2019-2020年浙教版品德與生活二下《一次運動會》WORD版教案.doc

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2019-2020年浙教版品德與生活二下《一次運動會》WORD版教案 題目：一次運動會 內容：浙教版品德與生活二下年級第二單元第二課 教材簡析：本課教材主要是圍繞一次運動會介紹學生積極參與運動會，了解運動會報名原則和運動會的前期準備，努力在運動會上為自己的班級爭光，能對自己在運動會上做合理的評價等內容。培養(yǎng)學生能夠天天鍛煉身體，積極參與運動會，在運動會等集體活動中和同學相互合作，共同為班級爭光的良好習慣。同時使學生感悟在班級中快樂生活的道理。 教學目標：知道運動會的基本程序，了解運動會的報名原則，能為運動會做一些必要的、力所能及的前期準備。能在教師指導下為班級做一些事，為集體榮譽的獲得盡自己的一份力，努力在運動會等集體活動中和同學合作，共同為班級爭光。感悟在班級生活中快樂生活的道理。 教學重點：使學生積極努力地參與運動會，在運動會上和同學合作為自己班級爭光。 教學難點：使學生感悟在班級中快樂生活的道理。 教學時間：二課時 第一課時 教學目標：知道運動會的基本程序，能為運動會做一些必要的、力所能及的準備。能在教師指導下為班級做一些事，為集體榮譽的獲得盡自己的一份力。 教學準備：了解運動會的有關事宜。以及班中學生在以往運動會中的表現(xiàn)。運動會的錄像。布置教室。 教學過程： 1、 教室經(jīng)過我們精心的布置很漂亮。(渲染運動會的氣氛) 2、 出示班中學生在運動會中振奮人心的場面的錄像。（頒獎、拉拉 隊、運動員的拼搏等畫面，同時播放歌曲《站在世界領獎臺》， 讓學生學唱。） 3、 這學期的運動會即將要開了，同學們有什么想法？你如何準備？ 4、要開好運動會需要做哪些準備呢？分四人小組討論（說說小組里的同學及自己有什么特長，以前在運動會上表現(xiàn)怎么樣。）然后集體交流（了解比賽項目、說說自己的特長、根據(jù)自己的特長報名） 5、“我為集體爭光”報名活動 報名的過程中引導學生要根據(jù)自己的特長報名，同時要根據(jù)擇優(yōu)錄取的原則，教育學生個人利益服從集體利益。 6、參加比賽的同學，怎樣為集體爭光呢？(讓不參加比賽的學生說出準備怎樣做) 7、大家一起來訓練。 討論：怎樣才能使我們班級在運動會中獲得好成績呢？你準備怎么訓練？訓練時要注意什么？ 8、一起來制訂訓練計劃。（小組討論，全班討論，動手制定） 9、交流訓練計劃。（小組交流，全班交流，師生評議。） 10、運動會我們的約定：（1）每天每人鍛煉20分鐘，增強身體素質。（2）大家相互檢查、相互鼓勵。（3）全體同學進行入場式隊列練習。（4）在運動會上展示我們班的最佳狀態(tài)，爭取取得好成績。 11、總結。 第二課時 教學目標：能以積極、認真的態(tài)度參加運動會，愛護班級榮譽，關心愛護同伴。 教學準備：準備比賽用的器材。 教學過程： １、 學校開運動會（鍛煉學生的實踐能力）。運動會后的反饋： ２、 填寫反饋表：如：運動會上我————————。我的表現(xiàn)——————。我的感想————————。 ３、 填寫贊美卡。在比賽中會出現(xiàn)好人好事，只要是關注比賽，盡心盡力為班級爭關，為集體做一些力所能及的事，就可以用你喜歡的語言或圖畫進行贊美，寫在愛心卡上。如：堅持到底的；取得優(yōu)異成績的；齊心助威的；細心保管的；相互鼓勵的。。。。。。 ４、 互說贊美語，互送贊美卡，張貼贊美卡。（鼓勵兒童關注運動會的場景，發(fā)現(xiàn)在平時訓練中，在運動會上值得贊美的言行。即關注生活。） ５、 齊唱歌曲《站在世界領獎臺》。（為了幫助兒童感受運動會給生活帶來的美好，從而更加熱愛班級，喜愛班級和學校組織的各項活動。） ６、 通過比賽，在比賽中你們遇到了什么麻煩事？怎樣去解決的？（小組討論、全班討論、指名說說）比如有的說口渴不能喝水；有的說腳扭傷了：還有的說跑步摔倒傷了等等。 ７、 指名學生說這些麻煩事怎樣解決。師作指導。 ８、 小結導入：運動會上會出現(xiàn)這么多的麻煩事，那么能避開嗎？（能）怎樣來避開這些麻煩事呢？（學生回答）下面看看這些小朋友做的對嗎？