2019-2020年五年級語文名校真題試題 七（配湘教版）.doc

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2019-2020年五年級語文名校真題試題 七（配湘教版） 一、基礎(chǔ)知識：（36分） 　　1．拼音是你學(xué)習(xí)的好伙伴，請你借助拼音朋友，寫出詞語。（6分） 　　yn ninɡ pi hui mi l lu ɡǔ ( ) ( ) ( ) ( ) m jnɡ fn d jū ɡōnɡ i zhnɡ ( ) ( ) ( ) ( ) 　　2．這句話，你很熟悉。請你拼一拼，認(rèn)真寫出句子。（2分） 　　su　fēnɡ　qin　r　y，rn　w　x　w　shēnɡ。 　　________________________________________________________________ 　　3．平時你一定掌握了不少成語，現(xiàn)在就來考考你。（4分） 若即（ ）離 博（ ）群書 心急如（ ） 搖搖欲（ ） 奔走（ ）號 五彩（ ）斕 （ ）不成軍 （ ）然成風(fēng) （ ）然失笑 瘦骨（ ）峋 仰（ ）彌高 妙（ ）橫生 4．下面的句子有錯誤。不要急，請你幫它們改一下。它們謝謝你了! （4分） （1）小明不禁忍不住笑出聲來。 （2）暑假快到了，我們已經(jīng)結(jié)束了小學(xué)五年的學(xué)習(xí)生活。 （3）不親身體驗，怎能獲得真實的感受不是很清楚嗎? （4）我們閱讀課外書籍，可以增長知識和寫作水平。 　　5．下面幾種句式的變化形式是你熟悉的，請照樣子把句子換個說法，使句意不變。（8分） 　　例：氣候變化無常，人們怎么能不感冒呢? 　　　　氣候變化無常，人們會感冒。 　　（1）面對任何災(zāi)難，中華民族難道會望而卻步嗎? 　　________________________________________________________________________ 　　例：橙黃色的柿子壓彎了樹梢。 　　　　橙黃色的柿子把樹梢壓彎了。 　　　　樹梢被橙黃色的柿子壓彎了。 （2）抗震救災(zāi)一線的工作人員收到了我們深情地祝福。 　　________________________________________________________________________ 　　________________________________________________________________________ 　　例：王寧說：“我要像李剛那樣關(guān)心集體?！? 　　　　王寧說，他要像李剛那樣關(guān)心集體。 　　（3）烈士的母親說：“我的兒子是潛艇兵，為祖國犧牲而光榮，我不能對組織提出任何要求?！? 　　________________________________________________________________________ 　　6．五年語文學(xué)習(xí)，你已熟記了不少古詩詞。請把下面詩詞補充完整。（4分） 　?。?）不識廬山真面目，________________。（2）________________？為有源頭活水來。 （3）________________，兩山排闥送青來。（4）黑云翻墨未遮山，________________。 　　7．語文課本中許多精彩段落，你一定記得。試一試，你能行!（6分） 　?。?）桃樹、杏樹、梨樹， ， ，都開滿了花趕趟兒。紅的像 ，粉的像 ，白的像 ?；ɡ飵е鹞秲海婚]了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是 。 　?。?）在輕輕 的溪流兩岸，滿是高過馬頭的 ，紅、黃、藍、白、紫， ，像織不完的織錦那么 ，像天邊的彩霞那么 ，像高空的長虹那么 。 二、閱讀：（34分） 　　1．課內(nèi)閱讀 ?。?）濟濟萬人的大會堂如此安靜，我還是第一次經(jīng)歷。只有琴聲，只有帕爾曼那無與倫比的琴聲。 一詞說明大會堂的人很多，“安靜”從側(cè)面烘托出了帕爾曼先生高超的演技以及觀眾對其高尚人格的欽佩。 一詞是對帕爾曼絕妙琴聲的高度評價。 ?。?）《觀書有感》是一首哲理小詩。人們讀后，時常有一種豁然開朗的感覺，詩人用了一個形象的比喻，抒發(fā)自己在看書學(xué)習(xí)時得到的感想心得。