2019-2020年蘇教版四年級上冊《虎門銷煙》教學(xué)設(shè)計2.doc

2019-2020年蘇教版四年級上冊虎門銷煙教學(xué)設(shè)計2教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會本課生字，理解由生字組成的詞語，注意積累詞匯。2、欣賞詞句，用“先再然后”表示順序的詞語寫一段表示動作的話。3、認(rèn)識虎門硝煙的偉大意義，培養(yǎng)學(xué)生愛祖國，拒外侮的精神。4、能正確流利有感情地朗讀課文，復(fù)述課文。教學(xué)重、難點：1、欣賞詞句，用“先再然后”表示順序的詞語寫一段表示動作的話。2、能正確流利有感情地朗讀課文，復(fù)述課文。教法：創(chuàng)設(shè)情境調(diào)動情感經(jīng)驗自由表達(dá)學(xué)法：自主合作探究教具準(zhǔn)備：1、相關(guān)影音、圖片資料；2、課件；3、要求學(xué)生自己閱讀上下五千年中的相關(guān)故事，了解歷史。教學(xué)時間：3課時第一課時教學(xué)內(nèi)容：初讀課文，學(xué)習(xí)生字新詞理請層次教學(xué)過程：一、揭示課題，介紹人物及時代背景1、出示林則徐畫像，提問：他是誰？他曾經(jīng)作過一件什么了不起的事？2、板書課題。3、解題：出示地圖，介紹虎門的位置。圈點“煙”指什么？“銷煙”又是什么意思？你知道林則徐為什么要“銷煙”呢？（教師相機(jī)介紹鴉片的危害，及十八世紀(jì)中國深受此毒害的境況。盡量讓學(xué)生介紹）你對林則徐還有什么了解？簡介人物。二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字新詞1、檢查預(yù)習(xí)：（1）在預(yù)習(xí)中，你了解到什么？給大家匯報一下。（2）在預(yù)習(xí)中，你還有什么不理解的問題？2、教師整理問題歸類，并且板書。3、學(xué)生帶著問題小聲讀課文，了解主要內(nèi)容。4、讀后討論：幫助理清事情發(fā)生的時間、地點、大致經(jīng)過。5、再自讀課文，要求學(xué)生根據(jù)拼音讀準(zhǔn)字音，讀通句子。6、檢查字詞自學(xué)情況：出示生字詞，指名領(lǐng)讀齊讀。正音，重點強(qiáng)調(diào)“寨、渣”讀準(zhǔn)翹舌音；“分、擔(dān)、繳、侮”讀準(zhǔn)聲調(diào)。這些字中，有哪些容易寫錯的地方？你怎樣記住他？（提示“訊、泄、侮”的筆順寫正確，“拋”字結(jié)構(gòu)要勻稱。）嘗試聽寫，并檢查反饋。在這些詞語中，你用什么方法理解了哪些詞語的意思？齊讀生字詞。7、指名分節(jié)朗讀課文，要求：讀通，讀順，讀準(zhǔn)。8、易錯之處，集體糾正。三、默讀課文，理清層次1、默讀，要求有一定的速度，思考：這篇課文主要講了什么？2、在迅速瀏覽課文，思考：哪幾自然段具體寫了“銷煙”的經(jīng)過？其他小節(jié)又講了什么？嘗試給課文分段。3、小結(jié)分段方法：（一）1（二）2（三）35（四）6或（一）1（二）25（三）6（學(xué)生說清理由，兩種方法都可以）四、小結(jié)，布置作業(yè)1、小結(jié)：這篇課文主要講了什么？2、布置作業(yè)：聽寫生詞；熟讀課文；了解當(dāng)時的歷史背景。第二課時教學(xué)內(nèi)容：理解課文教學(xué)過程：一、檢查復(fù)習(xí)1、聽寫生詞。2、集體反饋。3、提問：這篇課文主要講了什么？二、講讀課文1、談話：那一天，虎門寨是怎樣一個情景？帶著問題小聲讀第2小節(jié)，思考：這一節(jié)主要講了什么？2、再讀課文，思考：虎門寨這一天不同尋常在那里？把你認(rèn)為描寫得不同尋常的語句勾畫下來，并批注體會。3、討論：體會人多：“水泄不通、男男女女、老老少少”、“一側(cè)另一側(cè)”相機(jī)理解“水泄不通”的意思。體會場面莊重：“彩旗林立，文武官員，外國商人都來了?！毕鄼C(jī)理解“林立”的意思。提問：人們都是懷著什么樣的心情來的呢？體會不同人物的思想感情。4、有感情朗讀課文，展現(xiàn)這壯觀場面。5、講讀35自然段默讀，思考：這幾節(jié)分別講了什么內(nèi)容，哪一段最具體？（使學(xué)生明白全文緊扣題目，重點寫了“銷煙”的經(jīng)過。）自讀第三自然段，思考：這一節(jié)講了哪幾個意思？練習(xí)分層。小結(jié)：第一層：下令硝煙。第二層“銷煙”經(jīng)過。 學(xué)習(xí)第一層（13句）a、自讀體會哪些詞句最能體現(xiàn)出中國人的氣勢，把你的感受批注在旁邊。