2019-2020年一年級(jí)下冊(cè)第六單元《100以內(nèi)的加法和減法（一）》單元測(cè)試卷.doc

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2019-2020年一年級(jí)下冊(cè)第六單元《100以內(nèi)的加法 和減法（一）》單元測(cè)試卷 一、口 算。 1．26＋8＝ 　　 2．95—30＝ 　 3．50＋26＝ 4．80—30＝ 　 5．89—7＝ 　　 6．62＋7＝ 7．46＋7＝ 　　8．41—2＝ 　 9．29＋30＝ 10．71—8＝ 　 11．53—6＝ 　 12．79＋2＝ 13．9＋27＝ 　14．67—20＝ 　 15．20＋39＝ 16．27＋6＋8＝ 　17．47—6＋40＝ 　 18．70＋18—60＝ 19．81—7—30＝ 　 20．53—8—30＝ 　 21．40＋37—9＝ 22．46—7＋20＝ 　 23．72＋6—40＝　　 24．30＋39＋5＝ 二、填一填。 三、比一比。 1．45＋4○50 　 2．82—9○61 　 3．53＋9○61 4．4＋56○96 　 5．86—60○26 6．93—7○23 7．68＋8○75 　 8．52—9○43 　 9．25＋7○95 10．64＋2○84 11．47—4○33 　 12．76—6○66 13．47＋4○51 14．80—30○76 　 15．30＋50○80 四、想一想，填一填。 1．9個(gè)十和5個(gè)一組成的數(shù)是　　　　，它比100少　　　　個(gè)一。 2．85 比60大　　　　，8 比46少　　　　。40 比9多　　　　，30 比74少　　　　。 3．34比7　　　　，也就是7比34　　　　。 4．56加上　　　　，與34＋30的和同樣多。 5．99減去　　　　，與99加上　　　　同樣大。 6．90加上　　　　，比100少1。 五、連一連，看看小貓能吃到哪條魚(yú)? 六、在□里填上正確的數(shù)。 １．２０＋３５＋□＝９５　　　２．５６－７＝□－１　　　　?。常矗叮酰常埃剑罚? ４．□＋８＝４５－８　　　　?。担罚福矗埃剑玻埃酢　　。叮常常酰剑常福? ７．６５＋□＝２２　　　　　?。福罚保酰担剑担贰　　　。梗叮埃酰剑矗矗? 七、幫小動(dòng)物找到它的車廂，算出得數(shù)并連線。 八、應(yīng)用題。 1．小明看一本書，看了78頁(yè)，還有20頁(yè)沒(méi)看，這本書一共有多少頁(yè)? 2．媽媽有83元錢，買書用去30元，還剩多少元錢? 3．書架上有36本書，拿走—些，書架上還有9本書，拿走了幾本? 4．停車場(chǎng)上有45輛車，到了中午少了30輛。停車場(chǎng)還有幾輛車？ 5．停車場(chǎng)里開(kāi)走一些車后還剩12輛，開(kāi)走的比剩下的多20輛，開(kāi)走了多少輛? 探究拓展能力強(qiáng)化訓(xùn)練與應(yīng)用綜合能力的養(yǎng)成 １．(探究題)在“△”、“□”里填數(shù)，在“○”里填“>”或“<”。 (1)46一△＝38 　(2)95一△＝86 　 (3)39+△＝79　 (4)9十△—41 35—□＝26 　 74＋□＝82 　 口+30＝77 　 口—6＝45 △O口 　　 △O口 　　　　 △O□ 　　　　 △O口 2．(挑戰(zhàn)題)算一算，填一填。 (1)66連續(xù)減6：?。叮啊。。担础?，　　　，　　　，　　　，　　　 (2)78連續(xù)減7：　　　，　　　，　　　，　　　，　　　，　　　 (3)97連續(xù)減8：　　　，　　　，　　　，　　　，　　　，　　　 (4) 3．(生活題) 填空，回答問(wèn)題。 (1)服裝廠做了20件上衣，43條褲子，還要做( )件上衣才能和褲子配套。 (2)有46人來(lái)開(kāi)會(huì)，房間里有30張桌子，8把椅子，還要再搬( )張桌子和( )把椅子。 (3)小英做了28朵紅花，6朵黃花。小梅至少要做( )朵花才能超過(guò)小英。 4．