山東省高青縣第三中學七年級歷史上冊 第15課匈奴的興起及與漢朝的和戰(zhàn)課件 魯教版

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1、 第一篇章第一篇章 匈奴興起匈奴興起1 1、尊敬的單于閣下，、尊敬的單于閣下，匈奴族是個匈奴族是個什么樣什么樣的的民族民族? ?2 2、尊敬的單于閣下，、尊敬的單于閣下，您覺得您您覺得您最大的貢獻最大的貢獻是什么是什么? ?您您為什么為什么能統(tǒng)能統(tǒng)一蒙古草原一蒙古草原? ?連線冒頓單于連線冒頓單于冒頓鳴鏑射馬圖冒頓鳴鏑射馬圖冶鑄業(yè)發(fā)展冶鑄業(yè)發(fā)展學會農耕學會農耕畜牧業(yè)興畜牧業(yè)興旺旺鼎鼎 盛盛 思考思考: 統(tǒng)一對匈奴的發(fā)展產(chǎn)生了什么影響？統(tǒng)一對匈奴的發(fā)展產(chǎn)生了什么影響？ 第二篇章第二篇章 漢匈和戰(zhàn)漢匈和戰(zhàn)和親和親西漢初西漢初國力相對弱小國力相對弱小。未能阻止匈奴南下。未能阻止匈奴南下。表現(xiàn)：表現(xiàn)：

2、原因：原因：結果：結果：1、西漢初期漢匈關系西漢初期漢匈關系這一政策在什這一政策在什么時候改變？么時候改變？1.1.主要人物主要人物2.2.漠北之戰(zhàn)的結漠北之戰(zhàn)的結果？果？3.3.漠北之戰(zhàn)的影漠北之戰(zhàn)的影響？響？衛(wèi)青、霍去病、衛(wèi)青、霍去病、漢武帝漢武帝漢軍大勝漢軍大勝匈奴無力與匈奴無力與西漢對抗。西漢對抗。西漢和匈奴戰(zhàn)爭示意西漢和匈奴戰(zhàn)爭示意圖圖 公元前公元前121121年派年派霍霍去病去病北擊匈奴北擊匈奴, ,匈匈奴退出奴退出河西走廊河西走廊漠北之戰(zhàn)漠北之戰(zhàn)西漢著名將領。河西漢著名將領。河東平陽東平陽( (今山西臨今山西臨汾西南汾西南) )人。衛(wèi)青人。衛(wèi)青外甥。善騎射。一外甥。善騎射。一生以

3、除邊患為己任，生以除邊患為己任，有有“匈奴未滅，何匈奴未滅，何以家為以家為？” ” 之壯之壯言。前后六次出擊言。前后六次出擊匈奴，每戰(zhàn)皆勝，匈奴，每戰(zhàn)皆勝，深得武帝信任。作深得武帝信任。作戰(zhàn)勇猛，果敢深入。戰(zhàn)勇猛，果敢深入。但英年早逝，年僅但英年早逝，年僅2424歲。歲。匈奴未滅，匈奴未滅，何以家為！何以家為！ 霍去病霍去病公元前公元前119年年漠北戰(zhàn)役漠北戰(zhàn)役，衛(wèi)青衛(wèi)青、霍去病大破匈奴。、霍去病大破匈奴。表現(xiàn)：表現(xiàn)：原因：原因： 漢武帝時漢武帝時國力強盛國力強盛。影響：影響：匈奴無力與西漢對抗。匈奴無力與西漢對抗。奪取奪取河套和河西走廊地區(qū)河套和河西走廊地區(qū)2、漢武帝時漢匈關系漢武帝時漢匈關

