2019年一年級品德下冊 美麗的生命教案2 科教版.doc

2019年一年級品德下冊 美麗的生命教案2 科教版活動目標(biāo)：懂得動植物與人一樣，都是一個(gè)獨(dú)立的生命體，它們的成長需要得到大家的關(guān)愛。第一課時(shí)：可愛的生命活動目標(biāo)：1、讓學(xué)生從小懂得動物與植物都是有生命的，都能夠生長，它們的成長需要得到大家的關(guān)愛。2、讓學(xué)生知道動物植物都有感覺，它們會用自己獨(dú)特的方法保護(hù)自己，動物之間也有情感交流?；顒訙?zhǔn)備：1、課件圖片。2、學(xué)生收集動植物生長過程的素材?；顒舆^程：教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖一、導(dǎo)語：上節(jié)課，我們走過了“可愛的動物世界”認(rèn)識了“有趣的植物”，今天，我們要進(jìn)一步了解動植物的生長，你們想知道它們是怎樣生長的嗎？用學(xué)生感興趣的問題，調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性。二、活動：1、課件出示圖片。 雞的圖片。 稻穗。2、同學(xué)們你們在圖片上看到什么？3、你們知道它們是怎樣變來的嗎？你可以選擇其中一種說說。如：雞蛋小雞長大的雞。（素材）稻谷種子發(fā)芽長成水稻稻谷 米飯4、播放課件影片：讓學(xué)生看看它們的成長過程。5、師指導(dǎo)語：所有動物植物和我們一樣都是有生命的，它們都會生長。6、感受動植物都是有感覺的，它們非常的可愛。 出示實(shí)物：一盆含羞草。 師：今天老師給同學(xué)們帶來了一個(gè)植物朋友，你們來拉拉它們的手好嗎？通過圖片，從視覺上調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。引導(dǎo)學(xué)生簡單說說以上兩種動植物的生長過程。這種摸一摸的活動形式，適合學(xué)生好奇、好動的心理特點(diǎn)。三、小結(jié)：同學(xué)們，今天在這里體會到動植物所具有的靈性，回家也可以與爸爸媽媽一起體會各種動植物的靈性。這種做法既讓家長了解了學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況，又給學(xué)生提供展示自我的舞臺。第二課時(shí)：種子發(fā)芽了活動目的：讓學(xué)生認(rèn)識生命的月期，產(chǎn)生對生命的敬畏、尊重意識，說明一個(gè)生命的成長需要有一個(gè)過程、在成長的過程中需要得到人們的關(guān)愛?；顒訙?zhǔn)備：1、各種種子。2、盒子。3、各種種子或花果果實(shí)圖片打印出來貼在袋子上。4、購買小包裝袋子?；顒舆^程：教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖一、導(dǎo)語：同學(xué)們，這些動植物多可愛呀，你們想親手種植一些植物嗎？看著自己種植的植物一天天發(fā)芽、長大、開花多開心呀？教師以激勵的語言促使學(xué)生動手實(shí)踐的積極性。二、實(shí)踐活動：1、出示：要種植的植物圖片。如：向日葵、蠶豆等。2、師指導(dǎo)語：來吧，讓我們一起來動手種植我們喜歡的植物吧。3、要求： 選擇喜歡的植物種子。 植物的生長需要我們的精心照顧。怎樣種植才會生長。 種植物后每天看看它們有什么變化。把它的成長過程和你想說的話寫下來。 學(xué)生動手種植物。 出示：記錄植物生長的日記樣本。針對六、七歲孩子的好奇好問、好動手，直觀、形象的事物容易引起他們的注意。培養(yǎng)他們對動植物研究的興趣，了解一些有關(guān)動植物的知識。三、小結(jié)：同學(xué)們：今天我們親手種植植物，大家覺得高興嗎？回家可以與爸爸媽媽一起飼養(yǎng)一些小動物，和他們交朋友，看看誰完成最好？讓學(xué)生將課堂上學(xué)到的知識擴(kuò)展到課外，給學(xué)生提供動手實(shí)踐的舞臺。附送：2019年一年級品德下冊 蘿卜白菜我都愛教案1 科教版教學(xué)目標(biāo)：1、了解人們生活中的主要食品；2、懂得兒童成長需要多種營養(yǎng)，從而做到不偏食、不挑食?；顒訙?zhǔn)備：學(xué)生請家長協(xié)助，將家里一周所吃的食物記錄下來，并了解這些食物里所含有的營養(yǎng)素以及它們對自己成長的益處。同時(shí)打聽好伙伴的飲食情況。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入教師講故事：麗麗病倒了。