高考歷史一輪復(fù)習 第二模塊 經(jīng)治史 第十一單元 世界經(jīng)濟的全球化趨勢單元總結(jié)課件.ppt

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單元總結(jié) 通史坐標 問題整合 學(xué)科素養(yǎng) 史學(xué)爭鳴 通史坐標強化時間把握趨勢 問題整合中西對比階段特征 1 專題整合 第二次世界大戰(zhàn)以來資本主義世界經(jīng)濟格局的演變 2 中西對比 中國與資本主義世界市場的關(guān)系 學(xué)科素養(yǎng)突破方法提升素養(yǎng) 歷史過程變化問題分析 典型例題 2015年全國新課標文綜I 35 世界銀行在1968年的貸款項目為62個 貸款總額為9 5億美元 1981年貸款項目為266個 貸款總額為124億美元 出現(xiàn)這一變化是因為 A 新興獨立國家大量增加B 各國關(guān)稅稅率明顯降低C 美國西歐經(jīng)濟實力下降D 世界貿(mào)易組織大力推動 思維過程 1 明立意 通過不同時期世界銀行貸款項目及總額變化 來考查世界經(jīng)濟的發(fā)展變化 2 用所學(xué) 世界銀行的宗旨是向成員國提供貸款 以促進該國的經(jīng)濟恢復(fù)和發(fā)展 推動并促進國際貿(mào)易的均衡增長 最初 世界銀行的貸款對象主要是西歐國家 后來逐漸轉(zhuǎn)向了亞非拉國家 3 析選項 1981年世界銀行已經(jīng)轉(zhuǎn)向全球性的發(fā)展援助 為成員國提供長期貸款和技術(shù)援助 隨著新興獨立國家大量增加 需要從世界銀行獲得更多發(fā)展需要的資金和技術(shù)支持 故A項正確 世界銀行屬于世界金融機構(gòu) 與貿(mào)易體系中關(guān)稅稅率的降低無關(guān) 故B項錯誤 20世紀80年代隨著西歐聯(lián)合的深入 經(jīng)濟實力顯著上升 故C項錯誤 世界貿(mào)易組織成立于1995年 不符合時間限制 故D項錯誤 答案 A 方法講解 解答這類題目時要注意以下幾點 1 審題要明確 要清楚哪個歷史要素發(fā)生變化 這是最關(guān)鍵的 否則一旦審題不清 就會導(dǎo)致答題 南轅北轍 2 審讀設(shè)問 在審讀設(shè)問時 首先要宏觀分析各設(shè)問之間的關(guān)系 是并列關(guān)系還是遞進關(guān)系 并列關(guān)系是指各小題圍繞歷史要素的變化相對獨立 遞進關(guān)系則是層層深入 基本順序一般是 怎么樣 為什么 有何影響 怎么樣 通常要求回答歷史事件有怎樣的變化 在組織答案時 要注意變化反映的表層意思和深層本質(zhì)問題 為什么 要求透過現(xiàn)象分析本質(zhì) 揭示產(chǎn)生變化的原因 分析原因時要注意結(jié)合階段特征進行全面分析 有何影響 要求學(xué)生回答這些變化帶來了哪些影響 總結(jié)影響時要注意全面 如積極與消極 國際與國內(nèi) 主觀與客觀 政治 經(jīng)濟與思想等等 3 要注意變化發(fā)生的時間范圍 歷史要素的變化是隨時間發(fā)展而變化的 關(guān)注特定的時間點 這些時間點往往隱含著重要的歷史信息 能夠幫助我們迅速找準方向 通常是解題的突破口 因此要充分領(lǐng)會其含義 做到 抓點求突破 特別要注意這些點所對應(yīng)的歷史年代 從時間聯(lián)想到歷史事件 尤其是具有標志性的事件或重要的時間點 段 如一戰(zhàn) 二戰(zhàn) 1840 1949 1978等 4 分析變化的動態(tài)趨勢 通過對歷史要素的不同時間段的動態(tài)變化進行分析 不僅找出歷史事物數(shù)量 強弱 增減的變化 還能進一步區(qū)分不同階段的增減趨勢和程度 從而總結(jié)出歷史發(fā)展的規(guī)律 