2019-2020年小學(xué)音樂一年級《國旗國旗真美麗》課堂教學(xué)實錄.doc

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2019-2020年小學(xué)音樂一年級《國旗國旗真美麗》課堂教學(xué)實錄 【教學(xué)內(nèi)容】欣賞《中華人民共和國國歌》 唱歌《國旗國旗真美麗》 【教學(xué)對象】小學(xué)一年級學(xué)生 【教學(xué)時間】一課時 【教學(xué)目標(biāo)】 1、通過初次聆聽《中華人民共和國國歌》，感受《國歌》的情緒。 2、通過欣賞《國歌》使學(xué)生了解有關(guān)升國旗、奏國歌時應(yīng)該注意的事項。 3、通過一系列活動讓學(xué)生在反復(fù)聆聽與演唱中學(xué)會歌曲《國旗國旗真美麗》，并能準(zhǔn)確的演唱歌曲，表達(dá)歌曲情緒。 【教學(xué)重點(diǎn)】學(xué)唱歌曲《國旗國旗真美麗》 【教學(xué)難點(diǎn)】讓學(xué)生體會《國歌》的神圣與莊嚴(yán)，在奏國歌時應(yīng)怎樣做。 【教具準(zhǔn)備】光盤、DVD機(jī)、相關(guān)音響資料、磁帶、錄音機(jī)、人手一面小國旗. 一面大國旗旗面及未粘貼的五角星 【教學(xué)過程】 一、課堂導(dǎo)入 教師談話式導(dǎo)入 機(jī)外教師：同學(xué)們好，今天我們請來了北京的向老師和北京的小朋友一起和我們上這一節(jié)音樂課，大家說好不好？來一起向他們問個好。 機(jī)內(nèi)外學(xué)生同時問好。 學(xué)生描述國旗 機(jī)內(nèi)教師：老師想問一下同學(xué)們，都見過中華人民共和國國旗嗎？ 機(jī)外學(xué)生：見過 機(jī)內(nèi)教師：那誰能告訴老師國旗是長什么樣的？ 機(jī)外教師：林老師今天也特意為每一位同學(xué)準(zhǔn)備一面小國旗，你們認(rèn)真觀察，再告訴老師。好，誰先來說說…… 機(jī)外學(xué)生：國旗是紅色的，國旗是長方形的，國旗上有五顆金黃色的五角星。 學(xué)生思考什么場合升國旗、奏國歌 機(jī)外教師：誰會知道在什么場合中會升中華人民共和國國旗，奏中華人民共和國國歌呢？ 機(jī)外學(xué)生1：每周一學(xué)校都會有升旗儀式，就會升中華人民共和國國旗，奏《中華人民共和國國歌》。 機(jī)外學(xué)生2：天安門廣場每天早晨都會升中華人民共和國國旗，奏《中華人民共和國國歌》。 機(jī)外學(xué)生3：在奧運(yùn)會上，中國的體育健兒得冠軍的時候，就會升中華人民共和國國旗，奏《中華人民共和國國歌》。 聆聽國歌音樂 播放光盤，學(xué)生莊嚴(yán)、肅穆地聆聽音樂。 學(xué)生自己總結(jié)在《中華人民共和國國歌》奏響時應(yīng)任何去做。 機(jī)內(nèi)教師：當(dāng)《中華人民共和國國歌》奏響的時候我們每一位同學(xué)到底應(yīng)該怎樣去做呢？ 機(jī)外教師：用手勢示意學(xué)生 機(jī)外學(xué)生1：應(yīng)該立正站好，表情應(yīng)該嚴(yán)肅。 機(jī)外學(xué)生2：眼睛應(yīng)該看著國旗。 機(jī)外學(xué)生3：少先隊員應(yīng)該行隊禮。 機(jī)外教師：那就讓我們集體敬一個標(biāo)準(zhǔn)的少先隊員隊禮，敬禮！ 