2019-2020年小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)《流動(dòng)的畫(huà)》公開(kāi)課導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì).doc

2019-2020年小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)流動(dòng)的畫(huà)公開(kāi)課導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)二語(yǔ) 主備人：崔建麗 班級(jí)： 姓名： 等級(jí)： 小組： 日期： 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、會(huì)認(rèn)會(huì)讀本課生字。 2、有感情的朗讀課文，并感受祖國(guó)的美麗如畫(huà)?！菊n前預(yù)習(xí)案】1、補(bǔ)充音節(jié)。w_ f_ y_ s_ xi _ l_ h_ w_ z_嗚 幅 腰 紗 鮮 流 忽 微 臟2、課文共有_個(gè)小節(jié)?！菊n內(nèi)探究案】（1） 流動(dòng)的畫(huà)指的是什么？_2、 這幅畫(huà)里都有什么？（用橫線在文中畫(huà)出來(lái)，并讀一讀。）3、 媽媽為什么夸“我”是個(gè)懂事的娃娃？_【課后訓(xùn)練案】 1、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。li dng kn jin rng ch nng zng zh do （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 2、填上合適的詞。 一（ ）畫(huà) （ ）的小河 （ ）的畫(huà) （ ）的娃娃 3、按課文內(nèi)容填空。1、 媽媽說(shuō)：“快看（ ），窗外有一幅（ ）（ ）的畫(huà)！”2、 （ ）（ ）彎彎曲曲，山腰飄著（ ）（ ）。（ ）（ ）往來(lái)穿梭，（ ）（ ）開(kāi)滿(mǎn)鮮花。（ ）（ ）好似明鏡，山坡點(diǎn)點(diǎn)（ ）（I ）3、 我（ ）（ ）打開(kāi)畫(huà)板，邊（ ）橘子邊（ ）。4、 窗外是祖國(guó)的畫(huà)，千萬(wàn)不能（ ）（ ）它！ 4、補(bǔ)充句子。（1）星星好似_。（2）我邊_邊_。 附送：2019-2020年小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)海上氣象員教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)：1、能借助漢語(yǔ)拼音正確認(rèn)讀本課“員、鷗、翔、銜、喂、嘟、濤、涌、旋”等9個(gè)生字。正確書(shū)寫(xiě)并記憶“員、翔、濤、涌、旋”5個(gè)生字。積累“張望、飛翔、活蹦亂跳、波濤洶涌、盤(pán)旋”等5個(gè)詞語(yǔ)。2、朗讀課文，做到不加字、不漏字、不改字，按標(biāo)點(diǎn)停頓。在閱讀的過(guò)程中，能正確劃出寫(xiě)海鷗媽媽飛行的句子。能在老師指導(dǎo)下，能分角色朗讀課文，說(shuō)話練習(xí)，。3、了解海鷗不同的飛行方式和天氣情況有關(guān)，借此人們可以了解海上氣象的知識(shí)。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：1、學(xué)習(xí)課文生字新詞。2、能用直線劃出寫(xiě)海鷗媽媽飛行的句子。3、了解海鷗用不同的方式飛行和天氣情況有關(guān)。三、課前準(zhǔn)備：收集資料：了解動(dòng)物預(yù)報(bào)天氣的情況。四、教學(xué)過(guò)程：（一）揭示課題。1、板書(shū)課題：28、海上氣象員2讀題，學(xué)習(xí)生字“員”，為“員”找朋友。（二）初讀課文，學(xué)習(xí)生字。1、自學(xué)課文，讀通課文，自主學(xué)習(xí)課文中的生字。