2019-2020年二年級品德與生活下冊 我們長大了 1教案 人教新課標(biāo)版.doc

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2019-2020年二年級品德與生活下冊 我們長大了 1教案 人教新課標(biāo)版 一、教學(xué)目標(biāo)： 1.知識與技能：通過尋找自己成長的足跡和紀(jì)念物，引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)自己的成長與變化，結(jié)合自己的成長過程，比較全面地認(rèn)識成長的含義。 2.過程與方法：積極參與與體驗活動，提高體驗?zāi)芰?、收集資料的能力。 3.行為與習(xí)慣：培養(yǎng)學(xué)生勤于思考、樂于探究、善于學(xué)習(xí)、肯于動手、勇于創(chuàng)新的好習(xí)慣。 4.情感與態(tài)度：激發(fā)孩子欣賞自己的成長，學(xué)會展示自己，產(chǎn)生成長的喜悅感，樹立自信心。 引導(dǎo)孩子體驗家長的關(guān)心，增進(jìn)親子之情。 二、教學(xué)重點： 通過尋找自己成長的足跡和紀(jì)念物，結(jié)合自己的成長過程，比較全面地認(rèn)識成長的含義，產(chǎn)生成長的喜悅感。 三、教學(xué)難點: 體驗被父母的疼愛的幸福，讓孩子懂得熱愛父母，孝敬父母。 教學(xué)準(zhǔn)備： 成長的物品（如：衣服、玩具、書本、作品、獎狀等），照片,多媒體 四、教學(xué)過程： （一）游戲?qū)?，體驗成長 1.猜照片：挑一位班里同學(xué)的照片，讓小朋友們猜猜照片上的人是誰？（我?guī)砹宋覀儼嗤瑢W(xué)小時候的有意思的照片，同學(xué)們一定想看看，一定想知道是誰吧？想看就得答應(yīng)老師一個小小的要求：照片的主人不能告訴同學(xué)，知道的同學(xué)要舉手告訴老師，能不能做到呀。） 2.揭示照片的主人后，說說為什么猜不著？從而發(fā)現(xiàn)小朋友長大了引出課題。 3.小時候用品展示 （從照片上能看出她現(xiàn)在已經(jīng)長大了。在我們的成長過程中，小朋友們身體上還發(fā)生了許許多多的變化，有的是看得見的，有的是看不見的，那我們還有哪些物品能證明我們在長大呢？ a.課前老師請同學(xué)們搜集能表現(xiàn)你長大的物品，你們都搜集到什么啦？（照片、衣服、手套、鞋子等） b.誰愿意到前面來，把你的變化給同學(xué)們介紹介紹。 重點：1）長高 2) 長胖 3）有力氣 4）換牙 5）壯實 小結(jié)：我們每一個同學(xué)在身體上都發(fā)生了很大的變化，有的個子長得特別快，一年就長了好幾公分，有的力氣大了，像個小牛犢，這說明同學(xué)們在一天天的長大，那么看著自己長大了，你高興嗎？ （二）進(jìn)步懂事的我 1.過渡：你們的爸爸、媽媽留下了許多你們成長的紀(jì)念品。你們的身體變化的確說明你們長大了。除了身體上（樣子、身高、體重）的變化，還有哪些也能說明你的長大呢？ 老師也搜集了一些表現(xiàn)同學(xué)們長大的照片，想不想看看？（說說當(dāng)時的心情。） 2.小組討論：現(xiàn)在與小時候比，自己有什么變化？（引導(dǎo)學(xué)生從更多的方面比較，如：身高、體重、動作、自理能力、興趣、本領(lǐng)等。） 3.全班交流：通過（書、玩具、衣服、作品、獎狀、才藝）來感受長大。 4.老師也為同學(xué)們感到高興！ 小結(jié)：對呀，在一天一天的成長中，你們學(xué)會了許多本領(lǐng)，養(yǎng)成了許多好習(xí)慣，這也能說明你們在長大。（板書3：有本領(lǐng)） a.