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2019年(春)二年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 第3課《認(rèn)識(shí)身邊的樹》教案 人美版.doc

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2019年(春)二年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 第3課《認(rèn)識(shí)身邊的樹》教案 人美版.doc

2019年(春)二年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 第3課認(rèn)識(shí)身邊的樹教案 人美版一、教材分析 本節(jié)課是“綜合.探索”領(lǐng)域的一個(gè)內(nèi)容。樹是人類的好朋友。本節(jié)課通過引導(dǎo)學(xué)生觀察、記憶身邊各種各樣的樹木,使學(xué)生認(rèn)識(shí)身邊樹木的不同種類、作用,以及它對(duì)我們?nèi)祟惖淖韵露纤鸬降牟豢晒懒康淖饔茫瑥亩囵B(yǎng)學(xué)生 從身邊熟悉的事物入手進(jìn)行觀察的習(xí)慣,以及搜集信息、整理信息的能力。 通過搜集資料、看有關(guān)介紹樹木的錄像,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到,樹以其特有的功能保護(hù)和改善著我們的環(huán)境。本課的教學(xué)意圖是,通過引導(dǎo)學(xué)生觀察、回憶、表現(xiàn)各種樹木,使學(xué)生認(rèn)識(shí)身邊的樹的種類、作用、生長特點(diǎn),以及它與人類自下而上的密切關(guān)系。培養(yǎng)學(xué)生 從身邊熟悉的事物入手進(jìn)行觀察的習(xí)慣,增強(qiáng)觀察的自覺性。由于這是一節(jié)“綜合.探索”課,教學(xué)中教師要盡量地放手讓學(xué)生大膽實(shí)踐、大膽嘗試、大膽表現(xiàn)。 二、教學(xué)目標(biāo) 了解校園晨各種樹的有關(guān)知識(shí),以及樹木對(duì)人類的自下而上環(huán)境所起的重要作用。欣賞以樹木為主題的繪畫作品,培養(yǎng)學(xué)生 善于觀察自己身邊熟悉的事物,加強(qiáng)對(duì)身邊環(huán)境的了解和認(rèn)識(shí),增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。 能根據(jù)老師提出的要求,搜集有關(guān)信息,并在老師的引導(dǎo)下,通過樹木的外形對(duì)比,找出樹的不同特點(diǎn),并嘗試用不同的繪畫方法,來表現(xiàn)樹的不同特征。 三、重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn):通過了解樹木的不同種類、不同作用、不同生長特點(diǎn)以及樹木與人類密切的關(guān)系,加深對(duì)樹的認(rèn)識(shí)和對(duì)環(huán)保重要性的認(rèn)識(shí)。嘗試用繪畫的形式表現(xiàn)身邊的樹。 難點(diǎn):通過樹的外形特征來表現(xiàn)不同的樹。 四、課時(shí)安排:2課時(shí) 五、德育滲透 樹立環(huán)保意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生 熱愛校園、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛自然的思想感情。 六、材料準(zhǔn)備 圖片、課件、彩筆、油畫棒、顏料等。 七、教學(xué)過程 1、組織教學(xué) 2、引入新課 (1)讓學(xué)生看一段錄像,觀察各種樹木的成長過程。 提出問題: 你看到了什么? 你能講出它們的名字嗎? 它們的生長有什么不同嗎? 你們還想了解哪些知識(shí)? 3、講授新課 (1)組織學(xué)生展示圖片。 提出問題 你都認(rèn)識(shí)哪些樹? 這些樹的生長特點(diǎn)? 樹的各部分都有哪些作用? (2)課件。 帶領(lǐng)學(xué)生觀察分析。 解決的問題: “樹”大體可分為幾大部分。 在表現(xiàn)不同樹 種時(shí),可以從哪些方面去區(qū)分。 同一種樹,從不同的角度去觀察,其姿態(tài)也不同。 (3)教師展示各種繪畫。 提出問題: 畫面在構(gòu)圖上有哪些值得你學(xué)習(xí)和借鑒的地方? 4、室外寫生 教師進(jìn)行有目的的輔導(dǎo)。 學(xué)生散開,自由觀察、寫生。 5、小結(jié) 組織學(xué)生展示,交流,講評(píng)。 學(xué)生評(píng)價(jià):先自評(píng),再大家評(píng),在評(píng)論時(shí)要簡單地介紹一下樹的知識(shí)。 6、延展 (1)課件:畫家筆下的樹 (2)錄像:我國其他地區(qū)有名的樹種。 課后反思: 樹是最熟悉、最常見的自然現(xiàn)象中提取教學(xué)內(nèi)容,以“樹”為題材進(jìn)行欣賞、繪畫表現(xiàn)。本課教學(xué)目標(biāo)主要是:通過學(xué)習(xí),學(xué)生們進(jìn)一步了解樹木的生長規(guī)律及它們的優(yōu)美姿態(tài),用線條或色彩表現(xiàn)樹木的結(jié)構(gòu)特征。 每個(gè)學(xué)生對(duì)待同一個(gè)主題有各自不同的想法,他們都有創(chuàng)造的欲望。作為教師的我們要給孩子想象的空間,并且引導(dǎo)和鼓勵(lì)他們想象、創(chuàng)造,尊重孩子個(gè)性的發(fā)展。在教學(xué)的時(shí)候通過正確的引導(dǎo),激發(fā)兒童根據(jù)自己的想法自信地去畫,學(xué)生才能創(chuàng)作出意想不到的優(yōu)秀作品。