2019-2020年二年級(jí)語文下冊(cè) 媽媽的愛 1教學(xué)實(shí)錄 北師大版.doc

2019-2020年二年級(jí)語文下冊(cè) 媽媽的愛 1教學(xué)實(shí)錄 北師大版教學(xué)片段一：一、有感情朗讀，體味母愛。師：誰愿意讀讀自己最喜歡的一節(jié)詩歌？生1：我喜歡第三小節(jié)。因?yàn)槲抑懒恕拔摇鄙r(shí)，媽媽很擔(dān)心，也很著急，都哭了。生2：我也喜歡第三小節(jié)。我明白了媽媽很疼愛“我”，當(dāng)“我”生病時(shí)，媽媽都哭了，所以課文說“媽媽的愛是滴落的淚”。師：這就是媽媽對(duì)我們的愛，我們就帶著媽媽對(duì)我們的愛讀讀這節(jié)詩歌。生3：我喜歡第二小節(jié)。我知道課文為什么說“媽媽的愛是清涼的風(fēng)”。因?yàn)樵诤軣岷軣岬囊雇碇?，媽媽為我扇扇子，汗水卻濕透了她的衣裳，所以說“媽媽的愛是清涼的風(fēng)”。生4：我補(bǔ)充。從這節(jié)詩可以看出媽媽對(duì)我們的愛，她舍不得我們受苦。師：我們一起來讀讀這節(jié)詩，感受媽媽的偉大。片段二：二、聯(lián)系生活，贊美母愛。師：媽媽為我們做了許多事，誰能和書上那樣舉個(gè)例子，說說媽媽還為我們做了哪些事？（小組討論）生1：每天回到家里，媽媽已端出煮好的飯菜，啊，媽媽的愛是香噴噴的米飯。生2：有一次，我不小心摔倒了，媽媽心疼地扶我起來，啊，媽媽的愛是大大的手。生3：我來補(bǔ)充。我覺得把“媽媽的愛是大大的手”改成“媽媽的愛是溫暖的手”那更好了。生4：有一次，我生病了，半夜，媽媽喂我吃藥，啊，媽媽的愛是甜甜的藥。生5：小時(shí)侯，我不太會(huì)畫畫，媽媽就手把手教我畫畫，啊，媽媽的愛是五彩的筆。生6：上次，老師說“三八”婦女節(jié)快到了，我們可以把剛才同學(xué)們說的編成一首小詩，寫在卡片上，當(dāng)作禮物送給媽媽。師：媽媽真是辛苦，媽媽那樣關(guān)心、照顧我們，我們也應(yīng)為媽媽做些力所能及的事。評(píng)析：閱讀是學(xué)生的個(gè)性行為，不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐，教室應(yīng)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在自讀自悟中獲得情感體驗(yàn)。在這堂課中，我先讓學(xué)生有感情地朗讀，在讀中感悟到媽媽對(duì)孩子的愛，感受媽媽的辛苦。接著，教師創(chuàng)設(shè)“夸媽媽”的氛圍，讓學(xué)生再次體驗(yàn)，媽媽的愛，體驗(yàn)媽媽的偉大。最后，學(xué)生能寫出贊美媽媽的小詩，是因?yàn)樗麄儚娜粘Ｉ钪械狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事中，確確實(shí)實(shí)體驗(yàn)到了媽媽對(duì)自己的愛。附送：2019-2020年二年級(jí)語文下冊(cè) 媽媽的愛 1教案 人教版教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)會(huì)本課7個(gè)生字，認(rèn)識(shí)6個(gè)生字。能正確讀寫由要求學(xué)會(huì)的生字組成的詞語。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。3.懂得母愛的無私與偉大，增強(qiáng)愛父母、回報(bào)父母關(guān)愛的意識(shí)。第一課時(shí)一、歌曲導(dǎo)入，揭示課題1.老師小時(shí)候非常喜歡聽一首歌，每次聽到它，都會(huì)禁不住流下眼淚，你們想和老師一起聽聽嗎？