機(jī)外學(xué)生：敬禮（教師巡視糾正錯誤的隊禮） 機(jī)外學(xué)生4：軍人應(yīng)該行軍禮。 機(jī)外教師：那我們就都來當(dāng)一回軍人，一起敬一個非常神氣的軍禮，敬禮！ 機(jī)外學(xué)生：敬禮（教師巡視糾正錯誤的軍禮） 6、再次聆聽《中華人民共和國國歌》音樂，學(xué)生分別扮演不同的角色。 機(jī)內(nèi)教師：現(xiàn)在就假設(shè)我們每位同學(xué)都來到了雄偉的天安門廣場，當(dāng)《中華人民共和國國歌》奏響時，我們就按照我們剛才所說的三種角色，分別是（暫停） 機(jī)外學(xué)生：少先隊員應(yīng)該行隊禮；軍人應(yīng)該行軍禮；小朋友行注目禮。 機(jī)外教師：誰愿意扮演軍人？(少先隊員、小朋友) 機(jī)外教師：根據(jù)學(xué)生各自喜歡的來分配角色 機(jī)內(nèi)教師：電視機(jī)前的小朋友，你們也可以按照各自扮演的角色，再次感受那份神圣與自豪，請全體起立。 機(jī)外教師：用手勢示意學(xué)生.(播放光盤，學(xué)生再次聆聽)。 二、學(xué)習(xí)新歌曲 導(dǎo)入 播放光盤，機(jī)內(nèi)教師導(dǎo)入，學(xué)生仔細(xì)聆聽和觀看。 機(jī)內(nèi)教師：我們同學(xué)們剛才都從畫面上看到了什么呀？（暫停） 機(jī)外學(xué)生：我看到白鴿、校園、少先隊員、白云、國旗…… 有感情地朗讀歌詞 （1）、機(jī)內(nèi)教師：現(xiàn)在請一位同學(xué)為我們有感情的朗讀（聽機(jī)內(nèi)一名優(yōu)秀學(xué)生范讀）。 （2）、機(jī)外教師：老師也請一位同學(xué)向電視機(jī)里的小朋友一樣有感情的為我們朗讀（機(jī)外一名學(xué)生有感情地朗讀）。 （3）、機(jī)外教師：請全體同學(xué)一起有感情地朗讀一遍。 機(jī)內(nèi)教師：那這首歌曲的情緒是什么樣的呢？舉手告訴老師。 機(jī)外學(xué)生：比較舒服，速度還比較慢。 3、學(xué)唱歌曲 （1）、播放光盤，機(jī)外教師和學(xué)生共同分句輕聲跟唱學(xué)習(xí)。 機(jī)外教師：（課堂拓展）剛才同學(xué)們學(xué)的很認(rèn)真，再跟向老師來一遍（操作選時反復(fù)一遍）。機(jī)外教師點(diǎn)歌詞，師生再次分句跟唱。 （2）、集體演唱 集體在光盤中的教師帶領(lǐng)下完整地演唱一遍。 （3）、處理歌曲（課堂拓展） 機(jī)外教師：同學(xué)們都會唱了，但感情不夠，來，我們一起把國旗放在左臉龐，閉上眼睛，想象我們每個人都變成小紅云飛上了藍(lán)天，親到了我們的國旗，好美呀！你們愿意帶上這份情感再唱一次嗎？ 機(jī)外學(xué)生：有感情地演唱兩遍《國旗國旗真美麗》。 4、播放錄音伴奏，檢查個別學(xué)生演唱情況。 機(jī)內(nèi)教師：現(xiàn)在老師想請三位同學(xué)上臺為大家表演唱，誰愿意？ 機(jī)外學(xué)生：上臺演唱（教師用錄音播放） 機(jī)外教師：聽完他們的演唱，你們有什么好的意見和建議嗎？ 機(jī)外學(xué)生1：xx聲音很好如果能帶上表情那就更好 機(jī)外學(xué)生2：xx有感情但是動作搖擺幅度太大 機(jī)外學(xué)生3：xx會唱但是聲音太小……：議嗎音伴奏，