2019-2020年五年級語文上冊 萬里長城 1教案 浙教版.doc
《2019-2020年五年級語文上冊 萬里長城 1教案 浙教版.doc》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2019-2020年五年級語文上冊 萬里長城 1教案 浙教版.doc(6頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
2019-2020年五年級語文上冊 萬里長城 1教案 浙教版 一、教材分析: 《萬里長城》是介紹我國萬里長城的說明文,內(nèi)容比較淺顯,條理清晰。全文圍繞長城偉大,介紹了長城的三個特點:長城氣魄雄偉;長城建筑年代久遠;長城工程浩大,施工艱難,并由物聯(lián)想到人,寫長城是我們中華民族的驕傲。 本文按總分總結(jié)構(gòu)可分為三段: 第一段(1)點明長城是我國古代最偉大的建筑物。 第二段(2—4)介紹長城的特點。 第三段(5)由物聯(lián)想到人,寫長城是我們中華民族的驕傲。 二、教學目標: 1.感受萬里長城的偉大,激起民族自豪感。 2.學會本課11個生字,讀準多音字“綠”;理解26個新詞語。 3.能按提示給文章分段,初步學會用摘錄法概括段落大意。 4.有感情地朗讀課文,能默寫課文最后一段。 三、教學重難點: 重點:1.用摘錄法歸納段意 2.理解長城的氣勢雄偉和高大堅固,體會作者的聯(lián)想所表達的思想感情。 難點:體會作者的聯(lián)想所表達的思想感情。 四、教學準備: 學生搜集整理關(guān)于長城的各種資料,教師制作課件。 五、教時安排:1教時 六、教學過程: 一、揭示課題 在我國北方遼闊的土地上,東西橫亙著一道氣勢雄偉、聞名中外的萬里長城。今天,我們就將瀏覽網(wǎng)絡(luò)課件,參觀這一偉大的中華建筑。 播放萬里長城視頻。 同學們,這就是萬里長城。許多國家元首來到中國,游覽了我國的萬里長城,都深有感慨。英國首相撒切爾夫人說,不了解長城,你就不了解這個民族的性格。美國前總統(tǒng)克林頓說,長城是一個奇跡,是一個由偉大民族創(chuàng)造的偉大奇跡。法國總統(tǒng)說,沒到過金字塔,就等于沒到過埃及;沒到過長城,就等于沒到過中國。同學們,聽完這些題詞,你的心情如何? 同學們,讓我們帶著這種自豪的感情一起走進長城。 二、制作參觀券 要想免費參觀長城,你必須自己設(shè)計完成一張長城參觀券。回憶本單元的閱讀重點,分段,用摘錄法概括段意。 三、瀏覽自學 憑著自己的聰明智慧,我們很快走進了長城。(打開網(wǎng)頁)這里有風光館、歷史館、建筑館、知識館、軼聞館,請你選擇最感興趣的地方進行參觀。然后說說你從中了解到了長城的哪些知識。 學生選擇一個特點作為重點,認真閱讀有關(guān)材料,查閱文字圖片資料,互相交流討論。 四、交流研讀 現(xiàn)在我們交流剛才的學習收獲。 1.“不到長城非好漢”,參觀風光館的同學,請你們做小導游,帶領(lǐng)大家游覽長城:欣賞圖片——參觀關(guān)隘——講解課文。 理解:(1)為什么把長城比作一條巨龍橫臥在崇山峻嶺上? (2)“目睹了長城堅強、剛毅、莊重的形象”這句話的含義是什么? 課文的第二段形象地展示長城的磅礴氣勢和宏偉規(guī)模。讓我們通過自己深情的朗讀來抒發(fā)對長城由衷的贊美。(齊讀課文第二段。) 2.登上長城,我們在贊嘆之余,不禁無限感慨,那筑造長城的條石每塊重達兩、三千斤,要把它們運上山頂,就是在我們擁有巨大馬力起重機的今天,恐怕還是一個難題,何況在兩千年以前,光靠勞力搬運,簡直無法想象。從建筑館出來的同學,你能解開長城的建筑之謎嗎?說一說:你此時最大的感受是什么? 理解:(1)“如果……可以……”地球的周長有多長?(約4萬公里)4萬公里的墻需要多少石料呢?聯(lián)系長城現(xiàn)在的景觀、長度再說說長城的工程浩大。 ?。?)施工艱難你從課文哪個地方可以看出呢?為什么要用很多種方法? 