2.放歌曲世上只有媽媽好，師生共同欣賞。3.聽后讓學(xué)生談感受，把最想說的話跟大家談一談。二、初讀課文1.按自己喜歡的方式讀課文。2.勾畫出生字詞，認(rèn)真讀一讀。3.出示生詞卡片，指名讀。4.提問；讀了課文，你都知道了什么？學(xué)生自由談。學(xué)生可能對(duì)文中四處比喻句蘊(yùn)含的意義認(rèn)識(shí)不深，教師可相機(jī)指導(dǎo)。板書：清涼的風(fēng) 冬天的火遮雨的傘 明靜的河“遮”是翹舌音，“病”是后鼻音，“汗”是多音字，在本課讀第四聲。三、自主學(xué)習(xí)，細(xì)讀課文1.學(xué)生認(rèn)真讀課文，找出自己喜歡的部分。2.勾畫出有關(guān)詞語或句子，利用工具書，聯(lián)系生活實(shí)際加深理解。3.引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀課文。在讀中感知課文內(nèi)容，了解媽媽為我做的幾件事，在讀中展開聯(lián)想，想象母親關(guān)愛我的動(dòng)人情景；在讀中體會(huì)母愛的無私與偉大。這是一首詩歌。全詩共4小節(jié)。前3小節(jié)從炎熱的夏夜媽媽為“我”扇扇子，涼涼的雨天媽媽為“我”撐傘，生病的日子，媽媽抱“我”看病三方面，具體講了媽媽對(duì)“我”的愛。第4小節(jié)通過“三八”婦女節(jié)“我”為媽媽獻(xiàn)花和“我在媽媽的愛里一天天長大”，說明懂得了回報(bào)母親。四、鞏固識(shí)字，指導(dǎo)寫字。1.重點(diǎn)引導(dǎo)分析記以下幾個(gè)字。透：里面是“秀”，外面是“辶”。熱：右上是“丸”，不是“九”。?。豪锩妗氨保皇恰皟伞?。2.寫字教學(xué)。透：先內(nèi)后外，第六筆是“橫折折折鉤”。摸：左窄右寬，最后一筆是“捺”，不能寫成點(diǎn)。第二課時(shí)一、導(dǎo)入這節(jié)課我們來繼續(xù)學(xué)習(xí)媽媽的愛。二、小組合作學(xué)習(xí)1.通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你明白些什么？向小組內(nèi)的同學(xué)說一說。2.同學(xué)間談一談喜歡的部分，并說一說為什么。3.遇到疑難問題，可以請(qǐng)教老師和同學(xué)。4.教師巡回指導(dǎo)三、全班交流1.各小組匯報(bào)學(xué)習(xí)收獲。2.在全班交流的過程中，教師引導(dǎo)學(xué)生深入理解以下幾個(gè)重點(diǎn)問題：（1）為什么說“媽媽的愛是清涼的風(fēng)”？（2）抓“很熱很熱”、“濕透”這兩個(gè)詞與“清涼”對(duì)比，體會(huì)母親的辛勞和對(duì)我的關(guān)愛。（3）出示圖：看圖理解“媽媽的愛是清涼的風(fēng)”。（4）有感情地朗讀這部分?？赏ㄟ^“濕透”與“清涼”、“很涼很涼的雨天”“雨水打在媽媽的身上”與“一把雨傘遮在我的頭頂”等詞句的對(duì)比，來體會(huì)“媽媽的愛”。3.理解“媽媽的愛是遮雨的傘”。（1）指讀這一部分。（2）理解詞語：很涼很涼 遮 打。（3）結(jié)合畫面談“媽媽的愛是遮雨的傘”。（4）聯(lián)系自己的親身經(jīng)歷談“媽媽的愛”。（5）有感情地讀這部分。4.理解“媽媽的愛是冬天的火”。5.理解“媽媽的愛是明靜的河”。四、總結(jié)全文1.聯(lián)系實(shí)際，談?wù)剫寢寣?duì)你的愛。學(xué)生自由談（生活中、學(xué)習(xí)上）。2.此時(shí)，自己想對(duì)媽媽說些什么？（媽媽，我愛你）五、齊唱世上只有媽媽好放錄音、學(xué)生齊唱歌曲。板書設(shè)計(jì)：