2019-2020年四年級語文上冊 小獅子愛爾莎教案 人教版.doc

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2019-2020年四年級語文上冊 小獅子愛爾莎教案 人教版 教學(xué)目標(biāo)： 1.了解小獅子愛爾莎的成長過程和生活習(xí)性，了解作者和小獅子愛爾莎之間的親密關(guān)系。 2.了解課文是按怎樣的餓順序敘述的。 3.學(xué)會(huì)本課的生字、新詞。 4.有感情地朗讀課文。 教學(xué)重、難點(diǎn)：（目標(biāo)1、2） 教學(xué)課時(shí)：（2課時(shí)） 教學(xué)過程： 第一課時(shí) 一、啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課。 師：你們見過獅子嗎？覺得獅子怎么樣？ 下面我們一起來了解文中的“我”和獅子的感情如何？ 二、初讀課文，了解大意。 1.自讀課文，標(biāo)出自然段。 2.再讀課文，想想課文講了些什么？ 3.討論：課文可以分成幾部分。 三、自學(xué)生字、新詞。 1.讀準(zhǔn)字音： 鐘（zhong）、程(cheng)、喪(sang)、擇(ze)、資(zi) 2.認(rèn)清字形： 配、喪、拋 3.理解詞語： 和睦相處、垂頭喪氣、教訓(xùn)、資源 4.老師抽查、指導(dǎo)理解。 四、鞏固練習(xí)。 1.抽讀生字、詞，口頭組詞語。 2.朗讀課文。 五、布置作業(yè)： 1.抄寫生字、詞。 2.熟讀課文，理解課文內(nèi)容。 第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入： 1.聽寫生字、詞。 2.朗讀課文，說說主要內(nèi)容。 二、細(xì)讀課文，理解內(nèi)容： 1.學(xué)習(xí)第一部分： 1）讀課文，說主要意思。 2）討論理解：小獅子愛爾莎什么樣？為什么它“一刻也離不開我”？ “晚上和我一起睡”說明了什么？ 2.學(xué)習(xí)第二部分： 1）讀課文，說主要意思。 2）討論理解：在“我”和小獅子的相處中，都發(fā)生了哪些事？ 愛爾莎洗澡時(shí)的情景如何？說明了什么？ 愛爾莎碰到犀牛時(shí)是怎么做的？為什么會(huì)這樣？ 愛爾莎在換牙時(shí)有什么舉動(dòng)？說明了什么？ 為什么“我用鞭子著實(shí)教訓(xùn)了它一頓”？ 愛爾莎對“我”的責(zé)打是什么態(tài)度？說明了什么？ “真正的關(guān)愛”是什么？ 3）再讀課文，體會(huì)其中的感情。 3.學(xué)習(xí)課文第三部分： 1）讀課文，說主要意思。 2）討論理解：“我”為什么要把愛爾莎放回大自然？ 　　　　　　　“我”都做了些什么？ 　3）體會(huì)“我”和愛爾莎之間的感情。 4）談?wù)勛约旱目捶ê妥龇ā? 三、總結(jié)課文。 1.有感情朗讀課文。 2.說說從什么地方看出“我”真正喜歡小獅子愛爾莎？ 3.談?wù)勅伺c動(dòng)物之間應(yīng)當(dāng)有什么關(guān)系。 4.找出最讓自己感動(dòng)的句子。 5.談?wù)勛约旱母惺堋? 四、布置作業(yè)： 1.有感情朗讀課文。 2.把這個(gè)故事說給他人聽。 3.完成練習(xí)冊。 附送： 2019-2020年四年級語文上冊 小珊迪 2教案 人教版 教學(xué)要求： 　　　1.學(xué)習(xí)小珊迪誠實(shí)、善良的品質(zhì)。 　　　2.繼續(xù)練習(xí)給課文分段，學(xué)習(xí)歸納段落大意的方法。 　　　