《語文總解讀 閱讀理解 第四章 名著閱讀 第一部《駱駝祥子》》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《語文總解讀 閱讀理解 第四章 名著閱讀 第一部《駱駝祥子》（6頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、知識儲備知識儲備第一部第一部 駱駝祥子駱駝祥子一、主要內(nèi)容一、主要內(nèi)容二、人物形象分析二、人物形象分析三、藝術(shù)特色三、藝術(shù)特色1.1.人物個性突出，善于調(diào)動各種描寫手法，塑造的人物個性突出，善于調(diào)動各種描寫手法，塑造的人物形象具有強烈的藝術(shù)感染力人物形象具有強烈的藝術(shù)感染力具體分析具體分析(1)(1)肖像描寫：通過對祥子前后肖像的對比描寫，深肖像描寫：通過對祥子前后肖像的對比描寫，深刻地表現(xiàn)了他性格特征的發(fā)展變化。如刻地表現(xiàn)了他性格特征的發(fā)展變化。如“剛從鄉(xiāng)下剛從鄉(xiāng)下來的祥子給人的印象是年輕、健壯、憨厚、樸實，來的祥子給人的印象是年輕、健壯、憨厚、樸實，像一棵成長中的樹像一棵成長中的樹”，后來
2、，后來“臉，身體，衣服他都臉，身體，衣服他都不洗，頭發(fā)有時候一個多月不剃一回不洗，頭發(fā)有時候一個多月不剃一回”。知識儲備知識儲備(2)(2)心理、動作、語言描寫：通過心理活動的描寫，心理、動作、語言描寫：通過心理活動的描寫，反映祥子思想性格的發(fā)展變化。如反映祥子思想性格的發(fā)展變化。如“他手哆嗦得厲他手哆嗦得厲害，幾乎要哭出來害，幾乎要哭出來”“”“他攥緊了拳頭，說了一句話：他攥緊了拳頭，說了一句話：我招誰惹誰了？！我招誰惹誰了？！”(3)(3)環(huán)境描寫：通過環(huán)境描寫來塑造人物形象。如環(huán)境描寫：通過環(huán)境描寫來塑造人物形象。如“街上的柳樹，像病了似的街上的柳樹，像病了似的單調(diào)的丁丁當(dāng)當(dāng)單調(diào)的丁丁當(dāng)
3、當(dāng)”，烘托了祥子的凄涼。烘托了祥子的凄涼。知識儲備知識儲備2.2.運用北京市民的口語來寫，使通俗樸素的語言文運用北京市民的口語來寫，使通俗樸素的語言文字變得生動新鮮，活潑有力，充滿了濃郁的民族風(fēng)字變得生動新鮮，活潑有力，充滿了濃郁的民族風(fēng)格和地方特色格和地方特色具體分析具體分析作者用獨創(chuàng)的作者用獨創(chuàng)的“京味兒京味兒”語言，準確、鮮明、生動語言，準確、鮮明、生動地描繪了北京地區(qū)的自然風(fēng)情畫和底層社會的風(fēng)俗地描繪了北京地區(qū)的自然風(fēng)情畫和底層社會的風(fēng)俗畫，呈現(xiàn)出樸實自然的語言風(fēng)格。畫，呈現(xiàn)出樸實自然的語言風(fēng)格。知識儲備知識儲備如：寫祥子的身體健壯，用如：寫祥子的身體健壯，用“結(jié)實硬棒結(jié)實硬棒”“”“
4、挺脫挺脫”等字眼；寫祥子的第一輛車用了等字眼；寫祥子的第一輛車用了“車箱是那么亮，車箱是那么亮，墊子是那么白，喇叭是那么響墊子是那么白，喇叭是那么響”，通俗自然，朗朗，通俗自然，朗朗上口；寫病痛時的祥子用了上口；寫病痛時的祥子用了“在馬路邊上緩緩的在馬路邊上緩緩的蹭蹭”。知識儲備知識儲備3.3.結(jié)構(gòu)縝密，線索分明結(jié)構(gòu)縝密，線索分明具體分析具體分析 小說以祥子買車的三起三落，小說以祥子買車的三起三落，“希望希望奮斗奮斗幻滅幻滅”為主線，以祥子和各種人物的關(guān)系為暗線，為主線，以祥子和各種人物的關(guān)系為暗線，兩相交織，既通過祥子與周圍人的關(guān)系，把筆觸伸兩相交織，既通過祥子與周圍人的關(guān)系，把筆觸伸向更廣大的不同階級、不同家庭的生活面貌，真實向更廣大的不同階級、不同家庭的生活面貌，真實地反映了舊社會的黑暗，又借此自然地揭示了祥子地反映了舊社會的黑暗，又借此自然地揭示了祥子悲劇的必然性與社會意義。悲劇的必然性與社會意義。知識儲備知識儲備
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