2019-2020年青島版科學(xué)六下《探索宇宙》教學(xué)反思.doc
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2019-2020年青島版科學(xué)六下《探索宇宙》教學(xué)反思 《探索宇宙》是六年級科學(xué)下冊第五單元中的第22課。在此之前學(xué)生已接觸和學(xué)習(xí)了一定量的有關(guān)宇宙的知識:太陽系大家族、看星座。對于宇宙這個概念有了較為粗淺的了解。 本課的教學(xué)目標(biāo)是了解人類探索宇宙的歷史,知道人類對太空的認(rèn)識隨技術(shù)的發(fā)展而變化,學(xué)生能收集人類探索太空的資料,意識到航天事業(yè)的價值。教學(xué)重點是了解人類是怎樣探索宇宙的。教學(xué)難點是認(rèn)識逐級加速火箭是如何擺脫地球引力的。 在有效落實教學(xué)目標(biāo)上,我采取了以下措施: 1.以談話導(dǎo)入。 與學(xué)生聊西游記中能上天入地的神話人物,從而很自然而然地引出古人探索宇宙靠的是想象。也由此而引入從古至今人類從沒停止過對宇宙的探索。教學(xué)也就一步一步地沿著人類探索宇宙的腳步進行:望遠(yuǎn)鏡——運載火箭——航天器——太空英雄。 2.充分運用多媒體課件。 本課教學(xué)內(nèi)容遠(yuǎn)離學(xué)生生活,相對抽象難想象難理解,因而課前我收集了大量與本課內(nèi)容相關(guān)的圖片、視頻及文字資料。運用多媒體教學(xué),使古今能同時呈現(xiàn),使“宇宙”變得親近,更利于學(xué)生理解。 3.課堂討論的設(shè)計切合學(xué)生心理特點。 “你認(rèn)為探索宇宙有什么困難?”、“探索宇宙,有時會犧牲生命,你認(rèn)為值不值得?”等等,這些問題,既讓學(xué)生對宇宙展開充分的想象力,又讓學(xué)生思考探索宇宙需要什么準(zhǔn)備,其目的是讓學(xué)生在收集人類探索太空資料的基礎(chǔ)上,更好地了解人類探索宇宙的歷史。 不足之處有以下: 1.本課內(nèi)容在一課時內(nèi)完成,顯得量太大,因而教學(xué)環(huán)節(jié)上該展開的討論顯得倉促。應(yīng)該設(shè)計成兩個課時,留下足夠的學(xué)生討論交流的時間,讓學(xué)生學(xué)得盡致,教師教得盡興。 2.在認(rèn)識逐級加速火箭是如何擺脫地球引力的,即教學(xué)難點的突破上,最好采用邊講解邊畫簡畫的方式比較合適,以彌補課件的局限性。 附送: 2019-2020年青島版科學(xué)六下《探索宇宙》教案 教學(xué)目標(biāo): 1.會查閱、整理從書刊及其他信息途徑獲得的關(guān)于宇宙、探測工具、航天大事記的資料;能用自己擅長的方式表達(dá)研究結(jié)果。 2.樂于合作與交流;認(rèn)識到科學(xué)是不斷發(fā)展的;意識到科學(xué)技術(shù)對人類與社會的發(fā)展有著積極的促進作用。 3.了解人類對宇宙的探索歷史,知道一些重要的探測宇宙的工具,了解到人類探索宇宙的過程和所付出的艱辛,關(guān)注我國空間技術(shù)的最新發(fā)展。 教學(xué)準(zhǔn)備: 搜集并整理有關(guān)望遠(yuǎn)鏡以及宇宙探索的進步、世界各國航天技術(shù)發(fā)展歷程的相關(guān)資料。 案例背景分析: 本課的準(zhǔn)備活動搜集并整理有關(guān)望遠(yuǎn)鏡以及宇宙探索的進步、世界各國航天技術(shù)發(fā)展歷程的相關(guān)資料。教科書背景圖暗示了人類探索宇宙的歷程。 教學(xué)過程包括兩個活動?;顒右唬喝祟愂窃鯓佑^察天體的?教材出示不同時期不同類型的望遠(yuǎn)鏡,并通過資料卡了解望遠(yuǎn)鏡的發(fā)展及人類觀察天體的發(fā)展歷史;活動二:走進航天展廳。展示了世界及我國航天技術(shù)的發(fā)展歷史,使學(xué)生充分認(rèn)識世界,特別是我國航天事業(yè)的成就及現(xiàn)狀,增強民族自尊心和自豪感。 拓展活動提出進一步了解人類探索宇宙的意義,提示學(xué)生課后進一步深入研究探索宇宙的深遠(yuǎn)意義,拓展學(xué)生的認(rèn)知空間。 