說明了一個道理： 。所謂“源頭活水”，指的是 。 （3）每個路口都有希望和友誼站立著，等待著攜上我們的手，一同走向春天的原野，走向夏天的雷雨， 走向那五彩斑斕的人生風(fēng)景線。 詩句第一句中把 和 兩個抽象的名詞擬人化，化作具體的形象，生動可感。“五彩斑斕的人生風(fēng)景線”是指 ，而這樣的人生才是多姿多彩的人生，是真正的人生。整句話的意思是說， 。 　　2．課外閱讀（20分） 　　希望是生命的源泉。失去它，生命就會枯竭。你用心讀了下面這篇文章后，一定會有許多感受。多讀幾遍，再回答下面問題。 生之喜悅 　　美國西海岸的邊境城市圣迭（di）戈的一家醫(yī)院里，長年住著因外傷全身癱（tān）瘓（hun）的威廉馬修。當(dāng)陽光從朝南的窗口射入病房時，馬修開始迎接來自身體不同部位的痛楚的襲擊——病痛總是早上光臨。在將近一個小時的折磨中，馬修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流淚，他的淚腺（xin）由于藥物的副作用而萎縮。 　　年輕的女護士為馬修所經(jīng)受的痛苦以手掩面，不敢正視。馬修說：“鉆心的刺痛難忍，但我還是感激它——痛楚讓我感到我還活著?！? 　　馬修住院的頭幾年，身體沒有任何感覺，沒有舒適感也沒有痛楚感。在醫(yī)生的精心治療下，有一部分神經(jīng)已經(jīng)再生，每天早上向中樞（shū）神經(jīng)發(fā)出“痛”的信號。 　　在痛楚中發(fā)現(xiàn)喜悅，這在一般人看來簡直是荒唐。但置身馬修的處境，就知道這種特定的痛楚不僅給他帶來了喜悅，而且?guī)砹讼Ｍ?。?dāng)然一個重要前提在于，馬修是一個意志堅強的人。 過去馬修經(jīng)歷過無數(shù)沒有任何知覺的日夜。如果說，痛楚感是一處斷壁殘垣（yun）的話，無知覺則是死寂的沙漠。痛楚感使馬修體驗到了“存在”。從某種意義上說，這甚至是一種價值體現(xiàn)——醫(yī)療價值與康復(fù)價值的體現(xiàn)。當(dāng)然，馬修不是病態(tài)的自虐（nu）狂，他把痛楚作為契（q）機，進而康復(fù)，享受到正常人享有的所有感受。誰也不能保證可憐的馬修能獲得這一天，但他和醫(yī)生一起朝這個方向努力，因而他盼望痛楚會在第二天早晨如期到來。 　?。?）聯(lián)系上下文解釋詞語意思。（4分） 　　以手掩面—— 　　契機—— （2）破折號的主要用法有①表注釋，②表語意轉(zhuǎn)換，③表聲音延長或中斷。請判斷下面句子中破折號的用法，選擇序號填在句子后面的（　?。┲小＃?分） 　　 A．當(dāng)陽光從朝南的窗口射入病房時，馬修開始迎接來自身體不同部位痛楚的襲擊——病痛總是早上光臨。（　　） 　　 B．鉆心的刺痛難忍，但我還是感激它——痛楚讓我感到我還活著?！　。ā　。? 　?。?）你對“生之喜悅”這個題目的理解：________________________（2分） 　　（4）在短文中找出表現(xiàn)馬修所經(jīng)受的痛苦的句子，選兩句摘抄下來。（4分） 　　A．____________________________________________________________________ 　　B．____________________________________________________________________ 　?。?）馬修為什么要感激使他鉆心難忍的痛楚?（3分） 　　________________________________________________________________________ 　　________________________________________________________________________ 　?。?）讀了短文后，你有什么感受?請用簡潔流暢的語言寫下來。（3分） 　　________________________________________________________________________ 　　________________________________________________________________________ 　　3．拓展閱讀（6分） 　?。?）《小學(xué)生必背古詩詞》你一定背得滾瓜爛熟吧，請選擇一首默寫，并寫出詩人名字。