4、系 材料材料一：一： 亡我祁連山亡我祁連山, ,使我六畜不蕃息使我六畜不蕃息; ; 失失我焉支山我焉支山, ,使使我嫁婦無我嫁婦無顏色。顏色。漢書漢書佚名佚名匈奴民歌匈奴民歌譯文：譯文：失去了我的祁連山，失去了我的焉知山，我的家畜們都失去了我的祁連山，失去了我的焉知山，我的家畜們都沒辦法生長繁衍了；我那要嫁人的新婦都沒辦法施粉黛，漂漂沒辦法生長繁衍了；我那要嫁人的新婦都沒辦法施粉黛，漂漂亮亮出嫁了亮亮出嫁了 。材料材料二：二： 武帝時，漢朝雖大勝，損失也十分武帝時，漢朝雖大勝，損失也十分巨大，僅元狩四年，漢朝巨大，僅元狩四年，漢朝“兩軍士死者數(shù)萬人兩軍士死者數(shù)萬人”，馬消耗了十幾萬，馬消耗了十

5、幾萬，“天下馬少，匹二十萬天下馬少，匹二十萬”。武。武帝后期，為了應付長年戰(zhàn)爭帝后期，為了應付長年戰(zhàn)爭“傾國殫貨傾國殫貨”，”百百姓流離姓流離”，“海內虛耗，戶口減半海內虛耗，戶口減半”。 1.1.匈奴發(fā)展中出匈奴發(fā)展中出現(xiàn)了什么問題？現(xiàn)了什么問題？2.2.匈奴與漢朝的匈奴與漢朝的關系發(fā)生了什么關系發(fā)生了什么變化？變化？3.3.誰主動向漢朝誰主動向漢朝請求和親？請求和親？內訌、分裂內訌、分裂戰(zhàn)爭轉向和平友好戰(zhàn)爭轉向和平友好匈奴呼韓邪單于匈奴呼韓邪單于昭君出塞漢元帝時期漢元帝時期材料二：材料二：史書記載，昭君和親后，史書記載，昭君和親后， “邊城晏閉，牛馬邊城晏閉，牛馬布野，三世無犬吠之警，黎庶

6、無干戈之役布野，三世無犬吠之警，黎庶無干戈之役”。 譯文：邊關的城門很晚才關閉，牛馬布滿原野，譯文：邊關的城門很晚才關閉，牛馬布滿原野，好幾代人聽不到報警的狗叫聲，老百姓不再拿起武好幾代人聽不到報警的狗叫聲，老百姓不再拿起武器打仗。器打仗。 結合史料，說說昭君出塞的歷史作用？結合史料，說說昭君出塞的歷史作用？思考：思考：材料一材料一： 教單于左右疏計，以計課其人眾、畜教單于左右疏計，以計課其人眾、畜物。物。穿井筑城，治樓以藏谷。穿井筑城，治樓以藏谷。-漢書漢書譯文：教單于手下的人分類統(tǒng)計的方法，統(tǒng)計譯文：教單于手下的人分類統(tǒng)計的方法，統(tǒng)計他們的人口、牲畜等。他們的人口、牲畜等。打井、修建城郭，

7、打井、修建城郭，建造樓房來收藏糧食。建造樓房來收藏糧食。 昭君墓昭君墓 在人民的心中，王昭君已經(jīng)不是一個人物，而是一個象征，在人民的心中，王昭君已經(jīng)不是一個人物，而是一個象征，一個民族友好的象征；昭君墓也不是一個墳墓，而是一座民一個民族友好的象征；昭君墓也不是一個墳墓，而是一座民族友好的歷史紀念塔。族友好的歷史紀念塔。昭君出塞昭君出塞表現(xiàn)：表現(xiàn)：原因：原因：匈奴分裂；呼韓邪單于入朝求親匈奴分裂；呼韓邪單于入朝求親影響：影響：3、時漢匈關系時漢匈關系 第三篇章第三篇章 和同一家和同一家單于天降單于天降瓦當瓦當單于和親單于和親千秋萬歲千秋萬歲安樂未央安樂未央 刻有漢字的單于和親磚刻有漢字的單于和親

