2019年一年級下冊《古詩誦讀芙蓉樓送辛漸》教案設(shè)計.doc

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2019年一年級下冊《古詩誦讀芙蓉樓送辛漸》教案設(shè)計 　　 教學(xué)目標(biāo)： 　　1、正確、流利有感情地朗讀并背誦古詩，默寫古詩。 　　2、通過自學(xué)和小組合作的方法理解詩意，抓住“冰心”、“玉壺”理解詩人不會因橫遭謗議貶謫而改變氣節(jié)的決心。 　　 教學(xué)重點： 感悟詩人冰清玉潔的高尚情操 　　 課時安排： 一課時 　　 教學(xué)設(shè)計： 　　一、導(dǎo)入新課，板書課題 　　1、今天，我們學(xué)習(xí)一首流傳至今仍廣為傳頌的唐朝名詩《芙蓉樓送辛漸》。 　　2、板題。強調(diào)：“芙蓉”的寫法、意思。 　　3、齊讀題目。 　　讓我們帶著學(xué)習(xí)古詩的飽滿熱情再讀題目。 　　既然是送別，讓我們再帶著淡淡的憂傷齊讀題目。 　　4、用一句話說說詩題的意思。 　　介紹詩人。 　　二、品讀重點，深入感悟 　　1、出示自學(xué)提示： 　?、僮杂勺x古詩，多讀幾遍，讀準(zhǔn)確，讀流暢。 　?、诮Y(jié)合文中注釋，四人一小組用自己的話說一說每句詩寫了些什么。 　　③在不明白的地方打上問號。 　　2、回報交流。 　　(1)指名讀詩。隨機學(xué)習(xí)“壺”字。 　　再齊讀。 　　(2)從詩的前兩行，仿佛看到了什么樣的畫面?用自己的話說一說。此時此刻你覺得哪一個詞最能表達你的感受? 　　想一想：詩中的哪兩個詞語向你傳遞著這樣的感覺和情緒? 　　什么樣的雨稱為“寒雨”呢?“寒雨”怎么樣呢? 　　“秋風(fēng)秋雨秋煞人”，“寒雨”不僅增添了蕭瑟的秋意，也渲染出離別的暗淡氣氛。 　　誰“孤”呢?僅僅是“楚山孤”嗎?還有誰是孤零零的? 　　讓我們帶著無限的離愁再來齊讀這兩句詩。 　　指名讀。 　　(3)誰能用自己的話說說最后兩句詩寫了些什么? 　　“冰心”從字面上看是什么意思，實際上詩人想說明什么? 　　“玉壺”又是什么樣子呢? 　　詩人把自己的心比作玉壺里的冰一樣清正廉潔。在與好友分別的時刻，詩人為什么要這樣比喻自己呢? 　　出示寫作背景。 　　陰霾的天氣，遠(yuǎn)離的朋友，再加上眾口的毀謗，朝廷的貶謫，詩人沒有退卻，而是勇敢的面對一切。 　　所以，臨別之時，王昌齡堅強地對辛漸說—— 　　一切的一切，王昌齡沒有失望，而是樂觀地對辛漸說——— 　　讓我們像王昌齡一樣，堅強而樂觀地說———— 　　(4)同學(xué)們已經(jīng)會從前兩句詩中讀出孤獨、凄涼，從后兩句詩中讀出樂觀堅強。你們會讀詩了，你們會吟詩嗎? 　　吟詩，就要入情入境的吟誦，抑揚頓挫慢慢的吟出詩的韻味。 　　試讀。 　　指名讀。 　　3、拓展延伸。 　　人生自古重離別。你們還知道哪些送別詩? 　　4、小結(jié)：人生自古傷離別?？墒?，今天的離別不正預(yù)示著明天的重逢嗎?只要我們心中有彼此，只要我們學(xué)會珍惜，離別將不再是憂傷。 　　三、學(xué)用結(jié)合，多元訓(xùn)練 　　1、解釋： 　　平明—— 冰心—— 　　2、《芙蓉樓送辛漸》是 朝詩人 寫的一首 詩。詩人與友人分別的時間是 ，具體地點是，友人所去的地方是。 　　3、最后一句是運用了修辭手法，表現(xiàn)了作者的品格。 　　