歡迎來到裝配圖網(wǎng)! | 幫助中心 裝配圖網(wǎng)zhuangpeitu.com!
裝配圖網(wǎng)
ImageVerifierCode 換一換
首頁 裝配圖網(wǎng) > 資源分類 > PPT文檔下載  

湖北省高考語文二輪復(fù)習(xí)資料 專題四 現(xiàn)代文閱讀客觀類題目保分“二個必備”必備二 掌握客觀題解題的步驟和方法課件

  • 資源ID:56161162       資源大小:1.64MB        全文頁數(shù):51頁
  • 資源格式: PPT        下載積分:10積分
快捷下載 游客一鍵下載
會員登錄下載
微信登錄下載
三方登錄下載: 微信開放平臺登錄 支付寶登錄   QQ登錄   微博登錄  
二維碼
微信掃一掃登錄
下載資源需要10積分
郵箱/手機(jī):
溫馨提示:
用戶名和密碼都是您填寫的郵箱或者手機(jī)號,方便查詢和重復(fù)下載(系統(tǒng)自動生成)
支付方式: 支付寶    微信支付   
驗(yàn)證碼:   換一換

 
賬號:
密碼:
驗(yàn)證碼:   換一換
  忘記密碼?
    
友情提示
2、PDF文件下載后,可能會被瀏覽器默認(rèn)打開,此種情況可以點(diǎn)擊瀏覽器菜單,保存網(wǎng)頁到桌面,就可以正常下載了。
3、本站不支持迅雷下載,請使用電腦自帶的IE瀏覽器,或者360瀏覽器、谷歌瀏覽器下載即可。
4、本站資源下載后的文檔和圖紙-無水印,預(yù)覽文檔經(jīng)過壓縮,下載后原文更清晰。
5、試題試卷類文檔,如果標(biāo)題沒有明確說明有答案則都視為沒有答案,請知曉。

