2019-2020年四年級(jí)語文下冊(cè)第二單元8、敲開世界冠軍的大門教案 浙教版.doc

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2019-2020年四年級(jí)語文下冊(cè)第二單元8、敲開世界冠軍的大門教案 浙教版 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1、按四項(xiàng)要求預(yù)習(xí)課文，了解課文內(nèi)容，讀通課文。 2、學(xué)會(huì)本課15個(gè)生字，理解38個(gè)詞語的意思。 3、初步感受容國(guó)團(tuán)為祖國(guó)而勇于進(jìn)取的拼搏精神。 教學(xué)重點(diǎn)：預(yù)習(xí)課文、學(xué)會(huì)方法 教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)方法 教學(xué)過程： 一、揭題激趣 1、讀題質(zhì)疑。 二、學(xué)習(xí)自學(xué)提示 1、說說預(yù)習(xí)的方法 2、小結(jié)歸納：讀 學(xué) 問 標(biāo) 答 三、自學(xué)課文 1、根據(jù)預(yù)習(xí)的要求自學(xué)課文。 四、自學(xué)檢查 1、讀 （1）生字詞 （2）逐段通讀，說說這一段寫了什么？ 2、學(xué) 提出不懂詞語 3、問 有什么不懂的地方？ 4、標(biāo) 檢查一小組“標(biāo)”的情況并反饋 5、答 初步回答課后問題，不懂的再作記號(hào) 五、指導(dǎo)分段 1、嘗試分段 2、說說你是怎么分的？（抓住插敘部分把文章分為三段） 六、自由朗讀全文 七、課堂作業(yè) 作業(yè)本1—4題 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1、能聯(lián)系課文內(nèi)容，理解3個(gè)反問句的意思。能用“終 于”造句。 2、能對(duì)課文中強(qiáng)烈表達(dá)思想感情的語句，讀出語氣和感情。 3、感受容國(guó)團(tuán)為祖國(guó)而勇于進(jìn)取的拼搏精神。 教學(xué)過程： 一、激趣引入 1、同學(xué)們你們知道哪些世界冠軍？你能說說他們的事跡嗎？ 二、學(xué)習(xí)第3自然段 1、但是，在舊中國(guó)我國(guó)的體育運(yùn)動(dòng)卻是非常的落后，你們知道課文哪一段是描寫這段屈辱的歷史的嗎？指名讀第3自然段。 2、簡(jiǎn)介舊中國(guó)3次參加奧運(yùn)會(huì)時(shí)的情況。 3、朗讀體會(huì)。說說如果你當(dāng)時(shí)蒙受這樣的屈辱會(huì)怎樣想？ 4、那是誰為我們敲開了世界冠軍的大門呢？讓我們回到那激動(dòng)人心的一刻吧。 三、學(xué)習(xí)第一段 1、指名讀。說一說你覺得當(dāng)時(shí)的氣氛怎么樣？從哪句話可以看出來。 2、讀懂重點(diǎn)句。 （1）什么叫“異樣”的目光？群眾為什么會(huì)這樣？聯(lián)系上下文說一說。 （2）“智慧和毅力”什么意思？這是描寫容國(guó)團(tuán)外貌的，跟他敲開世界冠軍的大門有什么聯(lián)系？ 3、自讀第一段，讀出緊張、熱烈的氣氛。 四、學(xué)習(xí)第二段 1、此時(shí)此刻，受到萬眾矚目的容國(guó)團(tuán)心情怎么樣？他的心里又是怎么想的呢？ 指名讀第2自然段。 其他同學(xué)劃出表現(xiàn)容國(guó)團(tuán)心理活動(dòng)的句子。 2、有感情地朗讀句子。 3、把反問句“難道能讓祖國(guó)再蒙受屈辱嗎？”“人生能有幾次搏”改成陳述句。 4、如果你是容國(guó)團(tuán)你在當(dāng)時(shí)會(huì)想些什么？ （沉重、悲憤、榮幸、振奮……） 5、練讀兩個(gè)句子。讀出激動(dòng)而振奮的心情。 五、學(xué)習(xí)第三段 1、那么容國(guó)團(tuán)有沒有實(shí)現(xiàn)他為國(guó)爭(zhēng)光的愿望呢？他是怎么做的呢？ 2、自讀第三段。用波浪線劃出描寫容國(guó)團(tuán)奮勇拼搏的相應(yīng)句子 。 3、“面對(duì)強(qiáng)手”是什么意思？簡(jiǎn)介西多。把反問句“這一屆的冠軍，不屬于西多還能屬于誰”改成陳述句。 4、理解“拉打結(jié)合、左右開弓、忽遠(yuǎn)忽近、變幻莫測(cè)”的意思。自已當(dāng)解說員來解說當(dāng)時(shí)比賽熱烈的場(chǎng)面。 5、朗讀背誦。 