4、默寫《芙蓉樓送辛漸》。 　　 板書設(shè)計： 芙蓉樓送辛漸 寒雨 堅強 冰心 　　孤 樂觀 玉壺 附送： 1. 2019年一年級下冊《品德與生活》全冊教案 教學(xué)目標(biāo)： 元宵節(jié)歡樂、祥和的氣氛，體驗合家團圓的幸福，增進對家庭的情況，注意節(jié)日活動的禮儀、安全和文明禮貌，適當(dāng)了解元宵節(jié)的有關(guān)常識和當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗文化活動。 教學(xué)準(zhǔn)備： 1. 歌曲《賣湯圓》磁帶。 2. 課前讓學(xué)生收集有關(guān)元宵節(jié)的知識、民俗與謎語。 3. 課前調(diào)查湯圓的品種。 活動一 快快樂樂迎元宵 1. 欣賞歌曲《賣湯圓》。 考考你：湯圓又叫什么？元宵節(jié)為什么要吃湯圓？ 2. 迎元宵，我為家人添歡樂。 （1） 學(xué)做小燈籠。 （2） 學(xué)做湯圓。 （3） 向家人表心意，將自己的作品帶回家送給家人，并說幾句感謝與祝福的話。 3. 家庭作業(yè)：收集有關(guān)元宵節(jié)的知識、民俗。 活動二 元宵節(jié)真快樂 交流與分享 （1） 同學(xué)之間互相說一說，元宵節(jié)那天的街道、公園、商場的景象。 （2） 說一說，自己家是怎樣過元宵節(jié)的。 提示問題：父母家人為自己準(zhǔn)備那些好玩、好吃的？安排了哪些活動？自己做了些什么？自己最開心的一件事是什么？ （3） 想一想：我可以為家里人做些什么呢？ 活動三 元宵節(jié)知識知多少 1. 搶答比賽。 2. 我的新介紹。 3. 教師小結(jié)。 活動四 元宵燈展、猜謎會 1. 分小組合作收集謎語 2. 猜謎語。 2、我和小樹一塊長 教學(xué)目標(biāo)： 引導(dǎo)學(xué)生體驗參加植樹活動的樂趣，學(xué)習(xí)觀察、探究植物的生長過程，培養(yǎng)對自然的興趣和關(guān)注的意識，并把小樹的成長和自己的成長結(jié)合起來聯(lián)想，感受成長的快樂。 教學(xué)準(zhǔn)備： 1. 課前小調(diào)查：植樹節(jié)的來歷。 2. 請家長協(xié)助學(xué)生了解有關(guān)植樹的知識、種植植物的方法。 3. 收集有關(guān)綠化造林的圖片資料。 4. 學(xué)生自己小時侯及最近的照片。 5. 學(xué)生向家長了解自己小時侯的趣事、自己小時侯最讓家里人擔(dān)心的一件事。 6. 一些植物的種子。 活動一 走進綠色世界 1. 參觀植物園，欣賞各種美麗的植物 用不同的詞語來形容自己所見到的景色。 2．選擇園中的幾棵大樹進行仔細(xì)觀察。 數(shù)的粗細(xì)、高矮、枝葉的繁茂與稀疏等。 3.采訪園林工人。 了解： （1） 種植小樹的步驟與方法。 （2） 小樹順利成長的條件、環(huán)境。 （3） 小樹長成大樹所需要的時間、條件。 4．種植或認(rèn)養(yǎng)一棵小樹苗。 活動（二）我是小園丁 1. 看植物種植方面的書，了解種植的方法。 2. 和家長一起買來自己喜歡的一些植物的種子，種在家里的花盆里。 3. 注意施肥、澆水。 4. 觀察并記錄生長情況。 種子由種植到發(fā)芽、開花、結(jié)果所需的時間，生長的速度（每天量一量高度的變化、觀察枝葉的變化）。 