2019-2020年二年級(jí)語文上冊 小企鵝和媽媽 1教案 北京版.doc

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2019-2020年二年級(jí)語文上冊 小企鵝和媽媽 1教案 北京版 教學(xué)目標(biāo) 1.認(rèn)讀生字詞，能夠正確、流利地朗讀課文。 2.學(xué)習(xí)生字“肚”“虹”“闖”，能夠正確認(rèn)識(shí)生字并且掌握音形義。 3.正確朗讀詞語。 教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)習(xí)生字“肚”“虹”“闖”，能夠正確認(rèn)識(shí)生字并且掌握音形義。 教學(xué)難點(diǎn) 正確、流利地朗讀課文。 教學(xué)過程 一、導(dǎo)入： （放錄像）在地球的最南端有一塊神奇的土地（出示：冰天雪地的南極，并指名讀詞語）就在這冰天雪地的南極，生活著小企鵝和它的媽媽（板書：小企鵝和媽媽）齊讀 二、初讀課文，認(rèn)讀生詞 1.小聲讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，不認(rèn)識(shí)的字多讀幾遍，讀后標(biāo)出自然段。（指名回答） 2.一起讀讀這篇課文中要求認(rèn)識(shí)的字詞。 企鵝 溫暖 散步 腦袋 清新 贊嘆 長虹 柔暖 欣賞 （指名讀一讀，然后齊讀） 認(rèn)識(shí)這些詞語了，請你把這些詞語放到課文里再讀一讀，注意詞語的連貫，把句子讀通順。 3.請你自己讀一讀課文后邊的生字。 課件出示： 肚 柔 軟 欣 賞 闖 虹（打亂順序讀一讀） 請你邊讀課文邊圈出我們要學(xué)習(xí)的生字。（邊讀邊圈一圈） 4.分自然段來讀一讀課文（指名讀課文）。 要求：注意認(rèn)真聽別人讀，找到讀的不準(zhǔn)確的字詞，匯報(bào)評(píng)讀（主要找到不好讀的句子，老師進(jìn)行范讀）。 5.想一想： 小企鵝和媽媽給你留下了什么印象？（大概地說一說） 原來小企鵝媽媽的肚子下面有一塊柔暖的褶皮，小企鵝就藏在里面。 小企鵝生活在南極。 南極冰天雪地。 媽媽告訴小企鵝在肚子下面看世界只能看到藍(lán)色的天和白色的地…… 三、學(xué)習(xí)生字 今天我們認(rèn)識(shí)了很多生字朋友，那么就來寫一寫吧。 課件出示：肚 虹 闖 1.用你自己感覺最好的方法記一記這幾個(gè)生字。 2.“紅”和“虹”有什么區(qū)別？分別組個(gè)詞語。 紅（紅花） 虹（長虹）(彩虹) 大家一起讀一讀。 3.闖：你能編個(gè)順口溜記住這個(gè)字嗎？ “馬兒跑進(jìn)門”就念闖。 4.你們記字的方法可真巧妙！那想不想把這三個(gè)字寫得更漂亮呢？請小朋友們認(rèn)真觀察每個(gè)字在田字格中的位置，漂漂亮亮地寫三個(gè)。 四、布置作業(yè) 課下把課文讀得有感情，并且把生字每個(gè)寫一行。 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 1.有感情的朗讀課文，了解小動(dòng)物的可愛，產(chǎn)生喜愛之情，知道只有到多彩的世界里走走看看，才能開闊眼界。 2.能夠用“欣賞”說一句完整的話。 3.積累運(yùn)用（ ）的（ ）詞組。 教學(xué)重點(diǎn) 有感情地地朗讀課文，并且能體會(huì)企鵝媽媽說的話。 