6、經(jīng)過這樣的奮勇拼搏，容國(guó)團(tuán)—— （“終于”獲得了世界冠軍） 這“終于”說明這勝利——（來之不易） 用“終于”造句。 7、終于勝利了，共和國(guó)的國(guó)歌第一次在世界賽場(chǎng)上升起，你的心情怎樣？齊讀最后一個(gè)自然段。 有感情地朗讀。讀出自豪、光榮與激動(dòng)的語氣。 六、解答討論課后問題。 七、課堂作業(yè) 作業(yè)本5、6、7 第三課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1、練習(xí)有感情地朗讀課文。 2、鞏固生字新詞。 3、能舉例說說繼容國(guó)團(tuán)之后我國(guó)的哪些世界冠軍奮勇拼搏的事跡，激發(fā)學(xué)生的體育精神。 4、深刻領(lǐng)會(huì)“人生能有幾次搏”的含義。 教學(xué)重點(diǎn)：有感情地朗讀課文 教學(xué)難點(diǎn)：“說”的訓(xùn)練 教學(xué)過程： 一、朗讀訓(xùn)練 1、自由朗讀全文，讀出語氣。 （重點(diǎn)語句作重點(diǎn)指導(dǎo)） 2、指名讀、評(píng)議。 二、復(fù)習(xí)檢查 1、聽寫生字詞語。 三、說話訓(xùn)練 1、能舉例說說繼容國(guó)團(tuán)之后我國(guó)的哪些世界冠軍奮勇拼搏的事跡。（你印像最深的一場(chǎng)體育比賽） 2、指名說、評(píng)議。 3、說說這些運(yùn)動(dòng)員勇于拼搏的精神對(duì)我們有什么啟發(fā)？ 四、質(zhì)疑問難 五、寫一寫（選擇其一） 1、讀了本文后的感想，談?wù)剬?duì)自己的啟發(fā)。 2、介紹一場(chǎng)精彩的體育比賽。 [板書設(shè)計(jì)： 進(jìn)入決賽： 異樣的目光 敲開世界冠軍的大門 心情不平靜：失利、受辱 奮勇拼搏： 拉打結(jié)合 左右開弓 忽遠(yuǎn)忽近 變幻莫測(cè) 獲得冠軍： 熱淚盈眶 呼喚祖國(guó)] 附送： 2019-2020年四年級(jí)語文下冊(cè)第二單元9、日新月異的電視機(jī)教案 浙教版 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1、能按要求預(yù)習(xí)課文。 2、學(xué)會(huì)本課6個(gè)生字，理解26個(gè)詞語的意思。 3、能修改一段話，并說說為什么這樣修改。 4、了解電視科技發(fā)展之迅速，懂得4種新型電視機(jī)的名稱和 特點(diǎn)，感受科技的力量。 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)課文 教學(xué)難點(diǎn)：能修改一段話，并說說為什么這樣修改。 教學(xué)過程： 一、揭題導(dǎo)入 1、讀題、提問。 2、“日新月異”什么意思？為什么說電視機(jī)“日新月異”呢？學(xué)了這一課我們就明白了。 二、課內(nèi)預(yù)習(xí) 1、按五步預(yù)習(xí)法預(yù)習(xí)。 2、思考：文章是按什么思路寫的，可以分為幾段？ 三、檢查預(yù)習(xí) 1、認(rèn)讀生字詞。 多音字：屏幕、品種、調(diào)低、用不著 重點(diǎn)詞：日新月異 身臨其境 微型 袖珍 2、抽讀第1、5小節(jié)。 3、質(zhì)疑問難。 4、分段指導(dǎo)。說說本文是按什么思路來寫的？（總分總） 四、學(xué)習(xí)第一段 1、指名讀。說說這一段里的哪一個(gè)詞語最重要？ [板：日新月異] 2、哪幾句話具體說明了這個(gè)詞的意思？電視機(jī)有哪些發(fā)展？ [板： 從無聲到有聲 （聲音） 從黑白到彩色 （色彩） 從平面到立體 （形像） 從用手到遙控 （性能） ] 3、小結(jié)：這里連用了四個(gè)“從……到……”說明什么？ （進(jìn)一步說明電視的發(fā)展、變化快） 問：這里的省略號(hào)表示什么？ （表示作者對(duì)電視機(jī)發(fā)展變化快的贊嘆） 讀最后一句，讀出贊嘆之情。 4、討論課后第3題。說說這段話哪里不妥當(dāng)？為什么？ 書上為什么還要有前面一句話？并用上“可”來連接？ 五、課堂作業(yè) 《作業(yè)本》1、2題 [板書設(shè)計(jì)： 從無聲到有聲 （聲音） 日新月異 從黑白到彩色 （色彩） 從平面到立體 （形像） 從用手到遙控 （性能）…… ] 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1、深入理解課文內(nèi)容，完成有關(guān)練習(xí)。 2、了解電視科技發(fā)展之迅速，懂得4種新型電視機(jī)的名稱和 特點(diǎn)，感受科技的力量。 