2019-2020年四年級品德與社會上冊 家庭的日常消費1教案 鄂教版.doc
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2019-2020年四年級品德與社會上冊 家庭的日常消費1教案 鄂教版 教學目標 態(tài)度:通過對自己家庭經(jīng)濟來源。日常消費的了解,初步知道經(jīng)濟收人是消費的基礎(chǔ),要根據(jù)家庭經(jīng)收人,合理安排開支、勤儉節(jié)約是我們應(yīng)該具有的品德。 能力: 培養(yǎng)學生初步的收集整理資料的能力和繪制簡單圖表的能力,與家長、同學溝通交流的能力和清楚、明白的語言表達能力。 知識:知道家庭經(jīng)濟來源的多種形式,了解家庭生活的必要消費,學習在日常生活中如何合理消費,勤儉節(jié)約。 教學準備 1.彩色筆以備繪制家庭日常消費項目統(tǒng)計表。 2.學生收集自己家庭日訓(xùn)費的情況,并做簡單的記錄。 3.學生調(diào)查自己家庭經(jīng)濟收人來源的情況,在課堂上與同學交流。 教學過程 【導(dǎo)入新課】 ?。ㄗ屚瑢W們欣賞視頻“安徽城鄉(xiāng)居民消費發(fā)生質(zhì)的飛躍”。) 老師:同學們,從這個短片中,我們能學到什么呢? 學生:(略) 老師:隨著人們生活水平的提高,人們家庭的日常消費方式發(fā)生了一些變化。下面我們就一起來看一看:家庭生活的日常消費都有哪些?(過渡) 【講授新課】 一、家庭的日常消費(板書) 老師:大家打開課本第二十六頁,認真看一看圖上主要展示了人們哪些方面的消費? 學生:(略) 老師:圖上主要展示了人們在吃、穿、出行以及學生學習等方面的消費,你的家里,日常消費都有哪些呢?大家討論一下,然后說一說。 學生:(略) 老師:可見,隨著人們生活水平的提高,看電影、旅游、參加健身等方面的消費支出也在增加,人們的消費從開始的基礎(chǔ)型消費,開始轉(zhuǎn)向發(fā)展型和享受型消費,為了保證家庭的正常消費,就要有一定的經(jīng)濟收入。大家說是不是啊? 學生:(略) 老師:可你們知道家庭的收入是怎么來的嗎? 學生:(略) 老師:大家說的不錯,家庭收入是爸爸媽媽辛辛苦苦掙來的,來之不易。(過渡) 二、家庭收入來之不易(板書) 老師:大家打開課本第二十七頁,我們看第一幅圖,那位同學和他的爸爸在談什么呢? 學生:(略) 老師:從父子倆的談話中,我們知道了:存在信用卡里的錢是爸爸媽媽辛辛苦苦辛勤工作掙來的,可不是隨便提取的。你們的爸爸媽媽都是做什么工作的呢?他們的工作辛苦嗎? 學生:(略) 老師:下面大家分組說一說,你知道自己家的收入來源嗎?你的爸爸媽媽是怎么辛苦工作的? 學生:(略) 老師:在城市里,人們通過在工廠、機關(guān)、學校等單位工作,來積攢家庭收入;你知道在農(nóng)村,農(nóng)民的主要的收入來源是什么嗎? 學生:(略) 老師:大家打開課本第二十八頁,我們看看圖中的農(nóng)民伯伯、阿姨們在做什么,他們是靠什么來增加收入的? 學生:(略) 老師:從圖中,我們可以看到,農(nóng)民的收入渠道越來越多,生活越來越好,這主要是靠黨的好政策和人們的辛勤勞動。大家說是不是?你還知道農(nóng)民伯伯有哪些收入來源呢?大家討論一下,說一說。 學生:(略) 老師:爸爸、媽媽每天忙忙碌碌地工作,為了什么?我們應(yīng)該怎樣做呢? 學生:(略) 老師:我們應(yīng)該勤儉節(jié)約,合理消費。(過渡) 三、勤儉節(jié)約,合理消費(板書) 老師:勤儉節(jié)約,是中華民族的傳統(tǒng)美德,“勤儉持家”、“量入為出”講的就是合理安排家庭的日常消費。我們的家里是怎么做的呢? 學生:(略) ?。ㄗ屚瑢W們拿出制作的一個月花費的記帳本。) 老師:下面大家算算你一個月的學習和日常生活開支。 學生:(略) 老師:你的開支在家庭消費占多大比例呢?