2019-2020年青島版科學三下《它們都是鳥》網絡搜索教學設計.doc

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2019-2020年青島版科學三下《它們都是鳥》網絡搜索教學設計 一、 教案背景 1．面向學生：□中學 √ 小學 2．學科：科學 3．課時：1 4．學生課前準備： ①準備觀察需要工具――放大鏡、各種鳥的圖片、觀察記錄表、自己在家飼養(yǎng)的小動物等。 ②布置學生課前觀察鳥和根據當地實際情況，選擇觀察當地的鳥。 ③查詢百度網站收集鳥的圖片以及有關資料知識 二、 教學目標 1．通用各種感官對動物進行較細致的觀察；能用歸納的方法總結鳥的共同特征。 2．意識到要珍愛生命；能對鳥進行長時間的觀察研究。 3．認識常見的動物類型——鳥；知道的共同特征。 三、 教材分析 鳥是人類的朋友，為了能與之和諧和諧相處，就必須科學地認識它。同時通過對鳥的探究，能夠進一步培養(yǎng)學生細致的觀察能力及查閱資料的能力，使學生意識到與自然和諧相處的重要意義，滲透科學自然觀的教育。 教學重點：指導學生用不同方法觀察鳥，總結歸納鳥的共同特征。 教學難點：對鳥的觀察方法的探究。 上課之前用百度在網上搜索各種鳥的相關教學材料，找了一些教案和材料作參考，了解到教學的重點和難點，確定課堂教學形式和方法。然后根據本節(jié)課堂教學需要，利用百度搜索關于鳥的視頻，課堂放給學生觀看，加深印象。用百度圖片網上搜索下載鳥的圖片。培養(yǎng)學生讀圖識別能力。通過百度在網上搜索一些關于鳥的圖片和視頻做成PPT課堂給同學們演示，給學生了解先進的科學技術的平臺。 四 、教學方法 （一）創(chuàng)設情境 激情導入 采用學生最喜歡的猜謎語的形式導入新課，調動學生的積極性。 （二）交流資料，作好準備 利用百度搜索圖片和資料——師生共同交流，課前學生利用百度搜集的圖片和資料。 （二）合作嘗試 交流互助 1.教師通過展示百度視頻和圖片，引導學生總結鳥的共同特征。 2.教師展示百度圖片，引導學生總結鳥的共同特片，并欣賞百度視頻《美麗的鳥的世界》。 （四）評價作品 體驗成功 學生展示自己的作品，介紹制作心得，師生共同點評，鞏固鳥的共同的特征。 （五）布置任務 課外延伸 引導學生課下飼養(yǎng)一種自己喜歡的鳥，繼續(xù)研究它們的特征。 五、 教學過程 一、導入新課 今天，老師帶來了兩個非常有趣的謎語，請同學們開動腦筋，看誰最先把它猜出來？ 謎語1：鐵嘴彎彎眼睛亮，海闊天空任飛翔，捕捉鼠蛇除蟲害，不管虎和豺狼。（鷹） 謎語2：頭黑肚白尾巴長,傳說娶妻忘了娘,其實它受人喜愛,因為常來報吉祥。（喜鵲） 師：同學們真聰明，謎語都猜對了。鳥是我們非常熟悉的一種小動物，鳥的身體構造是怎樣的，它有哪些特點呢？這節(jié)課，老師就和大家一起來研究鳥。【揭示課題：板書：20、它們都是鳥】 （二）活動一：觀察鳥的特征 1、交流匯報課前搜集的鳥的的各種資料。 師：課前，老師已經布置同學們去搜集有關鳥的各種資料，你們帶來了嗎？現在請和小組內的同學互相交流一下吧。 （各小組同學相互交流自己搜集的資料） 師：請各小組推選一位代表，把你們小組的資料給大家展示一下，好嗎？（可以是資料，也可以展示圖片）。（小組代表展示） 教師師的資料：百度資料：http://www.imagesite.cn/html/sm/dw/20051025104947.htm 2、觀察小鳥，把觀察結果記錄下來。 師：老師今天還帶來了一段鳥的視頻，同學們想不想看一看這些可愛的小鳥呢？ 【百度視頻】http://v.youku.com/v_show/id_XMzAzNTA5NTI=_rss.html 師：請同學們一邊看，一邊認真的觀察小鳥的樣子。（播放視頻） 師：誰起來說一說小鳥的樣子呢？（生自由說） 師：今天，老師還帶來了一只特別大的鳥，讓我們一起來觀察一下。 【百度鳥的圖片】 http://image.baidu.com/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%C4%F1%B5%C4%CD%BC%C6%AC&in=12735&cl=2&lm=-1&pn=2&rn=1&di=7130235120&ln=2000&fr=&fm=result&fmq=1322704983031_R&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=2#pn2&-1&di7130235120&objURLhttp%3A%2F%2Fimg.blog.163.com%2Fphoto%2Fg2MRDvoKyhviE1XvPInklA%3D%3D%2F3446379614845790655.jpg&fromURLhttp%3A%2F%2Fblog.163.com%2Fkaikai0977%2Fblog%2Fstatic%2F126950209201051525511826%2F&W1600&H1200 師：同學們覺得，我們應該從哪些方面來觀察鳥呢？