（4分） 　　________________________________________________________________________ 　　________________________________________________________________________ 　?。?）請把你喜歡的一幅對聯(lián)或一則名人名言或一段廣告詞寫下來。（如你都不會，還可以把你此時此刻的心里話寫下來。）（2分） 　　________________________________________________________________________ 　　________________________________________________________________________ 　三、作文：（30分） 　　作文可以表達自己的真情實感，大家都很愿意寫。平時你也一定寫過不少作文。今天請你再露一手。 　　題目：________留在我的記憶深處 　　提醒：1．寫出真情實感，字跡要清晰工整； 　　　　　2．把題目補充完整，再寫作文； 　　　　　3．寫完后認(rèn)真多讀幾遍，好好修改一下。 參考答案 　　一、2．隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲 　　 4．（1）“不禁”和“忍不住”刪除任何一個詞即可。 　　 （2）“已經(jīng)”改為“快要” 　　 （3）把“不是很清楚嗎?”換成“呢?” 　　 （4）在“寫作水平”前面加“提高”。 　　 5．（1）面對任何災(zāi)難，中華民族不會望而卻步。 　　 （2）抗震救災(zāi)一線的工作人員把我們深情地祝福收到了。 　　 我們深情地祝福被抗震救災(zāi)一線的工作人員收到了。 　　 （3）烈士的母親說，她的兒子是潛艇兵，為祖國而犧牲光榮，她不能對組織提出任何要求。 　 6．（1）只緣身在此山中　　　（2）問渠那得清如許 　　 （3）一水護田將綠繞　?。?）白云跳珠亂入船 　　二、1．（1） “濟濟萬人” “無與倫比” 　?。?）以源頭活水比喻讀書學(xué)習(xí)，要堅持開卷不斷汲取新知，才能有日新月異的進步，詩的寓意多么深刻！ 努力學(xué)習(xí)，源源不斷的補充新知識。 （3）“希望”和“友誼” 是指人生充滿酸甜苦辣，悲歡離合 在我們成長的人生道路上，時時處處都充滿希望，充滿溫情的友誼，這希望和友誼將一路伴著我們走向那多姿多彩的人生。 2．（1）指用手遮住自己的臉部。本文指年輕的女護士害怕看到馬修經(jīng)受痛苦的樣子。 　　指事物轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵。本文指馬修把痛楚作為病情好轉(zhuǎn)的關(guān)鍵。　　 　?。?）A②　B① 　　（3）活著就是高興的，幸福的。表現(xiàn)了人對生命的渴求，而希望則是生命的源泉。 　?。?）A馬修開始迎接來自身體不同部位的痛楚的襲擊——病痛總是早上光臨。 　　 B在將近一個小時的折磨中，馬修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流淚，他的淚腺由于藥物的副作用而萎縮。年輕的女護士為馬修所經(jīng)受的痛苦以手掩面，不敢正視。 　　（5）因為痛楚感使馬修體驗到了“存在”，感受到自己還活著，病情在不斷康復(fù)中，所以他要感激使他鉆心難忍的痛楚。 　?。?）學(xué)生回答能符合文章內(nèi)容，言之有序，老師酌情給分。 　　3．（略）　 附送： 2019-2020年五年級語文名校真題試題 三（配蘇教版） 一、看拼音寫詞語。（8分） pi qiǎn m nǐ shū j zuǐ chn 　 　 miǎo mng qio bāo 　 　 yāo xi p q 二、選擇加點字正確的讀音。（8分） 漲（zhǎng zhng）溢 殲（qiān jiān）滅 挑釁（bn xn） 積淀（din dng） 憑（ pn png）據(jù) 沏（ qī q ）茶 圓莖（jīng jng） 奔赴（ h f ） 三、把成語補充完整，并選用兩個成語寫一段話。（８＋２分） 風(fēng)流（ ）（ ） 風(fēng)度（ ）（ 　） （　 ）濤（ ?。├? （ ?。??。┯谕? 不（ ）不（ ?。┡c世（ ?。? ） （ ）（ ?。﹦勇? （ ?。??。