2019-2020年二年級(jí)語文上冊(cè) 小熊開店 3教案 北京版.doc

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2019-2020年二年級(jí)語文上冊(cè) 小熊開店 3教案 北京版 教學(xué)要求： 1.學(xué)會(huì)8個(gè)生字，認(rèn)讀5個(gè)字。 2.會(huì)讀課后詞語，用“歡迎”寫一句話。 3.朗讀課文。 4.說說猴子當(dāng)上采購員后，為什么食品店辦得紅紅火火。知道做事情要多動(dòng)腦筋，多為別人著想，才能把事情辦好的道理。 教學(xué)重點(diǎn)： 朗讀課文，了解猴子當(dāng)上采購員食品點(diǎn)辦得紅紅火火。 教學(xué)難點(diǎn)： 朗讀課文，了解猴子當(dāng)上采購員食品點(diǎn)辦得紅紅火火。 第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： 認(rèn)識(shí)生字，了解猴子為什么當(dāng)上采購員后，食品店辦得紅紅火火。 教學(xué)要求： 1.認(rèn)識(shí)生字。 2.朗讀課文。 3.說說猴子當(dāng)上采購員后，為什么食品店辦得紅紅火火。知道做事情要多動(dòng)腦筋，多為別人著想，才能把事情辦好。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 朗讀課文，知道猴子當(dāng)上采購員后，為什么食品店能辦得紅紅火火。 教學(xué)過程： 一、揭示課題。 1.導(dǎo)入：你去過商店買東西嗎？你買過什么？ 2.小熊開了一個(gè)食品店，你們想去看看嗎？這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)第6課：小熊開店。 二、聽錄音，問：你們喜歡這個(gè)故事嗎？小熊請(qǐng)誰當(dāng)采購員？（貼圖） 三、快打開書自己讀一讀 1.不認(rèn)識(shí)的字多讀幾遍。 2.讀詞語： 歡迎 堆滿 滿意 辭退 貨架 擺滿 稱貨 食品店 采購員 紅紅火火 3.讀課文，注意詞連讀并標(biāo)出自然段序號(hào)。 四、學(xué)習(xí)課文 1.指4生分段讀課文，想：兔子、松鼠、猴子當(dāng)采購員當(dāng)?shù)迷趺礃樱⌒軡M意嗎？ 指名回答，板書：辭退又辭退稱贊 2.為什么兔子、松鼠當(dāng)采購員被辭退了，猴子卻受到大家的稱贊？讀2、3自然段后小組討論。 3.指導(dǎo)讀2段問：兔子當(dāng)采購員被辭退是因?yàn)楦傻貌徽J(rèn)真嗎？你是怎么知道的，能讀出來嗎？ 兔子只想到自己愛吃蘿卜，而沒有想到別人，因而做的另小熊不滿意被辭退。那松鼠呢？ 1）請(qǐng)像讀2 段一樣讀第3段 2）兔子、松鼠犯了相同的毛病，雖然做事很認(rèn)真但又只考慮到自己而沒想到別人，因此每當(dāng)好采購員。 3）小猴是怎樣把食品店辦得紅紅火火，快讀讀課文，再指名說。 問：貨架上擺滿了各種各樣的食品會(huì)有什么呢？小猴在采購前會(huì)怎么想呢？ 看到猴子把食品店辦得紅紅火火你想對(duì)猴子說些什么？大家都在稱贊猴子，請(qǐng)你也用稱贊的語氣。 4.讀全文，表演課文：先小組內(nèi)表演再指名表演。 五、總結(jié)全文 學(xué)習(xí)了課文，你有什么收獲？ 第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： 學(xué)習(xí)生字。 教學(xué)要求： 1.學(xué)會(huì)8個(gè)生字。 2.會(huì)讀指定的詞語。能用“歡迎”寫一句話。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 學(xué)會(huì)本課生字，用“歡迎”寫一句話。 教學(xué)過程： 一、上節(jié)學(xué)了“小熊開店”一課，大家非常喜歡，請(qǐng)大家再跟著錄音把故事講一遍。 二、學(xué)習(xí)生字 1.出示詞卡 指名讀再齊讀： 店 食品 員受應(yīng)蘿卜 2.這些字有什么好辦法記住它，再生活中怎樣用？把難記得字多記幾遍。 3.指導(dǎo)： 店：廣字旁里面一個(gè)“占”。 食：良字頭頂多個(gè)“人”。 品：3個(gè)口字組成“品”。 員：“口”下多“貝”就是“員”。 三、指導(dǎo)用“歡迎”寫一句話 1.出示“歡迎”指名讀。 2.用“歡迎”說話再寫下來。 板書設(shè)計(jì)： 5 小熊開店 兔子 辭退 松鼠 又辭退 猴子 稱贊 第三課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： 復(fù)習(xí)本課的知識(shí)。 教學(xué)要求： 復(fù)習(xí)鞏固本課的知識(shí)。 重難點(diǎn)： 生字和新詞。 