你來評判一下： ９、 小評判：這樣做對嗎？先看書上的事例說，然后結合比賽中的現(xiàn)實事例說。如：（1）在比賽，一位小朋友在看書。（2）我又不是運動員，運動會不關我的事。（3）我們幫運動員照看衣服吧。（4）我一定要堅持到終點。等等。 １０、 運動會總結，出示回音壁：集體的事就是大家的事，班級的榮譽里有大家的一份功勞。 １１、 課外延伸：每天積極鍛煉身體。 課后記：活動是個體道德建構的中介。一場別開生面的運動會能使一個班級的戰(zhàn)斗力、凝聚力驟然增強。因此在教學這一課的時候，必須創(chuàng)設運動會的活動情景，讓學生在活動中體悟爭取班級榮譽人人要出力，在體悟中學習為班級出力的方式，增強集體榮譽感。感悟在班級中快樂生活的道理。 附送： 2019-2020年浙教版品德與生活二下《動物 植物和我們》WORD版教案 教學目標： 1、初步了解動物植物都是有生命的； 2、生成關愛動物植物的美好情感； 3、產(chǎn)生保護動物、植物的內在行為動機。 教學重難點：初步了解動物植物都是有生命的 教學過程： 一、謎語導入 1.師：小朋友，喜不喜歡玩游戲？那我們來玩一個有趣的游戲吧！——叫做請你猜一猜。小眼睛看仔細了，這是誰的尾巴？你怎么知道？這是誰的眼睛？（課件出示燕子的尾巴、青蛙的眼睛）。 2.剛才老師給大家猜的都是（板書：動物）。小朋友們只看到動物身體的一部分就猜出來了，真了不起。 3.還想玩嗎？換一種形式？猜謎語怎么樣？ 課件出示： 四季它常綠，總是不開花。攤開一只手，滿手刺來扎。 （仙人掌） 師：要不要再猜一個 課件出示： 高高個兒一身青，圓臉金黃喜盈盈，天天向著太陽笑，結的果實數(shù)不清。（向日葵） 4. 小朋友們，仙人掌、向日葵還有一個共同的名字叫？（板書：植物） 5. 小朋友們，動物、植物是我們人類的朋友，他們和我們一起生活在美麗的地球上。（完整課題）他們和我們一樣都是有生命的（板書：生命） 二、探究生命現(xiàn)象 1． 師：我們每位小朋友都是有生命的。那么，你怎么知道自己是有生命的？（會動、會說話、會長頭發(fā)、知識會越來越多） 師：我們說了許許多多的會，會呼吸、會長大、會說話，這些會，其實就是生命現(xiàn)象（板書：現(xiàn)象）這些現(xiàn)象說明我們是有生命的。 2.師：剛才我們講到動物、植物都是有生命的，那么動物會些什么，植物會些什么？有哪些現(xiàn)象說明他們也是有生命的。今天老師也請來了幾位動物、植物朋友，你們想不想看看？閉上眼睛，教師出示金魚、烏龜、兩株植物的實物。 現(xiàn)在老師把這些動物和植物放在講臺上，請每位小朋友排隊來看一看摸一摸問一問，看看他們有哪些生命現(xiàn)象 3.請學生說說你發(fā)現(xiàn)了哪些生命現(xiàn)象 4.小朋友真能干，發(fā)現(xiàn)了這么多的生命現(xiàn)象。其實，生活中還有許多的動物、植物朋友今天沒有出現(xiàn)在課堂里，想感受一下它們富有生機的一面嗎？小眼睛看大屏幕（生觀看配樂錄像）注意一邊看一邊找，你看到了哪些生命現(xiàn)象。 5.師：從剛才的錄像中，你有看到了什么生命現(xiàn)象？ 6.從剛才的錄像中我們看到了自然界的花草樹木，都盡情地生長著，追求太陽的光芒，舒展生命的綠色，各種動物按照自己特有的方式生長著。這一切讓我們更加深刻了解到動物、植物的生生不息、欣欣向榮。你能說說你看到了哪些生命現(xiàn)象。 7.那么，你能說說你平時還觀察到了哪些生命現(xiàn)象？ 8.小朋友們，課文用一張表格，為大家整理了動植物的生命現(xiàn)象（課件出示）。植物會長高，會長出新葉子，動物會吃東西，會動，這些都是他們的生命現(xiàn)象。其實，小朋友們剛才還說了很多很多，所以老師用一個省略號表示。 9.師：是啊，這些就是動物的生命現(xiàn)象！你聽，大象伯伯是這樣告訴我們的。 （flash音頻：“生命現(xiàn)象”） 10.模擬代言 　?。?）師：是啊，動物和植物都是有生命的，他們還會說話呢，你聽到過嗎？（學生說說聽到過的大自然的語言） ?。?）看聽小游戲： 　　A．聽聲音（flash“動物的聲音”） 猜猜是誰（動物）在說話。 B．