師補充:用作長城外殼的條石,整齊但非常重,每塊重達1噸多,它們是怎樣從采石頭場被運到崇山峻嶺之頂?shù)哪兀烤褪窃谖覀儞碛芯薮篑R力起重機的今天,這恐怕還是一個難題。我們的祖先到底用了什么方法呢?這還是一個謎。(結(jié)合軼聞館的傳說故事,體會我國古代勞動人民的聰明智慧和勤勞勇敢)。 ?。?)“得有多少人為它付出血汗和生命?”作者用什么故事來說明它呢?“孟姜女哭長城”的故事說明了什么? ?。?)長城是用磚頭、條石筑成的,更是千萬個勞動人民的血汗和生命筑成的,所以有人說,長城的每一塊磚石,都記錄著一個悲慘的故事。長城這座藝術(shù)非凡的文物古跡,它的歷史變遷,凝聚著古代勞動人民無窮的聰明智慧、卓越的建筑才能和偉大的創(chuàng)造精神。 巍然屹立的萬里長城,正是我國古代()。 3.最后,讓我們一起穿越時空的隧道,追溯長城的悠久歷史。請歷史館參觀的同學展示你的學習成果。(出示表格填寫各朝代長城的建筑情況和作用) 歷史時期--為長城做了什么--長城在當時的作用 戰(zhàn)國時期--修筑長城--防御外敵侵略,對外貿(mào)易的商業(yè)大道 秦 朝--連接長城 明 朝--整修與擴建 在遠古時代,萬里長城是以金戈鐵馬、逐鹿爭雄的軍事工程而誕生的,隨著時代的發(fā)展,國家的統(tǒng)一,中華各民族的大團結(jié),長城早已完成了它的歷史使命。請你思考,今天的長城,存在的意義又何在?(各族同胞和國際友人把他看作和平的象征、友誼的紐帶和旅游的勝地。長城是我們中華民族的驕傲。) 五、長城隨想 此時,如果你站在長城上,最想說的一句話是什么? 長城建筑規(guī)模宏偉,氣魄雄偉壯觀,在世界上是罕見的。它高大堅固,建筑結(jié)構(gòu)巧妙合理。它建筑在崇山峻嶺,施工環(huán)境艱難;它動用的材料重大、數(shù)量多;他建筑于兩千多年前的秦代。學習《長城》這一課,一種民族自豪感油然而生。一種愛國主義的情感在我們胸中回蕩。 出示課件:歌曲《長城長》,師生同唱。 六、拓展延伸、開拓思維。 同學們,萬里長城是中華民族的驕傲與象征,是世界偉大的古代建筑奇跡之一。請大家課外閱讀有關(guān)長城的知識,搜集相關(guān)資料,以《中國人的驕傲——萬里長城》為題寫一篇文章,介紹我們的長城。準備參加下一次的語文活動課。 板書設(shè)計: 氣魄雄偉 長城偉大 建筑年代久遠 結(jié)晶 驕傲 工程浩大 施工艱難 附送: 2019-2020年五年級語文上冊 三峽之秋 1教案 長春版 【教學目標】 1.正確、流利地朗讀課文。 2.讀懂課文,領(lǐng)略三峽秋天的美景,使學生受到熱愛祖國大好河山,熱愛大自然的教育。 3.體會按時間順序描寫景物的方法。 【教學重點】 體會一天當中三峽景物的特點。 【教學目標】 體會按時間順序描寫景物的方法。 【教學目標】 布置學生課前收集有關(guān)三峽的資料 【教學目標】 2課時 第一課時 一、導入新課 板書課題,齊讀課題。 二、學生介紹三峽 你們對三峽了解多少,能向大家介紹介紹嗎?(學生根據(jù)課前所收集的資料進行匯報、交流) 1.可以介紹三峽的地理位置,老師將學生找到的地圖投影,讓學生介紹:三峽位于長江中游,西起四川奉節(jié)白帝城,東至湖北宜昌南津關(guān),主要景區(qū):瞿塘峽、巫峽、西陵峽。 2.還可以讓學生介紹其他資料。 3.引導背誦描寫三峽的古詩,如:《早發(fā)白帝城》 三、整體感知 通過查找資料,三峽給你留下了怎樣的印象?學生自由發(fā)言。那么三峽的秋天又是怎樣一番景象呢?請大家到課文中去尋找答案。 1.出示自讀要求,學生輕聲讀課文。 2.指名朗讀,糾正讀音,師生評議。思考,回答:全文是按什么順序來描寫三峽景物的? 3.以小組為單位,學習課文 出示自學要求:課文寫了三峽早晨、中午、下午、夜晚哪些主要景物?寫出了三峽什么特點? 4.集體討論匯報交流,師做好板書。 5.你最喜歡這幾個時間段里哪個景物?你能讀讀嗎?師生評議。 6.思考:文章開頭和結(jié)尾有什么作用?