2019-2020年五年級語文專項復習《口語交際》（配教科版）.doc

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2019-2020年五年級語文專項復習《口語交際》（配教科版） 一、 把下面的話語補充完整。 1、小剛說話有點磕巴，小明經(jīng)常嘲笑他，小剛的自尊受到極的大傷害。你會怎樣說服教育小明？小明聽了你的話又會說些什么？ 我會說： 小明會說： 2、一些同學背著家長和老師上網(wǎng)吧，網(wǎng)吧老板也違規(guī)經(jīng)營。對此，你作為一個學生，怎能袖手旁觀？于是，你到網(wǎng)吧找朋友王亮。 ①你對正貪戀上網(wǎng)的王亮說：___________________________________________________________ ②你對違規(guī)經(jīng)營的網(wǎng)吧老板說： 3、小明生病了，媽媽要帶他去醫(yī)院檢查，需向班主任老師請一天假。于是，小明就讓同學小軍代他向老師請個假。小軍在路上碰到了王老師的女兒小菲，他讓小菲代小明向她媽媽請假。請問：小軍、小菲該如何轉(zhuǎn)述小明請假的事？ 小軍對小菲說： 小菲對媽媽說： 二、根據(jù)情境，完成下列對話： 吃過晚飯，我正在寫作業(yè)。這時，爸爸回來了，發(fā)現(xiàn)各處的燈都亮著，便邊關(guān)燈邊對我說：“ ” 我頭也不抬地說：“現(xiàn)在生活條件好了， ” 爸爸語重心長地說：“ ”說完，把用不上的幾盞燈給關(guān)了。 三、學會勸說。 1、小華的家長反對他閱讀文學名著，理由是“那都是閑書，沒什么用” ，要他多做一些考試卷。小華請求你幫助他說服家長。把你要說的話寫在下面，并用上“不但……而且”這個關(guān)聯(lián)詞。 2、五（4）班的小明是個電視迷，每天晚上都要看很長時間的電視。你能勸勸他改掉毛病嗎？把你想說的理由列一個簡要的提綱。 3、王麗放學回家，見媽媽正偷看他的信，就責問：“媽媽，你怎么能看我的信？”沒想到，媽媽不但不認錯，反而說：“你是我身上掉下的一塊肉，我要對你的成長負責，你要是同壞人交上朋友怎么辦？”王麗應該怎么說才能說服媽媽？ 談談你的觀點。 四、請你用“你好厲害呀！”開頭，按照下面的要求說話： ①說的話含有表揚的意思： “你好厲害呀！ ②說的話含有批評的意思： “你好厲害呀！ 五、選擇。 一位老師去家訪，與學生目不識丁的奶奶聊上了。老師應該用哪種說法更好？請選擇。 奶奶，你老人家身體很好哇。什么？我不是來告狀的，你孫子在學校沒（犯錯誤、惹事），就是讀書還要（多用功、發(fā)奮努力），數(shù)學考試最近又不及格啦。在學校您別擔心，我們會（抽空、在百忙中擠出時間）給他補課；可在家里，您老人家要（說說他、做做他的思想工作） 你認為老師這樣說話的理由是： 六、學會感謝。 我們應該感謝每一個向我們伸出援助之手、奉獻真誠之心的人。無論是一個禮讓的示意，一個淺淺的微笑，還是一句稱贊的話語…… 你得到過誰的幫助？他（她）是在什么情況下、怎樣幫助你的？回憶回憶，感謝的時候，你是怎樣說的？如果還沒來得及感謝，你打算怎樣向他（她）表示感謝？ 七、語言是一種財富，我們要做積累語言的有心人。我們校園的墻壁上處處有語文，寫一句你從校園墻壁上積累到的句子。 ______________________________________________________ 八、某旅游區(qū)有一則告示：“請別踩我，我也怕疼！”它放在________________比較合適。這則告示的主要意思是：________ 九、請你從外形、功能、使用方法等方面簡單介紹一種你所熟悉的家用電器。 十、談談你的觀點。 1、有同學說：“讀書不能當班干部，否則會影響學習成績，還會得罪同學?！蹦阃膺@種觀點嗎？談談你的看法。 2、在日常生活中，你最看不慣的是什么？為什么？談談你的看法。把要說的話有條理地寫下來。 十一、暢想未來。 未來的世界是怎樣的？請以“暢想未來”為題，在未來科技、未來的衣食住行，未來的你，未來的……中任選一個方面，作一個盡情的描述。 附送： 2019-2020年五年級語文專項復習《古詩文》（配教科版） 一先解釋帶點的詞，再說說詩句的意思。 1．梅子黃時日日晴， 小溪泛盡卻山行。 2．故人具雞黍，邀我至田家。 3．花徑不曾緣客掃，篷門今始為君開。 4．從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。 5．醉臥古藤陰下，了不知南北。 6．啼鶯舞燕，小橋流水飛紅。 二、 填空。 1．《過故人莊》是 代詩人 的作品，該詩描寫了 的情景。其中描寫山村優(yōu)美寧靜的田園風光的句子是： 。表現(xiàn)詩人對田園喜愛之情的詩句是 ，這句的意思是 ，從中我們可以體會到 2．