5.果實分享 活動（三）我也在長大 1. 猜猜我是誰。 2. 量一量 （1） 看寶寶成長冊里自己的身高記錄。 （2） 與同學(xué)互相幫忙量一量自己。 （3） 比一比，我長高了多少。 3. 討論：你還可以從哪些方面發(fā)現(xiàn)自己長大呢？ 活動四感謝身邊的親人 1. 向同桌介紹自己家里的人。 2. 說一說：每天家里的人都為自己的成長做了些什么？ 3. 我的小秘密分享。 告訴老師或同學(xué)： （1） 自己小時侯的一件趣事。 （2） 自己小時侯最讓家里人擔(dān)心的一件事。 4．想一想，討論交流：我能為家人做鞋什么？ 5．畫一畫，我愛我的家。 3、健康成長快樂多 一、教學(xué)目標(biāo) 感受健康的身體給自己和家人帶來的快樂，認(rèn)識簡單的健康常識，了解與兒童生活相關(guān)的衛(wèi)生保健設(shè)施，衛(wèi)生保健設(shè)施，知道初步的衛(wèi)生保健和醫(yī)療預(yù)防方法，學(xué)習(xí)自己照顧自己。 二、教學(xué)過程： （一）、導(dǎo)入：唱健康快樂拍手歌。 （二）、說說自己生病時的感受。 （三）、教師講述健康的重要性。 （四）分小組、分角色表演。 活動一、生病了，怎么辦？ 1、 雙重角色扮演“丁丁生病了?！? 2、討論與交流： （1） 與同學(xué)交流自己生病的經(jīng)歷與感受。 （2） 生病了應(yīng)該怎樣做？ 引導(dǎo)學(xué)生明白醫(yī)護人員是幫助自己恢復(fù)健康的人，打針吃藥是必須的，看病時需要配合治療，感謝醫(yī)護人員的幫助。 活動二、 我家的小藥箱 1、認(rèn)一認(rèn) 用食物投影儀展示藥箱和幾種常見的藥物和醫(yī)療用品，讓學(xué)生認(rèn)一認(rèn)。 2、 分一分 （1）、展示貼有外用藥、內(nèi)服藥與醫(yī)療用品的小藥箱。 (2)、請兩位學(xué)生上講臺將實物投影儀上的藥物和醫(yī)療用品分類，裝進藥箱中相應(yīng)的位置。 （3）、其他同學(xué)與同桌一起把自己從家中帶來的藥品分類，用小紙盒裝好。 (4)、說一說，演一演。 (1)、外用藥與內(nèi)服藥的不同用途（學(xué)生舉例說明）。 (2)、醫(yī)療用品的用途與用法（表演） 請一位學(xué)生上講臺扮演小醫(yī)生，老師扮演病人，演示怎樣使用體溫計、用棉簽涂外用藥等，其他學(xué)生與同桌也進行協(xié)作表演。 活動三、 正確服藥的學(xué)問 1、 他們做得對嗎？ （1） 學(xué)生服藥情境表演（有對有錯）。 （2） 判斷并說明理由 （3） 討論：自己亂服藥的危害。、 2、 正確服藥的要求。 （1） 不能隨便自己吃藥，要聽醫(yī)生和大人的話。 （2） 吃藥時看清楚看清看清藥物包裝上的要求，注意事項。 活動四 受傷了，怎么辦？ 1、 說一說，自己受傷的經(jīng)歷和受傷，自己當(dāng)時是怎么做的。 2、 討論交流，寫一寫。 （1） 課本中的小朋友受傷了，你想對他說什么呢？他應(yīng)該怎么辦呢？ （2） 寫一寫，意外受傷后該怎樣做？ 3、 急救小常識介紹。 活動五 身體健康多快樂 （1） 說一說，身體不舒服給自己帶來的痛苦與不便。 （2） 說一說，恢復(fù)健康的感覺。 活動六 健康地生活 1、 我是健康寶寶嗎？ 