8、磚材料一：材料一： 現(xiàn)今發(fā)現(xiàn)的匈奴文物，上面鐫（現(xiàn)今發(fā)現(xiàn)的匈奴文物，上面鐫（jun）刻的文字）刻的文字都是漢字，這種現(xiàn)象說明了什么？都是漢字，這種現(xiàn)象說明了什么？ 西漢時期，漢族和匈奴族之間的文化得以交流。東漢時西漢時期，漢族和匈奴族之間的文化得以交流。東漢時匈奴貴族派子弟到洛陽就學，回去以后傳播漢朝文化。匈奴匈奴貴族派子弟到洛陽就學，回去以后傳播漢朝文化。匈奴人還仿制漢式銅器和鐵器等。漢人也從匈奴那里學到不少東人還仿制漢式銅器和鐵器等。漢人也從匈奴那里學到不少東西，西，我國后來盛行的摔跤、賽馬等體育活動，原來也是我國后來盛行的摔跤、賽馬等體育活動，原來也是匈奴人的習俗。匈奴人的習俗。 材料二

9、：材料二：從以上材料中你得到了什么信息？從以上材料中你得到了什么信息？1、中華民族燦爛輝煌的歷史全部是由漢族創(chuàng)造的，與少數(shù)民族、中華民族燦爛輝煌的歷史全部是由漢族創(chuàng)造的，與少數(shù)民族無關。（無關。（ ）2、他們創(chuàng)造的匈奴文化豐富了祖國的文化寶庫。漢、匈人民密、他們創(chuàng)造的匈奴文化豐富了祖國的文化寶庫。漢、匈人民密切的政治、經(jīng)濟和文化聯(lián)系，共同締造著祖國歷史。（切的政治、經(jīng)濟和文化聯(lián)系，共同締造著祖國歷史。（ ） 3、第一次實現(xiàn)了蒙古草原的統(tǒng)一，為以后全國性的統(tǒng)一創(chuàng)造了、第一次實現(xiàn)了蒙古草原的統(tǒng)一，為以后全國性的統(tǒng)一創(chuàng)造了條件。（條件。（ ）4、匈奴族用勤勞的雙手，開發(fā)了祖國的北疆。、匈奴族用勤勞的

10、雙手，開發(fā)了祖國的北疆。 （ ） 填一填填一填 ：1、第一次統(tǒng)一了蒙古草原的人是、第一次統(tǒng)一了蒙古草原的人是_ 2、漢朝時開始對匈奴實行大規(guī)模的反擊，并取得、漢朝時開始對匈奴實行大規(guī)模的反擊，并取得1徹底勝利的在位的皇帝：徹底勝利的在位的皇帝：_ 3、指揮漠北戰(zhàn)役取得勝利的漢朝將領、指揮漠北戰(zhàn)役取得勝利的漢朝將領 _ 4、漢元帝時期向漢朝求親的匈奴單、漢元帝時期向漢朝求親的匈奴單于于_ 5、“何如一曲琵琶好，鳴笛無聲五十年何如一曲琵琶好，鳴笛無聲五十年”描述的誰描述的誰1的歷史功績的歷史功績_ 冒頓單于冒頓單于漢武帝漢武帝衛(wèi)青、霍去病衛(wèi)青、霍去病呼韓邪單于呼韓邪單于王昭君王昭君辨一辨：辨一辨：對匈奴貴族生活描述是否正確？對匈奴貴族生活描述是否正確？A 他家里羊馬成群，他住在寬敞的帳他家里羊馬成群，他住在寬敞的帳篷里，最喜歡吃烤肥羊。篷里，最喜歡吃烤肥羊。B 因為他們完全不會種谷物，不能冶因為他們完全不會種谷物，不能冶鐵，更不會制作金銀首飾。鐵，更不會制作金銀首飾。說一說：說一說： “昭君自有千秋在，胡漢和親識見高昭君自有千秋在，胡漢和親識見高” -董必武謁昭君墓董必武謁昭君墓 說一說詩中描述的歷史事件以及說一說詩中描述的歷史事件以及其歷史作用。其歷史作用。 為漢匈的友好相處和文化交流做為漢匈的友好相處和文化交流做出了重大貢獻。出了重大貢獻。