(開(kāi)放題)從2，7，5，4四個(gè)數(shù)中選出三個(gè)組成兩位數(shù)減—位數(shù)的算式，并算出結(jié)果來(lái)。 5．(智力題) 100以內(nèi)的兩位數(shù)中，十位上的數(shù)和個(gè)位上的數(shù)相差9的數(shù)是 ，這個(gè)數(shù)加上最小的整十?dāng)?shù)得 。 答案: 第六單元 單元測(cè)試 教材基礎(chǔ)知識(shí)針對(duì)性訓(xùn)練與基本能力鞏固提高 一、略 二、和：70 72 77 53 93 80 　差：50 52 62 44 65 36 三、1．< 2．> 3．> 4．< 5．= 6．> 7．> 8．＝ 9．< 10．< 11．> 12．> 13．＝ 14．> 15．＝ 四、1．95 5 2．25 38 31 44 3．多27，少27 4． 8 5． 0 0 6． 9 六、1．40 2．50 3．6 4．29 5．18 6．9 7．50 8． 9 9． 9 七、略 八、1．78＋20＝98(頁(yè)) 2．83－30＝53(元) 3．36－9＝27(本) 4．45－30＝15(輛) 5．12＋20＝32(輛) 探究拓展能力強(qiáng)化訓(xùn)練與應(yīng)用綜合能力的養(yǎng)成 2． (1) 60 54 48 42 36 30 　 (2) 71 64 57 50 43 36 　(3) 89 8l ?3 65 57 49 　(4) 95 86 36 43 39 3．(1)提示：一件上衣和一條褲子搭配起來(lái)叫一套。 43－20＝23(件) 所以還要做23件上衣才能和褲子配套。 (2)46—30＝16(張) 再搬16張桌子。 　 46－8＝38(把) 再搬38把椅子。 (3)提示：題目問(wèn)，“小梅至少要做多少朵花才能超 過(guò)小英”，也就是小梅做的要比小英多，并且最 少多1朵。 28＋6＋1＝35(朵)，所以小梅至少要做35朵 花才能超過(guò)小英。 4． 27－4＝23 24－7＝17 72－4＝68 74－2＝72 47－2＝45 42－7＝35 5．90 100 附送： 2019-2020年一年級(jí)下冊(cè)第六單元第18課《鴨子和 白兔請(qǐng)客》教學(xué)設(shè)計(jì)1 　　【內(nèi)容簡(jiǎn)析】 　　這是一篇童話故事。課文主要寫了鴨子和白兔分別請(qǐng)對(duì)方到自己家做客后，明白了自己喜歡的東西別人不一定喜歡的道理。 　　【設(shè)計(jì)理念】 　　根據(jù)童話故事的特點(diǎn)，教學(xué)設(shè)計(jì)力求創(chuàng)設(shè)情景激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，在誦讀中識(shí)字、感悟和思考。 　　【教學(xué)目標(biāo)】 　　1認(rèn)識(shí)9個(gè)生字，會(huì)寫7個(gè)生字，認(rèn)識(shí)“刂”這個(gè)部首。 　　2正確流利朗讀課文，背誦課文，明白自己喜歡的東西別人不一定喜歡。 　　3培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)知和思維能力。 　　【重點(diǎn)難點(diǎn)】 　　重點(diǎn)：正確流利朗讀課文、背誦課文，正確認(rèn)讀“會(huì)認(rèn)”字和正確書寫7個(gè)“會(huì)寫”字。 　　難點(diǎn)：明白自己喜歡的東西別人不一定喜歡。 　　【教具準(zhǔn)備】 　　電腦課件，鴨子和白兔的頭飾，拼音詞語(yǔ)卡片。 　　【教學(xué)時(shí)間】 　　兩課時(shí)。 　　【教學(xué)設(shè)計(jì)】 　　第一課時(shí) 　　一、動(dòng)畫引入，激發(fā)情趣 　　1出示課件中的動(dòng)物，如貓、白兔、小雞、鴨子等。問(wèn)：你們知道這些小動(dòng)物最喜歡吃什么? 　　2引入課題。 　　