教學(xué)難點(diǎn) 1.理解“褶皮”一詞 2.對小企鵝和媽媽的對話的朗讀指導(dǎo)。 3.背誦最后一個(gè)自然段。 教學(xué)過程 一、談話導(dǎo)入： 昨天我們已經(jīng)初步的朗讀了《小企鵝和媽媽》這篇課文，并且也知道了它的大概內(nèi)容，這節(jié)課我們將再來細(xì)細(xì)地品讀課文。 二、新授 1.大家讀得非常認(rèn)真，小企鵝和媽媽也來向你們祝賀了，你們看它們來了（出示圖片）。 2.妞妞在哪兒呢？你們是怎么知道的？樹上是怎么寫的？請小朋友們自己讀一讀。 （體會(huì)：柔軟的褶皮） 3.企鵝媽媽的褶皮里雖然很溫暖，可是小企鵝總呆在里面，從來沒有出來過，它會(huì)怎么想呢？（指名說一說） 估計(jì)：小企鵝非常想出來看看外邊是什么樣子的？ 對策：小企鵝和你們的想法一樣，也想出來看看，但是當(dāng)它探出頭來看時(shí)，都看到了什么呢？（指名說一說，然后問：書上是怎么寫的？請你也來讀一讀） 4.“欣賞”是什么意思？（明確：“欣賞”就是看得很仔細(xì)）你都欣賞過什么？請你用上：“欣賞”這個(gè)詞語說一句完整的話。 5.小企鵝妞妞第一次看到這美麗的景色時(shí)，什么樣子？邊讀邊做一做。想一想：帶顏色的詞應(yīng)該怎樣讀？自己試著讀一讀 6.指導(dǎo)朗讀對話 （1）小妞妞向天空望了望看到了什么？ （2）指導(dǎo)朗讀：小企鵝和媽媽的對話 “哦，這天，這天多么好看!” “哦，這地，這地的顏色真美麗！”（驚奇） 7.分角色朗讀課文。 三、指導(dǎo)背誦 1.這世界是由藍(lán)色和白色組成的？ 估計(jì)：不是 2.那這世界都是有什么顏色組成的呢？快聽企鵝媽媽是怎么說的。（指名讀一讀） 板書：藍(lán)色的天 白色的地 3.指導(dǎo)背誦：跟老師一起，看著黑板的板書，學(xué)著媽媽的樣子，告訴小企鵝外面的世界是個(gè)什么樣子?。ㄗ约涸囈辉嚕? 四、擴(kuò)充練習(xí)，詞語積累運(yùn)用 1.你能像小企鵝媽媽一樣，用（ ）的（ ）再告訴小企鵝，我們生活的世界里還有什么？ 2.我們的世界真是豐富多彩，如果都寫下來，太多太多，于是就把他們濃縮在這六個(gè)點(diǎn)里，這就是省略號(hào)。 3.這么美麗的南極大陸，這么可愛的小企鵝妞妞，還有這么慈祥的媽媽，你想象一下媽媽和妞妞的對話情景，和你的同桌分角色讀一讀吧。 五、小結(jié) 正像小企鵝媽媽說的，我們生活的世界是豐富多彩的，等小朋友們長大了，也要出去闖一闖，親身去感受一下這神奇而美麗的世界。 六、再積累運(yùn)用 請?zhí)顚懀海? ）的世界 明確：銀色的 美麗的 五顏六色的 很大很大的 奇妙的 附送： 2019-2020年二年級(jí)語文上冊 小企鵝和媽媽 2教案 北京版 教學(xué)目標(biāo)： 1.初讀課文，做到正確流利。 2.了解課文內(nèi)容。認(rèn)識(shí)生字詞，學(xué)習(xí)本課的7個(gè)生字。 3.在書寫時(shí)注意寫字的正確姿勢。養(yǎng)成良好的讀書、寫字習(xí)慣，有識(shí)字的興趣。 教學(xué)重點(diǎn)： 正確讀寫課后詞語，正確流利朗讀課文。 教學(xué)難點(diǎn)： 寫字。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入： 出示（企鵝的圖片）這是什么？生：企鵝。