2、集體交流匯報(bào)。出示詞語(yǔ)：海鷗 飛翔 銜 喂 嘟著嘴 波濤洶涌 盤(pán)旋4、書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：旋5、交流：氣象員是干什么的？誰(shuí)是海上氣象員？6、出示課文最后一節(jié)，指導(dǎo)朗讀。說(shuō)明：這個(gè)環(huán)節(jié)讓學(xué)生以四人小組學(xué)習(xí)方式自主學(xué)習(xí)生字，主要是有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。（三）、再讀課文，理解內(nèi)容。1、指名分小節(jié)讀課文13小節(jié)，做到讀準(zhǔn)字音，讀通句子。其他同學(xué)邊聽(tīng)邊思考：海上氣象員是怎樣預(yù)報(bào)天氣的？2、自由輕聲讀課文13小節(jié)，用直線劃出海鷗媽媽“預(yù)報(bào)天氣”的句子。3、交流：海鷗媽媽“預(yù)報(bào)天氣”的句子。師板書(shū)：時(shí)間 海鷗媽媽 天氣 第一天 貼著海面飛 準(zhǔn)是好天氣 第二天 沿著海岸飛 天氣開(kāi)始變壞 第三天 在半空中盤(pán)旋 暴風(fēng)雨就要來(lái)了4、理解詞語(yǔ)“飛翔”、“盤(pán)旋”、“波濤洶涌”的意思，出示課后的選詞填空練習(xí)，指導(dǎo)完成。5、指導(dǎo)朗讀，多種形式練讀。（注意海鷗媽媽和小海鷗的不同角色在不同情況下說(shuō)話語(yǔ)氣的差異）6、分角色表演朗讀。7、小結(jié)：課文通過(guò)海鷗媽媽三天不同的飛行姿勢(shì)，預(yù)報(bào)了三天不一樣的天氣，告訴我們海鷗就是海上氣象員。說(shuō)明：這是一篇科學(xué)童話，內(nèi)容淺顯，情節(jié)簡(jiǎn)單，通過(guò)寫(xiě)海鷗媽媽在三種不同的天氣情況下不同的飛行方式，讓我們明白海鷗被稱(chēng)為“海上氣象員”。在這個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中，主要通過(guò)讓學(xué)生“讀讀想想、讀讀劃劃、讀讀演演”的方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)中，在朗讀的基礎(chǔ)上突出詞句的訓(xùn)練，將課文中主要內(nèi)容的句子：海鷗媽媽“預(yù)報(bào)天氣”的句子用直線劃出，不過(guò)本課劃句子與前幾課不同，所劃的句子處在不同的段落中，這是一個(gè)新的知識(shí)點(diǎn)，教師要適當(dāng)指導(dǎo)。然后通過(guò)理解句子來(lái)明白海鷗媽媽是海上氣象員。（四）拓展延伸，說(shuō)話練習(xí)。1、在這個(gè)大千世界里，有很多動(dòng)物在天氣發(fā)生大的變化之前，行動(dòng)上都會(huì)有所反應(yīng)，如蜻蜓低飛，下雨在即。你知道有哪些動(dòng)物能夠預(yù)報(bào)天氣？是怎樣預(yù)報(bào)的？2、出示課前收集的資料，指導(dǎo)練習(xí)說(shuō)話。出示例句：人們看到蜻蜓低飛，螞蟻往高處搬家，知道快要下雨了。說(shuō)明：這一環(huán)節(jié)的安排主要引導(dǎo)學(xué)生收集有關(guān)的知識(shí)，讓學(xué)生動(dòng)手又動(dòng)腦，來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，培養(yǎng)學(xué)生查閱課外學(xué)習(xí)資料的能力。通過(guò)說(shuō)話練習(xí)的交流，既擴(kuò)大了學(xué)生的知識(shí)面，又幫助學(xué)生積累了說(shuō)話的素材，同時(shí)口頭表達(dá)能力得到了訓(xùn)練。（五）、總結(jié)，有感情地朗讀全文。附板書(shū)：28、海上氣象員海鷗時(shí)間 海鷗媽媽 天氣 第一天 貼著海面飛 準(zhǔn)是好天氣 第二天 沿著海岸飛 天氣開(kāi)始變壞 第三天 在半空中盤(pán)旋 暴風(fēng)雨就要來(lái)了