詩詞賞析中考教學(xué)課件PPT

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1、2012017 7. .12.2812.28詩詞賞析詩詞賞析遵義市遵義市2012018 8年年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試實(shí)施意見初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試實(shí)施意見（二）文段積累（二）文段積累 默寫要求背誦的古詩文。默寫要求背誦的古詩文。（五）古詩文閱讀（五）古詩文閱讀1 1、能借助注釋理解基本內(nèi)容，概括古詩、能借助注釋理解基本內(nèi)容，概括古詩文的大意。文的大意。4 4、了解古詩詞表達(dá)的思想感情、表現(xiàn)手、了解古詩詞表達(dá)的思想感情、表現(xiàn)手法、語言特色。法、語言特色。2018年考點(diǎn)：一、思想感情一、思想感情二、表現(xiàn)手法二、表現(xiàn)手法三、語言特色三、語言特色一、思想感情一、思想感情題型剖析題型剖析 “思想感情思想感情”一

2、直是古詩詞鑒賞命題的出發(fā)點(diǎn)。一直是古詩詞鑒賞命題的出發(fā)點(diǎn)。這種題型主要考查我們對詩歌主題思想和作者情感這種題型主要考查我們對詩歌主題思想和作者情感態(tài)度的領(lǐng)悟能力。態(tài)度的領(lǐng)悟能力。提問方式：提問方式：1.這首詩表達(dá)了作者怎樣的思想情感？這首詩表達(dá)了作者怎樣的思想情感？2.本詩抒發(fā)了詩人怎樣的情感？本詩抒發(fā)了詩人怎樣的情感？3.你從你從“”一句中讀出了作者怎樣的人生態(tài)度？一句中讀出了作者怎樣的人生態(tài)度？（如（如2014遵義第遵義第22題）題）（一）春望 杜甫國破山河在，城春草木深。國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。感時花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。烽火連三月，家書抵萬金

3、。白頭搔更短，渾欲不勝簪。白頭搔更短，渾欲不勝簪。1這首詩抒發(fā)了詩人怎樣的情感？這首詩抒發(fā)了詩人怎樣的情感？ 【答題思路】【答題思路】這種題型首先要弄清是哪一類詩（如送別詩、這種題型首先要弄清是哪一類詩（如送別詩、懷古詩、愛國詩、鄉(xiāng)愁詩、哲理詩、詠物詩等），根據(jù)詩懷古詩、愛國詩、鄉(xiāng)愁詩、哲理詩、詠物詩等），根據(jù)詩的內(nèi)容，用一兩個詞語準(zhǔn)確點(diǎn)明詩人的心情。這是一首愛的內(nèi)容，用一兩個詞語準(zhǔn)確點(diǎn)明詩人的心情。這是一首愛國、鄉(xiāng)愁詩，常用來表達(dá)這類詩歌思想感情的詞語，一般國、鄉(xiāng)愁詩，常用來表達(dá)這類詩歌思想感情的詞語，一般有：傷感、思念、依戀、哀傷、哀痛、憂慮、熱愛有：傷感、思念、依戀、哀傷、哀痛、憂慮、熱

4、愛1這首詩表現(xiàn)了詩人怎樣的思想感情？答：抒發(fā)了傷感國事、思念親人、抒發(fā)了傷感國事、思念親人、憂國憂民的思想感情。（熱愛國憂國憂民的思想感情。（熱愛國家、眷念親人等）家、眷念親人等）方法小結(jié) 思想感情類思想感情類 答題口訣：答題口訣： 二、表現(xiàn)手法二、表現(xiàn)手法 表現(xiàn)手法表現(xiàn)手法又叫又叫表達(dá)技巧、藝術(shù)手法表達(dá)技巧、藝術(shù)手法，是指詩歌的是指詩歌的章法和技巧。章法和技巧。古詩文的表現(xiàn)手法有哪些：古詩文的表現(xiàn)手法有哪些：修辭手法修辭手法: :比喻、擬人、擬物、夸張、借代、對偶、雙關(guān)、比喻、擬人、擬物、夸張、借代、對偶、雙關(guān)、 頂真、設(shè)問、反問頂真、設(shè)問、反問表達(dá)方式表達(dá)方式: : 描寫：虛實(shí)結(jié)合、正反結(jié)