3、體會(huì)擬人化寫法的好處。 教學(xué)重點(diǎn)： 了解電視科技發(fā)展之迅速，懂得4種新型電視機(jī)的名 稱和特點(diǎn)，感受科技的力量。 教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)擬人化寫法的好處。 教學(xué)過程： 一、學(xué)習(xí)第二段 1、指名讀。 2、第二段中介紹了哪幾種電視機(jī)？ （1）自學(xué)并完成表格： [ 電視機(jī)的類型 主要特點(diǎn) 介紹方法 超大屏幕電視機(jī) 屏幕大 列數(shù)字、作比較 微型電視機(jī) 機(jī)體小 作比較 聲控電視機(jī) 用聲音遙控 舉例子 裝上電腦的電視機(jī) 智能反應(yīng) 舉例子 立體電視機(jī) 讓人身臨其境 作說明 全息電視機(jī) 全方位接收信息 作說明 閉路電視機(jī) 增加內(nèi)容、加強(qiáng)聯(lián)系 舉例子 ] （2）請(qǐng)一位同學(xué)介紹一種電視機(jī)。 （也可用第一人稱來介紹） （3）討論：每一段在介紹不同種類的電視機(jī)時(shí)在結(jié)構(gòu)上有什么共同的特點(diǎn)？（寫法：先用一句話概括這一類電視機(jī)的特點(diǎn)，再進(jìn)行具體的說明）劃出每一段中概括特點(diǎn)的一句話。 師引讀2—7自然段。 3、問：“電視”與“電視機(jī)”有什么不同？ 4、你覺得電視機(jī)還會(huì)出現(xiàn)什么日新月異的變化？ 二、學(xué)習(xí)第三段 1、指名讀第三段。說說這一段寫了什么？ 2、問：電視機(jī)在我們的生活中發(fā)揮什么樣的作用？你能談?wù)効措娨暤睦c弊嗎？ （了解國(guó)內(nèi)外新聞、天氣變化、觀看文化娛樂節(jié)目、豐富各種知識(shí)，開設(shè)電視技術(shù)等等） 三、課堂練習(xí) 1、課后題2。（注意帶點(diǎn)的字，說說這樣寫的好處） （1）小結(jié)：這是一種擬人化的寫法?！白钅贻p”表示時(shí)間短。把電視機(jī)當(dāng)作人來敘說，顯得更為親切，也從側(cè)面說明電視機(jī)與人們的關(guān)系非常密切。 （2）你能在文中在找出一句同樣寫法的句子嗎？ 2、作業(yè)本第4、5、6題。 四、課堂總結(jié) 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你懂得了什么？ [板書設(shè)計(jì)： 電視機(jī)的類型 主要特點(diǎn) 介紹方法 超大屏幕電視機(jī) 屏幕大 列數(shù)字、作比較 微型電視機(jī) 機(jī)體小 作比較 聲控電視機(jī) 用聲音遙控 舉例子 裝上電腦的電視機(jī) 智能反應(yīng) 舉例子 立體電視機(jī) 讓人身臨其境 作說明 全息電視機(jī) 全方位接收信息 作說明 閉路電視機(jī) 增加內(nèi)容、加強(qiáng)聯(lián)系 舉例子 ] 第三課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1、進(jìn)行仿寫練習(xí)。 2、能用“逼真”、“不僅……還……”造句。 3、鞏固生字新詞。 4、了解電視科技發(fā)展之迅速，懂得4種新型電視機(jī)的名稱和 特點(diǎn)，感受科技的力量。 教學(xué)重點(diǎn)：詞句訓(xùn)練、仿寫練習(xí) 教學(xué)難點(diǎn)：仿寫練習(xí) 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)檢查 1、詞語聽寫 2、練習(xí)朗讀，指名讀課文。 二、詞句訓(xùn)練 1、找出文中有“逼真”、“不僅……還……”的句子，體會(huì)用法。 2、用“逼真”、“不僅……還……”造句。 3、評(píng)議、書面作業(yè)。 三、仿寫練習(xí) 1、讀了這篇課文后，你覺得文章在寫法上有哪些特點(diǎn)？ （總起、分述再總結(jié)的寫作方法） 回憶課文的2—5自然段是怎樣介紹各種不同類型的電視機(jī) 的？ （先用一句話概括再用具體事例說明） 2、自選內(nèi)容，學(xué)習(xí)課文2—5自然段的寫法，練寫一段話。 3、寫后交流、評(píng)議。 四、課堂總結(jié) 本課是一篇科普文章，主要向我們介紹了幾種新型電視的特點(diǎn)，從而說明科學(xué)技術(shù)發(fā)展之快。文章又多處用了擬人手法。富有情趣。應(yīng)當(dāng)說是一篇融知識(shí)性、趣味性于一體的好文章。 五、作業(yè)指導(dǎo)