2、 兒童健康的標(biāo)準(zhǔn)。 3、 據(jù)自己的體檢記錄填寫健康卡。 4、 據(jù)自己的體檢記錄判斷自己是否健康。 5、 健康的生活習(xí)慣。 （1） 看課文圖，說一說你贊成他們的做法嗎？你有像他們的地方嗎？ （2） 討論：不良衛(wèi)生習(xí)慣的危害 （3） 說說衛(wèi)生健康的生活習(xí)慣有哪些？ （4） 寫出衛(wèi)生、健康的生活習(xí)慣和注意事項。 6、 預(yù)防疾病。 提醒學(xué)生按時打預(yù)防針，預(yù)防疾病。 六、小組活動制定我的健康行動計劃。 引導(dǎo)學(xué)生自己動腦，并征求家人的意見制定自己的健康計劃。 七、總結(jié)。同學(xué)們只要我們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生飲食習(xí)慣，加強體育鍛煉，我們就能健康快樂地成長。 4、我會愛惜 教學(xué)目的： 1．認(rèn)識日常用品的用途，體會愛惜的好處。 2．知道這些用品不被愛惜的后果，引導(dǎo)學(xué)生正確使用和愛護這些用品。 教學(xué)準(zhǔn)備： 1. 日常生活用品的圖片、公共物品的圖片。 2. 小木板、木條、大白紙若干。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)語 1． 天天陪伴我的“好朋友”——日常生活用品有哪些？ 2． 聽錄音《小主人，請聽我們說》。 小毛巾、牙膏、紙巾、鞋子訴說自己的主人小華不愛惜自己的行為。 3． 討論。 小華做得對嗎？你想怎么幫他呢？ 4． 辯一辯 小華媽媽該不該給小華買新鞋呢？ 應(yīng)該買的理由是什么？不該買的理由是什么？ 5． 說一說，愛惜物品的好處。 6． 觀察并判斷。 觀察課文中的四幅圖，判斷誰的主人真正愛惜學(xué)習(xí)用品？說明理由。 7． 比一比，評一評：誰是愛心小主人。 （1） 愛惜物品的表現(xiàn)：小心使用、不浪費、認(rèn)真保管、不嫌棄舊的物品。 （2） 整理書包比賽。 （3） 比比誰的東西擺放整齊、學(xué)習(xí)用具保管好、書干凈完好。 對照自己的表現(xiàn)，填寫課本中的星級評比表。 （4） 確定自己的愛心等級，得四顆星者為愛心小主人。 活動二 愛心小伙伴 1．向同學(xué)介紹自己最喜歡的一件物品，說一說自己是怎樣愛惜它的。 2．小調(diào)查。 如果別人借你的物品，你愿意嗎？請做出選擇： （1） 不愿意，怕別人弄壞、弄丟。 （2） 愿意借，但囑咐別人小心。 （3） 愿意借，弄壞、弄丟了再買。 （4） 畫一畫我的心情。 如果別人弄壞、弄丟自己的物品，自己的心情會怎樣呢？ 3．想一想：應(yīng)怎樣對待別人借給你的物品呢？ 4．說一說：自己借別人的物品是怎樣做的。 5．評一評，愛心小伙伴。 自己評、同學(xué)評。 活動三 愛護公物行動 1． 圖片展示，認(rèn)一認(rèn)。 （1） 展示個人用品、公共用品的部分圖片。 （2） 說一說：哪些物品是大家共用，不屬于個人的。 （3） 教師歸納公共物品的含義。 （4） 想一想：我們生活周圍有哪些公共物品呢？ 2． 分組討論，自己上學(xué)途中的公共物品損壞情況。 （1） 這些公共物品損壞了，會給我們帶來哪些不便呢？ （2） 怎樣使公共物品用得更長時間呢？ 