你有沒有發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在我們身邊的朋友和以前相比也越來越多了，那么在我們成長的過程中，除了朋友還有誰一直陪伴在我們身邊呢，又有誰一直關(guān)心我們，關(guān)注我們，幫助我們成長呢？ b.老師也看到了你們的進(jìn)步，也為你們的進(jìn)步感到高興呢？讓我們一起來聽聽他們想對你們說些什么？ c小結(jié)：能得到老師的表揚(yáng)，你們激動嗎？就讓我們激動地告訴大家：我長大了！ 5.同學(xué)們在學(xué)校里都像小大人一樣，做得很出色！可是在家里呢，沒有老師和同學(xué)的監(jiān)督了，你們做的怎么樣呢？哪位同學(xué)愿意說說在家里你有哪些長大了的表現(xiàn)呢？看著你們一天天長大，爸爸媽媽也一定特別高興，所以老師課前請家長給你寫幾句話，說說你的表現(xiàn)，談?wù)勊母惺埽F(xiàn)在請同學(xué)們拿出來，自己讀一讀，看看爸爸媽媽對你說了些什么？誰愿意給大家讀讀？ 6.得到家長這樣情深意切的肯定，你們自豪嗎？誰來談?wù)勀阕院赖男那?？讓我們自豪的告訴大家：我長大了！在我們的成長過程中真的離不開他們，有了他們的關(guān)愛，我們才能健康快樂的成長。 7.讀完了這些真誠的話語，此時此刻你最想說些什么？ （三）成長樹 1.欣賞我們長大了歌曲 2.貼樹 真是一個個懂事的好孩子， 你們真的長大了，懂事了。一顆希望的種子正在我們二年級的教室里在同學(xué)長成與進(jìn)步土壤生根發(fā)芽，大家看它已經(jīng)長成參天大樹（貼樹）我們給它起個名字叫成長樹好嗎？它現(xiàn)在還不漂亮，我們一起裝扮它，使它更漂亮。 3.學(xué)生填寫名字和優(yōu)點還有今后打算 4.小組內(nèi)交流，選擇同學(xué)讀并粘貼 5教師總結(jié) 附送： 2019-2020年二年級品德與生活下冊 我和動物交朋友2教案 人教新課標(biāo)版 一、教學(xué)目標(biāo)： 1.知道動物是人類的好朋友，充分感受動物的可愛。 2.愿意和動物交朋友，知道戲弄虐待動物的行為是錯誤的，能夠善待它們，并與動物友好相處。 3.培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)有益和珍稀動物的意識。 二、教學(xué)重難點： 喜歡和動物交朋友，能夠善待動物，知道戲弄動物的行為是錯誤的。 知道要保護(hù)珍稀動物。 三、教具準(zhǔn)備： 1.搜集喜歡的動物圖片 2.多媒體課件 3. 卡紙 四、教學(xué)過程： （一） 謎語導(dǎo)入 1.師：同學(xué)們喜歡猜謎嗎？那老師出幾個謎語你猜猜？聽好了。 （1） 此物生的怪，肚下長口袋，寶寶袋中養(yǎng)，跳起來真快。 （2） 面孔像貓，起飛像鳥，天天上夜班，捕鼠本領(lǐng)高。 （3） 大眼睛，闊嘴巴，說起話來呱呱呱，會捉害蟲人人夸。 2.師：老師剛才猜的幾個謎語都和動物有關(guān)，你喜歡動物嗎？都認(rèn)識哪些呢？（學(xué)生自由發(fā)言） 師：今天老師就請來了許多動物朋友，如果你喜歡它就請你大聲叫出它們的名字 圖像各種動物 3.師：那你最喜歡哪種小動物？能說說理由嗎？（學(xué)生持圖片發(fā)言） 師：老師也非常喜歡小動物，那這節(jié)課我就和大家一起去和小動物們交朋友，好嗎？（板貼課題，齊讀課題） （二）了解習(xí)性 1.師：要和動物交朋友，必須要先了解它，動物都有哪些本領(lǐng)呢，下面就請咱們同學(xué)前后桌為一組，把自己知道的和大家交流一下。開始吧 生1：小狗能看家，是我們?nèi)祟愔覍嵉呐笥? 生2：小燕子能吃害蟲，還能預(yù)報天氣…… 2.