湖北省高考語文二輪復(fù)習(xí)資料 專題四 現(xiàn)代文閱讀客觀類題目保分“二個必備”必備二 掌握客觀題解題的步驟和方法課件

A項(xiàng)切片項(xiàng)切片找區(qū)間,細(xì)比對找區(qū)間,細(xì)比對段針對當(dāng)前許多段針對當(dāng)前許多文化工程、文藝演文化工程、文藝演出中技術(shù)應(yīng)用貪大出中技術(shù)應(yīng)用貪大求奢的現(xiàn)象求奢的現(xiàn)象示例:示例:對應(yīng)原文第對應(yīng)原文第段段“然而然而”之前的所之前的所有內(nèi)容,是對有內(nèi)容,是對“然而然而”之前內(nèi)容的準(zhǔn)確概之前內(nèi)容的準(zhǔn)確概括括對技術(shù)的作用進(jìn)行對技術(shù)的作用進(jìn)行了反思和追問了反思和追問_明確指出藝術(shù)領(lǐng)域明確指出藝術(shù)領(lǐng)域中技術(shù)崇拜正在形中技術(shù)崇拜正在形成成_自然引出本文話題自然引出本文話題 _D項(xiàng)切片項(xiàng)切片找區(qū)間,細(xì)比對找區(qū)間,細(xì)比對段首先指出技術(shù)的工具性段首先指出技術(shù)的工具性_然后聯(lián)系社會現(xiàn)象,揭示技然后聯(lián)系社會現(xiàn)象,揭示技術(shù)使用人員的作用和良知才術(shù)使用人員的作用和良知才是真正的關(guān)鍵所在是真正的關(guān)鍵所在_從而得出重新審視技術(shù)和道從而得出重新審視技術(shù)和道德關(guān)系的結(jié)論德關(guān)系的結(jié)論_與與段相照應(yīng)段相照應(yīng)_A項(xiàng)切片項(xiàng)切片找區(qū)間,細(xì)比對找區(qū)間,細(xì)比對藝術(shù)生產(chǎn)從來離不藝術(shù)生產(chǎn)從來離不開技術(shù)的支持開技術(shù)的支持_如果藝術(shù)作品不存如果藝術(shù)作品不存在震撼人心的主題,在震撼人心的主題,那么炫目的技術(shù)就那么炫目的技術(shù)就只能是虛有其表的只能是虛有其表的形式形式_B項(xiàng)切片項(xiàng)切片找區(qū)間,細(xì)比對找區(qū)間,細(xì)比對古代思想家反對古代思想家反對“文文勝質(zhì)勝質(zhì)”的傾向的傾向_認(rèn)為繁雜的技術(shù)具有認(rèn)為繁雜的技術(shù)具有炫目的迷惑性,炫目的迷惑性,“炫炫技技”勢必干擾人們對勢必干擾人們對于于“道道”的持續(xù)關(guān)注的持續(xù)關(guān)注_混淆范圍混淆范圍以偏概全以偏概全 這一現(xiàn)象涉及部這一現(xiàn)象涉及部分與整體分與整體(把部分說成把部分說成整體,或把整體說成整體,或把整體說成部分部分)、擴(kuò)大與縮小、擴(kuò)大與縮小(任意擴(kuò)大或縮小外延任意擴(kuò)大或縮小外延現(xiàn)象現(xiàn)象)、偶爾與往往、偶爾與往往、輕度與嚴(yán)重等。輕度與嚴(yán)重等。 比對選項(xiàng)句中和原文比對選項(xiàng)句中和原文中的一些表范圍、程度的中的一些表范圍、程度的關(guān)鍵詞,如:全部、都、關(guān)鍵詞,如:全部、都、全、一些、部分、相關(guān)、全、一些、部分、相關(guān)、所有、人人,必須、一定、所有、人人,必須、一定、嚴(yán)重、非常、可能、似乎嚴(yán)重、非常、可能、似乎等等。等等。范圍、范圍、程度程度詞詞思考趨向思考趨向情況詮釋情況詮釋比對特征比對特征比對比對詞語詞語偷換概念偷換概念指代有誤指代有誤 選項(xiàng)句對原文中選項(xiàng)句對原文中的的“指代內(nèi)容指代內(nèi)容”有誤,有誤,或是類別上的,或是或是類別上的,或是程度上的,或是陳述程度上的,或是陳述對象方面。對象方面。 比對選項(xiàng)句中比對選項(xiàng)句中和原文中的一些代和原文中的一些代詞,如之、其、此、詞,如之、其、此、這、那、哪等。這、那、哪等。指代詞指代詞混淆時態(tài)混淆時態(tài) 這一現(xiàn)象涉及故這一現(xiàn)象涉及故意把原文中尚未確定意把原文中尚未確定或還未實(shí)現(xiàn)的設(shè)想或或還未實(shí)現(xiàn)的設(shè)想或推測說成既成事實(shí),推測說成既成事實(shí),涉及已然與未然、可涉及已然與未然、可能與必然等。能與必然等。 比對選項(xiàng)句中比對選項(xiàng)句中和原文中的一些表和原文中的一些表示時間、結(jié)果的關(guān)示時間、結(jié)果的關(guān)鍵詞,如:已經(jīng)、鍵詞,如:已經(jīng)、將要、完成、成功將要、完成、成功等。等。時間詞時間詞思考趨向思考趨向情況詮釋情況詮釋比對特征比對特征比對詞語比對詞語混淆是非混淆是非無中生有無中生有 命題者設(shè)計選項(xiàng)命題者設(shè)計選項(xiàng)時在事物的性質(zhì)上設(shè)時在事物的性質(zhì)上設(shè)置干擾。有意將閱讀置干擾。有意將閱讀材料中肯定了的事物材料中肯定了的事物加以否定,或者將否加以否定,或者將否定的事物加以肯定,定的事物加以肯定,即肯定和否定顛倒。即肯定和否定顛倒。 比對選項(xiàng)句比對選項(xiàng)句或原文中往往會或原文中往往會出現(xiàn)含有肯定和出現(xiàn)含有肯定和否定的關(guān)鍵詞,否定的關(guān)鍵詞,如:沒有、每、如:沒有、每、無、無非、拒絕、無、無非、拒絕、妨礙等。妨礙等。是非詞是非詞思考趨向思考趨向情況詮釋情況詮釋比對特征比對特征比對詞語比對詞語強(qiáng)加因果強(qiáng)加因果因果顛倒因果顛倒因果混亂因果混亂變換原因變換原因 因果混亂一般有三種情因果混亂一般有三種情況:一是因果顛倒,就是把況:一是因果顛倒,就是把“因因”的語句錯斷為的語句錯斷為“果果”,“果果”的語句錯斷為的語句錯斷為“因因”,顛倒了兩者的關(guān)系;二是強(qiáng)顛倒了兩者的關(guān)系;二是強(qiáng)加因果,就是把沒有因果關(guān)加因果,就是把沒有因果關(guān)系的說成是因果關(guān)系;第三系的說成是因果關(guān)系;第三種情況就是選項(xiàng)與原文的結(jié)種情況就是選項(xiàng)與原文的結(jié)果一樣,但選項(xiàng)把原因給換果一樣,但選項(xiàng)把原因給換了。