（健步、禮炮轟鳴、群情沸騰、一聲令下、震驚中外）b、朗讀，讀出氣勢。 學(xué)習(xí)第二層（45句）a、邊讀邊歸納：林則徐是怎樣硝煙的？嘗試用詞語列出小標(biāo)題。b、思考：從“撒鹽拋煙、到石灰”描寫細(xì)致，不但毫不凌亂，而且使人一看就知道，為什么？標(biāo)出表示先后順序的詞語。（引導(dǎo)學(xué)生理清層次，體會“先再然后”這一具有順序的描寫）c、你能試著用這樣的詞介紹一件步驟比較復(fù)雜的事情嗎？d、指導(dǎo)朗讀第二層，讀中感受這些詞的好處。指名朗讀第四自然段，其他同學(xué)邊聽邊想像當(dāng)時的場景。提問：你眼前出現(xiàn)了什么樣的場景？默讀課文第四小節(jié)，思考：人們的心情怎樣？由此可見，老百姓對銷煙的態(tài)度是什么？你知道是為什么？指導(dǎo)朗讀，體會人們的心情。自讀第五自然段，標(biāo)出數(shù)量詞，思考：你從中體會到什么？（體會銷煙時間長，數(shù)量多，戰(zhàn)果輝煌。）出示句子：“二百多萬斤鴉片化為煙渣，隨著潮水卷進(jìn)了咆哮的大海?！碧釂枺哼@是什么樣的一幅場景？對于老百姓而言，卷走的僅僅是煙渣嗎？想像一下，那些外國鴉片販子此時的臉色怎樣？你的感覺呢？齊讀，體會。6、講讀首尾兩段。誰來為我們讀讀最后一小節(jié)？采訪：你讀了有什么感覺？你們聽了有什么感覺？哪些詞語讀了最讓你感到興奮？為什么？（相機(jī)理解“壯舉”、“囂張氣焰”、“欺侮”的意思）默讀第一節(jié)，思考：為什么說“值得紀(jì)念”？指導(dǎo)朗讀，體會。三、小結(jié)，布置作業(yè)1、小結(jié)：讀了這篇課文，你有什么想法？2、布置作業(yè)：聽寫生詞。熟讀課文。以“我站在林則徐像前” 為題，寫一段話。第三課時教學(xué)內(nèi)容：復(fù)述課文練習(xí)說話，寫話教學(xué)過程：一、指導(dǎo)復(fù)述課文1、默讀課文，邊讀邊想共有幾個自然段，每一自然段告訴我們什么？怎樣一步步說清楚的？2、討論思考，小組練習(xí)。3、根據(jù)板書自己練說。三、 練習(xí)說話，寫話1、出示文中片段“先再然后”。提問：這樣寫有什么好處？2、教師總結(jié)。3、練習(xí)說話：回憶剛才復(fù)述的情景，小組討論，老師怎么做，自己怎么做，大家是怎樣一步一步學(xué)會復(fù)述的？4、引導(dǎo)回憶生活中那些事須分幾步完成，幫助選材，開拓思路。5、寫片斷，當(dāng)堂評析。四、進(jìn)行課堂練習(xí)1、聽寫：2、給加點的字選擇正確的讀音，用“”標(biāo)出來。一棟樓（dngzhung）欺侮（ww）收繳（jiojio）成績（jj）應(yīng)邀（yngyng）擔(dān)心（dndn）3、根據(jù)拼音，填字組詞：l：（）史日（）嚴(yán)（）（）聲zh：（）日筆（）（）得 （）務(wù)（）樹（）行價（） 垂()xio：（）息報（） （）滅（）毀4、辨析，組詞：史()寨（）寒（）徹（）吏（）賽（）塞（）切()瀉（）囂（）侮（）震（）泄（）器（）悔（）振（）5、根據(jù)分好的段落，給課文概括每一段的段意：一（1）：二（2）：三（35）： 四（6）：6、用上“先再然后”。說一段話。 板書設(shè)計：圍觀：（熱鬧）人多 莊重沉重打擊7、虎門銷煙（值得紀(jì)念）偉大壯舉銷煙：先再然后（中國人民是不可欺侮的?。└剿停?019-2020年蘇教版四年級上冊誠實與信任教學(xué)設(shè)計1、教學(xué)目標(biāo)：知道誠信比金錢更重要識字、解詞分角色朗讀課文2、教學(xué)重、難點：分角色朗讀課文知道誠信比金錢更重要3、教學(xué)過程：導(dǎo)入：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們對這則故事有了個大致的了解，那么接下來同學(xué)們集體朗讀這則故事，再來回憶一下：授課：全文講述了“我”深夜驅(qū)車回家的途中，不小心撞碎了路邊小紅車的反光鏡后，主動留下了聯(lián)系的字條，后來雙方通過電話使事情得到圓滿解決。接下來我們共同品位一下文中的人間真情，大家找一找小紅車主人對我有幾次感謝？（2次）第一次感謝：（為什么？我做了什么使他很感動？）默讀，體會“我”的誠實。第二次感謝：（為什么？）好了，我們請幾位同學(xué)進(jìn)行分角色朗讀這段對話。同學(xué)們把最后一段讀一遍。“他的話”是指哪一句？（誠信比金錢更重要。）很好，正是因為有了誠實和信任，我們的生活才充滿陽光，最后讓我們再一次感受、欣賞這篇課文。4、板書設(shè)計：19、誠實與信任第一次感謝：誠實感動感謝第二次感謝： 誠信比金錢更重要誠實信任感謝