歡迎來(lái)到裝配圖網(wǎng)! | 幫助中心 裝配圖網(wǎng)zhuangpeitu.com!
裝配圖網(wǎng)
ImageVerifierCode 換一換
首頁(yè) 裝配圖網(wǎng) > 資源分類 > DOC文檔下載  

2019-2020年人教版小學(xué)音樂六下《歌聲與微笑》教學(xué)設(shè)計(jì).doc

  • 資源ID:5597439       資源大?。?span id="wuyasuy" class="font-tahoma">20KB        全文頁(yè)數(shù):7頁(yè)
  • 資源格式: DOC        下載積分:9.9積分
快捷下載 游客一鍵下載
會(huì)員登錄下載
微信登錄下載
三方登錄下載: 微信開放平臺(tái)登錄 支付寶登錄   QQ登錄   微博登錄  
二維碼
微信掃一掃登錄
下載資源需要9.9積分
郵箱/手機(jī):
溫馨提示:
用戶名和密碼都是您填寫的郵箱或者手機(jī)號(hào),方便查詢和重復(fù)下載(系統(tǒng)自動(dòng)生成)
支付方式: 支付寶    微信支付   
驗(yàn)證碼:   換一換

 
賬號(hào):
密碼:
驗(yàn)證碼:   換一換
  忘記密碼?
    
友情提示
2、PDF文件下載后,可能會(huì)被瀏覽器默認(rèn)打開,此種情況可以點(diǎn)擊瀏覽器菜單,保存網(wǎng)頁(yè)到桌面,就可以正常下載了。
3、本站不支持迅雷下載,請(qǐng)使用電腦自帶的IE瀏覽器,或者360瀏覽器、谷歌瀏覽器下載即可。
4、本站資源下載后的文檔和圖紙-無(wú)水印,預(yù)覽文檔經(jīng)過壓縮,下載后原文更清晰。
5、試題試卷類文檔,如果標(biāo)題沒有明確說明有答案則都視為沒有答案,請(qǐng)知曉。