（身體分為幾部分，每一部分都有什么，身體表面有什么） 生自由回答后，老師根據鳥圖指導觀察方法。 師：鳥的家族可大了，老師還帶來其他種類的鳥，讓我們一起來觀察。 【百度圖庫：其它種類的鳥圖片】 http://pic.5tu.cn/photo/201106/niaolei-41442.html 課前，老師讓大家把自己飼養(yǎng)的鳥來進行觀察，你們帶來了嗎？下面就讓我們按照剛才的觀察方法，實際來觀察一下鳥吧，注意觀察的時候不要傷害小鳥，還要認真填好觀察記錄表。 學生分組觀察研究，完成觀察記錄表。 【視頻展臺：展示交流結果】 匯報交流觀察結果后，老師引導學生歸納出鳥的共同特征。 （三）活動二，我們來觀察這些鳥。 1、百度動物的圖片 http://hi.baidu.com/%C3%D4%C4%E3%B0%C9/album/%BE%F8%C3%C0%B5%C4%C4%F1 【百度動物圖片】現在請同學們來觀察這些鳥，認識它們嗎？說出它們的名字。這些鳥和我們觀察的鳥有沒有相同的地方？比較它們的相同點后，讓學生知道它們都是【鳥】，引導學生歸納概括【鳥的共同特征】。 2、師：鳥的種類可多了，誰起來說說你還知道哪種小鳥？引導學生進一步聯(lián)系實際，探究本地的鳥類。 3、老師這兒還有一些小鳥物的圖片，請同學們用你明亮的大眼睛，聰明的小腦袋，看這些小動物是不是鳥？ 【動物圖片展示】進一步讓學生鞏固對鳥的特征的認識。 師：看來同學們對鳥的特征已經了解得非常清楚了，大自然中的鳥的種類可多了，現在，讓我們一起來看一看這些可愛的鳥類?！疽曨l：奇妙的鳥的世界】使學生認識到鳥的種類多。 百度視頻：http://v.youku.com/v_show/id_XNzI1Njk5NDA=.html http://www.56.com/u11/v_MjM4NTAwNzE.html 師：我們應該怎樣對待這些可愛的小動物們呢？（珍愛生命，不要傷害它們）老師建議同學們下課后把自己捕捉的小鳥及時放回大自然。 （四）自由活動：保護我們的朋友—鳥 師：這些小鳥太可愛了，我們應該怎樣保護它們呢？請同學們以小組為單位討論保護鳥的方法。 生：以小組為單位討論 師：展示課本上鳥的資料和百度資料：http://zhidao.baidu.com/question/151062918.html 師生共同交流保護鳥的方法措施。 2、畫一畫、做一做自己喜歡的鳥。 生：動手畫一畫、做一做 展示：畫的好的同事展示自己的作品。 （五）拓展活動 1、小結：讓學生用自己的話說說本節(jié)課的收獲。 2、【課件】引導學生課下飼養(yǎng)一種自己喜歡的小鳥，繼續(xù)研究它們的特征。 六、 教學反思 　通過本課的學習旨在讓學生知道鳥的基本特征；在學習過程中發(fā)現問題、提出問題、發(fā)展初步探究能力，具有探究意識；意識到鳥類與大自然的密切關系，珍愛生命?；仡櫛竟?jié)課的教學，我認為以下幾方面還是比較合適的： 一、充足的課前準備 　　課前我讓學生準備了：鳥的圖片、資料、自己在家飼養(yǎng)的鳥、鳥蛋等，又考慮到不可能預先知道孩子們的思維會指向何方，所以在課前我同時準備其它備用材料，從課堂教學效果來看，這個設計是比較科學的。 二、充分的多媒體運用 　　課前我精心制作了多媒體課件，多媒體課件的運用有利于進一步激發(fā)學生的探究興趣，突破教學重點和難點，有利于幫助學生總結鳥的基本特征。 三、足夠的自主、互助探究時間 　　為了幫助學生總結鳥的基本特征，課堂上我讓學生把課下飼養(yǎng)的小鳥在小組內自主觀察寫出觀察記錄，為了進一步鞏固昆蟲的特征，我讓學生自己做一做、畫一畫自己喜歡的小鳥。 　　我認為本節(jié)課的教學還存在著較多的不足之處，在學生畫小鳥時，由于沒有給學生提出明確的要求，以致于占用時間太多，最后總結時學生顯的太亂；而且在評價語言上還不到位。學生帶來的自己飼養(yǎng)的小鳥種類也很單一如果種類多一些效果會更好，所以在今后的教學中要考慮的周全一些。