2019-2020年蘇教版五年級(jí)下冊(cè)《只揀兒童多處行》教學(xué)設(shè)計(jì)3.doc

《2019-2020年蘇教版五年級(jí)下冊(cè)《只揀兒童多處行》教學(xué)設(shè)計(jì)3.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年蘇教版五年級(jí)下冊(cè)《只揀兒童多處行》教學(xué)設(shè)計(jì)3.doc（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年蘇教版五年級(jí)下冊(cè)《只揀兒童多處行》教學(xué)設(shè)計(jì)3 一、看拼音，寫詞語(yǔ)： huān chng sh fng shū zhǎn hn shēn xi sh ( ) ( ) ( ) ( ) wng shng ln gān niǔ ko chng qiān yng bǎi ( ) ( ) ( ) ( ) 二、組詞： 揀（ ） 攔（ ） 魔（ ） 棠（ ） 練（ ） 欄（ ） 磨（ ） 堂（ ） 一、 多音字組詞： 嚷 rǎng( ) 解 jiě( ) rāng( ) xi( ) 附送： 2019-2020年蘇教版五年級(jí)下冊(cè)《只揀兒童多處行》教學(xué)設(shè)計(jì)4 年級(jí) 設(shè)計(jì)者 總第 課時(shí) 第 一 課 時(shí) （ 月 日） 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、認(rèn)識(shí)9個(gè)生字，會(huì)寫11個(gè)字，掌握“匣子、大概、匆匆、海棠、樹(shù)梢、旺盛、聚精會(huì)神”等詞語(yǔ)。 【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。 【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】在語(yǔ)言環(huán)境中理解、體會(huì)新詞。 【課前準(zhǔn)備】把課文認(rèn)真讀三遍，不認(rèn)識(shí)的字查字典解決，把課文讀通順。 【學(xué)習(xí)過(guò)程】 一、導(dǎo)入： 1、誰(shuí)知道有關(guān)描寫春天的詩(shī)歌？ 2、出示詩(shī)“兒童不解春何處，只揀游人多處行?！饼R讀，猜詩(shī)意。 兒童不知道春天在哪里，只知道揀游人多的地方去找春天。他們以為人多的地方，一定是春光最美的地方，我國(guó)當(dāng)代有一位著名的作家，叫冰心。在她62歲那一年的春天也出去找春天，冰心奶奶到哪兒去找春天的呢？　 二、學(xué)習(xí)新知： （一）字詞部分 1、自學(xué)提示一：初讀課文，學(xué)習(xí)字詞，完成檢測(cè)題目。 2、檢測(cè)： （1）我會(huì)認(rèn)：認(rèn)讀會(huì)認(rèn)字，為易錯(cuò)的會(huì)認(rèn)字注音。（給會(huì)認(rèn)字注音） （2）我會(huì)寫：為生字組詞。 （3）我會(huì)積累：采集詞語(yǔ)。（四字詞） （4）我會(huì)用： A、多音字 B、理解詞語(yǔ)（近義詞、造句、繪畫(huà)等） 3、交流：重視典型錯(cuò)誤或難理解的詞語(yǔ) A輪讀會(huì)認(rèn)字，認(rèn)讀會(huì)寫字詞。 B交流多音字。 C聯(lián)系上下文理解：座無(wú)隙地　忸怩　爛漫 成千盈百　兒童不解春何在　使出渾身解數(shù) （二）課文主要內(nèi)容、結(jié)構(gòu) 自學(xué)提示二：圍繞“行”字理思路，默讀課文，劃出作者游覽的行蹤順序 板書(shū)：園門口　知春亭　玉讕堂 三、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)： 1、我知道加點(diǎn)的字正確讀音。 