2019-2020年人教版小學(xué)音樂六下《歌聲與微笑》教學(xué)設(shè)計(jì).doc

2019-2020年人教版小學(xué)音樂六下歌聲與微笑教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析:歌聲與微笑是由王健作詞、谷建芬作曲的一首深受廣大青少年喜愛的、富有時(shí)代氣息的青少年歌曲。歌曲為a小調(diào),44拍。本曲以樸實(shí)的語(yǔ)言表現(xiàn)出當(dāng)代少年兒童講文明、懂禮貌、關(guān)心他人、助人為樂、團(tuán)結(jié)友愛、樂觀向上的精神風(fēng)貌。歌曲由兩個(gè)樂段組成,第一樂段旋律采用自然小調(diào)寫成,親切而甜美。在兩個(gè)樂句的第一樂節(jié)中,使用了下滑音作裝飾的八度大跳,它與歌詞的音調(diào)十分貼切,因而增強(qiáng)了口語(yǔ)化的色彩,唱起來(lái)很容易上口。第二樂段為二部合唱,兩個(gè)聲部間基本上都使用三度、四度、五度,形成了一種豐滿、和諧的和聲效果。因此,這個(gè)樂段具有熱情洋溢、充滿希望的藝術(shù)表現(xiàn)特點(diǎn) 。學(xué)情分析:學(xué)生對(duì)這首歌曲非常喜愛。雖然學(xué)生比較熟悉這首歌曲,但是學(xué)生的合唱技能水平不高,合唱中聲音不美,并且經(jīng)?!芭苷{(diào)、亂節(jié)奏”,所以這首歌曲的重難點(diǎn)就在如何處理二聲部的合唱上。教學(xué)目標(biāo): 一、情感目標(biāo):通過欣賞歌曲歌聲與微笑,培養(yǎng)學(xué)生珍愛友誼的思想感情。 二、認(rèn)知目標(biāo):初步認(rèn)升號(hào)與音階的有關(guān)知識(shí)。 三、技能目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生用輕快而有彈性的聲音唱歌的能力。教學(xué)重點(diǎn): 教育學(xué)生珍惜中學(xué)時(shí)期的幸福生活,珍愛友誼的思想感情。教學(xué)難點(diǎn): 二聲部的學(xué)習(xí) 教學(xué)方法: 欣賞法 講授法 教學(xué)用具: 電腦 電子琴 教學(xué)過程: (一)、組織教學(xué): 同學(xué)們聽音樂進(jìn)教室,然后師生互相問好。 (二)、導(dǎo)入: 世界是美麗的、多彩的,全世界不同種族之間雖然膚色各異,文化背景、風(fēng)土人情各有不同,但勤勞智慧、向往美好生活、渴望交流與奉獻(xiàn)愛心是人們共同的理想與永不放棄的追求。所有深皮膚、淺皮膚的小朋友,來(lái)吧,來(lái)吧,讓我們歡聚一堂,成為永遠(yuǎn)的朋友。今天,我們就用歌聲來(lái)表達(dá)對(duì)世界小朋友的呼喚。我們一起來(lái)學(xué)唱歌聲與微笑。 (三)、學(xué)唱歌曲 師:聽一遍范唱錄音,學(xué)生感受歌曲。師:再次聽歌曲,學(xué)生輕聲跟唱。師:我們大家現(xiàn)在跟著錄音再次歌唱。師:現(xiàn)在這首歌同學(xué)們都聽會(huì)了吧,為了我們更好的演繹歌曲我們就來(lái)討論一下歌曲的歌詞表現(xiàn)的是什么內(nèi)容呢?(師生共同討論) 第一部分實(shí)際上只有兩句歌詞,請(qǐng)把我的歌聲帶回去,把你的微笑留下,歌聲與微笑架起了友誼的橋梁。 第二部分是引伸,即描繪友誼花遍地飄香的情景。這首歌雖然短小,意義卻真不小。 師:隨著教師的琴聲學(xué)唱第一聲部的歌詞(因?yàn)楦枨糠执蠖鄬W(xué)生已經(jīng)會(huì)唱,所以可以先學(xué)唱歌詞),隨后全體學(xué)生共同學(xué)唱合唱部分第二聲部的歌詞,應(yīng)特別注意升5的音準(zhǔn)。 師:學(xué)唱第一樂段的歌詞,教學(xué)的重點(diǎn)應(yīng)放在對(duì)聲音的要求上,注意低音不要壓著唱,四拍的長(zhǎng)音要唱足時(shí)值。 師:學(xué)唱第二樂段的歌詞,重點(diǎn)放在第二聲部(特別是最后兩小節(jié))。 二聲部合唱,最好是男女生各有一半唱第一聲部,另一半唱第二聲部。師:找生單獨(dú)唱,糾正重點(diǎn)。師:小組內(nèi)討論歌唱,會(huì)的同學(xué)教不會(huì)的同學(xué)。師:組內(nèi)總結(jié) (四)、小結(jié)、下課: 這節(jié)課,我們不僅學(xué)會(huì)了歌曲歌聲與微笑,還學(xué)習(xí)了我們的情誼永恒,愿我們的歌聲飛遍海角天涯,愿微笑永伴你我他。教學(xué)反思:歌聲與微笑這首歌大家都十分熟悉了,在課堂設(shè)計(jì)中,我主要是讓學(xué)生欣賞,感受歌曲的熱情、歡快情緒,并且能夠通過自己的方式表現(xiàn)歌曲。課堂教學(xué)所要做的就是讓學(xué)生多了解相關(guān)的知識(shí),這首歌曲中,有幾個(gè)特殊的音樂記號(hào),比如說“下滑音”記號(hào)、“升記號(hào)”,這些都是學(xué)生在以前的歌曲中沒有的,“下滑音”我在設(shè)計(jì)中,是請(qǐng)同學(xué)看這個(gè)記號(hào)的形狀,讓他們猜測(cè)這是什么記號(hào),這樣一來(lái),學(xué)生們就能夠通過它的形狀來(lái)記住它的名字“下滑音”,并且在學(xué)唱時(shí)候示范,聲音演唱像是從高處落下一樣,他們認(rèn)真聆聽后,再通過較形象的模仿,我讓學(xué)生試著演唱,他們也能較好地掌握。在整首歌曲掌握后,我請(qǐng)學(xué)生們聆聽不同形式的演唱,有合唱、通俗等形式,并請(qǐng)他們討論不同演唱方式表現(xiàn)出來(lái)的不同。