2019年(秋)一年級道德與法治上冊 第4課 國旗升起來教案 粵教版.doc

2019年(秋)一年級道德與法治上冊 第4課 國旗升起來教案 粵教版教學(xué)目標(biāo)：知識與技能1認(rèn)識國旗、國徽、國歌，知道國旗、國徽出現(xiàn)的一些場合。2體會到國旗、國徽和祖國榮譽(yù)的關(guān)系。1、 過程與方法查找相關(guān)的資料，知道關(guān)于祖國的一些常識，如首都、天安門廣場等。2、 情感態(tài)度和價值觀激發(fā)學(xué)生的愛國之情。教學(xué)重點：認(rèn)識國旗、國徽，體會到國旗、國徽和祖國榮譽(yù)的關(guān)系。教學(xué)難點激發(fā)學(xué)生熱愛祖國之情。 教學(xué)方法討論法、綜合型教學(xué)法。課前準(zhǔn)備國旗的圖片、升國旗、奏國歌的音像資料；準(zhǔn)備幾個愛旗護(hù)旗的小故事。 教學(xué)過程1、 導(dǎo)入新課師：同學(xué)們看，老師手上的這個是什么呀？學(xué)生回答：是紅旗。師：是的，這個就是我們的國旗五星紅旗。老師之所以拿著國旗，是因為今天我們要學(xué)的課文與它有關(guān)。同學(xué)們將書打開到24頁。我們一起來讀一下課題。大家齊讀課題國旗升起來。2、 新課學(xué)習(xí) （一）找一找、認(rèn)一認(rèn)。 1出示祖國的版圖，提問：這是什么圖？（這是我們祖國的版圖，我們祖國叫中華人民共和國。） 2找一找，指一指，我們祖國的國旗是什么？國徽是什么？首都在哪里？ 3找到了，認(rèn)對了，把相應(yīng)的序號填在課本中。 4說說其他幾個圖上畫的是什么？ （二）升旗活動。 1放學(xué)校升旗時的錄像，提問：升旗時我們是怎樣做的？同學(xué)看錄像誰做的對，誰做的不對？ 2升旗時應(yīng)怎樣做？ （三）升旗的指導(dǎo)。 1具體指導(dǎo)學(xué)生升旗時要有的規(guī)范姿勢（目視國旗、立正、敬禮），讓學(xué)生明白規(guī)范的姿勢體現(xiàn)著我們對國旗的尊敬。2小結(jié)：升旗時要態(tài)度嚴(yán)肅、認(rèn)真，立正站好，眼睛看著國旗升起，這叫行注目禮。我們一年級小朋友還沒有戴上紅領(lǐng)巾，我們就可以行注目禮 （四）模擬升旗活動。使用“學(xué)樂師生”APP拍照，收集學(xué)生典型成果，在“授課”系統(tǒng)中展示。 （五）觀察升國旗的主要場所。1師：你們在哪些地方能看到我國的國旗？ 2小結(jié)：在學(xué)校的操場上、天安門廣場、國家機(jī)關(guān)、輪船、飛機(jī)、火箭、邊防哨所、我國駐外大使館等，都能看到我國的國旗。每逢重大節(jié)日，家家戶戶都掛起國旗。自從第一面五星紅旗升起以后，國內(nèi)外很多地方都可以看到我國的五星紅旗高高飄揚(yáng)。 3出示圖片：天安門廣場升旗儀式。 師：每天按照太陽升起的時間，武警戰(zhàn)士在天安門廣場升起鮮艷的五星紅旗。 4出示圖片：國際比賽領(lǐng)獎臺上升起五星紅旗。 5小結(jié)：作為中國人，我們會感到無比的激動、光榮和自豪。同學(xué)們盼望著自己快快長大，和這些運動員一樣為國爭光。6出示圖片：火箭上的國旗；邊防哨所有國旗。 7小結(jié)：五星紅旗高高飄揚(yáng)在邊防哨所，表明這里是我們中國的領(lǐng)土，是神圣不可侵犯的。解放軍叔叔日夜守衛(wèi)在祖國的邊疆，護(hù)衛(wèi)著國旗，保衛(wèi)祖國。 （六）認(rèn)識國徽。 1出示國徽圖案：國徽上有什么圖案？ 2出示圖片：界碑上的國徽。3師：你們還在哪些地方看到過國徽呢？3、 結(jié)論總結(jié)通過今天的學(xué)習(xí)，認(rèn)識了國旗、國徽，知道了國旗、國徽、國歌是代表國家的，熱愛祖國就要熱愛國旗，愛國旗是熱愛祖國的表現(xiàn)，升旗時要態(tài)度嚴(yán)肅、認(rèn)真，立正站好，眼睛看著國旗升起，行注目禮。