海棠（）忸怩（）旺盛（） 大嚷大叫（）鬧嚷嚷（）樹(shù)梢（） 兒童不解春何在（）使出渾身解數(shù)（） 2、同學(xué)們，寶貝就在課文中，尋寶行動(dòng)開(kāi)始啦！ ①?zèng)]有空閑的地方坐了。() ②過(guò)了百又滿了千形容數(shù)量很多的意思。() ③形容不好意思或不大方的樣子。（） 3、照樣子寫詞語(yǔ)。 鬧嚷嚷：_______　　_______　　_______　　_______　　_________ 嘰嘰呱呱： ________　________　　________　________ ________ 4、每年春天我們都會(huì)春游，誰(shuí)能給大家描繪一下春游的情景？題目什么意思？默讀課文，思考本文寫了一件什么事？ 5、作者的游覽路線是怎樣的？（請(qǐng)隨作者跟著兒童的足跡看看都到了哪些地方？）在書(shū)上畫(huà)出表示作者行蹤的詞語(yǔ)。 四、、布置作業(yè)： 1、讀課文三遍，簽字。思考書(shū)后２題，在書(shū)上做旁批。 2、聽(tīng)寫課后生字詞。 第 二 課 時(shí) （ 月 日） 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】： 1、理解冰心奶奶為什么說(shuō)“游人不解春何在，只揀兒童多處行”，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情?！　　? 2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的段落。 【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】　能正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的段落。 【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】理解冰心奶奶為什么說(shuō)“游人不解春何在，只揀兒童多處行”，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。 【教學(xué)過(guò)程】 一、導(dǎo)課 今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第二課，請(qǐng)同學(xué)們齊讀課題。 二、品讀課文 出示自學(xué)提示： 1、圍繞“兒童多處行”學(xué)1——4自然段。自讀課文，找一找課文中哪些句子寫的是“兒童多”，把這些句子找出來(lái)畫(huà)下來(lái)。 2、學(xué)習(xí)5、6自然段　。春天如此讓人心醉，快來(lái)讀讀課文。請(qǐng)你找到描寫春天的段落，把描寫春天的句子畫(huà)出來(lái)。 3、學(xué)習(xí)第7自然段。讀讀這段話，邊讀邊思考從這段中的哪些詞語(yǔ)中可以看出冰心奶奶是那樣的喜愛(ài)兒童？ 4、學(xué)習(xí)第8自然段?；▋汉蛢和加性鯓拥奶攸c(diǎn)？ 三、學(xué)生自學(xué)后交流。 四、全班交流 預(yù)設(shè)： 1、“從香山歸來(lái)，路過(guò)頤和園，看見(jiàn)成千盈百的孩子，鬧嚷嚷地從頤和園門內(nèi)擠出來(lái)，就像從一只魔術(shù)匣子里，飛涌出一群接著一群的小天使。”假如你是其中的一員，你一邊跑，一邊會(huì)喊些什么？帶著這樣愉快的心情來(lái)讀讀這句話。 2、假如你是這些孩子，沐浴在美好的春光里，你的心情怎樣？引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出春天的頤和園成了兒童的樂(lè)園，兒童的世界，兒童的海洋。他們盡情說(shuō)笑，在陽(yáng)光下東奔西跑，個(gè)個(gè)忙得鼻尖冒汗，卻又那么歡暢活潑，不知疲倦。