即使這些作品“不像”,那也是學(xué)生個(gè)性的體現(xiàn)。只要畫面中有自己的想法,就應(yīng)該適當(dāng)?shù)乇頁P(yáng)。這樣的教學(xué),對(duì)提高自信心也是有一定幫助的。 從作業(yè)上來看,繪畫形式比較單一,在作畫的過程中,教師應(yīng)該鼓勵(lì)一些膽子比較大,喜歡創(chuàng)新的兒童敢于突破繪畫程式,最大限度地發(fā)掘兒童的思維潛能。因此在這課的教學(xué)中,我讓學(xué)生欣賞利用多種方式表現(xiàn)樹木的作品,以此想激發(fā)他們表現(xiàn)的欲望。事實(shí)證明,這種靈活的教學(xué)方式的確激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造性思維,學(xué)生所教的作品形式各異,孩子們樂于用畫筆畫下自己的想法。附送:2019年(春)二年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 第4課繪畫游戲教案 人美版教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能了解繪畫游戲的基本方法,能用隨意、流暢的線條分割畫面。學(xué)習(xí)多種聯(lián)想、添畫的創(chuàng)作方法,能夠根據(jù)分割的形狀采用組合聯(lián)想、變換角度聯(lián)想等方法想象添加形象,創(chuàng)作出新穎有趣的畫面。激發(fā)學(xué)生豐富的想象力和創(chuàng)造力,提高畫線條、涂顏色、組織畫面的能力。以此培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力。2、過程與方法通過線條繪畫游戲,引導(dǎo)學(xué)生了解繪畫游戲的過程,啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用多種方法進(jìn)行聯(lián)想,能根據(jù)線條圍成的形狀組織出具象或抽象的畫面。3、情感與態(tài)度體驗(yàn)用線條自由表現(xiàn)的快樂,感受創(chuàng)作的樂趣。培養(yǎng)學(xué)生勤于動(dòng)腦的好習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)學(xué)習(xí)利用隨意線條圍成的形狀,想象組織出具象或抽象的畫面。巧妙地利用隨意圖形表現(xiàn)出畫面的美感。教具學(xué)具準(zhǔn)備:教師:教學(xué)課件,教學(xué)圖片及范畫。學(xué)生:鉛筆、圖畫紙、水彩筆等。教學(xué)過程一、組織教學(xué): 提示學(xué)生準(zhǔn)備上課,整理好學(xué)習(xí)用具。調(diào)動(dòng)學(xué)生情緒,整理用具,準(zhǔn)備上課。二、激趣導(dǎo)入: 師:同學(xué)們今天這節(jié)課美術(shù)課,老師要帶領(lǐng)你們?cè)谟螒蛑羞M(jìn)行,你們喜歡做游戲嗎?第一個(gè)游戲是搶答游戲,我們?cè)诶L畫時(shí)經(jīng)常會(huì)利用到各種各樣的線,你們認(rèn)識(shí)下面這幾種線嗎? 師板畫:直線、曲線、螺旋線和折線等。 師:你知道這些線的名稱嗎? 師:這節(jié)課我們就來一起用線來做游戲。 引出課題: 繪畫游戲 三、講授新課:1、 師:我們?cè)趤碜鰝€(gè)想象力小游戲,用你們桌子上的紙畫一個(gè)三角形或圓形,仔細(xì)觀察你手上的圖形,可以根據(jù)圖形聯(lián)想到哪些物品?(把全班同學(xué)分成男生組和女生組,男生討論三角形女生討論圓形。)全班交流后請(qǐng)同學(xué)們?cè)诩埳习阉嬒聛?。展示學(xué)生作品,再讓學(xué)生看一看老師利用三角形和圓形畫了什么。教師總結(jié):要仔細(xì)觀察圖形,可以上下左右多角度審視圖形,充分發(fā)揮你的想象力,通過添加或分割來創(chuàng)作形象。2、我們一起來欣賞課本中大師的作品鳥翅上滴下露珠,喚醒了眠于蛛網(wǎng)暗影中的羅莎利 師:畫家米羅在這幅作品中,通過輕松流暢的線條任意變化的圖形、簡單明快的色彩,給我們描繪了一個(gè)神秘、奇妙、有趣的世界。提問:同學(xué)們,你們能從這個(gè)幻想豐富的畫面中讀出什么有趣的形象嗎?看看畫家是如何表現(xiàn)的? 學(xué)生:巨大的眼睛、蜘蛛網(wǎng)、貓的頭、鳥、蛇頭、大象鼻子、許多奇怪的符號(hào)等。教師總結(jié):畫家是通過變形、夸張等抽象的方法表現(xiàn)的。3、讓我們一起來欣賞畫家運(yùn)用線條創(chuàng)作的過程吧 。4、玩一玩。 讓我們帶線條朋友去旅行吧。5、議一議。哪幅圖的線條布局設(shè)計(jì)更合理,更美觀6、賞一賞。欣賞學(xué)生的作品,展示教師范畫。積累創(chuàng)造素材,激發(fā)創(chuàng)作靈感。四、藝術(shù)實(shí)踐做一做。 你們想不想也來做一做繪畫游戲?那就請(qǐng)你們?cè)谧约旱牟噬埳袭嬕划嫞缺瓤凑l畫得又快又好,添畫添得最巧妙。注意:1畫線分割畫面要恰當(dāng)。2添畫的內(nèi)容可以是互相有聯(lián)系的,形成主題的畫面,也可以沒有聯(lián)系。3涂色時(shí),色彩要使添加完成的形象突出。(引導(dǎo)學(xué)生大膽自由地把自己的想法表現(xiàn)出來,培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力和想象力。)五、作品展示、欣賞評(píng)述教師展示優(yōu)秀作品,學(xué)生互相欣賞。請(qǐng)同學(xué)說一說你最喜歡誰的畫。比一比,誰的作品既獨(dú)特又有趣?

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