3.學(xué)會(huì)本課生字，讀懂重點(diǎn)句。 　　　4.練習(xí)復(fù)述課文。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 　　　了解小珊迪的美好品質(zhì)，學(xué)習(xí)歸納段意。 教具準(zhǔn)備： 投影片 教學(xué)時(shí)間： 二課時(shí) 教學(xué)過程： 　　　　　　　　　　　　　　　　第一課時(shí) 一、導(dǎo)入新課。 　　英國有個(gè)城市叫愛丁堡，那里有個(gè)男孩叫小珊迪。（板書課題）他是個(gè)怎樣的孩子呢？學(xué)了這課后，我們就會(huì)知道了。 二、初讀課文。 　　自讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，畫出時(shí)間、地點(diǎn)、人物，想想課文主要講了什么故事？ 三、指名讀課文，注意糾正字音。 四、練習(xí)給課文分段。 　　　1.默讀全文，標(biāo)出自然段。 　　　2.討論：課文中講的是什么事？開始怎樣？后來怎樣？結(jié)果怎樣？ 　　　3.根據(jù)事情的發(fā)展順序給課文分段。 五、講讀第一段。 　　　1.指名讀。 　　　2.小珊迪是什么樣子的呢？他為什么要賣火柴？邊讀邊理解句子，有感情朗讀。 　　　3.小珊迪是怎樣請求“我”買火柴的？請求了幾次？理解“乞求”，說明生活的辛酸。 　　　4.“糾纏”是什么意思？本課指什么？ 　　　5.小珊迪拿了一先令很久不回來，“我”是怎樣想的？“斷定他不是那種人”中的“那種人”是什么樣的人？我根據(jù)什么斷定小珊迪不是那種人？ 　　　6.練習(xí)朗讀第一段。 六、講讀第二段。 　　　1.小珊迪在什么情況下被撞倒的？ 　　　2.小珊迪被軋斷雙腿，受了重傷，需要用錢，而他仍不忘叫弟弟給“我”送找回的零錢，從中可以看出他是個(gè)怎樣的孩子？ 　　　3.我跟小利比來看望珊迪，他躺在床上，心里最掛念的是誰？從中可以看出小珊迪是個(gè)怎樣的孩子？ 　　　4.當(dāng)我答應(yīng)永遠(yuǎn)照顧小利比時(shí)，珊迪的表情怎樣，說明了什么？ 　　　5.分角色，有感情地朗讀課文。 七、講讀第三段。 　　　1.指名讀第三段。 　　　2.“誰讀了這個(gè)故事不受感動(dòng)呢？”是什么樣意思？換個(gè)說法怎么說？ 　　　3.討論讀后最受感動(dòng)的是什么？ 　　　　　　　　　　　　　　　　第二課時(shí) 一、練習(xí)歸納段落大意。 　　　1.以第一段為例指導(dǎo)。 　　　?。?）指名說第一段講了哪些內(nèi)容。 　　　?。?）把主要內(nèi)容找出來，合并在一起，連成句子說一說。 　　　?。?）小結(jié)：這就是第一段的主要內(nèi)容，也就是這段的段落大意。 　　　2.練習(xí)歸納第二段段意。 　　　3.練習(xí)歸納第三段段意。 　　　?。?）第三段只有兩句話，其中哪一句是主要的？ 　　　?。?）小結(jié)：第二句就是這一段的段落大意。選擇重點(diǎn)句也是歸納段意的一種方法。 　　　4.指名說三段的段意。 二、復(fù)述課文。 　　　1.說出故事的主要內(nèi)容，不太主要的可少講一點(diǎn)。 　　　2.用自己的話說，不要背課文。 　　　3.盡量用課文中的好句子。 　　　4.同桌交流復(fù)述。 　　　5.指名復(fù)述，同學(xué)評議。 三、學(xué)習(xí)生字。 　　　1.檢查生字讀音。 　　　2.引導(dǎo)學(xué)生分析識記字形。