2019-2020年二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 廚師小山羊教案 西師大版.doc

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2019-2020年二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 廚師小山羊教案 西師大版 教學(xué)目標(biāo) 　　1用自己喜歡的方法認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，正確、工整地書(shū)寫(xiě)8個(gè)生字，感受漢字的形體美。 　　2初讀故事，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。 教學(xué)重、難點(diǎn) 　　認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，正確、工整地書(shū)寫(xiě)8個(gè)生字；初讀故事，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。 教學(xué)準(zhǔn)備 　　多媒體課件。 教學(xué)過(guò)程 　　一、激趣導(dǎo)入 　?。ǔ鍪緢D片，生觀察）師：你們看到了什么？（生答）他們有怎樣的故事呢？今天我們就一起去看看。（出示課題，生齊讀題目?jī)杀椤＃? 　　二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字 　　　1借助拼音，小聲、自由地讀課文，讀準(zhǔn)字音，遇著生字反復(fù)拼讀幾遍。 　　　2勾出文中帶紅帽子的漢字娃娃連成的詞語(yǔ)自己拼拼讀讀。 　　　3課件出示：本課生字（帶音節(jié)），多形式讀。 　　　4將漢字娃娃的音節(jié)去掉，多形式讀。 5 擴(kuò)詞。 　　　6讀生詞。 　　　過(guò)渡：孩子們，這些漢字娃娃跑到句子中你還認(rèn)識(shí)它們嗎？ 　　三、讀通句子（出示句子） 　　　1請(qǐng)孩子們自由讀句子。 　　　2抽生讀，讀準(zhǔn)字音，不多字，不漏字，在讀中注意提醒學(xué)生仔細(xì)聽(tīng)，并就字音進(jìn)行評(píng)議。 　　四、記住要求會(huì)寫(xiě)的字，并指導(dǎo)寫(xiě)字 　　　1四人一小組交流自己是怎么記住這些漢字娃娃的。 　　　2有沒(méi)有覺(jué)得難記的漢字娃娃？ 　　　3學(xué)生觀察田字格中的生字，討論怎樣寫(xiě)好這些字。 　　　4必要的地方老師作補(bǔ)充發(fā)言并范寫(xiě)難寫(xiě)的字。（課件出示田字格中的生字，師講解） 附送： 2019-2020年二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 廚師小山羊教案（1） 西師大版 設(shè)計(jì)理念： 　　課前準(zhǔn)備，培養(yǎng)學(xué)生搜集和與他人交流的能力；在教學(xué)中，學(xué)生通過(guò)閱讀要求中的多種形式（讀、填、議、演），采取自由選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容的方式，自選內(nèi)容分小組自主討論學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在合作、探討中自然體會(huì)故事蘊(yùn)含的道理，充分體現(xiàn)新課標(biāo)的“教師主導(dǎo)、學(xué)生主體”的教學(xué)理念。 教學(xué)目標(biāo)： 1.用自己喜歡的方法認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，正確、工整地書(shū)寫(xiě)8個(gè)字，感受漢字的形體美。 2.正確、流利、有感情地朗讀課文。 3.