5、合、動靜結(jié)合、描寫：虛實(shí)結(jié)合、正反結(jié)合、動靜結(jié)合、 細(xì)節(jié)描寫、細(xì)節(jié)描寫、 白描白描 抒情抒情: : 直接抒情直接抒情 間接抒情；借景抒情、觸景生情、融情于景、間接抒情；借景抒情、觸景生情、融情于景、 借古諷今、托物言志借古諷今、托物言志表現(xiàn)手法：表現(xiàn)手法：襯托、對比、象征、比興、渲染、烘托、用典襯托、對比、象征、比興、渲染、烘托、用典結(jié)構(gòu)技法：結(jié)構(gòu)技法：以小見大、以景抒情以小見大、以景抒情一一、表現(xiàn)手法、表現(xiàn)手法題型及答題模式題型及答題模式 表現(xiàn)手法包括：修辭手法、表達(dá)方式、表現(xiàn)手法、謀篇布表現(xiàn)手法包括：修辭手法、表達(dá)方式、表現(xiàn)手法、謀篇布局。一般從?？嫉木?。一般從常考的“表達(dá)方式表達(dá)方式”“

6、 ”“ 表現(xiàn)手法表現(xiàn)手法”入手分析。入手分析。 1 1、請從表達(dá)技巧的角度對詩句進(jìn)行賞析。請從表達(dá)技巧的角度對詩句進(jìn)行賞析。 2 2、詩句對表情達(dá)意有什么作用？請簡要分析。、詩句對表情達(dá)意有什么作用？請簡要分析。 3 3、這句詩為什么成為千古名句？、這句詩為什么成為千古名句？ 4 4、請分析這首詩的表現(xiàn)技巧、請分析這首詩的表現(xiàn)技巧( (或藝術(shù)手法，或手法或藝術(shù)手法，或手法) )?！敬痤}模式】【答題模式】( (1)1)準(zhǔn)確地指出用了何種表現(xiàn)手法準(zhǔn)確地指出用了何種表現(xiàn)手法( (抒情手法：直抒抒情手法：直抒胸臆和間接抒情。修辭手法、正反對比、巧用比喻、妙用比胸臆和間接抒情。修辭手法、正反對比、巧用比

7、喻、妙用比擬、夸張等。表現(xiàn)手法襯托、對比、虛實(shí)、大小等擬、夸張等。表現(xiàn)手法襯托、對比、虛實(shí)、大小等) )，(2)(2)結(jié)結(jié)合詩句闡釋為什么是用了這種手法，合詩句闡釋為什么是用了這種手法，(3)(3)這種手法表達(dá)了詩人這種手法表達(dá)了詩人怎樣的感情或旨意。怎樣的感情或旨意。要點(diǎn)：手法要點(diǎn)：手法+ +內(nèi)容內(nèi)容+ +情感情感 ( (或作用或作用) )。句式：運(yùn)用了句式：運(yùn)用了描寫了描寫了表達(dá)了（起到了）表達(dá)了（起到了）（二）淮上與友人別（二）淮上與友人別 鄭谷鄭谷揚(yáng)子江頭楊柳春，楊花愁殺渡江人。揚(yáng)子江頭楊柳春，楊花愁殺渡江人。數(shù)聲風(fēng)笛離亭晚，君向?yàn)t湘我向秦。數(shù)聲風(fēng)笛離亭晚，君向?yàn)t湘我向秦。 2 2結(jié)合

8、詩句簡析本詩抒情手法上的特點(diǎn)。結(jié)合詩句簡析本詩抒情手法上的特點(diǎn)?！敬痤}模式】【答題模式】寫法內(nèi)容寫法內(nèi)容+ +效果效果 寫法，這里指的寫法，這里指的是古代詩歌常用的一些抒情手法：直抒胸臆、借是古代詩歌常用的一些抒情手法：直抒胸臆、借景抒情、敘事抒情、托物言志、借古諷今、用典景抒情、敘事抒情、托物言志、借古諷今、用典抒情等。答題步驟：準(zhǔn)確指出用了何種手法，抒情等。答題步驟：準(zhǔn)確指出用了何種手法，并結(jié)合詩句說明為什么或怎樣運(yùn)用了這種手法；并結(jié)合詩句說明為什么或怎樣運(yùn)用了這種手法；這種寫法傳達(dá)出詩人怎樣的感情。這種寫法傳達(dá)出詩人怎樣的感情。2 2結(jié)合詩句簡析本詩抒情手法上的特點(diǎn)。結(jié)合詩句簡析本詩抒情