【教學(xué)過程】 一、談話引入新課: 茫茫的宇宙浩瀚而神秘,自從有了人類以來,人們便對它充滿著無限的遐想:宇宙從哪兒來?它到底有多大?并為此不斷地對宇宙進行探索和研究,今天我們就來看看人類是怎樣探索宇宙的。(出示課題) 二、了解人類觀察、探索宇宙的過程: (一)了解古人對宇宙的探索。 1.談話:在科學(xué)技術(shù)不發(fā)達(dá)的遠(yuǎn)古時代,人們看到一些自然現(xiàn)象,由于無法解釋,常常通過編撰神話、傳說來寄托他們對宇宙的迫切了解與探索宇宙的強烈愿望。 2.利用多媒體向?qū)W生講解神話故事:盤古開天辟地、女媧煉石補天、嫦娥偷藥奔月、夸父持杖逐日。 3.討論:通過神話故事我們了解到,在沒有先進觀測儀器的遠(yuǎn)古時代,人類是怎樣認(rèn)識和觀察宇宙的? 4.小結(jié):古人對宇宙的探索主要靠肉眼來觀察的,并常常為一些無法解釋的自然現(xiàn)象編纂神話寄托理想。 【通過神話故事,使學(xué)生了解古人對宇宙的探索工具是簡單的,收獲也是較少的,也為后面講解先進的觀測工具做鋪墊,使學(xué)生體會到科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展,為人類探索宇宙提供了幫助。】 (二)了解宇宙探測工具的發(fā)展。 1.談話:人類最早觀測宇宙的工具是望遠(yuǎn)鏡,關(guān)于望遠(yuǎn)鏡你有哪些了解? 2.借助多媒體介紹望遠(yuǎn)鏡: (1)折射望遠(yuǎn)鏡:最早的天文望遠(yuǎn)鏡是折射望遠(yuǎn)鏡,是意大利天文學(xué)家伽利略在1607年發(fā)明的。他用這架望遠(yuǎn)鏡觀察到了月球上的環(huán)形山以及木星的4顆衛(wèi)星。 (2)反射望遠(yuǎn)鏡:1672年牛頓發(fā)明了世界上第一架反射式望遠(yuǎn)鏡,能更清晰的觀測到比較暗的天體。 (3)射電望遠(yuǎn)鏡:好比是天文學(xué)家的“順風(fēng)耳”,隨著地球的運動,望遠(yuǎn)鏡掃射天空,接受天體發(fā)來的無線電波,天文學(xué)家就是通過它捕捉來自宇宙的各種信息的。 (4)空間望遠(yuǎn)鏡:自1957年世界上第一顆人造衛(wèi)星上天以來,全國先后發(fā)射了數(shù)以百計的人造衛(wèi)星及宇宙飛行器用于天文觀測。著名的哈勃望遠(yuǎn)鏡是目前世界上最大的空間望遠(yuǎn)鏡,人們把它的誕生看成是天文學(xué)走向空間時代的一座里程碑。 3.討論:了解了這么多的望遠(yuǎn)鏡,你認(rèn)為望遠(yuǎn)鏡是怎樣幫助天文學(xué)家提高探索宇宙的能力的?科學(xué)技術(shù)是怎樣影響望遠(yuǎn)鏡的發(fā)展的? 學(xué)生討論交流。 【組織學(xué)生介紹交流不同類型的望遠(yuǎn)鏡及其發(fā)展,并給予學(xué)生充分的交流時間,使學(xué)生大膽發(fā)言,激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性和主動性?!? 4.了解其他觀測工具。 在地球上用望遠(yuǎn)鏡觀察宇宙,獲得的信息畢竟是有限的,只有到太空中觀測,才能獲得更多的有關(guān)宇宙天體的信息,因此人類向太空中發(fā)射了許多宇宙探測器。你們已經(jīng)查閱了很多的資料,現(xiàn)在各小組把自己的資料,和大家分享一下。 學(xué)生整理資料并交流。 討論:你還知道哪些人類探測宇宙的工具?它們都有什么用途?你認(rèn)為探測宇宙最好的方法是什么? 學(xué)生討論交流材料。 【資料的交流和補充,可以有效地彌補學(xué)生思維的單一性。教師應(yīng)鼓勵學(xué)生從多種渠道進行搜集資料,了解先進的探測工具?!? 三、引導(dǎo)學(xué)生了解我國探索宇宙所取得的成就。 1.談話:自古以來,人類就對宇宙充滿了幻想,向往著飛向太空。人們經(jīng)過長時間的努力取得了一些成就。你知道我國在宇宙探索方面取得了哪些成就嗎? 學(xué)生自由說。 師課件出示相應(yīng)圖片。