不斷提高自己的教學能力。 七、 教師個人介紹 周愛娟　一級教師，本科學歷，xx年參加工作，縣教學能手，在濰坊市組織的教師技能大賽中獲市二等獎。在教學過程中認真研究信息技術與學科整合教學，優(yōu)質課獲市一、二等獎，電腦制作獲市二等獎。課件《圓明園的毀滅》獲市二等獎。 附送： 2019-2020年青島版科學三下《它們都是鳥》網絡搜索教案 一、 教案背景 1．面向學生：□中學 √小學 2．學科：小學科學 3．課題：它們都是鳥 4．課時：1 5．課前準備： 學生課前準備： ①自己飼養(yǎng)的小鴿子。 ②通過百度搜索引擎【www.baidu.com】搜集的有關鳥的圖片、標本和相關知識資料。 教師課前準備： 通過百度搜索引擎【www.baidu.com】搜集的有關鳥的圖片、視頻以及相關知識資料。 二、 教學課題 《它們都是鳥》是青島版小學科學三年級下冊第五單元動物王國的第二課，選擇學生生活中最常見的動物——鳥，作為探究對象，構建學生對鳥類的認識。通過對鳥的特征的觀察﹑探究，知道鳥類的共同特征，擴大學生對鳥類世界的認識范圍，感受鳥的品種的多樣性。 三、 教材分析 鳥是人類的朋友，為了能與之和諧相處，就必須科學地認識它。同時通過對鳥的探究，能夠進一步培養(yǎng)學生細致的觀察能力及查閱資料的能力，使學生意識到與自然和諧相處的重要意義，滲透科學自然觀的教育。 教學重點： 通過對鳥的觀察﹑分析，歸納出鳥的共同特征。 教學難點： 用歸納的方法對觀察到的現象作合理的解釋。 四、教學目標 1.能用各種感官對動物進行較細致地觀察；能用歸納的方法總結鳥的共同特征；能制作鳥的簡易模型。 2.意識到要珍愛生命，能對鳥進行長時間的觀察研究。 3.認識常見的動物類型-----鳥，知道鳥的共同特征。 五、教學方法 教學之前我通過百度搜索引擎[www.baidu.com]在網上搜索鳥的相關教學材料，找了一些教案和材料作參考，了解到教學的重點和難點，確定了課堂教學形式和方法。然后根據本節(jié)課教學需要，利用百度網（www.baidu.com）搜索鳥的圖片以及鳥的視頻，課堂放給學生觀看，加深印象。同時通過百度網在網上搜索一些鳥的標本、模型，以及制作方法，課堂給同學們演示，讓學生對鳥類有更深刻的認識。 六、教學思路及設計理念 1．培養(yǎng)發(fā)展學生的科學素養(yǎng)。在教學中，我利用百度搜索引擎[www.baidu.com]在網上搜索視頻，讓學生對鳥產生濃厚的探究興趣;通過引導學生歸納鳥的特征,讓學生學會歸納的方法。 2．讓探究成為科學學習的主要方式。在教學中，我利用百度搜索引擎[www.baidu.com]在網上搜索圖片，讓學生觀察不同的鳥的圖片，培養(yǎng)學生的自主觀察和探究能力，并讓學生在自主觀察探究中，獲取對鳥的更豐富更直接的認識。 3．鼓勵學生通過動手動腦“學”科學。在活動中，我讓學生動手制作鳥模型，不但培養(yǎng)學生的動手能力,而且讓學生在動手操作中獲取對鳥的特征更為深刻的認識。 七、 教學過程 (一)導入新課 今天，老師帶來了兩個非常有趣的謎語，請同學們開動腦筋，看誰最先把它猜出來？ 【教師活動】出示有關鳥的謎語。 【百度文庫】http://wenku.baidu.com/view/c8860ef8770bf78a652954a0.html 【學生活動】學生猜謎語，教師揭示謎底。 【教師活動】同學們真聰明，謎語都猜對了。你們知道它們都是什么動物嗎？ 【學生活動】它們都是鳥。 【教師活動】是呀，它們都是鳥。(板書課題：20.它們都是鳥) 那么鳥有什么特點呢？這節(jié)課，老師就和大家一起來研究鳥。 (二)探究過程 1.活動一：觀察鳥的特征 （1）交流對鳥的認識。 【教師活動】你認識哪些鳥?誰起來說一說它們的名字？ 【學生活動】學生自由回答自己知道的鳥的名字。 【教師活動】課前，老師已經布置同學們通過百度搜索引擎（www.baidu.com）去搜集有關鳥的各種資料，你們帶來了嗎？現在請和小組內的同學互相交流一下吧。 【學生活動】學生以小組為單位交流匯報通過百度搜索引擎搜集的有關鳥的圖片、標本和相關知識資料。 【教師活動】現在，請各小組推選一位代表，上來把你們小組的資料給大家展示一下，好嗎？（可以是文字資料，也可以展示圖片）。 【學生活動】小組代表展示通過百度搜索引擎搜集的有關鳥的圖片和各種資料。 （2）觀察鳥，把觀察結果記錄下來。 【教師活動】老師今天也帶來了一些鳥的圖片，讓我們一起來觀察一下這些可愛的小鳥？ 