2019-2020年湘教版音樂一上《鴨子拌嘴》教案.doc

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2019-2020年湘教版音樂一上《鴨子拌嘴》教案 教學目標： 1.能大致辨別樂曲《鴨子拌嘴》各段所表現(xiàn)的情境，并從節(jié)奏的強弱、快慢對比中感受鴨子的各種神態(tài)、動作。 2.能隨樂曲大膽地即興表演，從愉快的接龍表演中體驗樂曲的情緒。 3.知道《鴨子拌嘴》是用以“鈸”為主的打擊樂器演奏的，并能用打擊樂器跟著老師拍擊簡單的“鴨子拌嘴”的節(jié)奏，從中體驗到參與演奏的樂趣。 4.能隨老師的琴聲，用明亮的聲音、活潑的情緒學會演唱《兩只小象》，并能根據(jù)歌曲的內(nèi)容在老師的引導下自主進行歌表演。 教學重點： 通過歌曲的學唱和表演培養(yǎng)孩子們愛好音樂的興趣。 教學難點： 將自己對樂曲的感受與理解用身體的動作，隨音樂即興表現(xiàn)出來。 教具準備：電腦 電視 電子琴 課時安排：二課時 教學過程設(shè)計和安排： 【二課時】 一、聽賞《鴨子拌嘴》 1.創(chuàng)設(shè)情境引入課題 （1）放一些有關(guān)鴨子的圖片和視頻 （2）說說你對鴨子的了解 師：今天我們要來聽賞一首歌曲叫《鴨子拌嘴》 知道“拌嘴”是什么意思嗎？ 到底發(fā)生了什么事？ 2.聽賞 （1）結(jié)合課本上四幅畫，按“出發(fā)——玩耍——拌嘴——回家”分段聽賞。 聽賞完“出發(fā)”這一段后，先讓同學們用自己的話，說出這一段的內(nèi)容。然后，同學們跟著音樂做鴨子出發(fā)的律動。 （2）聽賞“玩耍” （3）聽賞“拌嘴” 先安排學生認識樂曲中使用的主要打擊樂器，用手拍擊出“拌嘴”的節(jié)奏，并分組跟著老師兩只手的演示進行“鴨子拌嘴”表演，然后讓學生拿著樂器參與演奏。 （4）聽賞“回家” （5）復(fù)聽全曲 將自己對樂曲的感受與理解用身體的動作，隨音樂即興表現(xiàn)出來。 3.即興表演接龍 二、總結(jié) 師：同學們，今天我們聽賞了《鴨子拌嘴》這首樂曲，請你們結(jié)合上節(jié)課學的《兩只小象》，想一想我們同學們之間應(yīng)該怎樣相處呢？ 附送： 2019-2020年湘教版音樂一上《鴨子拌嘴》教案1 一、活動內(nèi)容： 1、了解打擊樂器的構(gòu)造、演奏方法、音色特點。 2、欣賞音樂《鴨子拌嘴》。 二、活動目標： 1、認知目標：通過摸、聽、玩、畫、說、想等活動，初步了解打擊樂器構(gòu)造的演奏方法和音色，通過欣賞，理解打擊樂合奏《鴨子拌嘴》。 2、技能目標：通過敲、玩，培養(yǎng)學生動手操作能力和音色聽辨能力，能用打擊樂器奏出強弱、長短節(jié)奏不同的音；提高音樂欣賞力；通過說、想、畫，培養(yǎng)學生想象力，創(chuàng)造力、語言表達能力。 3、情感目標：培養(yǎng)學生對民族樂器的喜愛之情；通過討論、創(chuàng)編、表演、評價等過程，引導學生用手中的樂器走進生活，提高學生感知美、創(chuàng)造美、表現(xiàn)美的能力。 三、活動重、難點： 1、用打擊樂表現(xiàn)音樂，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力。 2、聽懂音樂，培養(yǎng)語言表達能力、想像力。 四、活動準備： 打擊樂、各種頭飾、錄音機、多媒體課件、筆、紙。 六、活動過程： （一）營造氛圍，激趣導入 1、師播放音樂《鳳陽花鼓》，并帶學生做律動。 2、認識樂器：學生分小組認識民族打擊樂器，看看、摸摸、敲敲、聽聽。總結(jié)樂器特點。組與組之間進行“采訪”。 （二）主動探討，巧妙點撥 1、 游戲：“找朋友”。 2、教師及時解說打擊樂的演奏方法。 （三）巧做伴奏，寓教于樂 為歌曲“鳳陽花鼓”做伴奏。 （四）指導欣賞，表現(xiàn)自我 引導學生討論這些音樂形象，用的是哪種樂器？樂曲的音響變化和力度變化是怎樣的？學生討論回答。 5、師出示音樂片斷。 現(xiàn)在請你們兩人一組用手掌模擬小镲，表現(xiàn)出“鴨子吵架”的情景。 6、 創(chuàng)編音樂小品《小鴨子玩?！? 分組表演：兩組模仿敲擊（兩人敲鼓、镲）；二組邊唱邊表演。 7、鼓勵學生給樂曲起名，學生討論后，師解釋“拌嘴”的意思。 生討論回答。 （六）小結(jié)本課，課堂延伸 這節(jié)課我們認識了我國的民族打擊樂，還用它們模仿了各種聲音，現(xiàn)在讓我們欣賞民族打擊樂表演。 （七）下課，聽音樂出教室。 音樂學科滲透環(huán)境教育教案 八五五農(nóng)場學校小學部 一年級 xx年9月