場的外國商人說些什么？你想對林則徐說些什么？7小結(jié)齊讀課文。三、作業(yè)。1 朗讀課文。2 預(yù)習(xí)小練筆：我站在林則徐塑像前四、 板書 虎門銷煙偉大壯舉附送：2019-2020年語文S版四年級上冊觀潮WORD版教案教學(xué)目標：認知目標：認真讀讀課文，學(xué)習(xí)生字新詞，了解錢塘江大潮在“潮來前”、“潮來時”、“潮退后”的不同景象及特點，從而認識到錢塘江大潮是洶涌澎湃的天下奇觀。引導(dǎo)學(xué)生進一步認識“潮汐”的成因及相關(guān)知識。情感目標：使學(xué)生在錢塘江大潮的震撼中，陶冶身心，從而激發(fā)學(xué)生對錢塘江大潮、乃至祖國的大好河山、錦繡風(fēng)光的無比熱愛。技能目標：引導(dǎo)學(xué)生能深情朗讀課文，背誦課文3.4小節(jié)。學(xué)著按時間寫作的辦法仿寫片段雷雨。教學(xué)重點：1.使學(xué)生感受到錢塘江大潮的洶涌澎湃、雄偉壯觀。2.理解并主動積累課文中生動優(yōu)美的語言，并讀出感情。教學(xué)難點：1.使學(xué)生感受到錢塘江大潮的洶涌澎湃、雄偉壯觀。2.仿寫一個片段雷雨。教學(xué)時間： 1課時教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：1.同學(xué)們，愛旅游嗎？哪些地方的景象給你留下了深刻的印象？2.大家能用平時積累的語句來描繪這些令自己難忘的景象，真不錯，老師也積累了一段與大家一起分享。師深情背誦課文3.4。3.出示課題，齊讀。二、整體感悟：1.同學(xué)們聽了老師的誦讀，對錢塘江大潮留下了什么印象？2.請同學(xué)們也來讀讀課文，看看課文是按什么順序?qū)懙?，劃出文中自己喜歡的語句，反復(fù)讀讀，推薦給同桌。3.師按學(xué)生回答歸納板書：“潮來前”、“潮來時”、“潮退后”。4.交流學(xué)生喜歡的語句，及時糾正讀音。并讓學(xué)生說喜歡的理由。三、精讀課文：1.錢塘江大潮為什么會被稱為“天下奇觀”。（并板書）我們一起去看看。2.指名讀課文第2節(jié)，你讀懂了些什么？師歸納板書：江面平靜，人山人海、昂首東望。3.“望”字在課文里除了看，還有一層意思等著、盼著。該怎樣讀讀人們的這種心情？出示圖片“江面平靜”，配上音樂，學(xué)生自己讀讀。4.交流讀，引導(dǎo)學(xué)生抓住“橫臥、籠罩、屹立”等詞把當時的氣氛讀出來，注意及時請學(xué)生評價朗讀的情況。5.師生對讀，請學(xué)生體會朗讀成功的原因，總結(jié)學(xué)法。 理解重點詞句。 讀出人們的心情。 選折合適的音樂。6.自由讀讀3.4小節(jié)，在學(xué)習(xí)小組中按學(xué)習(xí)方法自學(xué)課文。7.交流理解的詞語，并讀讀該句句子。8.師歸納板書：悶雷滾動，出現(xiàn)一條白線，人聲鼎沸、沸騰。9.重點交流“那條白線很快地向我們移來，逐漸拉長，變粗，橫貫江面。再近些，只見白浪翻滾，形成一道兩丈多高的白色城墻。浪潮越來越近，猶如千萬匹白色的戰(zhàn)馬齊頭并進，浩浩蕩蕩地飛奔而來；那聲音如同山崩地裂，好象大地都被震得顫動起來?！弊プ”扔?，理解“浩浩蕩蕩、山崩地裂”等詞10.體會人們的心情。板書。配樂誦讀，學(xué)生自由選折音樂，組成小組讀讀。11.集體學(xué)習(xí)課文最后一節(jié)師生對讀。四、拓展、探究1.關(guān)于錢塘江大潮，你還想了解些什么，引導(dǎo)學(xué)生網(wǎng)上學(xué)習(xí)。并試著向外國游客介紹一下“你眼中的錢塘江大潮?！辈炎约旱挠^點介紹具體。說話練習(xí)：“錢塘江有著（）的大潮。（）。2.仿寫雷雨出示媒體“雷電交加”的景象。出示要求：運用恰當?shù)恼Z句寫出雷雨的氣勢。五、回家作業(yè)：1.想象雷雨前、雷雨后的景象，把短文寫完整。2.收集世界奇特景觀的資料、圖片。