了。 選項(xiàng)句與原選項(xiàng)句與原文相似,比較:文相似,比較: 1.選項(xiàng)句中選項(xiàng)句中的的“因因”與與“果果”在原文中是否在原文中是否在同一位置;在同一位置; 2.一些改換一些改換因果關(guān)系的關(guān)鍵因果關(guān)系的關(guān)鍵詞,如:之所以詞,如:之所以、是因?yàn)榈取?、是因?yàn)榈取R蚬蚬P(guān)系關(guān)系思考趨向思考趨向情況詮釋情況詮釋比對特征比對特征關(guān)系關(guān)系類型類型 兩個分句間或是兩個分句間或是把充分條件換成了必把充分條件換成了必要條件,或把必要條要條件,或把必要條件換成了充分條件。件換成了充分條件。 注意原文是充分注意原文是充分條件還是必要條件。條件還是必要條件。注意關(guān)鍵詞:只注意關(guān)鍵詞:只要要就就,只,只有有才才等。等。條件關(guān)系條件關(guān)系無中生有無中生有不合邏輯不合邏輯 假設(shè)前提下產(chǎn)生假設(shè)前提下產(chǎn)生的結(jié)果,或變成了現(xiàn)的結(jié)果,或變成了現(xiàn)實(shí),或變換了假設(shè)前實(shí),或變換了假設(shè)前提;或把假設(shè)關(guān)系變提;或把假設(shè)關(guān)系變成其他關(guān)系。成其他關(guān)系。 注意假設(shè)的前提注意假設(shè)的前提及這個前提下產(chǎn)生的及這個前提下產(chǎn)生的結(jié)果,注意關(guān)鍵詞:結(jié)果,注意關(guān)鍵詞:假設(shè)、如果、若等。假設(shè)、如果、若等。假設(shè)關(guān)系假設(shè)關(guān)系思考趨向思考趨向情況詮釋情況詮釋比對特征比對特征關(guān)系類型關(guān)系類型 把并列關(guān)把并列關(guān)系或轉(zhuǎn)折關(guān)系系或轉(zhuǎn)折關(guān)系的前后語句轉(zhuǎn)的前后語句轉(zhuǎn)換成了其他關(guān)換成了其他關(guān)系。系。 注意表并列關(guān)系、注意表并列關(guān)系、轉(zhuǎn)折關(guān)系的關(guān)鍵詞,轉(zhuǎn)折關(guān)系的關(guān)鍵詞,如:一如:一一一、不是不是而是而是(表表并列并列),或雖然,或雖然但但是是等。等。并列關(guān)系并列關(guān)系轉(zhuǎn)折關(guān)系轉(zhuǎn)折關(guān)系 轉(zhuǎn)換了前轉(zhuǎn)換了前后兩個句子間后兩個句子間的關(guān)系,不符的關(guān)系,不符合邏輯;或把合邏輯;或把遞進(jìn)關(guān)系變成遞進(jìn)關(guān)系變成其他關(guān)系。其他關(guān)系。 注意前后句所在注意前后句所在的位置及所表述的內(nèi)的位置及所表述的內(nèi)容。注意關(guān)鍵詞:不容。注意關(guān)鍵詞:不但但(不僅不僅)而且而且(并并且且)等。等。遞進(jìn)關(guān)系遞進(jìn)關(guān)系無中生有無中生有不合邏輯不合邏輯思考趨向思考趨向情況詮釋情況詮釋比對特征比對特征關(guān)系類型關(guān)系類型無中生有無中生有偷換依據(jù)偷換依據(jù)或結(jié)論或結(jié)論 選項(xiàng)所述原因、條件、結(jié)論選項(xiàng)所述原因、條件、結(jié)論在原材料中是否涉及,是否從原在原材料中是否涉及,是否從原文中推斷出來;原因或條件與結(jié)文中推斷出來;原因或條件與結(jié)論之間是否有合理的邏輯關(guān)系。論之間是否有合理的邏輯關(guān)系。 比對選項(xiàng)中比對選項(xiàng)中原因、條件、結(jié)原因、條件、結(jié)論是否有依據(jù)。論是否有依據(jù)。主客倒置主客倒置 選項(xiàng)將原文中句子的陳述對選項(xiàng)將原文中句子的陳述對象和被陳述對象倒置,造成結(jié)論象和被陳述對象倒置,造成結(jié)論與依據(jù)互換而不合邏輯。與依據(jù)互換而不合邏輯。 比對選項(xiàng)比對選項(xiàng)句和原文中陳句和原文中陳述對象、被陳述對象、被陳述對象的位置。述對象的位置。思考趨向思考趨向情況詮釋情況詮釋比對特征比對特征

注意事項(xiàng)

本文(湖北省高考語文二輪復(fù)習(xí)資料 專題四 現(xiàn)代文閱讀客觀類題目保分“二個必備”必備二 掌握客觀題解題的步驟和方法課件)為本站會員(痛***)主動上傳,裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。 若此文所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請立即通知裝配圖網(wǎng)(點(diǎn)擊聯(lián)系客服),我們立即給予刪除!

溫馨提示:如果因?yàn)榫W(wǎng)速或其他原因下載失敗請重新下載,重復(fù)下載不扣分。




關(guān)于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權(quán)所有   聯(lián)系電話:18123376007

備案號:ICP2024067431-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號


本站為文檔C2C交易模式,即用戶上傳的文檔直接被用戶下載,本站只是中間服務(wù)平臺,本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!