2019年一年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 2 Numbers（Lesson1）教案 滬教牛津版.doc

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2019年一年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 2 Numbers（Lesson1）教案 滬教牛津版 本單元教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能 1.聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)本單元的日常用語(yǔ)。 2.掌握本單元的重點(diǎn)詞匯。 3.以牛津英語(yǔ)教材為基礎(chǔ)，聯(lián)系生活中數(shù)字所能應(yīng)用到的領(lǐng)域，并適當(dāng)擴(kuò)展相關(guān)課外知識(shí)。 過(guò)程與方法目標(biāo)： 1.運(yùn)用英語(yǔ)與數(shù)學(xué)相結(jié)合的教學(xué)方式，與生活實(shí)際相結(jié)合、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)字的敏感性，即綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。 2.能夠應(yīng)用本單元出現(xiàn)的詞、句、圖進(jìn)行對(duì)話,熟練掌握十以?xún)?nèi)的數(shù)字。 3.把本單元所學(xué)習(xí)的知識(shí)性?xún)?nèi)容恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用到適當(dāng)?shù)那榫爱?dāng)中去，例如：熟練的說(shuō)出電話號(hào)碼等。 情感態(tài)度與價(jià)值觀： 1.通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)能夠?qū)ξ鞣轿幕谐醪降牧私狻? 2.培養(yǎng)學(xué)生在向別人發(fā)出請(qǐng)求時(shí)應(yīng)有的禮貌。 3.激勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性。 4.把所學(xué)內(nèi)容更好的運(yùn)用到實(shí)際的生活當(dāng)中去。 教具準(zhǔn)備：投影儀、錄音機(jī)、圖片、卡片。 學(xué)具準(zhǔn)備：自制數(shù)字卡片、，學(xué)習(xí)用品等。 課時(shí)安排：5課時(shí)。 The first period 教學(xué)目標(biāo): 知識(shí)與技能目標(biāo)： 1.學(xué)會(huì)用英語(yǔ)向別人發(fā)出請(qǐng)求。 2.請(qǐng)求別人的同時(shí)如何恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用各種禮貌用語(yǔ)。 過(guò)程與方法目標(biāo)： 1．TPR教學(xué)法,使學(xué)生聽(tīng)聽(tīng)做做。學(xué)生在邊聽(tīng)邊做的過(guò)程中充分體會(huì)英語(yǔ)在實(shí)際中的運(yùn)用，既能進(jìn)行語(yǔ)言操練，又能掌握語(yǔ)言點(diǎn)。 2．通過(guò)情景對(duì)話，分小組練習(xí)。運(yùn)用小組討論法,使學(xué)生通過(guò)小組討論學(xué)習(xí),掌握本課對(duì)話。兩個(gè)學(xué)生為一組進(jìn)行練習(xí)對(duì)話，可分不同的角色，把本課對(duì)話在實(shí)際中演練并掌握。 情感態(tài)度與價(jià)值觀： 1． 任務(wù)性教學(xué)法:通過(guò)本課的學(xué)習(xí),對(duì)西方文化、習(xí)慣有初步了解，對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。 2．滲透學(xué)生要從小學(xué)會(huì)有禮貌的與人相處。 教學(xué)重點(diǎn)： 1. 句型：Give me a ..., please .的使用。 2. 教會(huì)學(xué)生禮貌回答：Here you are. Thank you. 3. 學(xué)生對(duì)文具詞匯的掌握以及擴(kuò)展更多日常詞匯，并能在實(shí)際中運(yùn)用。 教學(xué)難點(diǎn)： 運(yùn)用同一種句型發(fā)出不同的請(qǐng)求。 教學(xué)過(guò)程： 一 、 復(fù)習(xí)： 1．復(fù)習(xí)各類(lèi)學(xué)習(xí)用品: rubber, ruler, pen, pencil, book, bag 2．通過(guò)實(shí)際情景引導(dǎo)學(xué)生向別人發(fā)出請(qǐng)求。 二 、 引入新課： 1． 