┯? 四、按要求完成后邊的練習(xí)。（11分） 1、使句子更具體。 “這次考試我一定考個好成績！”小明　　　　　　　　說。 2、錢學(xué)森邁著穩(wěn)健的步伐踏上甲板。 照樣子寫句子： 3、加上合適的關(guān)聯(lián)詞。 我們現(xiàn)在不好好學(xué)習(xí)。將來不能擔(dān)當(dāng)起建設(shè)祖國的重任。 4、輕風(fēng)吹過，小樹搖擺著。 改成擬人句：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 5、修改病句。 （1）不管誰無故缺席，就會受到批評。 （2）解放軍叔叔的品質(zhì)是我們學(xué)習(xí)的榜樣。 五、根據(jù)課文內(nèi)容填空（１4分） １、只要管理的好，　 　　，花兒和兒童一樣，在春天的感召下，就會　 　　，以旺盛的生命力舒展出　 　　，使出渾身解數(shù)。（3分） ２、這似乎是阿炳在贊嘆　 　　 ，在懷念　 　　，在思索　 　　。（3分） ３、在這段時間的學(xué)習(xí)中，我們認(rèn)識了 　　 的海倫凱勒，　 　的司馬遷，　　 　　　 　　阿炳，　 　　的兵馬俑，　 　　的金字塔。（４分） 4、考考你的知識面。（4分） 梅花與______、_______、并稱為“歲寒三友”請分別寫一句與“歲寒三友”有關(guān)的古詩。 　　　　　_______________ ___，____________________。 　　　　 　_____________ _____，____________________。 　　　　 　___ _ ____________，____________________。 六、課文片斷閱讀。讀下邊的課文片斷，完成后邊的練習(xí)。（10+16分） （一） 正當(dāng)他專心致志寫作《史記》的時候，一場飛來橫禍突然降臨到他的頭上。原來，司馬遷因為替一位將軍辯護，得罪了漢武帝，入獄受了酷刑。司馬遷悲憤交加，幾次想血濺墻頭，了此殘生。但想到《史記》還沒有完成，便打消了這個念頭。他想：“人總是要死的，有的重于泰山，有的輕于鴻毛。我如果就這樣死了，不是比鴻毛還輕嗎？我一定要活下去！我一定要寫完這部史書！”想到這里，他盡力克制自己，把個人的恥辱、痛苦全都埋在心底，重又?jǐn)傞_光潔平滑的竹簡，在上面寫下了一行行工整的隸字。 １、片斷中劃線的句子是司馬遷的的心里想法，這里用了引號表示的作用是　　　 ，請你寫出下面幾句話中引號的作用。（6分） （１）寫文章開頭要簡潔明了，這就叫“開門見山”。　 　　　　　　　　　　 （２）有些人在公交車上，盡管自己還沒有到站，就搶在車門口，為的是方便自己下車，這樣的“聰明人”還是少一些好。　　　 　　　　　　　　　　　　 ２、文章劃線的句子出自司馬遷的一句名言，請你把他的原話寫出來。（２分） 　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ３、司馬遷“悲憤交加”，他悲什么，憤什么？（２分） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　（二）豐 碑 1紅軍隊伍在冰天雪地里艱難地前進。嚴(yán)寒把云中山凍成了一個大冰坨（tu）?？耧L(fēng)呼嘯，大雪紛飛，似乎要吞掉這支裝備很差的隊伍。 　　2將軍早把他的馬讓給了重傷員。他率領(lǐng)戰(zhàn)士們向前挺進，在冰雪中為后續(xù)部隊開辟一條通道。等待著他們的是惡劣的環(huán)境和殘酷的戰(zhàn)斗，可能吃不上飯，可能睡雪窩，可能一天要走一百幾十里路，可能遭到敵人的突然襲擊。這支隊伍能不能經(jīng)受住這樣嚴(yán)峻的考驗?zāi)兀繉④娝妓髦? 　　3隊伍忽然放慢了速度，前面有許多人圍在一起，不知在干什么。 　　4將軍邊走邊喊：“不要停下來，快速前進！” 　　5“前面有人凍死了?！本l(wèi)員跑回來告訴他。 　　6將軍愣了一下，什么話也沒說，快步朝前走去。 　　7一個凍僵的老戰(zhàn)士，倚靠光禿禿的樹干坐著。他一動不動，好似一尊像，身上落滿了雪，無法辨認(rèn)他的面目，但可以看出，他的神態(tài)十分鎮(zhèn)定，十分安祥：右手的中指和食指間還夾著半截紙卷的旱煙，火已被雪打滅；左手微微向前伸著，好像在向戰(zhàn)友借火。單薄破舊的衣服緊緊地貼在他的身上。 　　