9、手法上的特點(diǎn)。答：答：本詩借景抒情，情景交融。如一、二句使用本詩借景抒情，情景交融。如一、二句使用“楊柳、楊花楊柳、楊花”等詞，借等詞，借“柳柳”“”“留留”諧音，抒諧音，抒寫了詩人與友人握別時的滿懷愁緒。寫了詩人與友人握別時的滿懷愁緒。方法小結(jié) 表現(xiàn)手法類表現(xiàn)手法類 答題口訣：答題口訣： 三、語言特色三、語言特色【概述】【概述】 詩詞是一種語言凝煉、結(jié)構(gòu)跳躍、富有節(jié)奏和詩詞是一種語言凝煉、結(jié)構(gòu)跳躍、富有節(jié)奏和韻律、高度集中地反映生活，表達(dá)思想感情的文學(xué)韻律、高度集中地反映生活，表達(dá)思想感情的文學(xué)體裁。鑒賞詩歌的語言即品味語言，主要是把握其體裁。鑒賞詩歌的語言即品味語言，主要是把握其運(yùn)用語言的

10、藝術(shù)，常見的考查類型有兩種。運(yùn)用語言的藝術(shù)，常見的考查類型有兩種。一是煉字，即領(lǐng)會詩歌字詞運(yùn)用的準(zhǔn)確、鮮明、生一是煉字，即領(lǐng)會詩歌字詞運(yùn)用的準(zhǔn)確、鮮明、生動、雋永（動、雋永（junyngjunyng）。）。二是把握詩歌語言的風(fēng)格特點(diǎn)。二是把握詩歌語言的風(fēng)格特點(diǎn)。（一）是煉字，即領(lǐng)會詩歌字詞運(yùn)用的準(zhǔn)確、鮮（一）是煉字，即領(lǐng)會詩歌字詞運(yùn)用的準(zhǔn)確、鮮明、生動、雋永。明、生動、雋永。煉字類題型所出詞類主要有以下幾種。煉字類題型所出詞類主要有以下幾種。1 1煉動詞。煉動詞。其作用是可以使詩歌意象化靜為動，形象生動。其作用是可以使詩歌意象化靜為動，形象生動。2 2煉修飾詞（形容詞或副詞）煉修飾詞（形容詞或

11、副詞）。其作用是描摹景物更細(xì)致，。其作用是描摹景物更細(xì)致，刻劃人物更形象。刻劃人物更形象。3 3煉詞性改變的活用詞煉詞性改變的活用詞。那就是化腐朽為神奇，增強(qiáng)了詩。那就是化腐朽為神奇，增強(qiáng)了詩詞的表現(xiàn)力、感染力。詞的表現(xiàn)力、感染力。4 4煉疊詞。煉疊詞。其作用是增強(qiáng)語言的韻律感，強(qiáng)調(diào)表達(dá)的感情。其作用是增強(qiáng)語言的韻律感，強(qiáng)調(diào)表達(dá)的感情。5 5煉擬聲詞。煉擬聲詞。使詩文更生動形象，使人有身臨其境之感。使詩文更生動形象，使人有身臨其境之感。6 6煉表顏色的詞。煉表顏色的詞。顏色一般表現(xiàn)心情，增強(qiáng)描寫的色彩感顏色一般表現(xiàn)心情，增強(qiáng)描寫的色彩感和畫面感，渲染氣氛。欣賞時，或抓住能表現(xiàn)色彩組合的和畫面感