二、 活動過程1、故事：吃什么。2、討論：小朋友，你知道麗麗為什么會病倒嗎？（同學(xué)們肯定會爭著說：“因?yàn)辂慃愊矚g吃肉、雞腿、奶油蛋糕，不喜歡吃蔬菜、水果?！保?、交流：誰能告訴大家，你上周吃了那些食物？說說這些食品中含有哪些營養(yǎng)物質(zhì)，對自己的成長有什么好處?4、游戲活動猜猜我是誰：幾位同學(xué)分別帶上頭飾，扮演成某一種食物（如：雞蛋、肉、牛奶、水果等），走上講臺讓大家猜謎語：“我能為小朋友提供熱量和力量請你猜猜我是誰?”三、活動總結(jié)1、同學(xué)們，麗麗生病了，我們能不能為麗麗治好病呢?(教師用手指著講臺上學(xué)生扮演的食物)你們能幫助麗麗恢復(fù)健康嗎?2、 誦讀兒歌：“小羊愛吃草，小雞愛吃米，小貓愛吃魚。我是好孩子，吃飯不挑剔。”3、來，讓我們走上臺和這些食物交朋友吧！（學(xué)生走上臺，在歡樂的音樂中，與“各種食物成為好朋友，邊唱邊翩翩起舞。）四、活動延伸教師可以建議學(xué)生同家長一起安排每日三餐，注意各種食物的合理搭配。第 二 課 時(shí)教學(xué)目標(biāo)： 1、了解一些常見的食物里所含有的營養(yǎng)，知道它們對自己成長的作用。2、 通過調(diào)動已有的生活經(jīng)驗(yàn)來建構(gòu)新的關(guān)于食物的味道的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，在活動中探索舌頭的不同部位對各種味道的感覺，從而初步了解舌頭的功能?；顒訙?zhǔn)備： 1、學(xué)生請家長協(xié)助，將家里一周所吃的食物記錄下來，并了解這些食物里所含有的營養(yǎng)素以及它們對自己成長的益處。同時(shí)打聽好伙伴的飲食情況。2、舌頭的圖片教學(xué)過程：一、講故事豐富的食品，激發(fā)興趣。二、活動過程：1、討論：小朋友，你們知道這些食物是什么味道呢？你們喜歡吃這些食品中的哪些呢？（同學(xué)們肯定會爭著說：“我喜歡吃蘋果、我喜歡喝飲料、我喜歡吃蛋糕、我喜歡吃西瓜等等）2、你們知道為什么我們會感覺到這些食物是有味道的呢？ 3、觀察舌頭放大的圖片，同學(xué)們仔細(xì)看看，舌頭上面有什么？交流：舌頭上面有很多小點(diǎn)點(diǎn)，那同學(xué)們知道這些小點(diǎn)點(diǎn)有什么作用嗎？原來它們的名字叫味蕾，它們的作用就是品嘗食物的味道，這樣你就可以品嘗出食物的酸、甜、苦、辣、咸?？磥硭鼈兊淖饔眠€真不小！三、活動總結(jié)1、同學(xué)們，你們能不能告訴我這些食品的味道呢？2、來，我們走上講臺跟這些食物交朋友吧!四、活動延伸請小朋友準(zhǔn)備一面小鏡子,準(zhǔn)備一些食物,看看舌頭上面的什么部位對什么味道特別敏感。第 三 課 時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、通過活動的開展，使學(xué)生意識到我們是在長身體的時(shí)候各種營養(yǎng)都需要，不能夠只吃自己喜歡的食物。2、讓學(xué)生養(yǎng)成不挑食,不偏食的習(xí)慣。3、讓學(xué)生知道哪些食物我們應(yīng)該多吃,哪些食物我們應(yīng)該少吃?；顒訙?zhǔn)備：1、學(xué)生請家長協(xié)助，了解食物里所含有的營養(yǎng)素以及它們對自己成長的益處。2、食物營養(yǎng)分解圖。教學(xué)過程：一、講故事，激發(fā)興趣。二、活動過程：1、討論：小朋友，請你把這些食物都分一分類，看看哪些是肉類，哪些是蔬菜類，哪些是水果類，哪些是主食類，哪些是飲料？（請學(xué)生舉手回答，然后進(jìn)行圖片歸類。）2、交流：你知道這些食品對我們有什么用嗎？學(xué)生回答。（魚、肉、蛋含有很多蛋白質(zhì)，蔬菜、水果的維生素很豐富。不同的食物有不同的營養(yǎng)，每一種營養(yǎng)對我們都很重要。）3、和你的同學(xué)交流交流，你平時(shí)什么食物吃得最多？以后你還應(yīng)該多吃些什么食物呢？4、看圖，了解促使我們每天所需要攝取的食物營養(yǎng)，讓學(xué)生和自己每天所吃的食物進(jìn)行對比，看看能發(fā)現(xiàn)什么？三、活動總結(jié)1、同學(xué)們，你們知道了每天應(yīng)該吃的食物有哪些了吧，可一定不能偏食喲！2、誦讀兒歌：“好孩子，不挑食，雞魚肉蛋樣樣吃。蔬菜水果不能少，饅頭大米是主食。樣樣都吃營養(yǎng)全，身體強(qiáng)壯又結(jié)實(shí)。四、活動延伸想一想我們有哪些食品是不能夠多吃的？