師：是啊，每種動物都有自己的特性和本領(lǐng)，要知道我們?nèi)祟惖暮枚喟l(fā)明還是受了它們的啟發(fā)呢。下面就請同學(xué)們猜一猜這些都是根據(jù)哪種動物發(fā)明的。（圖像） 生1：直升機(jī)是根據(jù)蜻蜓發(fā)明的 生2：雷達(dá)的發(fā)明是受了蝙蝠的啟發(fā) 生3：迷彩服是根據(jù)變色龍發(fā)明的…… 3.師：看來大家對動物的了解還真不少呢，同學(xué)們看誰又來了？打個招呼吧。 圖像奧運(yùn)福娃 師：我們中國今年舉辦奧運(yùn)會，它們可是我們08奧運(yùn)的吉祥物，你能叫出它們的名字嗎？ 生：貝貝、京京、歡歡、迎迎、妮妮 師：你們知道它們當(dāng)中有的福娃的設(shè)計靈感就來源于自然界中的小動物呢。誰來說說你知道的？ 生1：貝貝來源于魚 生2：京京是熊貓 生3：迎迎是藏羚羊 生4：妮妮是燕子 小結(jié)： 師：看來動物們對人類的作用的確非常大，生活中時時處處都與它們有著密切的聯(lián)系，不愧是我們?nèi)祟惖暮门笥选? 有人為了保護(hù)動物甚至付出了自己寶貴的生命。圖像 師：看了之后，你有什么想說的？ 三、激發(fā)保護(hù)動物的意愿 師：可是有一位長頸鹿媽媽卻流下了傷心的眼淚，想知道為什么嗎？請聽《長頸鹿媽媽的訴說》 圖像 配樂讀故事 1.師：長頸鹿媽媽為什么流下了傷心的眼淚呢？ 師：寶寶怎么死了？ 生：是因為吃了塑料袋，不消化死的 生：自己不會開包裝袋 2.師：小朋友把自己吃的送給了寶寶，也是好心呀，不對嗎？ 3.師：你知道長頸鹿喜歡吃什么？ 師：動物們都有自己的生活習(xí)性，有些食物利于它們的健康，有些東西能對它們造成傷害。另外老師還了解到：動物園中的大猩猩節(jié)假日時經(jīng)常拉肚子，原因就是平時飼養(yǎng)員定時、定量而且注意營養(yǎng)搭配，而節(jié)假日人一多，亂喂東西，致使它們生病有的甚至還出現(xiàn)了生命危險。 4.師：看來喂養(yǎng)動物也要講究科學(xué)，那除了科學(xué)喂養(yǎng)外還有哪些保護(hù)動物的方法？ （學(xué)生自由發(fā)言） 師小結(jié)：希望長頸媽媽的眼淚能時刻提醒我們，不要再讓自己無心的行為讓動物們再受到傷害了。 師：生活中還有些人是這樣做的，他們的行為對嗎？說說理由 1.（同桌討論）圖像 生1：不能隨便喂小動物了 生2：不能打它們，要保護(hù)它們 生3：不能捕殺野生動 2.從三幅圖中我們知道了要和動物交朋友就應(yīng)該在生活中保護(hù)、愛護(hù)它們，不能傷害它們，捕殺動物。 師小結(jié)：看來同學(xué)們都是有愛心的孩子，能夠在生活中保護(hù)動物，和動物交朋友，但有一點老師也要提醒你，在和動物接觸時，也要小心，防止自己被動物傷害。 五、付諸行動、保護(hù)動物： 1.師：現(xiàn)在也正是我們?nèi)祟愔匾暠Ｗo(hù)動物，采取措施，所以一些珍稀動物幸存了下來，想不想看看它們快樂生活的畫面？ 圖像珍稀動物 2.師：其實保護(hù)動物，不是個人的事，而是全社會共同的責(zé)任，為了能讓更多的人來保護(hù)動物，我們要從自身做起，號召身邊的人共同加入到保護(hù)動物的行列。那你有沒有什么好點子，好辦法呀？ 學(xué)生自由發(fā)言 3.師那讓我們先在課上動手制作一張保護(hù)動物的愛心卡吧 學(xué)生制作完交流后，展示作品（貼黑板） 六、小結(jié)： 通過今天的學(xué)習(xí)，我們大家不光和動物們交上了朋友，而且還知道了怎樣和動物和諧相處，誰來說說你這節(jié)課的收獲？ 老師也希望你們也能把今天學(xué)到的和動物交朋友的方法告訴身邊的人，讓我們共同努力，能和動物成為真正的朋友。