12、，渲染氣氛。欣賞時，或抓住能表現(xiàn)色彩組合的字眼，體會詩歌的濃郁的畫意與鮮明的節(jié)奏字眼，體會詩歌的濃郁的畫意與鮮明的節(jié)奏. . 7 7煉數(shù)詞。煉數(shù)詞。優(yōu)秀詩人的筆下經(jīng)過精心選擇提煉的數(shù)量詞，優(yōu)秀詩人的筆下經(jīng)過精心選擇提煉的數(shù)量詞，在他們的驅(qū)遣之下可以產(chǎn)生豐富雋永的詩情。在他們的驅(qū)遣之下可以產(chǎn)生豐富雋永的詩情。命題探究及解題對策命題探究及解題對策1 1命題特點(diǎn)命題特點(diǎn) 1 1）這一聯(lián)中，最生動傳神的是什么字？為什么？）這一聯(lián)中，最生動傳神的是什么字？為什么？ 2 2）某字歷來為人稱道，你認(rèn)為它好在哪里？有什么作用？）某字歷來為人稱道，你認(rèn)為它好在哪里？有什么作用？ 3 3）或與其他某字比較提出優(yōu)劣

13、問題。）或與其他某字比較提出優(yōu)劣問題。 4 4）詩眼是什么？）詩眼是什么？2 2解答策略解答策略 1 1）結(jié)合字詞的用法特點(diǎn)和修辭特點(diǎn)解釋它的字義，包括）結(jié)合字詞的用法特點(diǎn)和修辭特點(diǎn)解釋它的字義，包括字面義和語境義。字面義和語境義。 2 2）解說字詞的作用，或談它對整首詩意境的作用，或談）解說字詞的作用，或談它對整首詩意境的作用，或談對詩人感情的作用。對詩人感情的作用。 3 3）分析表達(dá)效果。）分析表達(dá)效果。（三）孟浩然臨洞庭湖贈張丞相三）孟浩然臨洞庭湖贈張丞相八月湖水平，涵虛混太清。八月湖水平，涵虛混太清。 氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。 欲濟(jì)無舟楫，端居恥圣明。欲濟(jì)無舟楫

14、，端居恥圣明。 坐觀垂釣者，徒有羨魚情。坐觀垂釣者，徒有羨魚情。3 3、詩句、詩句“氣蒸云夢澤，氣蒸云夢澤， 波撼岳陽城波撼岳陽城”中哪些詞語用中哪些詞語用得好？為什么？得好？為什么？ 【答題模式】【答題模式】字意效果字意效果 先解釋該字的一般含義和先解釋該字的一般含義和在句中的意思，再說出該字在詩中的效果。這種題型在句中的意思，再說出該字在詩中的效果。這種題型要求品味出詩人煉字妙在何處?；卮饡r不能就字論字，要求品味出詩人煉字妙在何處?；卮饡r不能就字論字，應(yīng)放回句中，結(jié)合全詩主旨、意境和詩人的思想感情應(yīng)放回句中，結(jié)合全詩主旨、意境和詩人的思想感情來分析。來分析。3 3、詩句、詩句“氣蒸云夢澤，

15、氣蒸云夢澤， 波撼岳陽城波撼岳陽城”中中哪些詞語用得好？為什么？哪些詞語用得好？為什么？ 答：答：“蒸蒸”、“撼撼”兩兩個動詞，用夸張的手法，個動詞，用夸張的手法，寫出了洞庭湖水氣之盛寫出了洞庭湖水氣之盛大，波浪之壯闊。體現(xiàn)大，波浪之壯闊。體現(xiàn)了詩人自己生氣勃勃的了詩人自己生氣勃勃的精神狀態(tài)。精神狀態(tài)。方法小結(jié) 語言特色（煉字類語言特色（煉字類) ) 答題口訣：答題口訣： （二）把握詩歌語言的風(fēng)格特點(diǎn)。（二）把握詩歌語言的風(fēng)格特點(diǎn)。 古代詩歌語言的風(fēng)格特色是多種多樣的，有的清新，有古代詩歌語言的風(fēng)格特色是多種多樣的，有的清新，有的古樸。有的詩絢麗多彩，有的詩卻質(zhì)樸無華。有的詩語言的古樸。有的詩