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)生字。 1.看卡片讀生字。 2.抄寫生字，每字寫4個(gè)。 3.猜一猜。 “良”字頭上多一人。（ ） “口”和“貝”（ ） 三口 （ ） “ 廣”字下面是個(gè)“占”（ ） 二、復(fù)習(xí)詞語。 1.讀一讀 歡迎 蘿卜 滿意 辭退 意見 擺滿 稱贊 食品店 采購員 紅紅火火 2.用“歡迎”說句子。 三、作業(yè) 聽寫生字，用“歡迎”寫句子。 課后小結(jié)： 同學(xué)們明白小猴子沒有被辭退的原因，懂得了做什么事都不能光想自己， 還要想到別人的需要。 附送： 2019-2020年二年級(jí)語文上冊(cè) 小熊開店 4教案 北京版 教材說明： 這是一篇童話，寫的是小熊開了一個(gè)食品店，它先后請(qǐng)兔子、松鼠和猴子當(dāng)采購員。由于兔子只采購自己喜歡吃的蘿卜，松鼠只采購自己喜歡吃的松子，結(jié)果到店里來的顧客只有兔子或松鼠，小熊只好辭退了兔子和松鼠。而聰明的猴子當(dāng)上了采購員后，照顧到各種顧客的需要，采購了各種種各樣的食品，食品店辦得紅紅火火。可見，做事情要多動(dòng)腦筋，多為別人著想，才能把事情辦好。 教學(xué)目標(biāo)： 1.學(xué)會(huì)3個(gè)生字。 2.會(huì)讀指定的詞語。 3.朗讀課文。說說猴子當(dāng)上采購員后，為什么食品店辦得紅紅火火。知道做事情要多動(dòng)腦筋，多為別人著想，才能把事情辦好。 教學(xué)重點(diǎn)： 1.學(xué)會(huì)3個(gè)生字。 2.知道猴子當(dāng)上采購員后，為什么食品店辦得紅紅火火。知道做事情要多動(dòng)腦筋，多為別人著想，才能把事情辦好的道理。 教學(xué)難點(diǎn)： 知道做事情要多動(dòng)腦筋，多為別人著想，才能把事情辦好的道理。 教學(xué)準(zhǔn)備： 1.生字卡片。 2.兔子、松鼠和猴子圖片。 3.多媒體課件。 教學(xué)流程： 一、談話引入： 小熊開了一個(gè)食品店，它一個(gè)人忙不過來，于是來請(qǐng)采購員，它都請(qǐng)誰當(dāng)采購員了呢？結(jié)果怎么樣呢？今天我們學(xué)習(xí)《小熊開店》。板書“小熊開店”，注意看老師怎樣寫“店”字。（齊讀課題） 二、初讀課文，整體感知。 1.自由朗讀課文，做到不丟字，不加字，不好讀的句子多讀幾遍。 2.出示生字卡片，讀一讀。 3.出示課件：讀一讀大屏幕上的詞語。 4.請(qǐng)大家默讀課文，讀后標(biāo)一標(biāo)課文共有幾個(gè)自然段？（默讀、標(biāo)注、手勢(shì)反饋） 5.指名分段朗讀課文。其他同學(xué)認(rèn)真傾聽，看誰聽得仔細(xì)、認(rèn)真。（評(píng)一評(píng)誰讀得好？好到哪里？） 6.小熊都請(qǐng)誰當(dāng)采購員？它們干得怎么樣？ 指名回答。 出示課件，練習(xí)概括課文主要內(nèi)容。（自己填空---指名口頭填空。） 小熊開了一個(gè)食品店，它請(qǐng)（ ）、（ ）和（ ）當(dāng)采購員，結(jié)果（ ）。 貼圖：兔子 松樹 猴子 三、邊讀邊議，感悟課文內(nèi)容。 展開討論：同樣做采購員，它們的結(jié)果為什么不一樣？ 1.指名回答。（兔子、松鼠采購的是它們自己喜歡吃的食品。猴子采購各種各樣的食品。） 追問：你是怎么知道它們喜歡吃蘿卜、松子的? 老師總結(jié)：你看，知識(shí)就是這樣一點(diǎn)點(diǎn)積累的。 2.假如你是顧客，買不到自己想吃的食品，你會(huì)怎樣向小熊提意見？（指名說） 3.猴子是怎樣做的呢？ （1）默讀課文第四自然段。把猴子是怎么做的劃下來。 （2）指名回答。 （3）貨架上擺滿了各種各樣的食品。 追問：貨架上會(huì)有什么食品呢？（生答） 真是各種各樣?。。c(diǎn)擊：各種各樣） （4）食品店辦得紅紅火火（點(diǎn)擊：紅紅火火）會(huì)是什么樣的景象??？（自由說） （5）大家會(huì)怎樣稱贊呢？（指名說） 四、講故事，進(jìn)行積累練習(xí)。 1.把這個(gè)有趣的故事講給同學(xué)聽。（同桌互相講故事） 2.誰愿意給大家講講這個(gè)故事??？（指名在班上講故事） 3.評(píng)價(jià)：他（她）講得怎么樣呢？哪兒講得好，哪兒 還需要改進(jìn)呢？ 五、學(xué)習(xí)生字： （1）出示生字，認(rèn)讀生字：食 品 店 （2）指名分別組詞 （3）記憶字形：說說你怎樣記住它們？ （4）出示：觀察怎么樣才能寫好它們。 （5）范寫：食（提示：最后一筆是“、”） （6）學(xué)生練習(xí)，描一描，寫一寫。 六、布置作業(yè)： 把這個(gè)故事講給爸爸媽媽聽。 板書設(shè)計(jì)： 小熊開店 猴 子 圖 兔 子 圖 松 鼠 圖 辭 退 成 功