3． 分組調(diào)查。 （1） 找一找，校園里、教室里公共物品被損壞的狀況。 （2） 看一看，自己上學(xué)土中的公共物品被損壞情況。 （3） 查一查，自己家所在住宅區(qū)的公共物品被損壞情況。 4． 愛心行動。 （1） 分組制作“愛護公物”告示牌。 （2） 制止同學(xué)中不愛護公物的行為。 5． 評一評愛護公物小明星。 5、我們手牽手 一、教學(xué)目標(biāo)： 體會關(guān)愛他人的情感，了解幫助他人的基本方法，愛護方便老人和殘疾人的設(shè)施和標(biāo)志。 二、 教學(xué)過程 活動準(zhǔn)備 1、 學(xué)生準(zhǔn)備自己擅長的小制作原材料。 2、 殘疾人專用的設(shè)施的圖片資料 活動一 當(dāng)我遇到困難時 1、 與同桌交流自己遇到的困難，并說自己的心情。 2、 說別人對自己的幫助和當(dāng)時的心情。 3、 教師小結(jié)：每個人都會遇到困難，遇到困難時需要別人的幫助。 活動二、你幫我、我?guī)湍? 1、 情景表演：需要幫助的人們 2、 愛心行動：誰來幫助他？ 3、 愛心回報：我也來幫你。 4、 討論：同學(xué)之間可以怎樣互相幫助？ 5、 心情描述。說說幫助別人很得到別人幫助的心情。 活動三 他們真不容易 1、 分組游戲。設(shè)障礙穿衣服系鞋帶比賽。 2、 學(xué)生談體會。 3、 討論：我們能為他們做什么？ 三、 總結(jié)、樂于助人是一種美好的品德，我們要學(xué)會關(guān)心人幫助人。 6、親親家鄉(xiāng)水 教學(xué)目標(biāo)： 引導(dǎo)學(xué)生親近自然、愛護自然，了解水對生活的作用，學(xué)習(xí)節(jié)約用水，愛護水資源。 教學(xué)過程 活動準(zhǔn)備 1、學(xué)生課前調(diào)查本地的水資源。 2、讓學(xué)生收集江、河、湖泊的圖片資料。 3、有關(guān)水資源缺乏、污染的報告資料。 4、水污染防治的方法。 活動一 美麗的水 1、腦力激蕩法。 讓學(xué)生說說水的種類，看誰知道的多。 2、看一看，說一說，欣賞美麗的水。 （1） 千資百態(tài)的水。 展示河水、講水、湖水、海水、溪水、水庫的水等圖片，讓學(xué)生感受大自然的美妙與神奇。 （2） 我眼中的水。展示自己拍的照片，并用自己的語言介紹、形容山水之美。 （3） 畫一畫，你心中最美的水。 活動二、水的用處大 1、水的用處知多少。 引導(dǎo)學(xué)生觀察、訪問、查資料等途徑了解水的用處。 2、資源消耗調(diào)查。 活動三、寶貴的水 1、黃河斷流照。 2、介紹缺水對人們生活的影響。 活動四 我們的節(jié)水行動 1、父母的節(jié)水建議。 2、我家的節(jié)水行動、記錄。 活動五、我們來做環(huán)保使者 1、不再美麗的水的圖片展示。 2、誰弄臟了？ 3、調(diào)查附近水源污染的情況。 4、寫環(huán)保建議書。 三、總結(jié) 人類生活離不開水、我們要珍惜愛護水資源。 　 7、人類的好朋友　 　學(xué)習(xí)目標(biāo)： 引導(dǎo)學(xué)生親近自然，愛護動物，了解動物生活及保護動物的基本常識，有初步的生態(tài)意識。 活動準(zhǔn)備：　 1、 各種動物的圖片資料、生活錄像。 