他們身上有著使不完的力氣，充滿勃勃的生機(jī)和活力。字里行間還能體會(huì)到冰心奶奶對(duì)兒童的喜愛(ài)　。 3、你覺(jué)得海棠花開(kāi)得怎樣？用一個(gè)詞說(shuō)說(shuō)。從哪些地方體會(huì)到？ 4、冰心奶奶為什么要只揀兒童多處行呢？原來(lái)兒童多處春光美。 5、冰心奶奶　把兒童和春光怎樣聯(lián)系起來(lái)的。 6、引讀最后一段。朋友，春天在哪里？當(dāng)你春游的時(shí)候，記住……進(jìn)行句式變換。 五、回顧全文。 冰心奶奶為什么要只揀兒童多處行，就一定能找到春天呢？ 指名用“因?yàn)椤浴闭f(shuō)一說(shuō)。（因?yàn)閮和嗵幋汗鉅N爛，兒童充滿朝氣、富有感染力；兒童就是最美的春光；因?yàn)楸哪棠滔矏?ài)兒童。所以冰心奶奶認(rèn)為只揀兒童多處行就一定能找到春光。） 六、反饋練習(xí)： 1、小組讀課文，想想課文寫了哪些地方兒童多？畫(huà)出來(lái)。 《只揀兒童多處行》課文比較長(zhǎng)，我們一定能抓住要點(diǎn)，把課文讀短一些！在作家冰心奶奶的眼里，兒童就是，就是，就是，就是。請(qǐng)你們帶著問(wèn)題仔細(xì)閱讀課文。時(shí)間五分鐘，邊閱讀，邊圈劃。請(qǐng)做好準(zhǔn)備，自由發(fā)言。 （這是交流的時(shí)間，也是共享的時(shí)間。交流沒(méi)有惟一的答案，只有“缺席”的遺憾，請(qǐng)大家各抒己見(jiàn)?。? 2、練習(xí)題 一、判斷對(duì)錯(cuò)，對(duì)的在括號(hào)里打“√”，錯(cuò)的打“X”? 　　1.“當(dāng)你春游的時(shí)候，記住‘只揀兒童多處行’，是永遠(yuǎn)不會(huì)找不到春天的！”這句話是表示否定的意思。（　　） 　　2.“于是，他們就像過(guò)了一關(guān)似的，笑著推著跑出門外去了?！边@句話是一個(gè)比喻句。（　　） 　　3.“沿著湖邊的白石欄桿向玉瀾堂走，在轉(zhuǎn)彎的地方，總和一群一群的孩子撞個(gè)滿懷，他們匆匆地說(shuō)聲‘對(duì)不起’，又匆匆地往前跑?！边@句話表現(xiàn)了兒童的活潑可愛(ài)。（　?。? 二、根據(jù)課文內(nèi)容填空。 　　1.從香山歸來(lái)，路過(guò)頤和園，看見(jiàn)　　　　　　的孩子，鬧嚷嚷地從頤和園門內(nèi)擠了出來(lái)，就像　　　　　　　　　　　　，　　　　　　出一群接著一群的小天使。 　　2.讀課文，填寫出作者游玩的經(jīng)過(guò)。 　　　　　—→　　→　　　—→　　　 　　3.“游人不解春何在，只揀兒童多處行?！边@兩句詩(shī)句的意思是： 三、下面一段話是寫海棠花的，表現(xiàn)了海棠花繁茂的特點(diǎn)。請(qǐng)你也描寫某一個(gè)地方的花朵。 　　走進(jìn)玉瀾堂的院落里，眼睛突然一亮，那幾棵大海棠樹(shù)，開(kāi)滿了密密層層的淡紅的花，這繁花從樹(shù)枝開(kāi)到樹(shù)梢，不留一點(diǎn)兒空隙，陽(yáng)光下就像幾座噴花的飛泉… 四、讀句子，完成填空。 這繁花從樹(shù)枝開(kāi)到樹(shù)梢，不留一點(diǎn)空隙，陽(yáng)光下就像幾座噴花的飛泉。這句話用“噴花的飛泉”比喻____________________。這樣比喻的好處是_________________________________。課文中還有其它這樣的句子請(qǐng)找出來(lái)讀讀。 2、當(dāng)你春游的時(shí)候，記住“只揀兒童多處行”，是永遠(yuǎn)不會(huì)找不到春天的?。ńo句子換個(gè)說(shuō)法，不改變?cè)敢?。? ________________________________ 七、 知識(shí)延伸 1、文章推薦：《紙船》 2、好書(shū)推薦：《片段》