2019年(秋)一年級道德與法治上冊 第5課 我的一天教案 未來版.doc

2019年(秋)一年級道德與法治上冊 第5課 我的一天教案 未來版教學目標：1、知識與技能掌握藝術(shù)字和圖片的插入方法。學會如何調(diào)節(jié)藝術(shù)字大小及位置。理解圖片的版式在圖片格式設置中的作用。能夠?qū)撁孢M行框架設計和表格的插入。2、過程與方法通過學習幫助文檔學會插入圖片和藝術(shù)字的插入，以及格式的修改。通過討論交流將自己的一天行程進行羅列。通過自學、嘗試、小組合作的形式，嘗試在WORD里以“我的一天”為內(nèi)容制作簡易板報。3、情感、態(tài)度、價值觀 感受動手制作小作品的成就感和自豪感。通過對自己一天的分析，找出不合理的地方加以改正。教學重點與難點：圖片藝術(shù)字的版式設置。通過小組分工合作的方式進行交流學習。教學準備：多媒體教室、幫助文檔、范例板報。教學過程：（一）、引入揭示課題導入：板報作品的比較（出示媒體）。師：老師這里有兩份日程表，我們來仔細觀察一下（出示板報）。學生根據(jù)這份日程表，思考并回答老師問題。師：這兩份日程表的行程一樣嗎？師：那你覺得哪一份日程表看上去比較豐富呢？為什么？引導學生總結(jié)歸納出圖片與藝術(shù)字的修飾作用。師：今天就來制作一份圖文并茂的日程表，插入圖片和藝術(shù)字（出示課題）。（二）、小組分工師：要完成這份日程表，我們分成三個步驟，分別是框架設計、圖片藝術(shù)字插入，格式調(diào)整。我們現(xiàn)在三個人為一個小組，來討論一下你們小組如何來分工。（三）、自主學習幫助文檔現(xiàn)在，根據(jù)你們的分工，開始分頭學習幫助文檔。師巡視：1、學生完成情況不理想。師：請一位同學來為我們演示一下他是怎么插入圖片的。師：有誰找到了和他不同的，更簡便的設置方法嗎？2、學生自學情況理想師：我們剛才都自學了幫助文檔，現(xiàn)在以小組為單位進行合作，按照每個人認領的部分按順序制作日程表。（四）、作品制作師：每個小組按照框架設計、圖片藝術(shù)字插入、格式設置這樣的順序，由每個小組成員按順序來制作日程表，在制作過程中，由操作的同學為其他兩名同學講解自己負責的部分。素材在制定文件目錄下。學生按小學合作學習。（五）、作品展示、歸納方法1、師：剛才我們每個小組已經(jīng)將自己一天的日程表制作好了?，F(xiàn)在請完成的小組來展示一下他們的作品。學生小組展示2、歸納藝術(shù)字和圖片的插入和格式設置的方法，對日程表制作進行評價。師：你能告訴大家，你是如何插入圖片藝術(shù)字的嗎？你是如何設置他們格式的嗎，為什么這么設置？有誰有更好的方法嗎？3、對日程表內(nèi)容進行評價師：同學們，你們覺得他們這一天里有沒有不夠科學的地方。他們該怎么改進呢？（六）、小結(jié)附送：2019年(秋)一年級道德與法治上冊 第6課 多彩的課堂教案 鄂教版主題目標： 1知道課堂上認真聽講、積極思考問題是學生要做到的最基本的行為規(guī)范，能正確規(guī)范自己的行為。2養(yǎng)成良好的學習習慣，形成積極向上的學習態(tài)度。活動時間：二課時教學重點：知道良好的課堂學習習慣的具體表現(xiàn)行為有認真聽講、積極發(fā)言、善于思考和提出問題等。教學難點：養(yǎng)成良好的學習習慣，形成積極向上的學習態(tài)度。 第一課時活動內(nèi)容：我會聽講活動準備：兩個片斷：一、上課時，一學生認真聽講、積極思考，回家后老師布置的作業(yè)都會做。二、另一學生上課時沒用認真聽講、積極思考，回家后老師布置的作業(yè)不會做。活動過程： 1談話導入：上課前，老師請大家看一段錄像。2學生看錄像：仔細觀察他們在干什么？他們上課時的表情、神態(tài)、動作是怎樣的？3比較：將兩位同學上課時的表情、動作、神態(tài)進行比較，說說誰在認真聽講，積極思考。4談體會：看完錄像，你覺得上課認真聽講、積極思考有哪些好處？5游戲你問我答：當老師講解或同學發(fā)言時，我該怎樣做？我問你：當老師講解或同學發(fā)言時，眼睛看著哪，我來答：我問你：當老師講解或同學發(fā)言時，耳朵聽什么？我來答：我問你：當老師講解或同學發(fā)言時，腦子想什么？我來答：學生的回答有多種可能性，教師對問題答案不需作統(tǒng)一的硬性規(guī)定。6教師小結(jié)：上課認真聽講、積極思考才能學到更多的知識。 第二課時活動內(nèi)容：舉起我的手活動準備：教師準備若干個適合本班學生的知識或智力搶答題。活動過程： 1游戲?qū)耄豪蠋熌钪橇尨痤}，學生搶答。前幾題要求學生不舉手直接搶答，因為太吵，老師同學聽不清，后幾題請學生舉手搶答。2老師：剛才在課堂上大家是怎樣的情況下，舉起自己的小手的呢？3學生交流。4教師小結(jié)要點：在課堂上，當我們要回答問題時，應先舉手后發(fā)言，回答問題不亂搶。這樣才能聽清楚別人的發(fā)言。5過渡語：除此以外，在課堂上我們還會在什么時候舉起自己的小手？6我知道，我來說：學生看教科書26頁右下圖，說說圖上的同學為什么會舉起自己的小手？7教師小結(jié)要點：在課堂上，當我們有還沒有弄明白的問題或有不同的見解時，更應該舉起自己的小手。8課堂調(diào)查：本班哪些同學能夠做到在課堂上大膽提問？結(jié)合調(diào)查結(jié)果，請這類同學談談：怎樣做有什么好處？9小結(jié)要點：無論遇到什么問題，都要大膽地提出來，這樣你才會學到更多的知識。10選“班級小問號”，以此活動激勵學生做到大膽提問。