看圖片（flash“植物發(fā)芽、開花、結果、落葉……”），猜猜植物在說什么。 不僅動物會說話，植物也會說話。你聽！這是一株正在發(fā)芽的小樹苗。他在說，我發(fā)芽了。你能聽出他們又在說什么呢？ 11．師：多么奇妙的動植物世界啊，原來他們和我們一樣，不僅有生命，還會說話呢！ 三、愛護動植物 1.師：留心觀察我們會發(fā)現(xiàn)在我們生活中還有那么多伙伴，有了他們我們的世界變得更美麗可愛了。但是如果有一天這些動物植物全都消失了。你覺得我們生活的世界會變成什么樣。所以說，動物植物和我們是分不開的。但是，小朋友們，在我們的周圍，還有很多不和諧的音符。我們人類有時候很糊涂，為了自己發(fā)展不能好好對待植物和動物。就因為我們人類破壞了環(huán)境，現(xiàn)在又很多小動物、植物都很傷心。今天老師也帶來了三位動物小朋友，他們很傷心，想看看他們嗎（播放視頻） 你們知道這三位動物朋友為什么這么傷心嗎？ 知道嗎？現(xiàn)在又很多人在砍伐大樹，害的小鳥無家可歸，垃圾、污水往水里倒，許多小魚都活不下去了。 2.課件出示并介紹 地球上一共有16306種動物和植物面臨滅絕的危機，全世界平均每天有75個物種滅絕，平均每20分鐘就有一種動物和植物從地球上消失。 課件出示珍惜動物圖片，教師介紹 這是我們認識喜愛的大熊貓，現(xiàn)在全世界只有一千多只，這個叫白薊豚，他在長江里生活了兩千五百萬年，但是在最近的幾十年啊，人們已經(jīng)很少能看到他們了。這叫長臂猿，生活在我國的海南，他的數(shù)量全世界加起來，一共只有20只。這只虎叫蘇門答臘虎，他在全世界也只有20來只。他的兄弟巴里虎、里?；⒃?0年前就滅絕了，人們估計他也活不了多久了。 3.我看見大家的表情都很沉重，你是不是有話想說？ 4.有一個小朋友和你們想的一樣，但是他的爸爸卻不是這樣想的。于是，這個小朋友就寫了一首詩送給他的爸爸，請打開課文，翻到39頁。齊讀 你覺得這位小朋友通過這首小詩，想告訴爸爸什么？（保護小動物) 5.其實，我們身邊也有很多愛護植物、保護動物的人，你看到過這樣的人或事嗎？可以是你身邊的、可以是你從電視、雜志上發(fā)現(xiàn)的。（小組討論——交流） 老師也跟小朋友一起來分享一個故事，這個故事是關于一個大姐姐的，她的名字叫做徐秀娟，17歲他就來到鹽城成為一名訓鶴員。她非常愛護那里的丹頂鶴。有一天下午，她飼養(yǎng)的兩只丹頂鶴牧仁和黎明出去玩，但是很晚都沒有回來。她為了尋找她們，不幸溺水身亡。 據(jù)說，當?shù)诙齑迕駛儚暮又写驌瞥鲂煨憔甑倪z體時，兩只丹頂鶴徘徊在她的身邊，還有人把他編成了一首歌，你們想聽嗎？（聽歌） 聽了她的故事你有什么話想說 6. 是啊，所以我們應該要向這位大姐姐學習，保護小動物和植物。那么，老師要來考考小朋友們，看看你們是不是愛護小動物、小植物的小朋友.如果你覺得這位小朋友做的對，就拍三下手，表揚他，如果你認為他做錯了，就擺拜手，明白嗎？ A. 春天來了，小草從地下探出頭來，嫩嫩的，綠綠的。我真想在草坪上翻跟頭，踢足球。 師：錯了，為什么啊？你能為小草做些什么？哦，可以做一塊木牌，上面寫上標語，提醒大家不要傷害他們，讓我們一起來欣賞一下吧 課件出示： 小腳不亂跑，小草微微笑。 綠色的草地多美，小朋友的行為更美。 青青小草，踏之和忍！我正在生長，請保護我！ （請三聲讀，全班齊讀） B. 樹上的鳥窩里有兩顆鳥蛋呢！啊，鳥蛋小小的，真可愛！我們還是快走吧，別耽誤鳥媽媽孵鳥蛋。 C. 池塘里來了一群小蝌蚪，大大的腦袋，灰黑色的身子，甩著長長的尾巴，好可愛?。∥覀內フ乙粋€瓶子，把它們抓回家養(yǎng)起來吧！ 師：為什么擺手？是啊，有人做了統(tǒng)計，一直青蛙平均一晝夜能捕食70多只害蟲，一年可以消滅15000只害蟲。青蛙是莊家的好幫手，我們要保護它們，也要保護它們的孩子——小蝌蚪。 D.校園里的茶花開的真漂亮，我們愛花不摘花。 7.我們的小朋友都是環(huán)保小衛(wèi)士，老師這里有一首環(huán)保拍手歌，想不想聽一聽。播放 讓我們以為來唱一唱 8.看來我們班的小朋友都明白了要善待我們身邊的動物和植物，那就請大家動起來，可以做一張警示牌，畫宣傳畫，編小詩，爭當環(huán)保小衛(wèi)士。 展示學生作品