特別要注意 在回答變化時 一定要回答出變化的動態(tài)趨勢 如 由 到 逐漸 等 針對訓(xùn)練 2014年四川文綜14 節(jié)選 歷史敘述 歷史解釋和歷史評價是歷史學(xué)習能力的重要組成部分 閱讀材料 回答問題 材料一 1 經(jīng)濟全球化呈現(xiàn)出 從無序向有序 發(fā)展的趨勢 參照圖一 結(jié)合所學(xué)知識敘述這一趨勢 解析 第 1 問 結(jié)合圖片及所學(xué)知識 可知這個 序 在相當長的時間內(nèi)指的是資本主義世界經(jīng)濟體系 根據(jù)數(shù)軸圖 結(jié)合近現(xiàn)代資本主義經(jīng)濟發(fā)展的歷程 將其劃分為若干階段 分別敘述各階段內(nèi)資本主義世界經(jīng)濟體系的發(fā)展情況即可 答案 1 新航路開辟后的早期殖民擴張 顯示出全球化開始時的無序狀態(tài) 18世紀后期開始的工業(yè)革命 促進了資本主義世界市場的擴大 確立了國際經(jīng)濟交流的基本準則 19世紀后期開始的第二次工業(yè)革命 促進了世界經(jīng)濟的整體化趨勢 第一次在世界范圍內(nèi)形成了勞動分工的基本格局 20世紀中葉 世界銀行等世界性經(jīng)濟組織的建立 促進了世界經(jīng)濟的體系化 制度化 20世紀末世界貿(mào)易組織的建立 標志著全球有序的自由貿(mào)易新時期的開始 史學(xué)爭鳴研析史料探究重點 關(guān)于全球化的爭論 盡管全球化已成為當今最主要的時代潮流 但國際學(xué)術(shù)界在對全球化的認識上依然爭論激烈 針對全球化 主要有以下幾種觀點 觀點一以弗朗西斯 福山 大前研一 沃勒斯坦為代表的極端全球主義派 充分肯定全球化已成為一種客觀事實 認為民族國家正在喪失存在的基礎(chǔ) 真正意義上的世界經(jīng)濟已經(jīng)形成 觀點二以赫斯特 湯普森為代表的懷疑論派認為 全球化只是一個神話 當今的全球經(jīng)濟是虛構(gòu)的 自近代以來以民族國家為基礎(chǔ)的國際政治體系沒有發(fā)生根本性改變 觀點三以吉登斯 羅伯遜為代表的變革論派認為 作為一個社會變革過程 全球化是推動社會政治以及經(jīng)濟快速變革的中心力量 而這些變革正在重新塑造著現(xiàn)代世界 觀點四全球化與多樣化的統(tǒng)一 越來越多的學(xué)者認為 全球化時代要求我們要有全球意識 承認不同民族擁有共同性 人類具有共同利益 超越民族國家的界限 從全球的視野去觀察思考問題 同時 世界各民族與國家之間又存在很大差異 每一個民族都有自己獨特的歷史文化傳統(tǒng)和價值觀念 各個國家發(fā)展水平不同 所處的國際地位不同 都有自身特殊的利益 因此 我們在推進全球化的同時 也必須承認多樣化 全球化和多樣化的協(xié)調(diào)統(tǒng)一 是時代發(fā)展的方向 探究問題 20世紀90年代以來 經(jīng)濟全球化迅速發(fā)展 針對經(jīng)濟全球化問題 美國前總統(tǒng)克林頓曾說 如果由于害怕全球化的破壞而希望擋回全球化的力量 我認為是不可取的 古巴前領(lǐng)導(dǎo)人菲德爾 卡斯特羅則認為 由于不公正的國際經(jīng)濟秩序 經(jīng)濟全球化并沒有使廣大的發(fā)展中國家從中受益 反而造成 富國愈富 窮國愈窮 利用材料中克林頓和卡斯特羅的觀點 以 正確看待世界經(jīng)濟全球化 為主題寫一篇短文 要求 緊扣主題 觀點合理 條理清晰 合乎邏輯 字數(shù)在100字左右 答案提示 經(jīng)濟全球化是歷史潮流 實質(zhì)是資本在全球的新一輪擴張 發(fā)達國家處于主導(dǎo)地位 發(fā)展中國家處于劣勢 但機遇與挑戰(zhàn)并存 因此發(fā)展中國家應(yīng)積極應(yīng)對 趨利避害 爭取使全球化沿著公正合理的方向發(fā)展