2019年三年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 第14課 奇特的熱帶植物教案 嶺南版.doc

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2019年三年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 第14課 奇特的熱帶植物教案 嶺南版 教學(xué)目標(biāo)　 1、知識(shí)與技能： （1）認(rèn)識(shí)熱帶植物的形態(tài)特征、生活環(huán)境及相關(guān)的科學(xué)知識(shí)； （2）學(xué)習(xí)科學(xué)的觀察方法，大膽地創(chuàng)新表現(xiàn)； （3）學(xué)會(huì)運(yùn)用線條、色彩的裝飾去表現(xiàn)事物的特征。 2、過(guò)程與方法： （1）欣賞熱帶植物的形態(tài)特征，并從中了解相關(guān)植物知識(shí)體驗(yàn)自然生態(tài)之美； （2）引導(dǎo)學(xué)生到植物園觀察與寫生，以不同視角去表現(xiàn)； （3）在表現(xiàn)過(guò)程中體現(xiàn)構(gòu)成美和學(xué)生的創(chuàng)造力。 3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀： （1） 感受大自然的美妙，認(rèn)識(shí)熱帶植物的生存環(huán)境及外形特征，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)； （2）從實(shí)踐中抒發(fā)自己創(chuàng)造美好生活的愿望與熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)生活的情感。 教學(xué)重點(diǎn) 圍繞熱帶植物不同的外形特征進(jìn)行大膽的繪畫表現(xiàn)。 教學(xué)難點(diǎn) 怎樣以“熱帶植物形態(tài)、紋理的裝飾與構(gòu)成”表現(xiàn)畫面的層次?！　　? 教學(xué)準(zhǔn)備 　　整理本校的植物園，收信有關(guān)熱帶植物的圖片。繪畫工具。 教學(xué)過(guò)程 一、課堂導(dǎo)入 通過(guò)植物園的實(shí)物、錄像、圖片等禮堂語(yǔ)言引導(dǎo)學(xué)生講述自己所認(rèn)識(shí)的熱帶植物及其生存環(huán)境和生活特征。 二、講授新課 活動(dòng)一 利用圖片或媒體引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)不同的熱帶植物，并說(shuō)說(shuō)它們奇特在哪里？（啟發(fā)學(xué)生聯(lián)想：圓的像什么？扁的像什么？高的像什么？矮的像什么？葉像什么？莖像什么？花有何特別？）以仙人掌為例，比較與其他植物有何不同？它們生存的土壤環(huán)境如何？ 活動(dòng)二 通過(guò)欣賞，你們能聯(lián)想到什么？你們喜歡嗎？為什么？ 　 活動(dòng)三 欣賞課本學(xué)生作品說(shuō)一說(shuō)這些作品是用什么方法去表現(xiàn)的？如果我來(lái)表現(xiàn)，又該如何去表現(xiàn)呢？引導(dǎo)學(xué)生用概括、集中、強(qiáng)化、夸張甚至幻想的方法表現(xiàn)出來(lái)，并注意線條的疏密、粗細(xì)的變化。 活動(dòng)四 指導(dǎo)學(xué)生繪畫合作表現(xiàn)。 　　三、展示與評(píng)價(jià) 組織學(xué)生集體展示作品，互相欣賞，大膽發(fā)表自己的意見(jiàn)。養(yǎng)個(gè)性。 教學(xué)后記 在本課的學(xué)習(xí)中，學(xué)生想像力豐富，畫出了一些充滿想像力的畫，展示時(shí)，能大膽發(fā)表自己的意見(jiàn)，進(jìn)行他評(píng)和自評(píng)。 附送： 2019年三年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 第15課 幸福樂(lè)園教案 湘美版 一、教學(xué)目標(biāo) 1.通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生從記憶到現(xiàn)實(shí)再創(chuàng)作設(shè)計(jì)，表達(dá)感覺(jué)； 2.提高發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。 二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 1.用記憶畫表現(xiàn)自己在少年宮的活動(dòng)場(chǎng)景； 2.分角色進(jìn)行化裝，進(jìn)行舞臺(tái)布景； 3.人物特征的表現(xiàn)。 三、教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件、等。 四、教學(xué)過(guò)程 活動(dòng)一 （一）組織教學(xué)，檢查工具。 （二）新授： 1.教師問(wèn)：少年宮是用來(lái)干什么的？ 生答：少年宮是我們學(xué)習(xí)娛樂(lè)的場(chǎng)所?？梢钥磿?、畫畫、唱歌、跳舞、學(xué)科技…… 2.說(shuō)說(shuō)少年宮的模樣： 教師示范畫一些少年宮的全景和某一游樂(lè)場(chǎng)所。 3.說(shuō)說(shuō)在游樂(lè)場(chǎng)最快樂(lè)的事情。 4.欣賞教材中的范作： a.近大遠(yuǎn)小，人物豐富，色彩對(duì)比強(qiáng)烈； b.有主次之分； （三）作業(yè)要求： 想象畫出少年宮的場(chǎng)景。要求畫面構(gòu)圖飽滿； 畫少年宮的某一局部，人物突出，有動(dòng)態(tài)，色彩鮮艷。 （四）學(xué)生作業(yè)，教師巡視。 （五）展評(píng)小結(jié)。 活動(dòng)二 （一）組織教學(xué)，檢查工具。 （二）新授： 1.六年級(jí)“六一”兒童節(jié)表演與平日有什么不同？ 2.教師講述一個(gè)簡(jiǎn)單課本劇（睡美人） 師化妝，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)合適嗎？ 不合適的地方在哪里？為什么？還可以整理化妝。 公主、王子各是什么樣？ 3.嘗試作業(yè)：化妝。 解決角色化妝，抓住特征。 4.教師出示各種材料，提問(wèn)：它們適合裝飾在哪些位置。 5.分小組發(fā)劇本： 討論角色各有什么特征，如何運(yùn)用已有材料。 （三）作業(yè)要求： 根據(jù)節(jié)目?jī)?nèi)容扮演角色化妝，要注意人物特征的表現(xiàn)。 （四）學(xué)生作業(yè)，教師巡視。 （五）學(xué)生根據(jù)角色進(jìn)行表演。 （六）總結(jié)下課。 活動(dòng)三 （一）組織教學(xué)，檢查學(xué)具。 （二）新授： 1.教師播放錄象“六一”兒童節(jié)舞臺(tái)布景。 2.設(shè)計(jì)： a.為什么這樣設(shè)計(jì)？說(shuō)細(xì)節(jié)。 b.談動(dòng)機(jī)。 c.討論還可以做什么樣的舞臺(tái)布景？ 3.欣賞書中舞臺(tái)布景圖，談?wù)勀愕目捶ǎ? a.主題是否突出？ b.是否有創(chuàng)意？ c.是否有一定可操作性？ 4.提出作業(yè)要求： 為主題隊(duì)會(huì)畫一幅舞臺(tái)布景圖樣。突出主題，有價(jià)值。 （三）學(xué)生作業(yè)，教師巡視。 （四）展示作業(yè)，小評(píng)。