小企鵝和媽媽生活在南極，小企鵝整天呆在媽媽的肚子下面，這一天媽媽帶它到雪地上散步，發(fā)生了什么事？ 二、新授： （一）初讀課文，整體感知： 1.自由讀課文。（按照音節(jié)把課文讀準(zhǔn)確） 2.讀后給課文標(biāo)出自然段。 3.課文中還有一些詞語朋友呢，你們認(rèn)識(shí)嗎？ （1）出示詞語：（指名讀） 企鵝 南極 肚子 柔軟 腦袋 褶皮 散步 清新 驚奇 贊嘆 長虹 冰天雪地 （2）出示生字：（指名讀） （3）指名分自然段讀課文，其余同學(xué)評(píng)價(jià)，檢查字音。 4.把這些字、詞朋友帶到課文中你還認(rèn)識(shí)嗎？快試一試。 （二）學(xué)習(xí)生字： 1.小組合作，一起學(xué)習(xí)喜歡的自然段中的生字。 2.學(xué)習(xí)匯報(bào)，搶答。（自愿說一說自己記住了哪個(gè)字，是用什么方法記住的） 3.大家有不同意見嗎?說一說你的識(shí)字方法。 （三）指導(dǎo)寫字： 1.大家把這些生字朋友都記住了，那么你們能不能把它們工整的寫下來呢？試一試。 2.先觀察，說說寫這些字時(shí)注意什么。師個(gè)別指導(dǎo)。 3.先描一個(gè)，再寫一個(gè)。 三、作業(yè)： 抄寫本課的生字和詞語。 教學(xué)反思： 學(xué)生對企鵝很感興趣，學(xué)習(xí)興趣很高。 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1.朗讀課文，理解課文內(nèi)容。 2.課堂上培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽和邊讀邊想的習(xí)慣。 3.知道自己生活的天地是很小的，世界是豐富多彩的，只有出去闖一闖，才能長知識(shí)、見世面。 教學(xué)重點(diǎn)： 1. 朗讀課文。 2. 背誦最后一個(gè)自然段。 教學(xué)難點(diǎn)： 了解課文內(nèi)容，能夠按課文內(nèi)容填空。 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)字詞： 1.讀生字卡片。 2.讀詞語: 企鵝南極 肚子 柔軟 腦袋 二、學(xué)習(xí)課文： 1.自讀課文，你知道小企鵝生活在哪兒？畫下來，讀一讀。（個(gè)別發(fā)言） 2.填空：在企鵝媽媽白色的（ ）（ ）下面，有一塊（ ）（ ）的褶皺，像一件（ ） （ ）的（ ）（ ），里面藏著（ ） （ ）（ ）紐妞。（自己先讀一讀，試著填一填。再訂正。） 3.請你認(rèn)真的讀課文，小企鵝鉆出媽媽的肚子，他看到了什么？怎樣表現(xiàn)的？讀讀有關(guān)的句子。 4.個(gè)別發(fā)言。小企鵝驚奇的說應(yīng)該怎樣讀？自己試著讀一讀，小企鵝說的話，個(gè)別讀。 5.當(dāng)小企鵝驚訝的說：“世界是由白色和藍(lán)色組成的。媽媽是怎樣回答的？” 6.出示企鵝媽媽說的話。 1） 讀一讀，說說你讀懂了什么？ 2） 個(gè)別讀。 3） 齊讀。 4） 試著背一背。 5） 會(huì)背的同學(xué)一起背。 三、課外擴(kuò)展： 1.你能告訴小企鵝，世界上還有什么新鮮的東西嗎？ 2.你還知道企鵝的那些知識(shí)？說給同學(xué)們聽。 四、課堂小結(jié)： 如果你長大了，你會(huì)做些什么呢？　 教學(xué)反思： 學(xué)生把小企鵝和媽媽的對話語氣讀出來