是不是占的不小呢? 學生:(略) 老師:我們能為家里做些什么呢?大家打開課本第三十頁,我們看下圖的兩位同學是怎么做的呢?說一說。 學生:(略) 老師:我們還能做些什么呢? 學生:(略) ?。ㄗ屚瑢W們欣賞音頻“周總理的睡衣”;還可給大家講文本資源中“教孩子做個勤儉節(jié)約人”的知識。) 老師:春節(jié)期間,同學們會收到大人給的壓歲錢,你們是如何利用這些錢呢? 學生:(略) 老師:大家打開課本第三十一頁,我們看圖中的同學們是怎么利用壓歲錢的? 學生:(略) ?。ㄟ€可讓同學們欣賞視頻“捐出一元壓歲錢,幫助身邊小伙伴”、“省下零花錢幫助身邊困難小伙伴”。) 老師:但有些同學在平時往往花錢大手大腳不能合理的消費! ?。ㄗ屚瑢W們欣賞圖片“奢侈消費”、“要節(jié)約”等。) 老師:大家平時有沒有類似的消費情況呢? 學生:(略) 老師:大家打開課本第三十二頁,讀一讀這篇文章。 學生:(略) 老師:大家有什么想法和感受呢?你有沒有集卡的經(jīng)歷呢?我們應(yīng)該怎么做呢?下面大家討論一下,然后說一說。 學生:(略) ?。山o同學們講文本資源中“教孩子一點理財知識”、“引導(dǎo)孩子合理地消費”的知識。) 老師:我們看三十三頁的同學們在討論什么問題?大家來說一說。 學生:(略) 老師:假如你手里有五十元錢,可以到快餐店消費一次,也可以用它去買書。你認為怎樣做更好呢?大家分組討論一下,然后說說你的理由。 學生:(略) ?。ㄗ詈螅蠋熆偨Y(jié)同學們的觀點,并啟發(fā)大家該怎么做。還可讓同學們欣賞圖片“積攢零花錢”、“捐一日零花錢,種一棵成長樹”、“壓歲錢買知識合理消費樂趣多”等進行引導(dǎo)。) 【課堂小結(jié)】 通過這節(jié)課的學習,同學們知道了一些庭經(jīng)濟來源、日常消費情況,懂得了在生活中應(yīng)該勤儉節(jié)約,合理消費。 附送: 2019-2020年四年級品德與社會上冊 富饒的物產(chǎn) 1教案 鄂教版 教學目標 態(tài)度:在了解家鄉(xiāng)物產(chǎn)的過程中,使學生認識到:豐富的物產(chǎn)與我們富饒的大地有著直接的關(guān)系,更是我們勤勞的父老鄉(xiāng)親勞動的結(jié)果,同時也要讓學生認識到,黨的富民政策好。尊重勞動,熱愛和珍惜勞動果實。初步培養(yǎng)學生合理利用資源、節(jié)約資源的思想。 能力:培養(yǎng)學生分析。比較事物的能力,綜合認識事物的能力。在學習過程中,培養(yǎng)學生查找資料、合作學習的能力。 知識:了解家鄉(xiāng)的農(nóng)林牧漁,了解家鄉(xiāng)的過去和現(xiàn)在,知道家鄉(xiāng)的土特產(chǎn),知道家鄉(xiāng)的主要礦藏。 教學目標 1.備一些家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)品。 2.準備一些圖片資料,如傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的照片、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的照片,農(nóng)林牧漁、礦產(chǎn)資源的照片,作為學習的資源。 教學過程 【講授新課】 一、農(nóng)林牧漁,物產(chǎn)豐富(板書) 老師:大家打開課本第十二頁,認真看一看,讀一讀? 學生:(略) ?。ㄗ屚瑢W們欣賞視頻“河北省情”。) 老師:大家看完之后有什么想法和感受呢? 學生:(略) 老師:我們生活的家鄉(xiāng)地形、氣候有什么特點呢?大家討論一下,然后說一說。 學生:(略) ?。ɡ蠋煾鶕?jù)實際情況介紹一下當?shù)氐匦巍夂虻奶攸c。) 老師:這些地形、氣候特點促進了我們在農(nóng)林牧漁,哪方面的發(fā)展呢? 學生:(略) ?。