從而進(jìn)一步體會(huì)歌曲的動(dòng)力感、號(hào)召性,了解音樂可以超越國(guó)界傳遞友誼的特殊作用。在最后的自我表演中,我請(qǐng)同學(xué)們按照自己的方式來(lái)表達(dá)這首歌曲的情景,他們有的要求用打擊樂器,有的則是通過簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作,有的飽含感情的演唱,把課堂的氣氛帶進(jìn)了一個(gè)高潮環(huán)節(jié),他們的創(chuàng)造性也非常好在課堂活躍氣氛后,請(qǐng)他們認(rèn)真地集體來(lái)演唱時(shí),卻發(fā)現(xiàn)了這節(jié)課存在著不足地方,我忽視了他們?cè)诟枨谒膫€(gè)樂句,第三拍的休止符號(hào)處,他們的演唱與第二樂句混淆了,在關(guān)注他們歌曲情緒上的表現(xiàn)外,忽視他們的這一點(diǎn),所以我在以后的教學(xué)中,歌曲的整體細(xì)節(jié)把握上還得注意。附送:2019-2020年人教版小學(xué)音樂六下歌聲與微笑教案教學(xué)內(nèi)容:學(xué)唱歌聲與微笑教學(xué)目標(biāo):1、通過歌聲與微笑的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛的思想感情。 2、學(xué)唱歌曲歌聲與微笑并感受歌曲優(yōu)美、熱情的情緒。教學(xué)重點(diǎn):學(xué)生學(xué)唱歌曲歌聲與微笑。教學(xué)難點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生輕快而有彈性的歌唱能力。教材分析歌聲與微笑是由王健作詞、谷建芬作曲的一首深受廣大青少年喜愛的、富有時(shí)代氣息的青少年歌曲。歌曲為a小調(diào),44拍。本曲以樸實(shí)的語(yǔ)言表現(xiàn)出當(dāng)代少年兒童講文明、懂禮貌、關(guān)心他人、助人為樂、團(tuán)結(jié)友愛、樂觀向上的精神風(fēng)貌。歌曲由兩個(gè)樂段組成,第一樂段旋律采用自然小調(diào)寫成,親切而甜美。在兩個(gè)樂句的第一樂節(jié)中,使用了下滑音作裝飾的八度大跳,它與歌詞的音調(diào)十分貼切,因而增強(qiáng)了口語(yǔ)化的色彩,唱起來(lái)很容易上口。第二樂段為二部合唱,兩個(gè)聲部間基本上都使用三度、四度、五度,形成了一種豐滿、和諧的和聲效果。因此,這個(gè)樂段具有熱情洋溢、充滿希望的藝術(shù)表現(xiàn)特點(diǎn) 。教學(xué)過程:1、 師生互相問好。2、 導(dǎo)課:我們生活在充滿陽(yáng)光雨露的時(shí)代里,我們生活在團(tuán)結(jié)友愛的大家庭里,這節(jié)課就讓我們共同來(lái)感受學(xué)習(xí)歌曲歌聲與微笑3、 新課教學(xué):(1)初聽歌曲范唱,感受歌曲活潑歡快的情緒。師:歌聲與微笑,這首歌曲是我國(guó)著名女作曲家谷建芬老師作的曲,很受青少年的喜愛并廣泛傳唱著。(2)復(fù)聽歌曲,感受歌曲旋律。(3)學(xué)生有感情的朗讀歌詞,要求吐字清晰,并思考歌詞表達(dá)了怎樣的感情。(在這里滲透情感目標(biāo))(4)教師教唱,學(xué)生學(xué)唱。(學(xué)習(xí)第一聲部) ( 5)師講解:認(rèn)識(shí)變音記號(hào)“#”。師講解變音記號(hào)的作用,通過教師示范,學(xué)生比較加“”與不加“”聲音效果不同。(6)學(xué)生跟隨琴音視唱歌譜。(7)學(xué)生跟琴感情的歌唱歌曲。(8)歌曲處理(1)、全音符的音值、附點(diǎn)音符、下滑音和變化音處力求唱得準(zhǔn)確自然。 (2)、第一樂段唱得有歌唱性,親切、流暢。第二樂段要唱得熱情奔放,表現(xiàn)出少年兒童將友誼遍布海角天涯的美好心愿。二聲部要唱得和諧、統(tǒng)一。 (3)充分理解“歌聲”與“微笑”的內(nèi)涵,以歡快活潑的情緒,有彈性的聲音來(lái)演唱歌曲。(9)學(xué)生創(chuàng)編律動(dòng),并展示。(10)學(xué)生帶律動(dòng)有感情的歌唱。小結(jié):愿歡快的歌聲永遠(yuǎn)伴隨同學(xué)們身邊。

注意事項(xiàng)

本文(2019-2020年人教版小學(xué)音樂六下《歌聲與微笑》教學(xué)設(shè)計(jì).doc)為本站會(huì)員(tia****nde)主動(dòng)上傳,裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。 若此文所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請(qǐng)立即通知裝配圖網(wǎng)(點(diǎn)擊聯(lián)系客服),我們立即給予刪除!

溫馨提示:如果因?yàn)榫W(wǎng)速或其他原因下載失敗請(qǐng)重新下載,重復(fù)下載不扣分。




關(guān)于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權(quán)所有   聯(lián)系電話:18123376007

備案號(hào):ICP2024067431號(hào)-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號(hào)


本站為文檔C2C交易模式,即用戶上傳的文檔直接被用戶下載,本站只是中間服務(wù)平臺(tái),本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請(qǐng)立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!