用教具引入新課。教師拿出一塊橡皮和一個(gè)玩偶做情景對(duì)話。 Give me a rubber, please. Here you are. Thank you. 給學(xué)生充分講解如何禮貌的提出請(qǐng)求和回答。詳細(xì)解釋please的作用與意思。 2． 學(xué)生分組練習(xí)。讓學(xué)生充分利用自己的文具做對(duì)話練習(xí)，分組分角色，互相提問(wèn)并回答，熟練掌握句型。 3． 教師用投影儀將書(shū)中的圖片放大，并向?qū)W生提問(wèn)。 T：What can you see? S：I can see some children. 4． 同桌兩人結(jié)合書(shū)上第7頁(yè)，練習(xí)對(duì)話。 5． 學(xué)生分組，做情景對(duì)話，并找出優(yōu)秀小組進(jìn)行表演。 6． 放錄音，聽(tīng)音并作相應(yīng)的練習(xí)。 三、操練： 1．教師出示各種學(xué)習(xí)用品的卡片，每小組同學(xué)根據(jù)不同的卡片來(lái)進(jìn)行對(duì)話。 2．聽(tīng)音——正音、跟讀——仿音。 3．小組操練，表演對(duì)話，教師和學(xué)生共同評(píng)價(jià)，巧妙地完成教學(xué)中的自我評(píng)價(jià)。 四、 作業(yè)： 1．跟讀本課錄音2遍。 2．完成與本課相關(guān)的“兩冊(cè)”練習(xí)。 五、 板書(shū)設(shè)計(jì) Unit2 Numbers rubber ruler Give me a … 附送： 2019年一年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 2 Numbers（Lesson3）教案 滬教牛津版 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能目標(biāo)： 掌握一到六，六個(gè)數(shù)字。 過(guò)程與方法目標(biāo)： 1． 培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于參與、合作學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究精神。 2． TPR教學(xué)法,使學(xué)生聽(tīng)聽(tīng)做做。學(xué)生在邊聽(tīng)邊做的過(guò)程中充分體會(huì)英語(yǔ)在實(shí)際中的運(yùn)用，既能進(jìn)行語(yǔ)言操練，又能掌握語(yǔ)言點(diǎn)。 情感態(tài)度與價(jià)值觀： 1． 教育學(xué)生要善于觀察周?chē)氖挛铩? 2． 教會(huì)學(xué)生會(huì)分辨事物的個(gè)數(shù)。 教學(xué)重點(diǎn)： 1． 一到六，六個(gè)數(shù)字的準(zhǔn)確讀法。 2． 一到六， 六個(gè)數(shù)字在實(shí)際中的應(yīng)用。 教學(xué)難點(diǎn)： 1． 把所學(xué)內(nèi)容運(yùn)用到實(shí)際生活中去。 2． 利用身邊的事物進(jìn)行數(shù)字練習(xí)。 教學(xué)過(guò)程： 一 、復(fù)習(xí)： 1．自由對(duì)話，復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容。 2．教師創(chuàng)設(shè)情景與學(xué)生進(jìn)行對(duì)話，加強(qiáng)口語(yǔ)的練習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)。 二、引入新課： 1．導(dǎo)入：拿出一組電話號(hào)碼引出數(shù)字，進(jìn)入今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。 2．教師拿出一個(gè)盒子，里面放上文具。首先讓學(xué)生猜猜里面有什么，再讓學(xué)生拿出相同的文具數(shù)出個(gè)數(shù)。用這樣的方法，將一到六，六個(gè)數(shù)字講完。 3．鞏固練習(xí)：看圖找出與數(shù)字相關(guān)的事物 T： Have you got one bag? S： Yes. T： Have you got two pencils? S： Yes. Picture3、Picture4 、Picture5、Picture6同上。 三、操練數(shù)字：拿出電話號(hào)碼，做Bingo游戲，小組加分。 1．找學(xué)生自己寫(xiě)數(shù)字，提問(wèn)其他同學(xué)。 2．計(jì)算簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題。 四、作業(yè)： 1．聽(tīng)音，強(qiáng)化一到六的讀音。 2．完成與課文有關(guān)的“兩冊(cè)”練習(xí)。 五、板書(shū)設(shè)計(jì) Unit 2 Numbers one two three four five six