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六年級(jí)美術(shù)《瓶花與水果》第一課時(shí)教案分析
課
題
第5課
瓶花與水果
共2課時(shí)
第1課時(shí)
教
學(xué)
目
標(biāo)
知識(shí)與技能目標(biāo)：學(xué)生能掌握鉛筆淡彩畫的步驟與方法，進(jìn)行物象造型。
過(guò)程與方法目標(biāo)：學(xué)習(xí)能運(yùn)用色彩的深淺變化表現(xiàn)物體的體積感，能把握畫面色調(diào)進(jìn)行臨摹成寫生練習(xí)。
情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：學(xué)生能敏銳地觀察到物象之間的色彩差異，產(chǎn)生運(yùn)用色彩語(yǔ)言表現(xiàn)對(duì)象的愿望。能感受瓶花與水果的形、色之美，領(lǐng)悟生活的豐富多彩。
教學(xué)重
難
點(diǎn)
深入學(xué)習(xí)水彩畫的色彩知識(shí)。
運(yùn)用水彩顏料表現(xiàn)畫面。
教
2、 法
學(xué)
法
信息收集、交流感受、學(xué)習(xí)指導(dǎo)、創(chuàng)造表現(xiàn)、欣賞評(píng)析
教師教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)
學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)
一、嘗試涂色，比較問(wèn)題
、教師出示兩幅線描圖，作品一，僅僅畫出了一個(gè)蘋果的外輪廓線。作品二，畫出了一個(gè)蘋果的大體明暗關(guān)系。
2、小結(jié)：作品一中的蘋果立體感更明顯，體現(xiàn)了光感。
二、教學(xué)示范，解決問(wèn)題
、教師根據(jù)具體情況，修改以上嘗試作業(yè)。
方案一：修改作業(yè)，添加深色，復(fù)勾輪廓線或加皴線條。方案二：重新畫一個(gè)蘋果。運(yùn)用鉛筆淡彩的形式，注意亮部高光處留白。
2、小結(jié)：色彩明快，形體結(jié)實(shí)。
三、作品欣賞，鞏固方法
、欣賞教材中畫家作品。
黃鐵
3、山作品《水仙》、馮曉宇作品《瓶花與水果》。
2、自學(xué)教材中提示的作畫步驟，提出自己認(rèn)為難以解決的問(wèn)題，教師幫助解決。
?、僭鯓赢嫵鑫矬w的明暗關(guān)系？
解決方案：引導(dǎo)觀察后再示范。將一個(gè)物體概括為幾個(gè)塊面后再分析其受光部、背光部和投影的深淺變化。
②花朵太復(fù)雜，怎樣表現(xiàn)？
解決方案：將花朵外形概括為幾何形體（圓形、方形、梯形、三角形）。
?、墼鯓诱{(diào)準(zhǔn)色彩？
解決方案：找準(zhǔn)物體的色彩傾向（色相、色性），可以在一張卡片桑調(diào)試。
3、通過(guò)對(duì)幾組學(xué)生作業(yè)進(jìn)行比較，解決細(xì)節(jié)處的問(wèn)題：
?、傥矬w暗部皴線不宜太密，明暗轉(zhuǎn)折關(guān)系隨形體結(jié)構(gòu)而變化，避免畫成被刀割成黑白兩塊的現(xiàn)象。
4、②設(shè)色基本采用平涂，避免反復(fù)涂抹致使眼色灰暗。
?、坌枰獜?fù)勾時(shí)，外輪廓不要畫得太死。需要添深色時(shí)，注意色彩銜接自然。
4、小結(jié)步驟與方法，參看教材。
四、自主選擇，臨習(xí)名作
、作業(yè)要求：課本P17頁(yè)學(xué)習(xí)活動(dòng)一，用鉛筆淡彩畫的形式臨摹書中作品。
2、學(xué)生作業(yè)，教師指導(dǎo)。
、同學(xué)添畫相同的色彩。
2、比較兩位同學(xué)的涂色作業(yè)，說(shuō)說(shuō)有什么不同。
與學(xué)生作業(yè)再次比較添畫后的效果，說(shuō)說(shuō)有什么不同。
1、欣賞作品。
2、自學(xué)教材中提示的作畫步驟，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題。
3、發(fā)現(xiàn)畫面的問(wèn)題，注意從細(xì)節(jié)方面進(jìn)行修改作業(yè)，完善畫面。
學(xué)生按照作業(yè)要求進(jìn)行鉛筆淡彩畫臨摹的練習(xí)。
教學(xué)
反思
專心---專注---專業(yè)
六年級(jí)美術(shù)《瓶花與水果》第一課時(shí)教案分析(共4頁(yè))