4、 課堂練習(xí)和小組合作，互相模擬升旗活動。5、 作業(yè)布置請你動手試一試，回家之后簡單動手制作一面國旗。附送：2019年(秋)一年級道德與法治上冊 第5課 上課鈴兒響教案 粵教版教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：幫助學(xué)生初步認(rèn)識小學(xué)學(xué)習(xí)活動的規(guī)則、方式，引導(dǎo)他們認(rèn)真地學(xué)習(xí)，積極主動地學(xué)習(xí)，逐步養(yǎng)成按時作息的習(xí)慣。過程與方法：情感與態(tài)度：教學(xué)重點：認(rèn)識上課學(xué)習(xí)的行為規(guī)范。養(yǎng)成專心聽講、勤動腦筋、勇于發(fā)問、積極討論等良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。教學(xué)難點：1上課的規(guī)則、習(xí)慣；2學(xué)習(xí)的積極性和學(xué)習(xí)方式。教育過程：一、想一想比一比（一）上課前，要做哪些準(zhǔn)備？（二）比一比：1、擺文具練習(xí)，看誰準(zhǔn)備得又快又好。2、看誰做得最端正。（三）小結(jié)：上課鈴響了，我們應(yīng)該停止一切活動。安靜、迅速、有序進(jìn)教室，準(zhǔn)備好上課要用的東西，在自己的座位上坐好等待老師上課二、說一說議一議（1）上課前，為什么要跟老師問好、說再見？（2）上課了，我該做什么？1.把上課用具拿出來。2.安靜地等待老師來上課。（3）老師提問問題或同學(xué)們有問題想提出的時候，同學(xué)們怎么做？出示課件一當(dāng)老師提問：誰來說？有人想：我想說，但是我有點害怕.有人想：如果我說錯了怎么辦？小組交流：你能給他們出出主意嗎？小結(jié)：上課應(yīng)該積極回答問題，大膽告訴老師你的想法，我們是在學(xué)習(xí)階段，難免犯錯，當(dāng)你回答錯誤了老師才會知道你不懂的在哪里，老師才能幫助你學(xué)會應(yīng)該學(xué)會的知識出示課件二小組交流：圖中哪些小朋友守紀(jì)律？哪些小朋友不守紀(jì)律？不守紀(jì)律有什么不好？小結(jié)：上課鈴聲響，立刻進(jìn)課堂，在老師開始上課之前準(zhǔn)備好上課要用的書本以及鉛筆等文具。三、演一演評一評1. 演一演：下面老師想請你們當(dāng)小演員，一名學(xué)生當(dāng)小老師，上課時，當(dāng)小老師提出問題時，有的同學(xué)不舉手就立刻站起來回答；有的同學(xué)發(fā)言亂搶，誰也聽不清；有的大喊：我來我來還有的在玩東西2. 評一評：（1）你認(rèn)為他們做得對嗎？為什么？（2）為什么想發(fā)言時要先舉手？（3）如果自己舉手老師沒讓發(fā)言，讓其他同學(xué)發(fā)言時，應(yīng)該怎么做？小結(jié)：想發(fā)言時要先舉手，得到允許后再發(fā)言，如果老師讓其他同學(xué)發(fā)言就認(rèn)真聽。隨便說話，發(fā)言亂搶，誰也聽不清，會影響自己和同學(xué)學(xué)習(xí)，影響老師講課。同學(xué)們都舉手發(fā)言，有秩序地討論問題，大家才能學(xué)習(xí)好四、唱一唱動一動1學(xué)兒歌。鈴聲響，快靜齊；擺文具，誰最快；一二三，坐端正；上課時，認(rèn)真聽；先舉手，再發(fā)言；好孩子，人人夸。2學(xué)生邊讀兒歌邊表演。小結(jié)：同學(xué)們，遵守課堂紀(jì)律很重要，只有上課守紀(jì)律，大家才能學(xué)習(xí)好。希望你們都按照老師要求去做，人人爭做遵守課堂紀(jì)律的好學(xué)生五、板書設(shè)計：上課鈴聲響了鈴聲響快靜齊上課時認(rèn)真聽先舉手再發(fā)言