16、絢麗多彩，有的詩卻質(zhì)樸無華。有的詩語言明朗，有的卻含蓄，言此意彼。有的詩平易近人，有的卻險明朗，有的卻含蓄，言此意彼。有的詩平易近人，有的卻險怪奇特。體會其風(fēng)格特色，就是要體會語言的美，體會其內(nèi)怪奇特。體會其風(fēng)格特色，就是要體會語言的美，體會其內(nèi)蘊(yùn)。其特點(diǎn)既表現(xiàn)了作為蘊(yùn)。其特點(diǎn)既表現(xiàn)了作為主體的詩人主體的詩人的特點(diǎn)，又表現(xiàn)了作為的特點(diǎn)，又表現(xiàn)了作為客體的客體的描繪對象描繪對象的特點(diǎn)。的特點(diǎn)。常見的概述語言特色風(fēng)格的詞語：常見的概述語言特色風(fēng)格的詞語： 清新、樸素、平實(shí)、華麗、絢麗、幽默、詼諧、莊重、清新、樸素、平實(shí)、華麗、絢麗、幽默、詼諧、莊重、簡約、簡潔、精練、精當(dāng)、生動、凝練、洗練、含蓄、

17、明快、簡約、簡潔、精練、精當(dāng)、生動、凝練、洗練、含蓄、明快、通俗、口語化、明白如話、豪放、雄奇、直率、婉約、婉轉(zhuǎn)、通俗、口語化、明白如話、豪放、雄奇、直率、婉約、婉轉(zhuǎn)、風(fēng)趣、工麗、蒼涼雄健、委婉蘊(yùn)藉、飄逸灑脫、蒼涼悲壯、風(fēng)趣、工麗、蒼涼雄健、委婉蘊(yùn)藉、飄逸灑脫、蒼涼悲壯、自然流暢、沉郁頓挫、清新典雅、婉約凄切、新鮮活潑、氣自然流暢、沉郁頓挫、清新典雅、婉約凄切、新鮮活潑、氣勢磅礴、奇特新穎等。勢磅礴、奇特新穎等。古詩詞語言風(fēng)格一般有清新、明快、凝練、含蓄、古詩詞語言風(fēng)格一般有清新、明快、凝練、含蓄、華麗、質(zhì)樸、晦澀等類型。華麗、質(zhì)樸、晦澀等類型。清新主要指語言淺顯而有新意。清新主要指語言淺顯而

18、有新意。比如杜甫的絕句：“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船?！彼木鋵懥怂姆N景色，動靜結(jié)合，語言清新生動。明快主要指直接的、明朗的、爽快的、潑辣的，往往是斬明快主要指直接的、明朗的、爽快的、潑辣的，往往是斬釘截鐵，一語破的的語言風(fēng)格。釘截鐵，一語破的的語言風(fēng)格。如白居易的詩等如白居易的詩等。凝練主要指語言簡潔而含意豐富。凝練主要指語言簡潔而含意豐富。如杜甫的如杜甫的旅夜書懷旅夜書懷：“細(xì)草微風(fēng)岸，危檣獨(dú)夜舟。星垂平野闊，月涌大江流。細(xì)草微風(fēng)岸，危檣獨(dú)夜舟。星垂平野闊，月涌大江流。名豈文章著，官應(yīng)老病休。飄飄何所似，天地一沙鷗。名豈文章著，官應(yīng)老病休。飄飄何所似，天地

19、一沙鷗?！卑司浣詾楣ふ麑φ蹋脤?shí)詞，意象密集。八句皆為工整對仗，全用實(shí)詞，意象密集。含蓄有時也稱蘊(yùn)藉，其特點(diǎn)是意在言外，常常不是直接敘含蓄有時也稱蘊(yùn)藉，其特點(diǎn)是意在言外，常常不是直接敘述，而是曲曲折折地傾訴，言在此而意在彼，或引而不發(fā)，述，而是曲曲折折地傾訴，言在此而意在彼，或引而不發(fā)，或欲說還休，讓讀者去體味?；蛴f還休，讓讀者去體味。如杜牧的絕句，李清照后期如杜牧的絕句，李清照后期的詞。的詞。華麗主要指有富麗的詞藻，絢麗的文采，奇幻的情思。華麗主要指有富麗的詞藻，絢麗的文采，奇幻的情思。如如錢塘湖春行錢塘湖春行：“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥?！边€有李商

