2019-2020年一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 可愛(ài)的校園教案 北師大版.doc
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2019-2020年一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 可愛(ài)的校園教案 北師大版 教學(xué)內(nèi)容: 課本第2、3頁(yè)。 教學(xué)目標(biāo): 1、數(shù)出10以?xún)?nèi)物體的個(gè)數(shù),做到手口一致。 2、初步感知基數(shù)與序數(shù)的含義,體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。 3、感受集體的溫暖,熱愛(ài)老師和同學(xué)。 教學(xué)重點(diǎn): 數(shù)出10以?xún)?nèi)物體的個(gè)數(shù),做到手口一致。 教學(xué)難點(diǎn): 初步感知基數(shù)與序數(shù)的含義,體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。 課前準(zhǔn)備: 教學(xué)課件、數(shù)字兒歌和古詩(shī)等。 教學(xué)過(guò)程: 一、師生互相了解。 1、教師自我介紹: 我姓黃,大家怎么稱(chēng)呼我呀? 對(duì),大家可以叫我黃老師。以后的學(xué)習(xí)生活就有我陪同大家一起度過(guò),歡迎我嗎? 2、與以前的教師做比較。 (1)小朋友在入學(xué)之前,有的生活在學(xué)前班,有的生活在幼兒園,對(duì)吧。那黃老師和你們以前的老師比起來(lái),有什么不同?。? (2)黃老師與你們以前老師的不同地方大家說(shuō)得很全面,那我和你們以前的老師有沒(méi)有相同的地方呢? (3)對(duì),我們都是老師,都喜歡自己的工作,喜歡自己的學(xué)生。 3、猜老師的年齡。 (1)同學(xué)們剛才把黃老師和你們以前的老師做了比較,我想大家對(duì)我或多或少有了一些了解。那你們想對(duì)黃老師有更多的了解嗎?我家住在湞江北路啟明花園。小朋友還想知道老師什么情況? ①你喜歡什么? ②你多大了? (2)這是一個(gè)秘密。老師想請(qǐng)大家猜一猜。以猜的次數(shù)少并且猜中者為優(yōu)勝。 4、學(xué)生自我介紹。 (1)同學(xué)們了解了老師的基本情況,現(xiàn)在,小朋友們互相介紹一下好嗎?注意,要說(shuō)清楚自己的姓名、家庭住址、家庭成員、電話號(hào)碼、喜歡什么等等。 二、數(shù)校園中物體的個(gè)數(shù)。 1、同學(xué)們互相認(rèn)識(shí)了,從今天開(kāi)始,我們就生活在學(xué)校這個(gè)大家庭里了。想看看我們美麗的校園嗎?不過(guò),老師有個(gè)小小的要求,大家看過(guò)校園之后,要當(dāng)一個(gè)小導(dǎo)游,向大家介紹一下你都看到了什么?有多少?行嗎? 2、將學(xué)生分成小組,再以小組為單位來(lái)到操場(chǎng),熟悉校園概況,同時(shí)到現(xiàn)實(shí)的情境中去觀察、計(jì)數(shù)不同物體的數(shù)量。時(shí)間大約10分鐘?;氐秸n堂后,小組同學(xué)之間先交流一下看到了什么,有多少,然后每個(gè)小組再推選一名代表,在全班交流。 3、同學(xué)們匯報(bào)得都很好,可以看出同學(xué)們不僅觀察認(rèn)真,而且計(jì)數(shù)準(zhǔn)確,真能干。 三、看圖數(shù)數(shù)。 1、同學(xué)們,你們知道嗎,大森林里的動(dòng)物學(xué)校今天也開(kāi)學(xué)了。我們?nèi)タ纯春脝???dòng)物學(xué)校漂亮嗎?在畫(huà)面上看到的是怎樣的一幅情景?有什么?有多少?(課件出示) 四、課外拓展。 1、同學(xué)們,讓我們走進(jìn)小動(dòng)物的課堂,看一看他們正在做什么好嗎?原來(lái)呀,他們正在進(jìn)行詩(shī)歌朗誦大賽,讓我們快點(diǎn)加入吧。只要你讀出一首詩(shī)或者一首兒歌,其中含有一二三等數(shù)字,你就能得到獎(jiǎng)勵(lì)。 (1)一去二三里,煙村四五家,亭臺(tái)六七座,八九十枝花。 (2)門(mén)前大橋下,游過(guò)一群鴨,快來(lái)數(shù)一數(shù),二四六七八--- (3)一片一片又一片,兩片三片四五片,六片七片八九片,香山紅葉紅滿天。 2、在老師小的時(shí)候,經(jīng)常背誦一首兒歌,想聽(tīng)聽(tīng)嗎?“一二三四五,上山打老虎,老虎沒(méi)打著,打著小松鼠,松樹(shù)有幾只,讓我數(shù)一數(shù),數(shù)來(lái)又?jǐn)?shù)去,一二三四五?!甭?tīng)完這首兒歌,你有什么感受?你聽(tīng)過(guò)類(lèi)似的兒歌嗎? (1)動(dòng)物是我們的朋友,我們不應(yīng)該打它們。 (2)我在公益廣告中聽(tīng)到這樣一首兒歌:“一二三四五,上山找老虎,老虎沒(méi)找著,找著小松鼠,松鼠有幾只,讓我數(shù)一數(shù),數(shù)來(lái)又?jǐn)?shù)去,一二三四五?!? 3、對(duì),動(dòng)物是我們?nèi)祟?lèi)的朋友,我們要學(xué)會(huì)與他們和平相處。保護(hù)動(dòng)物,保護(hù)我們的家園。 通過(guò)一節(jié)課的學(xué)習(xí),老師發(fā)現(xiàn)大家都很聰明,相信通過(guò)今后的努力,大家會(huì)變得更加聰明。 附送: 2019-2020年一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 合與分 2教案 冀教版 素質(zhì)教學(xué)目標(biāo): 知識(shí)教學(xué)點(diǎn):進(jìn)一步經(jīng)歷把兩個(gè)數(shù)合成一個(gè)數(shù)的操作過(guò)程。 能力教學(xué)點(diǎn):知道并能寫(xiě)出6、7的組成。 德育教學(xué)點(diǎn):使學(xué)生在數(shù)學(xué)游戲中獲得積極的體驗(yàn)。 教學(xué)重難點(diǎn):6的分解過(guò)程,7的分解過(guò)程。 教學(xué)媒體:1.掛圖、桃子圖片、投影。 2.學(xué)生準(zhǔn)備花片。 學(xué)習(xí)方式:采用小組合作、活動(dòng)探究的學(xué)習(xí)方式。 教學(xué)過(guò)程 個(gè)性化設(shè)計(jì) 一、引入情景: 同學(xué)們,看!今天老師給你們帶來(lái)了什么禮物?你們想不想得到這些禮物呀! 學(xué)生齊答:桃子 口答:想。 二、引導(dǎo)自學(xué): 那好,你只要能正確說(shuō)出這些桃子后面數(shù)的組成,就可得到一個(gè)大桃子。 學(xué)生摘桃子卡片,并說(shuō)出卡片上的數(shù)的組成 1.請(qǐng)大家拿出兩種顏色的花片,使它們合起來(lái)是7。 學(xué)生拿出兩種顏色的花片:使它們合起來(lái)是7。 2.巡視,了解學(xué)生情況,隨時(shí)解決學(xué)生中出現(xiàn)的各種問(wèn)題。 先自己擺,然后交流各自的做法。 組內(nèi)交流。 學(xué)生根據(jù)自己發(fā)現(xiàn)及組內(nèi)互相交流,進(jìn)行匯報(bào):(教師板書(shū)) 1和6組成7,2和5組成7, 3和4組成7,6和1組成7,5和2組成7,4和3組成7 3.出示媒體圖片: 先說(shuō)一說(shuō)怎么做的,然后在交流的基礎(chǔ)上填空。(也可以在交流的基礎(chǔ)上,先議一議,再填空) 先獨(dú)立操作擺一擺,然后在組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)幾和幾合成7,最后把7的組成填在書(shū)上。 三、專(zhuān)項(xiàng)練習(xí): 4.同學(xué)們,你能拿出兩種顏色的花片,使他們合起來(lái)是6嗎? 5.對(duì)手勢(shì)游戲。 師生共同來(lái)做對(duì)手勢(shì)游戲。(老師用手勢(shì)表示一個(gè)數(shù),然后學(xué)生快速說(shuō)出它和幾組成6或7) 四、讓學(xué)生提出不明白的問(wèn)題。 五、綜合練習(xí):數(shù)學(xué)游戲 同桌游戲,通過(guò)翻動(dòng)卡片,學(xué)習(xí)數(shù)的組成。 同桌同學(xué)互相翻卡片,說(shuō)數(shù)的組成。 教學(xué)反思:- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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