ɡ蠋熃榻B當?shù)氐纳a(chǎn)特色。) 老師:我們的家鄉(xiāng),每天都在飛速的發(fā)展,今天的農(nóng)村,很多地區(qū)實現(xiàn)了農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化,農(nóng)業(yè)機械代替了人力、牲畜和傳統(tǒng)農(nóng)具;廣大農(nóng)民學科學、用科學,莊稼連年豐收,多種經(jīng)營蓬勃發(fā)展! ?。ㄗ屚瑢W們欣賞視頻“農(nóng)民收割”、“河北特種畜牧養(yǎng)殖”、“農(nóng)業(yè)耕作節(jié)水”;欣賞圖片“耕地工具的變化”、“機械耕地”、“節(jié)水灌溉技術(shù)”、“牲畜耕地”、“新型灌溉技術(shù)”、“機械收割”系列等。) 老師:同學們看了這些變化有什么感受呢? 學生:(略) 老師:隨著家鄉(xiāng)農(nóng)林牧漁的發(fā)展,我們的物產(chǎn)更加豐富,有好多的土特產(chǎn)聞名全國?。ㄟ^渡) 二、家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)(板書) 老師:大家打開課本第十九頁,看看書上給我們列舉了哪些土特產(chǎn)! 學生:(略) 老師:下面大家把自己帶來的土特產(chǎn)拿出來吧! ?。梢酝ㄟ^游戲的形式,如擊鼓傳花、角色扮演等形式,讓同學們介紹自己帶來的土特產(chǎn)。) 學生:(略) 老師:你還知道家鄉(xiāng)有什么土特產(chǎn)呢?介紹給大家吧! (讓大家欣賞圖片“大名杏”、“河北鴨梨”、“京東板栗”、“巨鹿‘01’血杞”、“深洲蜜桃”;老師還可給同學們介紹一些特產(chǎn),可參考文本資源中的“河北特產(chǎn)”、“河北植物資源”等。) 老師:在我們的家鄉(xiāng)不光農(nóng)林牧漁,物產(chǎn)豐富,還有豐富的礦產(chǎn)資源。(過渡) 三、豐富的礦產(chǎn)資源(板書) 老師:大家打開課本第十五頁,看一看華北地區(qū)的礦產(chǎn)分布圖。 (教師可指導(dǎo)學生看礦產(chǎn)分布地圖。) 學生:(略) 老師:從地圖上,我們可以看到,我省蘊藏著豐富的礦產(chǎn)資源,有煤礦、鐵礦、石油等。下面,大家試著從圖上把家鄉(xiāng)的石油、鋼鐵、煤礦的產(chǎn)地畫出來。 學生:(略) (讓同學們欣賞視頻“河北民生”,還可給同學們講文本資源中“河北礦產(chǎn)資源”的知識。) 老師:下面大家打開課本第十六頁,認真讀一讀,看一看,這些同學發(fā)現(xiàn)了什么? 學生:(略) 老師:你知道石油有哪些用途嗎?大家討論一下,然后說一說。 學生:(略) ?。ㄗ屚瑢W們欣賞視頻“石油的用途”。) 老師:你們家里有哪些東西與石油有關(guān)呢?找一找,說一說。 學生:(略) 老師:石油對我們很重要,煤對我們一樣重要,我國是世界上最早發(fā)現(xiàn)和應(yīng)用煤的國家。 ?。勺屚瑢W們欣賞視頻“煤炭的革命”。) 老師:大家還知道家鄉(xiāng)那些礦產(chǎn)呢?它們都有那些作用呢?說說吧! 學生:(略) ?。ɡ蠋熆筛鶕?jù)當?shù)貙嶋H給同學們介紹。) 老師:我們家鄉(xiāng)的資源豐富,但是我們還是要節(jié)約能源。 ?。勺屚瑢W們欣賞課本第十四頁的文章。) 【課堂小結(jié)】 通過這節(jié)課的學習,同學們了解了家鄉(xiāng)的一些特產(chǎn),礦產(chǎn)等,培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)的情感。- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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