20、隱、李賀的詩。還有李商隱、李賀的詩。質(zhì)樸主要指選用確切的字眼直接敘述，全用白描，不加修質(zhì)樸主要指選用確切的字眼直接敘述，全用白描，不加修飾，顯得真切深刻、平易近人。飾，顯得真切深刻、平易近人。但平淡不等于簡陋和寒傖，但平淡不等于簡陋和寒傖，它是用語上的返璞歸真，體現(xiàn)了作家的真功夫。如陶淵明它是用語上的返璞歸真，體現(xiàn)了作家的真功夫。如陶淵明的詩，李煜的詞。的詩，李煜的詞。晦澀主要指語言艱澀、冷僻、難懂。晦澀主要指語言艱澀、冷僻、難懂。如李商隱的一些朦朧如李商隱的一些朦朧詩。詩?！绊n孟詩派韓孟詩派”的奇崛險怪。的奇崛險怪。（補(bǔ)充）唐宋主要詩人的語言風(fēng)格特點(diǎn)：唐宋主要詩人的語言風(fēng)格特點(diǎn)：王勃：王勃：

21、勁健婉暢；勁健婉暢；韓愈：韓愈：古樸奇險古樸奇險；陳子昂：；陳子昂：古樸雄渾；古樸雄渾；柳宗元：柳宗元：明凈幽峭；明凈幽峭；高適：高適：蒼涼高壯蒼涼高壯；白居易：；白居易：通俗易懂；通俗易懂；岑參：岑參：雄奇瑰麗；雄奇瑰麗；元?。涸。壕瘻\切精警淺切；王昌齡：；王昌齡：自然雄渾自然雄渾；劉禹錫：劉禹錫：清新豪麗；清新豪麗；王之渙：王之渙：清朗雄?。磺謇市劢?；李賀：李賀：奇詭璀燦奇詭璀燦：孟浩然：孟浩然：閑靜淡遠(yuǎn)；閑靜淡遠(yuǎn)；杜牧：杜牧：俊爽明麗俊爽明麗；王維：；王維：恬淡優(yōu)美恬淡優(yōu)美；李商隱：李商隱：幽婉典麗幽婉典麗；李白：；李白：飄逸豪放飄逸豪放；溫庭筠：；溫庭筠：精巧艷麗；精巧艷麗；杜甫：

22、杜甫：沉郁頓挫；沉郁頓挫；李煜：李煜：凄婉柔麗；凄婉柔麗；梅堯臣：梅堯臣：樸素平淡；樸素平淡；歐陽修：歐陽修：清新疏暢清新疏暢；王安石：；王安石：遒勁峭拔遒勁峭拔；晏殊：；晏殊：閑雅婉麗閑雅婉麗；柳永：柳永：傷感纏綿傷感纏綿；蘇軾：；蘇軾：豪放曠達(dá)豪放曠達(dá)；秦觀：；秦觀：清麗典雅清麗典雅；黃；黃庭堅(jiān)：庭堅(jiān)：瘦硬新奇瘦硬新奇；陸游：；陸游：雄放流暢雄放流暢；李清照：；李清照：凄婉清麗凄婉清麗；姜夔：姜夔：峭拔雅麗峭拔雅麗；辛棄疾：；辛棄疾：沉郁豪放沉郁豪放。命題探究及解題對策命題探究及解題對策1 1鑒賞語言風(fēng)格的題型鑒賞語言風(fēng)格的題型 1 1）這首詩歌在語言上有何特色？）這首詩歌在語言上有何特色

23、？ 2 2）這首詩歌具有怎樣的語言風(fēng)格？）這首詩歌具有怎樣的語言風(fēng)格？ 3 3）談?wù)勥@首詩歌的語言藝術(shù)。（此題有時要結(jié)）談?wù)勥@首詩歌的語言藝術(shù)。（此題有時要結(jié)合煉字或句式等特點(diǎn)來回答。）合煉字或句式等特點(diǎn)來回答。）2 2解答策略解答策略 1 1）用一兩個詞語準(zhǔn)確點(diǎn)明語言特色。）用一兩個詞語準(zhǔn)確點(diǎn)明語言特色。 2 2）結(jié)合有關(guān)詩句具體分析這種特色。）結(jié)合有關(guān)詩句具體分析這種特色。 3 3）表現(xiàn)了作者怎樣的感情。）表現(xiàn)了作者怎樣的感情。（四）夜雨寄北 李商隱君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。4 4簡析這首