《客至》是 代詩人 的作品，詩的第一句是 描繪了草堂的 ，詩的第二句意思是 ，表現(xiàn)了詩人 ，全詩主要寫“客至”，尾聯(lián)又寫邀請鄰翁對飲，表達了作者 。　 3．梅子黃時日日晴，___________________。 這句詩選自《 》 ，作者是 朝詩人 。全詩寫 的情景。第一句寫 ，第二句寫行程。 4．《天凈沙 春》是一首元曲， 是曲牌名， 是曲名。這首小令通過選擇富有時令特點的景物，即： ，向我們描繪了一幅和煦、明媚、潤澤的春景圖。把這幅春景圖用自己的話描繪出來吧： 5．“長江萬里白如練， 。 ，山泉千尺飛如電?！边x自元代詩人周德清的詞 。 三、給加點字選擇正確的意思。 1．晚云都變露，新月初學扇。（ ） A．剛剛開始學習扇子。 B．新月的形狀似打開的扇子。 2．故人具雞黍，邀我至田家。（ ） A．殺雞煮黃米飯，準備好了豐盛的飯菜。 B．有各類農(nóng)具和雞、糧食等。 3．待到重陽日，還來就菊花。（ ） A．湊近、靠近 B．這里指欣賞 C．趁著 4．山重水復疑無路，柳暗花明又一村。（ ） A．綠柳繁茂蔭濃，鮮花嬌艷明麗。B．路旁的柳樹暗下來，花卻越開越明艷了。 四、五彩繽紛（填顏色，體會詩句的色彩美），然后再寫一句吧。 1．（ ）樹村邊合，（ ）山郭外斜。 2．梅子（ ）時日日晴，小溪泛盡卻山行。 3．長江萬里（ ）如練，淮山數(shù)點（?。┤绲?。 4．啼鶯舞燕，小橋流水飛（ ） 5．飛云當面化龍蛇，夭矯轉(zhuǎn)空（ ）。 6．（ ）玉妝成一樹高，萬條垂下（ ）絲絳。 7．（ ）梅時節(jié)蒙蒙雨，（ ）草池塘處處蛙。 8．（ ）燭秋風冷花屏，輕羅小扇撲流螢。 五、引用古詩名句，往往能起到很好的勸誡效果。當遇到下列情景，用上哪一句詩最為恰當呢？ 1．教育我們節(jié)約糧食，珍惜農(nóng)民勞動成果。 。 2．當你碰到困難，甚至感到“ ”時，千萬不要退縮，古人云：“ ?！蹦憧梢匀タ纯磿?，因為只有不斷補充新的知識，才能攻克一個個知識堡壘。相信你經(jīng)過一番探索，一定會有“ ”的感覺。 3．周亮同學特別聰明,可是他不愛學習,不珍惜時間,你可以用一句古詩勸他： 。 六、把詩句和作者連起來。 江帆幾片疾如箭，山泉千尺飛如電。 （宋）秦觀 綠陰不減來時路，添得黃鸝四五聲。 （元）白樸 春路雨添花，花動一山春色。 （元）周德清 春山暖日和風，闌干樓閣簾櫳。 （宋）曾幾 莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。 （宋）陸游 七、寫出下面詩句運用的修辭手法。 1．飛云當面化龍蛇，夭矯轉(zhuǎn)空碧。 （ ） 2．綠樹村邊合，青山郭外斜。 （ ） 3. 江帆幾片疾如箭，山泉千尺飛如電。 ( ) 4. 飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。 （ ） 5．羌笛何需怨楊柳,春風不度玉門關(guān)。 （ ） 6．不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。 （ ） 八、按要求寫詩句 1．描寫柳樹的詩句 2．描寫雪的詩句 3．描寫花的詩句 4．描寫云的詩句 5．描寫動物的詩句 6．描寫長江的詩句 7．描寫春景的詩句 8．描寫夏季的詩句 九、先背誦《塞鴻秋 潯陽即景》，再想象畫面，然后把自己想象到的美景寫成一個片段。 答案： 1．唐代 孟浩然 詩人應邀到一位農(nóng)村老朋友家做客的經(jīng)過 綠樹村邊合，青山郭外斜 待到重陽日，還來就菊花　等到九月重陽節(jié)的那一天，我一定要來飲酒欣賞菊花 故人相待的熱情，作客的愉快和主客之間的親切融洽 2．唐 杜甫 舍南舍北皆春水，但見群鷗日日來 綠水繚繞、飛鳥不絕、春意盎然的田園美景 花徑還沒有因為迎客打掃過，柴門今天為了你的到來才打開 喜客之至，待客之誠 因客至的歡喜之情，盡道興奮之情。 3．小溪泛盡卻山行 三衢道中 宋 曾幾 梅子快成熟時詩人出游 季節(jié)和天氣 4．春山 暖日 和風 楊柳下 秋千 啼鶯 舞燕，小橋流水 飛紅 山朗潤起來了，風和煦起來了，太陽的臉紅起來了 雕欄錯落，樓閣林立，簾櫳輕挑。院子里，楊柳下，秋千在輕輕的悠來蕩去；院子外，晴空里，曠野上，黃鶯在婉轉(zhuǎn)地歌唱，燕子在悠閑地飛舞，潺潺的小溪在小橋下淙淙作響，花兒在微微的春風里悄悄地飄落 5．淮山數(shù)點青如淀 江帆幾片疾如箭 《正宮 塞鴻秋 潯陽即景》 三、1B 2A 3B 4A 四、1，綠 青 2. 黃 3. 白 青 4. 紅 5. 碧 6.碧 綠 7.黃 青 8.紅 五、1.誰知盤中餐，粒粒皆辛苦 2. 山重水復疑無路 問渠哪得清如許，為有源頭活水來 柳暗花明又一村 3. “少壯不努力，老大徒傷悲”或“黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲” 七、1.比喻 2.對偶 3.對偶 比喻 4.夸張 5.擬人 6.擬人 比喻 設問專