2、 學(xué)生課前查閱資料，了解自己喜歡的動物的習(xí)性與生長過程。 3、 動物卡通頭飾、動物居住地圖片或?qū)懺诰幼〉氐目ㄆ? 4、 學(xué)生收集動物成語故事。 教學(xué)過程： 說一說： 一、 觀看圖片，說說圖上的內(nèi)容。圖上有哪些動物。 圖上有哪些動物。各組的同學(xué)分別說一說。 二、說一說你喜歡的動物的名稱和它喜歡的食物、叫的聲音以及你喜歡的理由是什么？ 找一找 一、 觀看課件，先說一說小動物的家在哪里？（主要有蛇、蜻蜓等動物） 二、小組討論后。看書，連一連。 做游戲： 學(xué)青蛙叫、學(xué)青蛙跳。通過游戲活動，增進學(xué)生對動物的情感。 小實驗： 課前收集一些蝌蚪。讓學(xué)生觀察小蝌蚪的生活情況。觀察它們是怎樣變成青蛙　的，做好觀察記錄。（出示課件小蝌蚪怎樣變成青蛙的。） 學(xué)兒歌： 出示課件：一只青蛙中張嘴，兩只青蛙四條） 教師一邊帶同學(xué)表演，一邊出示課件。 猜一猜：課前準(zhǔn)備的謎語在課上猜一猜。 （學(xué)生課前準(zhǔn)備一些謎語。上臺猜一猜） 畫一畫： 觀看書上的圖畫。說一說圖上畫了一些什么？ 想象一上，沒有動物，人類會怎樣？ 寫一寫： 給大人畫一幅寫幾句話，。表達自己保護動物的心愿。 　　　　　　　　 8、今天我值日 學(xué)習(xí)目標(biāo) 體驗勞動的辛勤和快樂，有良好的勞動態(tài)度，學(xué)會基本的勞動方法，認(rèn)真完成集體交給的任務(wù)，培養(yǎng)愛集體的情感，初步養(yǎng)成　良好的生活、勞動習(xí)慣。 課前準(zhǔn)備： 讓學(xué)生早晨在校門口日的場景。讓學(xué)生對值日有體會。 教學(xué)過程： 一、 看一看： 圖上畫的是什么？說一說圖上的教師在干什么地？圖上的小朋友在干什么？說說值日生還要做哪些事情呢？ 說說學(xué)生為什么要系好紅鄰巾。 做值日時候，應(yīng)該先做什么，后做什么呢？ 二、說一說 值日的時候哪些工作做得好？請給對應(yīng)的內(nèi)容涂上自己喜歡的著色?！〔⒄f明為什么要這樣做？ 說說圖上的小動物是怎樣分工的做值日的？分小組討論。想一想它們會怎樣做和怎樣說。 三、演一演 分小組演一演。學(xué)生分小組上臺表演。 四、評一評。 評一評，誰是我們亙的“最佳值日生？”說一說它們的姓名和表現(xiàn)。說說最佳值日生應(yīng)該有什么樣的條件。讓學(xué)生向這個條件靠攏。 五、分小組講一講。 “五一”節(jié)到了。大家來裝扮教室。美化我們的教室。 　 9、叔叔阿姨辛苦了 教學(xué)目標(biāo)： 感受社會勞動者的辛苦與快樂，體會他們的勞動給自己帶來的歡樂，愛護公物和別人的勞動成果，養(yǎng)成節(jié)約的行為習(xí)慣和品質(zhì)。 課前準(zhǔn)備：掛圖和多媒體軟件。 教學(xué)過程： 一、 看一看。 看一看圖上畫的是什么？學(xué)生先自己看一看上畫的是什么？ 說一說　圖畫上的內(nèi)容：丁丁在途中可能會有哪些人為他們服務(wù)？ （分小組討論）在班里說一說。 再說一說節(jié)日里哪些人在工作？ 了解五一旅行中國際勞動節(jié)。學(xué)會尊重、欣賞別人的服務(wù)，旅行常識教育。 二、 說一說： 丁丁　在旅途中看到的有些人在工作？ 清潔工人、放軍、警察等崗位上的勞動者，教育學(xué)和尊敬他們的勞動。 