24、詩的語言特色。簡析這首詩的語言特色?！敬痤}模式】【答題模式】特點(diǎn)效果特點(diǎn)效果 先用一兩個詞語準(zhǔn)確地先用一兩個詞語準(zhǔn)確地評價詩歌的語言特色，如：用語新穎、平淡樸實(shí)、評價詩歌的語言特色，如：用語新穎、平淡樸實(shí)、簡練傳神、富有文采、對仗工穩(wěn)等等；再結(jié)合詩中簡練傳神、富有文采、對仗工穩(wěn)等等；再結(jié)合詩中語句，具體分析表達(dá)效果。這類題目不重在分析個語句，具體分析表達(dá)效果。這類題目不重在分析個別詞語的運(yùn)用巧妙，而重在對整首詩語言風(fēng)格的品別詞語的運(yùn)用巧妙，而重在對整首詩語言風(fēng)格的品味。味。 4 4簡析這首詩的語言特色。簡析這首詩的語言特色。答：答：此詩此詩含蓄雋永，余韻無含蓄雋永，余韻無窮窮。全詩先寫?yīng)氃谒l(xiāng)

25、的實(shí)。全詩先寫?yīng)氃谒l(xiāng)的實(shí)景，后以景，后以“何當(dāng)何當(dāng)”化實(shí)為虛，化實(shí)為虛，引出一片新境界，用未來的引出一片新境界，用未來的樂反襯今夜的苦，又想象今樂反襯今夜的苦，又想象今夜的苦將增添相聚的樂，從夜的苦將增添相聚的樂，從而表現(xiàn)詩人對友人的思念和而表現(xiàn)詩人對友人的思念和自己的孤愁。自己的孤愁。方法小結(jié) 語言特色（語言風(fēng)格類語言特色（語言風(fēng)格類 ） 答題口訣：答題口訣： 課堂小結(jié)課堂小結(jié)思想感情類：思想感情類：表現(xiàn)手法類：表現(xiàn)手法類： 語言特色（煉字類語言特色（煉字類) ) ： 聯(lián)詩句、釋字意、說內(nèi)容、析效果。聯(lián)詩句、釋字意、說內(nèi)容、析效果。語言特色（語言風(fēng)格類語言特色（語言風(fēng)格類 ）：）： 點(diǎn)特色

26、、聯(lián)詩句、析特色、表感情點(diǎn)特色、聯(lián)詩句、析特色、表感情練習(xí)一 （一）夜雨寄北（一）夜雨寄北 李商隱李商隱君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。1 1詩的前兩句寫出了詩人怎樣的心情？詩的前兩句寫出了詩人怎樣的心情？ 【答題思路答題思路】根據(jù)詩的內(nèi)容，用一兩個詞語準(zhǔn)確根據(jù)詩的內(nèi)容，用一兩個詞語準(zhǔn)確點(diǎn)明詩人的心情。用來表達(dá)詩人心情的詞語有：點(diǎn)明詩人的心情。用來表達(dá)詩人心情的詞語有：孤寂、傷感、思念、依戀、抑郁、郁悶、寂寞、孤寂、傷感、思念、依戀、抑郁、郁悶、寂寞、哀傷、哀痛、凄苦哀傷、哀痛、凄苦答：答： 1 詩

27、的前兩句寫出了詩人怎樣的心情？答：寫出了詩人客居異地的孤寂寫出了詩人客居異地的孤寂情懷和對妻子的深長思念。情懷和對妻子的深長思念。練習(xí)二練習(xí)二（二）酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈 劉禹錫巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。2 2簡析簡析“懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人”在抒情手法在抒情手法上的特點(diǎn)。上的特點(diǎn)?！敬痤}模式答題模式】寫法效果寫法效果 指出用了何