(如神州系列飛船的發(fā)射、楊利偉載人飛船成功發(fā)射、返回,翟志剛太空行走、嫦娥登月計劃、北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)等) 討論:這些成就的取得對中國航天事業(yè)意味著什么呢? 學(xué)生討論交流。 2.總結(jié):隨著人類對宇宙的探測工具的不斷改進,現(xiàn)在我們不僅能在地球上研究宇宙,還可以利用人造衛(wèi)星、航天飛機、宇宙飛船、星際探測器等手段進入到宇宙空間,向宇宙的深處進行探索,人類對宇宙的探索是沒有止境的。同學(xué)們,讓我們一起為揭開宇宙神秘的面紗而努力吧! 【介紹了解我國探索宇宙所取得的成就,使學(xué)生了解我國航天事業(yè)所取得的成績及發(fā)展現(xiàn)狀,加強愛國主義教育,使學(xué)生從小樹立遠(yuǎn)大理想和為我國航天事業(yè)貢獻力量的堅定信念?!? 四、引導(dǎo)學(xué)生課后拓展研究: 1.討論:人類對宇宙的探測有何意義? 學(xué)生自由談想法。 2. 請同學(xué)們課后繼續(xù)收集各種有關(guān)宇宙和人類探索宇宙方面的資料。 【板書設(shè)計】: 18、探 索 宇 宙 古代── 眼 睛 地月系 望 遠(yuǎn) 鏡 太陽系 現(xiàn)代── 射電望遠(yuǎn)鏡 銀河系 宇宙飛船 河外星系 航天飛機 無限宇宙 星際探測器 太空望遠(yuǎn)鏡 未來── ? ? 體會與反思: 《探索宇宙》這節(jié)課,我利用圖片與錄像資料進行教學(xué),不僅讓學(xué)生接觸到的知識面更加寬廣,而且更加的形象生動,便于學(xué)生理解,比讓學(xué)生閱讀資料、匯報、討論,不論在形式上還是在內(nèi)容上更吸引人。這節(jié)課給自己感受最深的是以下幾個方面: 一、充分體現(xiàn)了以學(xué)生為主體,面向全體學(xué)生的教學(xué)原則。 我在小組合作的過程中,只起到主導(dǎo)作用,既不包辦,也不是不聞不問,使小組活動能發(fā)揮應(yīng)有的作用,達(dá)到預(yù)定的目標(biāo)。同時與學(xué)生間的談話努力營造融洽、和諧的教學(xué)環(huán)境。在這樣的氛圍里,師生互動、生生互動,學(xué)生學(xué)習(xí)的情緒更加高昂。 二、課堂以學(xué)生的活動為主,但教師不應(yīng)是個旁觀者。 教師對整個活動應(yīng)予以指導(dǎo),給予適當(dāng)調(diào)控。在活動前,教師應(yīng)講解活動注意事項,提出研究問題;活動中,教師應(yīng)作為一名參與者進入學(xué)生的活動里,而且要了解各組學(xué)生的活動進程;活動后,教師應(yīng)組織學(xué)生有秩序的討論總結(jié)。總之,教師既不能占據(jù)課堂,又不能成為課堂上的擺設(shè)。 三、提供給學(xué)生空間想象的支架。 本課的教學(xué),對學(xué)生的空間想象能力提出了很大的挑戰(zhàn)。對空間的想象和理解,學(xué)生是有較大困難的,這就需要老師借助具體的實物材料、圖片、多媒體課件、動畫等手段,在學(xué)生理解出現(xiàn)困難時,及時提供思維的支架,幫助學(xué)生逐步完成空間概念的建構(gòu)。 四、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,對學(xué)生進行愛國主義教育。 在教學(xué)人類對宇宙探索所取得的巨大成就時,我重點介紹了中國在航天領(lǐng)域所取得的重大成就,激發(fā)學(xué)生的愛國熱情和民族自豪感,并通過大量文字、圖片、視頻讓學(xué)生重溫“神舟五號”、“神舟六號” 、“神舟七號── 中國首次實現(xiàn)宇航員太空行走”等事件,對學(xué)生進行愛國主義教育。結(jié)合此次教學(xué),讓學(xué)生展望未來,了解在不久的將來,中國宇航員還將登月考察,實現(xiàn)中華民族的登月夢想!- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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