主主在假期，你參加了什么活動？說說你的感受。 三、 說一說自己的父母過節(jié)時還要堅持上班，感謝他們帶來的快樂的方便。小禮物和感謝卡可讓同學(xué)帶家給父母。 四、 小調(diào)查 自己和同學(xué)們還哪些不愛惜物品的行為。討論珍惜人們的勞動成果。 10、我來學(xué)做家務(wù)活 教學(xué)目標(biāo) 感受這做家務(wù)勞動的辛苦，學(xué)會用自己的方式關(guān)心父母長，積極主動　家務(wù)。 教學(xué)過程： 一、 看一看： 圖上畫的爸爸媽媽一天做的家務(wù)活是什么？ 先自己畫一畫。再在班里看一看，比一比，誰的爸爸和媽媽做了哪些事？ 每一個家庭都不樣的情況，交流過程中，重在說出感受，啟發(fā)孩子對家人的情感。 二、 猜一猜 丁丁會說什么？愿意幫肋家人做家務(wù)。課文呈現(xiàn)了風(fēng)家庭生活場景。 說一說家人的關(guān)愛也是家務(wù)活的一個部分，特別是在一些特殊情況上更是如些。 三、 想一想 爸爸和媽媽很辛苦，我們能說主父母做的家務(wù)活清。 想一想父母的辛苦勞動。能體察父母的關(guān)愛的感激之情。 主動做好自己的事情。知道一些家務(wù)的具體做法。 11、快樂的兒童節(jié) 教學(xué)目標(biāo)： 引導(dǎo)學(xué)生感受兒童節(jié)的歡樂氣氛和生活的美好，愿意參加有意義的活動，積極開動腦筋，能夠提出自己的建議或看法。 活動準(zhǔn)備 1．國內(nèi)外兒童慶祝兒童節(jié)的圖片。 2．學(xué)生在幼兒園過“六一”時的圖片資料。 3．學(xué)生手工制作的原材料。 4．非洲國家兒童生活狀況的資料、圖片。 活動一 我們想這樣過“六一” 1．說一說，幼兒園時我們怎么過“六一”。 引導(dǎo)學(xué)生回憶自己在幼兒園過“六一”的情境，激發(fā)學(xué)生的愉快情緒。 2．議一議。 小組交流：成為小學(xué)生，想怎樣過“六一”呢？ 3．確定班級慶“六一”活動方案。 活動二 我為大家添快樂 1．收集謎語，進行猜謎語比賽。 2．手工比賽，手工作品展。 3．我為大家表演。 活動三 寬了的盛會 1．“六一”兒童節(jié)活動圖片展。 2．說一說：自己參加了什么活動？自己最喜歡的活動是什么？ 活動四 外國小朋友的“六一”節(jié) 1．外國小朋友慶祝兒童節(jié)的圖片資料展。 2．介紹非洲國家的缺衣少藥的落后狀況。 3．討論是不是所有外國小朋友都能開心過兒童節(jié)呢？ 12、知了叫 夏天到 教學(xué)目標(biāo)： 感知夏天的自然和生活，激發(fā)學(xué)生探究自然和生活中為題的興趣，了解季節(jié)變化對生活的影響，學(xué)習(xí)簡單的探究方法。 活動準(zhǔn)備 1．青蛙、知了的叫聲，雷鳴聲，大雨聲的錄音。 2．各種夏天常見的動物、植物的圖片資料。 3．溫度計、夏天的衛(wèi)生保健常識。 活動一 尋找夏天 1．夏天的聲音。 2．夏天的色彩。 （1）比較夏天里植物的顏色與春天里植物顏色的不同。 （2）夏天開花的一些植物。 （3）夏天雨后的彩虹。 （4）夏天人們身上五彩繽紛的衣裙。 3．夏天里的小動物。 （1）找一找，夏天出現(xiàn)較多的小動物。 （2） 說一說，哪些動物會對人的健康產(chǎn)生不好的影響。 4．