【百度視頻】自然界生態(tài)體系之——鳥類品種大全 http://v.youku.com/v_show/id_XMzAzMzU3NjQ0.html 【學生活動】學生欣賞、觀察。 【教師活動】引導學生充分討論交流。 【教師活動】今天，老師看到同學們還帶來了可愛的小鴿子，下面就讓我們一起來觀察，注意觀察的時候不要傷害小鴿子，還要認真填好觀察記錄表。 【學生活動】學生分組觀察小鴿子，完成觀察記錄表。 【學生活動】小組長展示各小組的交流觀察結果。 【教師活動】引導學生歸納出鳥的共同特征。（板書：身體表面有羽毛 卵生） （3）認識不會飛的鳥。 【教師活動】老師這兒還有一些小動物的圖片，請同學們用你明亮的大眼睛觀察一下，用你聰明的小腦袋思考一下，它們是不是鳥？ 【百度圖片:雞】http://image.baidu.com/i?tn=baiduimage&ct=201326592&cl=2&lm=-1&st=-1&fm=result&fr=&sf=1&fmq=1331817665890_R&pv=&ic=0&z=&se=1&showtab=0&fb=0&width=&height=&face=0&istype=2&word=%BC%A6&s=0 【百度搜索結果】http://image.baidu.com/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%BC%A6&in=23401&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=15&rn=1&di=70479454200&ln=1999&fr=&fm=index&fmq=1331818316234_R&ic=&s=0&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=2#pn15&-1&di70479454200&objURLhttp%3A%2F%2Fpic4.nipic.com%2F20090927%2F3127967_170740920109_2.jpg&fromURLhttp%3A%2F%2Fwww.nipic.com%2Fshow%2F4%2F79%2F4358d0b4964570eb.html&W1003&H1024&T6698&S1358&TPjpg 【百度圖片:鴕鳥】 http://image.baidu.com/i?ct=201326592&cl=2&lm=-1&st=-1&tn=baiduimage&istype=2&fm=index&pv=&z=0&word=%CD%D2%C4%F1&s=0&oq=tuoniao&f=3&rsp=0 【百度搜索結果】 http://image.baidu.com/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%CD%D2%C4%F1&in=6085&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=9&rn=1&di=43671892185&ln=2000&fr=&fm=index&fmq=1331818626656_R&ic=&s=0&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=2#pn9&-1&di43671892185&objURLhttp%3A%2F%2Fpic4.nipic.com%2F20090907%2F3249957_145521053745_2.jpg&fromURLhttp%3A%2F%2Fwww.nipic.com%2Fshow%2F1%2F9%2Ff5d9248dec1d1961.html&W1024&H768&T6930&S434&TPjpg 【百度圖片:企鵝】 http://image.baidu.com/i?ct=201326592&cl=2&lm=-1&st=-1&tn=baiduimage&istype=2&fm=index&pv=&z=0&word=%C6%F3%B6%EC&s=0&oq=%C6%F3&f=3&rsp=0 【百度搜索結果】 