28、種寫法，寫法指古代詩指出用了何種寫法，寫法指古代詩歌常用的抒情手法：直抒胸臆、借景抒情、敘事抒情、托物歌常用的抒情手法：直抒胸臆、借景抒情、敘事抒情、托物言志、借古諷今、用典抒情等），結(jié)合詩句說明為什么或怎言志、借古諷今、用典抒情等），結(jié)合詩句說明為什么或怎樣運(yùn)用了這種手法；這種寫法傳達(dá)出詩人怎樣的感情。樣運(yùn)用了這種手法；這種寫法傳達(dá)出詩人怎樣的感情。答答： 2簡析“懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人”在抒情手法上的特點(diǎn)。 答：作者運(yùn)用用典抒情的手法，答：作者運(yùn)用用典抒情的手法，借借“聞笛賦聞笛賦”與與“爛柯人爛柯人”兩個兩個典故抒發(fā)了自己長期被貶的悵惘典故抒發(fā)了自己長期被貶的悵惘心情。心情。練習(xí)

29、三練習(xí)三望岳望岳 杜甫杜甫岱宗夫如何，齊魯青未了。岱宗夫如何，齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生層云，決眥入歸鳥。蕩胸生層云，決眥入歸鳥。會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。3 3“造化鐘神秀，陰陽割昏曉造化鐘神秀，陰陽割昏曉”中的中的“鐘鐘”和和“割割”兩字用得好，歷來被人稱道。試分析其妙處。兩字用得好，歷來被人稱道。試分析其妙處。4 4“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”是廣為流傳的名句，是廣為流傳的名句，談?wù)勀銓@兩句詩的理解。談?wù)勀銓@兩句詩的理解。答：鐘：聚集。是說大自然將神奇和秀麗集中于答：鐘：聚集。是說大自然將神奇和秀麗集中

30、于泰山，將大自然擬人化，把大自然寫的有情有意，泰山，將大自然擬人化，把大自然寫的有情有意，突出了泰山神奇秀麗的特點(diǎn)。割：分割。從山的突出了泰山神奇秀麗的特點(diǎn)。割：分割。從山的北面看，那照臨下土的陽光像被一把碩大無比的北面看，那照臨下土的陽光像被一把碩大無比的刀切割了一樣，突出了泰山遮天蔽日的形象。刀切割了一樣，突出了泰山遮天蔽日的形象。答：寫詩人由望岳而產(chǎn)生的登岳的意愿，一定要答：寫詩人由望岳而產(chǎn)生的登岳的意愿，一定要登上泰山的頂峰，遍看群山的矮小。它昭示我們，登上泰山的頂峰，遍看群山的矮小。它昭示我們，人生如登山，在人生的道路上要永往直前。人生如登山，在人生的道路上要永往直前。練習(xí)四練習(xí)四

31、飲酒飲酒 陶淵明陶淵明 結(jié)廬在人境，而無車馬喧。結(jié)廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾，心遠(yuǎn)地自偏。問君何能爾，心遠(yuǎn)地自偏。采菊東籬下，悠然見南山。采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辨已忘言。此中有真意，欲辨已忘言。 1 1簡析這首詩的語言特色。（簡析這首詩的語言特色。（1010分）分） 【答題模式】【答題模式】特點(diǎn)效果特點(diǎn)效果 先用一兩個詞語準(zhǔn)確地評先用一兩個詞語準(zhǔn)確地評價詩歌的語言特色，如：用語新穎、平淡樸實(shí)、簡價詩歌的語言特色，如：用語新穎、平淡樸實(shí)、簡體分析表達(dá)效果。這類題目不重在分析個別詞語的體分析表達(dá)效果。這類題目不重在分析個別詞語的運(yùn)用巧妙，而重在對整首詩語言風(fēng)格的品味。運(yùn)用巧妙，而重在對整首詩語言風(fēng)格的品味。 答：答： 5 5簡析這首詩的語言特色。簡析這首詩的語言特色。答：答：全詩語言平淡樸實(shí)，不加雕飾。前全詩語言平淡樸實(shí)，不加雕飾。前四句寫自己隱居生活的心境和生活的真四句寫自己隱居生活的心境和生活的真諦。后四句對這種隱居生活作了具體描諦。后四句對這種隱居生活作了具體描繪。情景交融，言有盡而意無窮。繪。情景交融，言有盡而意無窮。