夏天里的人們。 活動二 夏日健康小顧問 1．請學(xué)生在課前查閱有關(guān)夏天的衛(wèi)生保健知識、安全知識。 2．小組交流。 3．小組推薦代表向全班介紹夏天健康生活注意事項。 活動三 夏日里的小秘密 查閱資料，請教父母，研究問題。 活動四 夏日里的小奉獻 1．課前查閱冷飲制作方法的資料。 2．與同學(xué)相互交換不同冷飲的制作方法。 13、荔枝紅 龍眼黃 教學(xué)目標(biāo)： 究家鄉(xiāng)水果，感受家鄉(xiāng)的美好，了解水果的食用方法和衛(wèi)生常識，學(xué)習(xí)探究與水果相關(guān)的科學(xué)道理和商品化用途 教學(xué)準(zhǔn)備： 1、 各種水果的圖片、介紹資料、謎語。 2、 本地特有水果的種植方法。 3、 去商場、藥店調(diào)查訪問了解以水果為原料制成的各種商品和藥物。 教學(xué)過程： 活動一 五彩繽紛的水果。 1、 猜謎語、認(rèn)水果。 2、 看圖片、搶答。 活動二、飄香的水果 學(xué)生分組參觀果園。 1、 分組觀察果園的各種水果豐收的景象，感受果園的美景。 2、 說一說果園的美景。 3、 訪問果農(nóng)。 4、 小組交流。 活動三 吃水果的學(xué)問 1、 說一說，自己愛吃的水果，并介紹它的色、香、味。 2、 思考討論：是否吃水果越多越好？吃水果時洗干凈就行了嗎？ 3、 查資料、交流自己知道的有關(guān)水果的知識學(xué)問。 4、 總結(jié)吃水果的學(xué)問。 活動四 小小水果用處多 1、 查資料。查關(guān)于水果的用途的資料。 2、 試一試。擺水果的形狀。 活動五 水果里的秘密。 1、 將蘋果橫切，你會發(fā)現(xiàn)什么？ 2、 吃完水果后，打開水果核，看看里面有什么？ 14、暑假快到了 教學(xué)目標(biāo)： 激發(fā)學(xué)生動腦筋，出主意，學(xué)習(xí)與人合作交流，愿意參加有意義的活動，明確認(rèn)識暑假生活事項，并能相互監(jiān)督和提醒。 活動準(zhǔn)備： 準(zhǔn)備各種展示自己才藝的各種食物、技能方法。 活動過程： 活動一、暑假我想這樣過。 說說自己的想法 活動二、暑假里，讓我們在一起。 1、 將學(xué)生分成小組。 2、 討論。 （1） 自由發(fā)言，暑假想做的事。 （2） 商量確定大多數(shù)人的想法。 （3） 互流電話、地址。 （4） 小組討論結(jié)果告訴老師，老師幫助學(xué)生取舍。 （5） 學(xué)生回家征求父母意見。 （6） 確定小組暑假活動安排。 活動三、我想成為…… 1、 老師根據(jù)學(xué)生的意愿將學(xué)生活分為小旅行家組、小巧手組、小園藝師組、小動物家組、小故事大王組、小運動健將組…… 2、 竟?fàn)幮〗M長。 （1） 自己報名， （2） 才藝展示。 展示自己想申報的那一組所需的才能。 （3） 全班投票。選舉組長。 3、 組長招聘成員。 4、 小組討論活動的內(nèi)容形式。 5、 向教師匯報，告訴家長，確定可行的活動計劃安排。 活動四 暑假安全知多少 1、 老師講述幾件學(xué)生暑假不注意安全、衛(wèi)生，受到傷害的事件。 2、 分組討論：怎樣過一個健康、安全的暑假？ 3、 各組代表說一說本組討論結(jié)果。 4、 每人填寫暑假安全須知并作為行動指南。