http://image.baidu.com/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%C6%F3%B6%EC&in=6330&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=1&rn=1&di=45262699845&ln=1996&fr=&fm=index&fmq=1331819336765_R&ic=&s=0&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=2#pn1&-1&di45262699845&objURLhttp%3A%2F%2Fimgsrc.baidu.com%2Fbaike%2Fpic%2Fitem%2Fb94f65ecff27f6832e2e2130.jpg&fromURLhttp%3A%2F%2Fbaike.baidu.com%2Falbums%2F2590%2F2590.html%23854191%24b94f65ecff27f6832e2e2130&W1024&H768&T8591&S252&TPjpg 【教師活動】引導學生通過觀察圖片、討論、交流，明白雞、鴕鳥、企鵝身體表面都有羽毛，都是卵生，符合鳥的特征，所以它們也是鳥。 2.活動二： 保護我們的朋友-----鳥 【教師活動】有人說鳥是人類的朋友,你對這個問題怎么看? 【學生活動】學生交流自己的看法。 【教師活動】今天，老師還帶來了一段視頻，讓我們邊看邊來想想為什么說鳥是人類的好朋友？ 【百度視頻：鳥是人類的朋友】 http://www.56.com/u11/v_MzM2MDM1NDg.html 【學生活動】學生回答：消滅害蟲，保護樹木。 【教師活動】我們應該怎樣對待我們的朋友-----鳥呢? 【學生活動】學生交流后回答：保護鳥巢,不打鳥，不傷害小鳥，看到別人傷害小鳥要制止。 【教師活動】可是，一些不法分子卻非法狩獵、捕捉、走私各種野生鳥類，嚴重破壞了鳥類資源，為了拯救和保護鳥類，國家還采取了一系列措施，讓我們一起來看一看。 【百度知道】 http://zhidao.baidu.com/question/349638708.html 【學生活動】讀一讀資料。 【教師總結】我們應該愛護鳥類，保護鳥類。 3. 拓展活動：小小展示會 【教師活動】鳥兒太可愛了，同學們，讓我們來制作自己喜歡的鳥模型吧。當然，也可以用畫一畫﹑捏一捏、圖片展等自己喜歡的方式創(chuàng)作關于鳥的作品！ 【學生活動】學生以自己喜歡的方式制作鳥模型或者鳥的作品。 【教師活動】同學們的作品太棒了！我們來舉辦一個小小展示會吧！ 【學生活動】展示作品。 (三)【課堂延伸】 【自由創(chuàng)作】創(chuàng)作愛鳥護鳥宣傳標語 【教師活動】 你想了解愛鳥護鳥的宣傳標語嗎？我們一起來看一下。出示愛鳥周保護鳥類的宣傳標語，激發(fā)學生對鳥類的熱愛。 【百度網頁】 http://www.aqjj120.com/News_show.asp?id=5859&mid=13 【學生活動】自由創(chuàng)作愛鳥護鳥宣傳標語。 (四)課堂總結 1.讓學生回憶本節(jié)教材內容，從整體上感知和把握所學知識。 2.讓學生口頭表述自己的收獲。 (五)課外拓展 1．引導學生課下飼養(yǎng)自己喜歡的小雞或者小鳥，繼續(xù)研究鳥的特征。從而培養(yǎng)學生的飼養(yǎng)興趣和長期科學探究能力，將學習探究拓展到課堂之外。 2.引導學生利用課余時間來組織愛鳥、護鳥活動! 3.繼續(xù)向學生介紹百度搜索引擎[www.baidu.com]，鼓勵學生課下通過百度，繼續(xù)去網上搜索鳥的圖片、視頻與資料，了解更多的鳥類知識！ 八、 教學反思 回顧這節(jié)課，我充分“利用互聯(lián)網搜索”進行教學，通過百度搜索引擎，我從互聯(lián)網上選取了大量的圖片、視頻等資料，展示給學生，以此激發(fā)學生的學習興趣和探究欲望，引導學生主動地獲取科學知識，了解科學探究的方法，課堂取得了很好的效果。同時通過引導學生通過觀察、探究，對鳥類有了更深刻的認識，并引導學生歸納總結出鳥的共同特征。 通過教學，我感覺到在教學中利用互聯(lián)網搜索，確實非常方便?，F在的網絡非常發(fā)達，網上的資源特別豐富，我們可以根據自己課堂教學的需要，隨時在網上選取圖片、視頻、課件等可用的教學資源，這樣就大大減少了自己備課、查閱資料的時間，同時省卻了制作課件的麻煩，極大地方便了自己的課堂教學。另外，由于課堂時間有限，我們不可能把所有的知識都一一展示給學生，所以，我們可以引導學生課下自己利用互聯(lián)網去搜索，去繼續(xù)學習相關的知識，以此來開闊學生的視野，豐富學生的知識。