(開頭總寫三峽的秋天;結(jié)尾點明具體時間) 7.全文表達了作者怎樣的感情? 8.配樂朗讀:你喜歡哪一段就讀哪段。 四、小練筆 模仿本文寫法,寫一個片段:《校園秋色》或《尚湖秋景》。寫完后,出示一到兩篇交流。 五、作業(yè): 回家后,請你做一做小導游,將你今天領(lǐng)略到的三峽的景色介紹給爸爸媽媽。 第二課時 一、導語: 三峽像一副連綿不斷的畫卷,是聞名世界的風景區(qū)。交流搜集到的關(guān)于三峽的資料。 二、以讀為主,讀中探究 1.自主讀書。要求: ?。?)要把課文讀通讀順,難讀的句子多讀幾遍。生字、新詞可利用工具書解決。 ?。?)把不理解的內(nèi)容和有疑問的地方標出來。 2.匯報交流 (1)以學習小組為單位交流學習情況。如:你讀懂了哪些內(nèi)容? ?。?)提出學習中的疑難問題。 3.自讀釋疑:請同學們用自己喜歡的學習方式解決以上提出的問題。教師巡視指導。 三、指導朗讀: 帶著喜愛、欣賞的感情讀。自由吟讀,指導學生根據(jù)自己的感悟,把優(yōu)美的畫面,真摯的情感讀出來。 四、結(jié)束語: 作者按照時間的順序介紹了三峽一天的美景,使我們認識到了三峽不同時間的美麗。 五、作業(yè): 把你喜歡的段落讀給同桌聽。 第三課時 一、檢查預(yù)習,導入新課。 1.長江,養(yǎng)育了炎黃子孫,滋潤著華夏兒女的心田。長江三峽,那里群山聳立,雄奇壯麗,就像一幅連綿不斷的畫卷。今天,讓我們繼續(xù)走進三峽,共同領(lǐng)略三峽之秋的神韻。 2.板書課題。 二、再讀課文,深入理解。 1.提出要求:讀全文,選最喜歡的部分自學,在書上圈圈、劃劃、注注,想一想應(yīng)該怎樣讀。 2.學生按要求自學。 3.小組討論交流,教師巡視指導。 4.全班交流。 采用“小先生”講課法:小組代表到臺前匯報自學成果,其他學生補充,評比朗讀情況。教師適時點撥。 學生發(fā)言可抓住以下要點: (1)總寫三峽秋景,抓住了成熟的特點。通過橘樹、柚樹的葉子、果實來表現(xiàn)成熟的秋景。 (2)早晨景色,突出了清新和明麗。從晨露閃亮到露水漸逝,再到一片明麗,讀者在感受變化時心情似乎也一片明朗。 ?。?)中午的景色,表現(xiàn)了熱烈的特點。作者用比喻的手法,把長江化作一條巨蟒,咆哮奔騰、呼嘯而去,所過之處,一片金黃。 ?。?)黃昏景色,抓住了平靜的特點。倒影林立的長江仿佛變成了一條靜靜流淌的小溪,溫柔可愛。 (5)在寫夜景時,作者用兩個自然段的筆墨,描繪了一幅靜謐而神的圖畫。從入夜時的沉沉入睡到圓月高懸時的恍入夢境。漁火、燈光、光暈、汽笛,有光有聲;月光、山影,有黑有白。再加上比喻手法的運用,呈現(xiàn)出一幅大寫意的三峽夜景圖。 三、朗讀比賽。 可采用推薦、指導、教師參與等多種方法讓學生參與朗讀,加上及時的評價,使學生在有感情的朗讀中再次感受三峽之秋的神韻。 四、教學小結(jié): 三峽,以它那迷人的風光吸引著無數(shù)中外來賓,而三峽工程又會給三峽帶來些什么呢?請同學們課下展開調(diào)查,并相互交流。 五、課后作業(yè) 有感情地朗讀課文。 板書設(shè)計 三峽之秋 早晨、中午、下午、夜晚 教學反思;- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請點此認領(lǐng)!既往收益都歸您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標,表示該PPT已包含配套word講稿。雙擊word圖標可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計者僅對作品中獨創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 2019-2020年五年級語文上冊 萬里長城 1教案 浙教版 2019 2020 年級 語文 上冊 教案
鏈接地址:http://italysoccerbets.com/p-5585757.html