這么美味的東西，小動(dòng)物一定是希望有朋友和自己分享了，如果有些動(dòng)物請(qǐng)客，它會(huì)怎樣做呢?其他的動(dòng)物是否喜歡朋友為它們準(zhǔn)備的禮物?這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)第18課《鴨子和白兔請(qǐng)客》。 　　3讀課題。師：讀了課題后，你想知道些什么?你最感興趣的是什么? 　　二、初讀課文，讀準(zhǔn)字音 　　1自由讀課文，注意讀準(zhǔn)字音。不會(huì)讀的字可借助拼音多讀幾遍。 　　2用“—”畫出課文中的“會(huì)寫”字，用“”畫出“會(huì)認(rèn)”字，再自由地讀一讀。 　　3指名讀生字詞，檢查字音。 　　4去掉生字詞的拼音，讓學(xué)生自由讀，開(kāi)火車讀。 　　5自由讀課文，要求讀課文時(shí)要讀準(zhǔn)字音、讀流利。 　　6自薦讀課文，師生共同正音。 　　7聽(tīng)課文錄音，標(biāo)出課文共有幾個(gè)自然段，并想一想：課文寫了誰(shuí)和誰(shuí)的事? 　　三、識(shí)記生字，指導(dǎo)書寫 　　1出示生字，四人小組交流。這些字中你認(rèn)為哪個(gè)字最難寫，哪個(gè)字已經(jīng)學(xué)會(huì)并記住它了，請(qǐng)?jiān)谒娜诵〗M中交流交流。 　　2學(xué)生匯報(bào)：你是怎樣記住這個(gè)字的?哪個(gè)字最難寫? 　　3指導(dǎo)書寫。先讓學(xué)生觀察筆畫的位置及筆順，然后老師邊示范書寫邊講寫字要領(lǐng)，學(xué)生仔細(xì)看。 　　4學(xué)生在生字本上書寫，老師巡視，及時(shí)表?yè)P(yáng)寫得好的同學(xué)，并在班上展示。 　　四、總結(jié)課文，布置作業(yè) 　　請(qǐng)同學(xué)們?cè)僬J(rèn)真讀課文，想想鴨子和白兔分別請(qǐng)它的朋友吃什么。 　　第二課時(shí) 　　一、復(fù)習(xí)引入，再現(xiàn)情境 　　1師：上節(jié)課，小朋友們初讀了課文18課，同學(xué)們還記得課文主要講了誰(shuí)和誰(shuí)的什么事嗎?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？ 　　2引入：這節(jié)課我們?cè)賮?lái)看鴨子和白兔分別請(qǐng)對(duì)方吃了什么?它們都愛(ài)吃嗎?同學(xué)們想了解這個(gè)故事嗎?好，請(qǐng)大家打開(kāi)課本。 　　二、細(xì)讀課文，讀中感悟 　　1自由讀課文，想想：讀了課文，你們知道了什么? 　　2四人小組交流。 　　3師生共賞。(應(yīng)有充分的時(shí)間由學(xué)生說(shuō)，師抓住重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，了解“自己喜歡的東西別人不一定就喜歡”。)可抓住以下的問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生： 　　(1)鴨子到白兔家做客，白兔請(qǐng)鴨子吃什么?鴨子喜歡嗎?這在課文的哪個(gè)自然段? 　　(2)白兔到鴨子家做客，鴨子請(qǐng)白兔吃什么?白兔喜歡嗎?這在課文的哪個(gè)自然段? 　　(3)從課文中你知道了鴨子最喜歡吃的是什么?白兔呢? 　　(4)從鴨子和白兔請(qǐng)客后，他們明白了什么?這是課文中哪個(gè)自然段寫的? 　　三、回顧課文，加深了解 　　1小聲讀課文，用“”畫出白兔說(shuō)的話，用“”畫出鴨子想的和說(shuō)的話。 　　2分角色朗讀課文。 　　3分角色演一演。 　　四、總結(jié)課文，擴(kuò)展延伸 　　1學(xué)習(xí)了這篇課文，你有什么收獲? 　　2練一練。(課后第三題) 　　五、總結(jié)全文，布置作業(yè) 　　1回家后把故事說(shuō)給家人聽(tīng)。 　　2把你喜歡的詞語(yǔ)采摘到你的詞語(yǔ)花籃里。