8將軍的臉色頓時嚴(yán)峻起來，嘴角邊的肌肉抽動著。忽然他轉(zhuǎn)過臉向身邊的人吼道：“把軍需處長給我叫來！為什么不給他發(fā)棉衣？” 　　9呼嘯的狂風(fēng)淹沒了將軍的話音。沒有人回答他，也沒有人走開。他紅著眼睛，像一頭發(fā)怒的豹子，樣子十分可怕。 　　10“聽見沒有，警衛(wèi)員？叫軍需處長跑步過來！”將軍兩腮的肌肉抖動著。 　　11這時候，有人小聲告訴將軍：“他就是軍需處長……” 　　12將軍愣住了，久久地站在雪地里。他的眼睛濕潤了。他深深地吸了一口氣，緩緩地舉起右手，舉到齊眉處，向那位跟云中山化為一體的軍需處長敬了一個軍禮。 　　13風(fēng)更狂了，雪更大了。在雪很快地覆蓋了軍需處長的身體，他成了一座晶瑩的豐碑。 　　14將軍什么話也沒有說，大步走進漫天的風(fēng)雪中。他聽見無數(shù)沉重而堅定的腳步聲。那聲音似乎在告訴人們：如果勝利不屬于這樣的隊伍，還會屬于誰呢？ 1、這支隊伍能不能經(jīng)受住這樣嚴(yán)峻的考驗?zāi)?？（改為肯定句式）?分） 2、文章第二小節(jié)中“嚴(yán)峻的考驗”指哪些考驗？請用簡潔的語言概括。（２分） 　 3、文章第7小節(jié)是對 的描寫，從這段描寫中，我們可以體會到 。（３分） 4、“豐碑”原來的意思是：高大的墓碑，結(jié)合文章，你認(rèn)為文章中“豐碑”的意思是指 。（２分） 5、文章中出現(xiàn)的人物有軍需處長和將軍，你認(rèn)為在這兩個人物中，文章主要是寫誰的，為什么？（3分） 6、請你用簡潔的語句概括軍需處長和將軍是什么樣的人。（4分） 軍需處長： 將軍： 七、口語交際。（3分） 同學(xué)們，請你說說在我們身邊有哪些不良習(xí)慣對我們周圍的環(huán)境造成了嚴(yán)重的污染，并對環(huán)保工作提出自己的建議！ 八、習(xí)作（２0分） 題目：我的小秘密 開頭：我有一個小秘密，藏在我心中已很久了。今天，我終于憋不住了，我就把它告訴你吧…… （要求：請你以此為開頭，寫一篇習(xí)作，注意語言要生動，內(nèi)容要完整，能圍繞一個中心來寫。） 參考答案 一、派遣、模擬、書籍、嘴唇、渺茫、僑胞、要挾、脾氣、 二、漲（zhǎng ） 殲（ jiān） 釁（ xn） 淀（din ） 憑（ png） 沏（ qī ） 莖（jīng） 赴（ f ） 三、風(fēng)流（ 瀟）（灑） 風(fēng)度（翩）（翩） （驚）濤（駭）浪 （絡(luò)）（繹）于途 不（卑）不（亢?。┡c世（長）（辭） （娓）（娓）動聽 （躍）（躍）欲試 四、1、很自信地2、老師邁著穩(wěn)健的步伐走進教室。3、如果我們現(xiàn)在不好好學(xué)習(xí)，將來就不能擔(dān)當(dāng)起建設(shè)祖國的重任。 4、輕風(fēng)吹過，小樹向我們進招手。 5、（1）不管誰無故缺席，都會受到批評。 （2）解放軍叔叔的品質(zhì)是值得我們學(xué)習(xí)的。 五、１、給它適時地澆水施肥、歡暢活潑地，新鮮美麗的四肢 ２、惠山二泉的優(yōu)美景色、對他恩重如山的師父、自己走過的人生道路。３、不屈不撓 的海倫凱勒， 專心致志 的司馬遷， 自強不息 阿炳， 享譽世界 的兵馬俑， 舉世無雙 的金字塔。 ４、松、竹、①竹石（鄭燮） 咬定青山不放松，立根原在破巖中；千磨萬擊還堅韌，任爾東西南北風(fēng)。②《青松》（陳 毅）大雪壓青松，青松挺且直。要知松高潔，待到雪化時。 ③《卜算子 詠梅》（毛澤東）風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭春，只把春來報。待到山花爛漫時，她在叢中笑。 六、（一）１、引用、（１）　　著重說明?。ǎ玻┨厥夂x　 ２、　人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛　 ３、入獄受了酷刑、《史記》還沒有完成 （二）1、這支隊伍能不能經(jīng)受住這樣嚴(yán)峻的考驗。2、吃不上飯、受凍、睡雪窩、 3、外貌描寫、軍需處長舍己為人，身先士卒、4、軍需處長的遺體被大雪蓋住，他舍己為人的精神就像一座高大的石碑那樣高大。5、軍需處長。因為文章主要贊揚了軍需處長舍己為人的精神。6、軍需處長：是一個舍己為人，舍生忘死，甘于犧牲，樂于奉獻的革命主義者。 將軍：愛護士兵，身先士卒。 七、略。 八、習(xí)作略。