熟讀課文，結(jié)合課后練習(xí)，有意識(shí)地積累“隨手一揚(yáng)（扔、拋）”、“津津有味”、“狼吞虎咽”、“一掃而光”等詞語(yǔ)。 4.在閱讀中，議一議小動(dòng)物們的行為，大膽地說(shuō)出自己的體會(huì)，讓學(xué)生感受生活的樂(lè)趣，學(xué)習(xí)做生活的主人。 教學(xué)重點(diǎn)： 1.認(rèn)識(shí)本課的12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)字。 2. 熟讀課文，結(jié)合課后練習(xí)，有意識(shí)地積累“隨手一揚(yáng)（扔、拋）”、“津津有味”、“狼吞虎咽”、“一掃而光”等詞語(yǔ)。 教學(xué)準(zhǔn)備： 老師：教學(xué)掛圖，苦瓜、辣椒、檸檬各一個(gè) 學(xué)生：到菜市場(chǎng)觀察苦瓜、辣椒、檸檬，并親口嘗嘗它們的味道，向周圍的醫(yī)生、廚師或家長(zhǎng)詢問(wèn)它們的用處，了解怎么做才更好吃的方法。 教學(xué)過(guò)程： 一、檢查課前準(zhǔn)備，談話引入課題 師：孩子們，你們平時(shí)都吃過(guò)哪些味？你在吃這些味時(shí)會(huì)有什么表情？（生自由回答）。上節(jié)課老師布置大家的課外作業(yè)，你了解得怎么樣？師拿出苦瓜、辣椒、檸檬，生自由說(shuō)。大家都說(shuō)得很不錯(cuò)，它們?cè)趶N師小山羊手中，又會(huì)變成什么樣的味道呢？我們一起來(lái)學(xué)習(xí)《廚師小山羊》這一課。師板書(shū)課題，生齊讀課題。 二、初讀課文，了解大概內(nèi)容： 請(qǐng)大家自由讀課文，讀的時(shí)候，要求：讀準(zhǔn)字音，不加字，不減字，不讀錯(cuò)字。 三、再讀課文，議議、填填、演演。 生自由選擇一二自然段、三四自然段或五六自然段與自己的伙伴一塊按下列的學(xué)習(xí)要求進(jìn)行學(xué)習(xí)： 1.有感情地朗讀你所學(xué)習(xí)的段落，并認(rèn)真觀察相應(yīng)的圖。 2.讀后填一填下表： 誰(shuí) 在哪里 摘什么 怎么吃 味道 怎么做 3.議一議兩種小動(dòng)物的行為，說(shuō)說(shuō)你喜歡誰(shuí)，不喜歡誰(shuí)，為什么？ 4.演一演你學(xué)習(xí)的故事，在表演時(shí)，可根據(jù)課文的內(nèi)容和自己的想像加上運(yùn)用，進(jìn)行對(duì)話。 四、集體交流，讀中感悟 1.各小組匯報(bào)填寫(xiě)內(nèi)容及議論小動(dòng)物們行為的結(jié)果。師根據(jù)匯報(bào)板書(shū)： 在板書(shū)過(guò)程中，可讓生對(duì)“隨手一揚(yáng)（扔、拋）”、“狼吞虎咽、一掃而光、津津有味、胃口大開(kāi)”等詞進(jìn)行解釋說(shuō)明。 2.抽生表演，其他同學(xué)評(píng)價(jià)：是否表現(xiàn)了課文意思，動(dòng)作是否準(zhǔn)確等。 3.齊讀最后一段，說(shuō)說(shuō)小山羊?yàn)槭裁茨馨阉岬?、苦的、辣的都變成好吃的？生自由說(shuō)，師板書(shū)（酸的、苦的、辣的，聰明、愛(ài)動(dòng)腦筋、會(huì)想辦法等） 五、總結(jié)深化，拓展延伸 1.你知道這三種植物對(duì)人體有什么好處嗎？ 2.如果你是廚師小山羊，你還會(huì)怎么做出好吃的來(lái)？ 3.學(xué)習(xí)了這篇課文，你最大的收獲是什么？ 附板書(shū)： 小猴　　　　　　　刺猬　　　　　　　　　小兔 咬　　隨手一揚(yáng)　　嘗　　隨手一扔　　　啃　　隨手一拋 檸檬（酸）　　　　苦瓜（苦）　　　　　辣椒（辣） 做檸　又酸又香　　炒成　狼吞虎咽　　燒麻辣　　津津有味 (好喝)　　　　　　（好吃）　　　　　?。ê贸裕? 檬茶　別有風(fēng)味　　菜　　一掃而光　　豆腐　　　胃口大開(kāi) 廚師小山羊 （聰明、愛(ài)動(dòng)腦筋、會(huì)想辦法）